***** 1 - Детский сад №88

Каменск-Уральский
2015 год
МБДОУ «Детский сад № 88 комбинированного вида» реализует
основную общеобразовательную программу - образовательную программу
дошкольного образования (далее ООП ДО), разработанную на основе
Примерной основной общеобразовательной программы дошкольного
образования «От рождения до школы» (под ред. Н. Е. Вераксы, Т.С. Комаровой,
М.А. Васильевой ).
Содержание образовательного процесса в группах компенсирующей
направленности дополняется специальными программами:
1) Программы ДОУ компенсирующего вида для детей с нарушением речи (под
ред. Чиркиной Г.В., Филичевой Т.Б., ТумановойТ.В. – М.: Издательство
«Просвещение», 2008 );
2) «Подготовка к школе детей с задержкой психического развития» (под ред.
С.Г. Шевченко.- М.: Школьная пресса, 2005.)
3) «Воспитание и обучение дошкольников с интеллектуальной
недостаточностью» (под редакцией Л.Б.Баряевой, О.П.Гаврилушкиной - СПб.:
Издательство «Союз», 2001.)
Для реализации ООП ДО в части формируемой участниками
образовательных отношений используется программа «Мы живем на Урале»
под.ред. О.В.Толстиковой, О.В.Савельевой, 2014г.
Образовательная программа разработана в соответствии с
действующим законодательством и иными нормативными правовыми
актами, локальным актами ДОУ, регулирующими деятельность
учреждения дошкольного образования:
•
Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от
29.12.2012 N 273-ФЗ.
•
Федеральный государственный образовательный стандарт
дошкольного образования, утвержден приказом Министерства
образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 г. N
1155.
•
Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию
и организации режима работы дошкольных образовательных
учреждений. Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы.
Постановление Главного государственного санитарного врача
Российской Федерации от «15» мая 2013 г. № 26.
•
Порядка организации и осуществления образовательной деятельности
по общеобразовательным программам дошкольного образованияот 29
декабря 2012 г. № 273-ФЭ «Об образовании в Российской Федерации»
•
Устав МБДОУ «Детский сад № 88 комбинированного вида»
•
Программа направлена на создание условий социальной ситуации развития дошкольников,
открывающей возможности позитивной социализации ребёнка, его всестороннего
личностного морально-нравственного и познавательного развития, развития инициативы и
творческих способностей на основе соответствующих дошкольному возрасту видов
деятельности (игры, изобразительной деятельности, конструирования, восприятия сказки
и др.), сотрудничества с взрослыми и сверстниками в зоне его ближайшего развития, на
создание образовательной среды как зоны ближайшего развития ребёнка.
•
Программа сформирована с учётом особенностей дошкольного образования как
фундамента последующего обучения и определяет содержание и организацию
образовательного процесса на уровне дошкольного образования.
•
Программа обеспечивает развитие детей дошкольного возраста с учётом их
психолого-возрастных и индивидуальных особенностей.
•
Программа предназначена для удовлетворения индивидуального, социального,
государственного заказов в области образования и направлена на удовлетворение
потребностей:
•
воспитанников и родителей - в развитии умственного, физического и духовного
потенциала каждого воспитанника; его успешной социализации в обществе, сохранения
и укрепления здоровья, готовности к продолжению образования на следующей ступени;
общества и государства - в формировании человека и гражданина,
способного к продуктивной, творческой деятельности в различных сферах жизни.
Программа является документом, регламентирующим содержание и
педагогические условия обеспечения образовательного процесса, определяющим
путь достижения ФГОС ДО
Структура основной образовательной Программы
I Целевой раздел включает в себя
 Пояснительную записку, раскрывающую цели и задачи
реализации Программы, принципы и подходы к
формированию Программы, значимые для разработки и
реализации Программы характеристики.
 Планируемые результаты освоения Программы.
II Содержательный раздел раскрывает
 Содержание образования по пяти образовательным
областям.
 Используемые в работе детского сада образовательные
технологии (формы, способы, методы и средства реализации
Программы).
 Содержание образовательной деятельности по
профессиональной коррекции нарушений развития детей.
III Организационный раздел содержит
 Режим дня.
 Модель воспитательно – образовательного процесса.
 Особенности организации предметно –пространственной
развивающей образовательной среды.
 Описание материально – технического обеспечения
Программы.
В каждом разделе отражается
40%
60%
 обязательная часть (60%) и
 часть, формируемая
участниками образовательных
отношений (40%).
ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Образовательная программа предусматривает
организацию
различных
видов
детской
деятельности
Образовательный
процесс
режимных
моментов
взаимодействия
с
родителями
строится на адекватных возрасту формах
работы с детьми – игра, экскурсия, труд,
занятия, экспериментирование
осуществляется на русском языке,
в соответствии с направлениями
развития ребенка, представленными
в пяти образовательных областях
социальнокоммуникативное
развитие
познавательное
развитие
речевое развитие
художественноэстетическое
развитие
физическое
развитие
РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ДЕТСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ТЕЧЕНИЕ ДНЯ
Прием детей, индивидуальная
работа, самостоятельная игровая,
трудовая деятельность детей.
Коммуникативная деятельность,
утренняя гимнастика, подготовка к
завтраку, завтрак, игровая деятельность.
Непосредственная образовательная
деятельность: двигательная деятельность,
продуктивная, коммуникативная,
познавательно–исследовательская,
музыкальная, художественно–эстетическая.
Прогулка: двигательная деятельность,
игровая, коммуникативная, трудовая,
познавательно – исследовательская
Подготовка к обеду. Обед
Сон. Гимнастика после сна.
Полдник, совместная деятельность
педагога с детьми:
продуктивная, игровая, познавательно –
исследовательская, коммуникативная
Прогулка,
самостоятельная деятельность детей:
двигательная, игровая,
продуктивная, художественная
МОДЕЛЬ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ДОО С СЕМЬЯМИ ВОСПИТАННИКОВ
Основная цель : сделать родителей активными участниками
педагогического процесса посредством выявления потребностей и
поддержки образовательных инициатив семьи.
Оказание
помощи семье
в воспитании
ребенка
Вовлечение
семьи в
образовательный
процесс
Культурнопросветительская
работа
Создание
условий для
развития
личности ребенка
Основные принципы в работе с семьями
воспитанников
 единый подход к процессу воспитания ребенка
 открытость детского сада для семьи
 сотрудничество педагогов и родителей в воспитании детей
 уважение и доброжелательность друг к другу
 создание единой развивающей среды, обеспечивающей единые
подходы к развитию личности в семье и детском коллективе
 дифференцированный подход к каждой семье
Формы
взаимодействия
ДОО с семьями
воспитанников
Управление
ДОО
Анкетирование
Индивидуальные
беседы
Консультации
Наглядная
агитация
взаимодействие
с семьями
воспитанников
Совместные
мероприятия
Родительские
собрания