netzvetai.doc - Всероссийский фестиваль педагогического

Профессиональный конкурс работников образования
ВСЕРОССИЙСКИЙ ИНТЕРНЕТ-КОНКУРС
ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ТВОРЧЕСТВА
(2012-2013 учебный год)
Использование здоровьесберегающих технологий в
начальной школе I, II видов.
Нецветай Е.В.
Самый драгоценный дар, который дала нам природа – здоровье.
Важнейший показатель благополучия современного общества и государства
это здоровье подрастающего поколения. Последнее время сохранение
здоровья наших детей стало приоритетной задачей нашей школы и всего
государства в целом.
Здоровье это «состояние полного физического, душевного и социального
благополучия, а не только отсутствие болезней и физических дефектов».
Поэтому для формирования, сохранения и укрепления этих составляющих
здоровья человека в деятельность нашего образовательного учреждения
внедряются здоровьесберегающие технологии, которые помогают решить
важнейшие задачи - сохранить здоровье ребенка, приучить его к активной
здоровой жизни. Процесс организации здоровьесберегающего обучения
должен носить комплексный характер.
Учителя начальных классов постоянно ищут новые технологии, которые
позволяют добиваться высокой продуктивности в учебном процессе и
сохранять здоровье учащихся. В нашей школе созданы все условия для
комфортного пребывания детей, для их полноценного развития, воспитания,
для сохранения здоровья. Школа работает по единому режиму, в котором
акцент сделан на обеспечение двигательной активности учащихся в течение
всего дня. В программе предусмотрены уроки физического воспитания,
которые в теплое время года проводятся на свежем воздухе. К обязательным
физкультурно-оздоровительным мероприятиям относятся: физкультурные
минуты и паузы во время уроков, подвижные игры на переменах, а также
посещения плавательного бассейна. Физминутки на уроках проводятся
ежедневно на каждом уроке. Это и гимнастика для глаз, рук , и динамические
упражнения, направленные на снятие статического напряжения с
позвоночника, самомассаж головы, упражнения, улучшающие умственную
работоспособность и кровоснабжение всех органов и систем детского
организма. Каждый день проводятся прогулки на свежем воздухе: это и
подвижные игры, и сюжетные, игры с мячом, со скакалкой. Эти игры
помогают снять утомление различных мышц, ослабить умственное
напряжение, снять зрительное утомление, устраняют случаи излишнего
возбуждения, благоприятно влияют на проявление положительных эмоций
детей. В школе проводятся дни здоровья, в эти дни устраиваются
соревнования, приглашаются учащиеся из других школ.
Во второй половине дня работают различные кружки и секции, которые
наши дети с большим удовольствием посещают. Все эти занятия повышают
настроение и, конечно же, улучшают здоровье наших детей.
С целью создания системы мониторинга психофизиологического
состояния учащихся проводится ежегодная диспансеризация, которая
проводится врачами поликлиники № 2. В течение учебного года проводятся
профилактические прививки. Медицинский работник также проводит беседы
с учащимися о необходимости беречь свое здоровье, вести здоровый образ
жизни.
В школе есть кабинет психолога. Психолог школы строит свою работу
по следующим направлениям: диагностика, коррекционно - развивающая
работа, консультирование и оказание помощи. В нашей школе работает
кабинет психологической разгрузки, где не только дети, но и педагоги могут
послушать музыку, посмотреть на искусственный огонь или звездное небо и
многое другое. Это позволяет снять напряжение как умственное, так и
психологическое. Что особенно актуально для наших обучающихся, ведь у
наших детей здоровье уже ослаблено. Они имеют нарушение слуха и много
сопутствующих заболеваний.
Все мероприятия позволяют осуществлять личностно-ориентированный
подход при обучении и воспитании. Уроки разрабатываются с учетом
индивидуальных
особенностей
каждого
учащегося.
При
дифференцированном обучении каждый ребенок получает от урока только
положительные эмоции, ощущает комфорт, защищенность и испытывает
интерес к учебе. Педагогами используются игровые технологии на уроках,
проводятся беседы «Личная гигиена», «Зачем нужен сон?», «Инфекционные
заболевания», «Уроки доктора воды», «Правильное питание» и т.д. Эти
мероприятия позволяют научить детей заботиться о своем здоровье, у них
формируется ответственность за свое здоровье и здоровье членов своей
семьи. Здоровый ученик с удовольствием включается во все виды
деятельности, он жизнерадостен, оптимистичен, открыт в общении со
сверстниками и педагогами. Педагог, в свою очередь, в общении с учениками
должен быть тактичен, доброжелателен, он не должен перегружать урок
информацией. Обязательно необходимо использовать различные формы
работы, для того, чтобы учащиеся не утомлялись.
Педагогами нашей школы делается все необходимое, чтобы наши
воспитанники чувствовали себя в школе, как дома.
Хочется надеяться, что каждый учитель начальных классов будет искать
самые оптимальные пути обучения и воспитания учащихся, использовать
передовые педагогические технологии для того, чтобы учебновоспитательный процесс был радостным, доступным для всех учащихся.