НО.

ЕГЭ - 2015
Консультация по русскому языку
Задание 14-15
Задание 20
Задание 16
Задание 21
Задание 17
Задание 22
Задание 18
Задание 23
Задание 19
Саглай Ирина Владимировна
МБОУ СОШ № 28
ст. тамань
Задание 24
Задание 24
«В тексте
анализируется проблема,
(2)Любовь-страсть
– всегда с волнующая
оглядкой на людей на
протяжении
выразить обольстить,
своё понимание
себя. веков.
(3)Она Чтобы
хочет покорить,
она
любви ихочет
нежности,
автор
использует
приёмробкий,
–
(1)Нежность
– она
самый
кроткий,
нравиться,
охорашивается,
(30)Женщина
немолодая,
сухая,
(А)_________
(предложения
2,
3
–
4,
5)
и синтаксическое
(29)Вокруг
божественный
старика,
как
лик
трепетная
любви.
подбоченивается,
мерит,
всё
время
боится
спотерянное.
увядшим
лицом
и тревожносредстволёгкая,
– (Б)_________
(в предложениях
1, 9). Создать
упустить
(4)Любовь-нежность
(9)Нежность
птица,
вилась
идёт
его
жена.
сверху,
она
заботится
образ нежной
жены
писательнице
помогает
тропона
–
счастливыми
глазами.
всё
отдаёт,
и
нет
ей
предела.
(5)И
никогда
о любимом,
охраняет, опекаетглазами»
его.
(В)_________
(«тревожно-счастливыми
на себя не оглянется, потому что «не ищет в
предложении
30) и синтаксическое средство –
своего».
(Г)_________ («как трепетная птица» в предложении 29)».
Список терминов:
1) разговорные слова
2) риторические вопросы
3) ряды однородных
членов предложения
4) парцелляция
5) сравнительный оборот
6) противопоставление
7) эпитет
8) литота
9) фразеологизмы
Как решать задание24
В формулировке рецензии к заданию 24
содержатся своеобразные подсказки. Там
может говориться: «достигается это с помощью
тропов…, «этому способствуют такие
синтаксические средства выразительности,
как …», «среди лексических изобразительных
средств обращает на себя внимание
употребление…». Таким образом, при решении
этого задания поможет хорошее знание
классификации изобразительно
выразительных средств языка.
Алгоритм выполнения задания 24
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Прочтите рецензию, остановите своё внимание на первом указании на
термин.
Внимательно прочитайте список изобразительно-выразительных
средств, представленных в выборке ответа.
Отметьте те, которые относятся к данной категории средств (например,
синтаксические средства), отметьте их.
Внимательно прочтите указанные номера предложений, соотнесите их
с отмеченным, выберите нужное, выпишите на черновик.
Это средство можно вычеркнуть и аналогично работать дальше.
В случае затруднения можно воспользоваться приёмом исключения
(вычёркивания) из списка тех терминов, которые по смыслу не могут
быть на месте пропусков в тексте рецензии («Это точно не эпитет, не
риторический вопрос…)
При выполнении задания 24 следует помнить, что вы заполняете места
пропусков в рецензии, т.е. восстанавливаете текст, а с ним и
смысловую, и грамматическую связь. Поэтому часто дополнительной
подсказкой может служить анализ самой рецензии: различные
прилагательные в том или ином роде, согласующиеся с пропусками
сказуемые и т. д.
Эпитет (в пер. с греч. — приложение,
прибавление) — это образное определение,
отмечающее существенную для данного контекста
черту в изображаемом явлении. От простого
определения эпитет отличается художественной
выразительностью и образностью. В основе
эпитета лежит скрытое сравнение.
К эпитетам относятся все «красочные»
определения, которые чаще всего выражаются
прилагательными:
грустно-сиротеющая земля
(Ф.И.Тютчев), седой туман, лимонный свет, немой
покой (И. А. Бунин).
Сравнение — это изобразительный прием,
основанный на сопоставлении одного
явления или понятия с другим.
В отличие от метафоры сравнение всегда
двучленно: в нем называются оба
сопоставляемых предмета (явления,
признака, действия).
Горят аулы, нет у них защиты.
Врагом сыны отечества разбиты,
И зарево, как вечный метеор,
Играя в облаках, пугает взор.
(М. Ю. Лермонтов)
Метафора (в пер. с греч. — перенос) — это слово
или выражение, которое употребляется в
переносном значении на основе сходства двух
предметов или явлений по какому-либо признаку.
В отличие от сравнения, в котором приводится и то,
что сравнивается, и то, с чем сравнивается,
метафора содержит только второе, что создает
компактность и образность употребления слова.
В основу метафоры может быть
положено сходство предметов по форме, цвету,
объему, назначению, ощущениям и т. п.: водопад
звезд, лавина писем, стена огня, бездна горя,
жемчужина поэзии, искра любви и др.
