Строение сложноподчиненного предложения. Знаки препинания в сложноподчиненном предложении

Строение сложноподчиненного предложения.
Знаки препинания в сложноподчиненном
предложении
Знания – результат большого труда.
Конфуций
Цели урока: создать условия для изучения
вышеназванной темы, формировать умения определять
главную и придаточную части в сложноподчиненном
предложении; ставить смысловой вопрос от главной
части к придаточной; строить схемы
сложноподчиненных предложений; определять место
придаточной части по отношению к главной,
правильно расставлять знаки препинания в
сложноподчиненном предложении; воспитывать
бережное отношение к русскому языку.
Одиннадцатое ноября
Классная работа
Орфоэпическая разминка
Баловать, балую, ворота, дефис,
диспансер, добыча, договор, дремота,
каучук, красивее, красивейший,
квартал, намерение, нанять, нанял,
наняла, наняли, нанятый, нанявший,
обеспечение, облегчить, ободрить,
свёкла, туфля, туфель, феномен,
ходатайство, щавель, эксперт.
Орфографическая разминка
Блестящая ш..рстка;
Тревожный ш..пот;
Разж..г костёр;
Клоч..к земли;
Сильный ож..г;
Вышел со свеч..й;
Больш..го успеха;
Меш..ч..к зерна.
Сложное
предложение
сложносочинённое
сложноподчинённое
бессоюзное
)
ГРЕЧ Н.И.
ВОСТОКОВ А.Х
1.Счастье приходит в дом, где слышен
смех . (Японская).
2. Пока не увидишь ад, рай тебе не
понравится (Курдская).
3. Кукушка хвалит петуха за то, что
хвалит он кукушку. (А.И.Крылов)
ТИПЫ
ПРИДАТОЧНЫХ
ПРЕДЛОЖЕНИЙ
ОПРЕДЕЛИТЕЛЬНЫЕ
ИЗЪЯСНИТЕЛЬНЫЕ
ОБСТОЯТЕЛЬНЫЕ
Знаки препинания
служат нотами при
чтении .
А.П.Чехов
Когда садилось солнце, партия геологов
уже подходила к реке.
Партия геологов, когда садилось солнце,
уже подходила к реке.
Я увидел деревенский дом_
напротив_ которого_
находилась рубленая банька.
Запятая не ставится.
Меня спросили, куда я поеду летом.
Я ответил _ куда.
Нужно делать _ не что говорят, а что
думаешь.
Задание 1. Спишите, расставляя знаки
препинания в СПП, вставьте
пропущенные буквы.
1 ряд.
П..пытайтесь вы..снить не что они уже
..делали, а что они соб..раются ещё ..делать.
2 ряд.
За ра(з,с)г..вором мы н.. ра(з,с)лышали как
снова ударил колок..л.
3 ряд.
Небо где должно по..вит?ся со..нце
скоромедле(н,нн)о п..р..зовеет.
Задание 2. В приведённых ниже предложениях
пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(-ы),
обозначающую(-ие) запятую(-ые) между частями
сложноподчинённого предложения:
Я посмотрел на его веснушчатый нос и
подумал, (1) что ему, (2) конечно же, (3)
нечего бояться. Мальчик, (4) у которого
такая сильная воля и такое крепкое
слово, (5) не испугается темноты,(6) не
испугается и более страшных вещей.
Задание 3. Прочитайте предложения
и устраните речевые недочеты,
запишите правильный вариант.
1. Деревья, возле которых мы расположились,
одиноко возвышались среди открытого поля,
которое было засеяно рожью и гречихой.
2. Мы въехали в поселок, который находился в лощине, которая начиналась сразу за
лесом.
И.И.Левитан. Золотая осень
Как приятно знать, что ты что-то узнал!
Мольер
Наука – дело очень нелегкое…
Мишель де Монтень
Чем далее мы продвигаемся в глубину
изучаемого объекта, тем сложнее становится
дальнейшее продвижение.
Этьен Анри Жильсон
В моих знаниях есть пробелы, потому что я
стеснялся задавать вопросы …
Абу-ль-Фарадж
Домашнее задание. §13, упр. 103.
Поздравляю с удачным
приобретением знаний!