Гаева Елена Александровна

Муниципальное автономное дошкольное образовательное
учреждение детский сад «Радость» комбинированного вида
структурное подразделение детский сад № 34
Адрес: 622014, г.Нижний Тагил, ул.Московская, 36
Тел.: (3435) 25-82-02
Электронная почта: Radostnt_034@mail.ru
Заведующий: Зубяк Татьяна Михайловна
Старший воспитатель: Хабарова Ольга Александровна
Основная
общеобразовательная
программа
–
образовательная
программа дошкольного образования структурного подразделения – детский
сад № 34 МАДОУ «Радость» разработана в соответствии с нормативноправовыми документами:
1. Федеральный Закон «Об образовании» Российской Федерации № 273;
принят Государственной Думой 21 декабря 2012 года; одобрен Советом
Федерации 26 декабря 2012 года; вступил в силу с 01 сентября 2013 года.
2. Приказ Министерства образования и науки от 30 августа 2013 г. №
1014
3. Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию
и организации режима работы дошкольных образовательных организаций
(СанПиН
2.4.1.3049-13)
утверждены
постановлением
Главного
государственного санитарного врача Российской Федерации от 15 мая 2013
г. № 26.
4. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного
образования; утвержден приказом Министерства образования и науки
Российской Федерации от 17 октября 2013 г. № 1155.
5. Лицензия на право ведения образовательной деятельности
6. Примерная основная образовательная программа дошкольного
образования (Одобрена решением федерального учебно-методического
объединения по общему образованию (протокол от 20 мая 2015 г. № 2/15).
7. Устав Муниципального автономного дошкольного образовательного
учреждение детский сад «Радость» комбинированного вида.
Содержательный раздел Программы разработан на основе
примерной образовательной программы дошкольного образования
«Детство» под редакцией Т.И. Бабаевой, А.Г. Гогоберидзе, О.В.
Солнцевой.
В содержательном разделе представлены:
–
описание
модулей
образовательной
деятельности
в
соответствии с направлениями развития ребенка в пяти
образовательных
областях:
социально-коммуникативное,
познавательное, речевое, художественно-эстетическое и физическое
развития
с
учетом
используемых
методических
пособий,
обеспечивающих реализацию данного содержания;
– описание вариативных форм, способов, методов и средств
реализации Программы с учетом возрастных и индивидуальнопсихологических особенностей воспитанников, специфики их
образовательных потребностей, мотивов и интересов.
Объем содержания обязательной части Программы определен
не менее 60% от ее общего объема; ЧФУОО, не более 40%. Обе части
являются взаимодополняющими.
В дошкольном учреждении функционирует 7 групп:
Группы
Группа раннего возраста (с -1,5 до 3 лет)
Кол-во групп Наполняемость
1
23
младшая группа (4-й г.ж.)
2
20
Средняя группа (5-й г.ж.)
2
44
Старшая группа (6-й г.ж.)
2
38
Подготовительная группа (7-й г.ж.)
1
22
Цель деятельности детского сада – создание условий развития ребенка,
открывающих возможности для его позитивной социализации, его
личностного развития, развития инициативы и творческих способностей на
основе сотрудничества со взрослыми и сверстниками и соответствующим
возрасту видам деятельности.
Для всестороннего развития и воспитания детей в детском саду имеются:
 музыкальный зал,
 спортивный зал,
 кабинет дошкольного воспитания,
 логопункт.
С детьми занимаются такие специалисты: музыкальный руководитель,
инструктор по ФИЗО, учитель-логопед




Для реализации части, формируемой участниками образовательных
отношений педагогический коллектив выбрал в качестве парциальной
программы – программу «Мы живем на Урале».
Данная образовательная программа предполагает качественно иной уровень
активно-деятельностного освоения ребенком дошкольного возраста явлений
окружающей действительности, исторического прошлого и настоящего,
ориентирована на создание условий постижения и освоения им ценностей и
смыслов приобщения к традициям, обычаям, истории и культуре своего края,
открытости к людям иной культуры.
Цели образовательной программы:
Воспитание любви к малой Родине, осознание ее многонациональности,
многоаспектности. Формирование общей культуры личности с учетом
этнокультурной составляющей образования.
Формирование духовно-нравственного отношения и чувства сопричастности к
родному дому, семье, детскому саду, городу (селу), родному краю,
культурному наследию своего народа.
Формирование бережного отношения к родной природе, окружающему миру.
Формирование начал культуры здорового образа жизни на основе
национально-культурных традиций.
Программа по формированию основ безопасности жизнедеятельность
«Безопасность» Н.А.Авдеева, Н.Б.Стеркина
Взаимодействие педагогического коллектива
с семьями воспитанников
В основу взаимодействия детского сада с семьями воспитанников заложены
следующие принципы:
1. Личностно-развивающий и гуманистический характер взаимодействия
взрослых (родителей (законных представителей), педагогических и иных
работников детского сада) и детей
2. Уважение личности ребенка.
3. Содействие и сотрудничество детей и взрослых, признание ребенка
полноценным участником (субъектом) образовательных отношений.
4. Сотрудничество детского сада с семьей.
5. Приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и
государства.
Задачи взаимодействия детского сада с семьями воспитанников:
 Обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышение
компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и
образования, охраны и укрепления здоровья детей.
 Оказание помощи родителям (законным представителям) в воспитании детей,
охране и укреплении их физического и психического здоровья, в развитии
индивидуальных способностей и необходимой коррекции нарушений их развития.
Формы взаимодействия с семьями воспитанников: традиционные
(родительские собрания, индивидуальные консультации, беседы, папкипередвижки); нетрадиционные (анкетирование, тестирование, досуговые формы
(совместные праздники, развлечения, выставки, творческие мастерские и др.).