Метонимия (в пер. с греч. — переименование) — это
перенос названия с одного предмета на другой на
основании их смежности. Смежность может быть
проявлением связи:
— между содержанием и содержащим:
Я три тарелки съел (И. А. Крылов);
— между автором и произведением:
Бранил Гомера, Феокрита,
Зато читал Адама Смита (А. С. Пушкин);
— между действием и орудием действия:
Их села и нивы за буйный набег
Обрек он мечам и пожарам (А. С. Пушкин);
— между предметом и материалом, из которого сделан предмет:
...не то на серебре, — на золоте едал (А. С. Грибоедов);
— между местом и людьми, находящимися в этом месте:
Город шумел, трещали флаги, мокрые розы сыпались из мисок
цветочниц... (Ю. К. Олеша)
Синекдоха (в пер. с греч. — соотнесение) —
это разновидность метонимии, основанная
на перенесении значения с одного явления
на другое по признаку количественного
отношения между ними.
Чаще всего перенос происходит:
— с меньшего на большее:
К нему и птица не летит,
И тигр нейдет... (А. С. Пушкин);
— с части на целое:
Борода, что ты все молчишь? (А. П. Чехов)
Олицетворение — это разновидность метафоры,
основанная на переносе признаков живого существа
на явления природы, предметы и понятия.
Чаще всего олицетворения используются при
описании природы:
Катясь чрез сонные долины,
Туманы сонные легли,
И только топот лошадиный,
Звуча, теряется вдали.
Погас, бледнея, день осенний,
Свернув душистые листы,
Вкушают сон без сновидений
Полузавядшие цветы. (М. Ю. Лермонтов)
Перифраз, или перифраза (в пер. с греч. —
описательное выражение), — это оборот,
который употребляется вместо какого-либо
слова или словосочетания.
Например, Петербург в стихах
А. С.Пушкина — «Петра
творенье», «Полнощных стран краса и
диво», «град Петров»; А. А. Блок в стихах
М. И. Цветаевой — «рыцарь без
укоризны», «голубоглазый снеговой
певец», «снежный
лебедь», «вседержитель моей души».
Гипербола (в пер. с греч. —
преувеличение) — это образное выражение,
содержащее непомерное преувеличение
какого-либо признака предмета, явления,
действия:
Редкая птица долетит до середины Днепра
(Н. В. Гоголь)
Хлестаков. Просто не говорите. На столе,
например, арбуз — в семьсот рублей арбуз... И в
ту же минуту по улицам курьеры, курьеры,
курьеры... можете представить себе, тридцать
пять тысяч одних курьеров! (Н.В. Гоголь).
Литота (в пер. с греч. — малость, умеренность) —
это образное выражение, содержащее непомерное
преуменьшение какого-либо признака предмета,
явления, действия:
Какие крохотные коровки!
Есть, право, менее булавочной головки.
(И. А. Крылов)
И шествуя важно, в спокойствии чинном,
Лошадку ведет под уздцы мужичок
В больших сапогах, в полушубке овчинном,
В больших рукавицах... а сам с ноготок!
(Н.А. Некрасов)
Ирония (в пер. с греч. — притворство) — это
употребление слова или высказывания в
смысле, противоположном прямому. Ирония
представляет собой вид иносказания, при
котором за внешне положительной оценкой
скрывается насмешка:
Отколе, умная, бредешь ты, голова?
(И. А. Крылов)
Риторический вопрос — это фигура, в которой в
форме вопроса содержится утверждение.
Риторический вопрос не требует ответа, он
используется, чтобы усилить эмоциональность,
выразительность речи, привлечь внимание
читателя к тому или иному явлению:
Зачем он руку дал клеветникам ничтожным,
Зачем поверил он словам и ласкам ложным,
Он, с юных лет постигнувший людей?..
(M. Ю. Лермонтов);
Риторическое восклицание — это фигура, в
которой в форме восклицания содержится
утверждение. Риторические восклицания
усиливают в сообщении выражение тех или
иных чувств; они обычно отличаются не только
особой эмоциональностью, но и
торжественностью и приподнятостью:
То было в утро наших лет —
О счастие! о слезы!
О лес! о жизнь! о солнца свет!
О свежий дух березы. (А. К. Толстой);
Увы! пред властию чужой
Склонилась гордая страна.
(М. Ю. Лермонтов)
Риторическое обращение — это стилистическая
фигура, состоящая в подчеркнутом обращении к комунибудь или чему-нибудь для усиления
выразительности речи. Оно служит не столько для
называния адресата речи, сколько для выражения
отношения к тому, о чем говорится в тексте.
Риторические обращения могут создавать
торжественность и патетичность речи, выражать
радость, сожаление и другие оттенки настроения и
эмоционального состояния:
Друзья мои! Прекрасен наш союз.
Он, как душа, неудержим и вечен (А. С. Пушкин);
О, глубокая ночь!
О, холодная осень! Немая! (К. Д. Бальмонт)
Повтор (позиционно-лексический повтор, лексический
повтор) — это стилистическая фигура, состоящая в повторении
какого-либо члена предложения (слова), части предложения
или целого предложения, нескольких предложений, строфы с
целью привлечь к ним особое внимание.
Разновидностями повтора являются анафора,
эпифора и подхват.
Анафора (в пер. с греч. — восхождение, подъем), или
единоначатие, — это повторение слова или группы слов в
начале строк, строф или предложений:
Лениво дышит полдень мглистый,
Лениво катится река.
И в тверди пламенной и чистой
Лениво тают облака (Ф. И. Тютчев);
Эпифора (в пер. с греч. — добавка, конечное предложение
периода) — это повторение слов или группы слов в конце
строк, строф или предложений:
Хоть не вечен человек,
То, что вечно, — человечно.
Что такое день иль век
Перед тем, что бесконечно?
Хоть не вечен человек,
То, что вечно, — человечно (А. А. Фет);
Досталась им буханка светлого хлеба — радость!
Сегодня фильм хороший в клубе — радость!
Двухтомник Паустовского в книжный магазин привезли
— радость! (А. И. Солженицын)
Подхват — это повтор какого-либо отрезка речи
(предложения, стихотворной строки) в начале
следующего за ним соответствующего отрезка
речи:
Серпилин молчал. Молчал и думал не о раздельном
обучении и не о сыновьях этой все сильнее нравившейся ему
женщины, а о собственной жизни и о собственном сыне...
(К. М. Симонов)
Повалился он на холодный снег,
На холодный снег, будто сосенка,
Будто сосенка во сыром бору (М. Ю. Лермонтов);
Параллелизм (синтаксический параллелизм)
(в пер. с греч. — идущий рядом) —
тождественное или сходное построение
смежных частей текста: рядом стоящих
предложений, стихотворных строк, строф,
которые, соотносясь, создают единый образ:
Гляжу на будущность с боязнью,
Гляжу на прошлое с тоской... (М. Ю. Лермонтов);
Я был вам звенящей струной,
Я был вам цветущей весной,
Но вы не хотели цветов,
И вы не расслышали слов? (К. Д. Бальмонт)
Инверсия (в пер. с греч. — перестановка, переворачивание) —
это изменение обычного порядка слов в предложении с целью
подчеркивания смысловой значимости какого-либо элемента
текста (слова, предложения), придания фразе особой
стилистической окрашенности: торжественного, высокого
звучания или, наоборот, разговорной, несколько сниженной
характеристики.
Инверсированными в русском языке считаются следующие
сочетания:
— согласованное определение стоит после определяемого
слова:
Сижу за решеткой в темнице сырой (М. Ю. Лермонтов);
Но не бегало зыби по этому морю; не струился душный
воздух: назревала гроза великая (И. С. Тургенев);
— дополнения и обстоятельства, выраженные
существительными, стоят перед словом, к которому относятся:
Часов однообразный бой (однообразный бой часов);
Парцелляция (в пер. с франц. — частица) — стилистический
прием, заключающийся в расчленении единой синтаксической
структуры предложения на несколько интонационносмысловых единиц — фраз. На месте расчленения
предложения могут использоваться точка, восклицательный и
вопросительный знаки, многоточие.
Утром, ярким, как лубок. Страшным. Долгим.
Ратным. Был разбит стрелковый полк. Наш. В бою
неравном (Р. Рождественский);
Почему никто не возмущается? Образование и
здравоохранение! Важнейшие сферы жизни
общества! Не упомянуты в этом документе
вообще (Из газет);
Нужно, чтобы государство помнило главное: его
граждане — не физические лица. А люди. (Из газет)
Бессоюзие и многосоюзие — синтаксические фигуры,
основанные на намеренном пропуске, или, наоборот,
сознательном повторении союзов. В первом случае, при
опущении союзов, речь становится сжатой, компактной,
динамичной. Изображаемые действия и события здесь быстро,
мгновенно развертываются, сменяют друг друга:
Швед, русский — колет, рубит, режет.
Бой барабанный, клики, скрежет.
Гром пушек, топот, ржанье, стон,
И смерть и ад со всех сторон.
(А.С. Пушкин)
В случае многосоюзия речь, напротив, замедляется, паузы и
повторяющийся союз выделяют слова, экспрессивно
подчеркивая их смысловую значимость:
Зато и внук, и правнук, и праправнук
Растут во мне, пока я сам расту...
(П.Г. Антокольский)
Семантические фигуры речи
Антитеза (в пер. с греч. — противоположение) — это оборот, в
котором резко противопоставляются противоположные
понятия, положения, образы. Для создания антитезы обычно
используются антонимы — общеязыковые и контекстуальные:
Ты богат, я очень беден,
Ты — прозаик, я — поэт (А. С. Пушкин);
Вчера еще в глаза глядел,
А ныне — все косится в сторону,
Вчера еще до птиц сидел, —
Все жаворонки нынче — вороны!
Я глупая, а ты умен,
Живой, а я остолбенелая.
О вопль женщин всех времен:
«Мой милый, что тебе я сделала?» (М. И. Цветаева)
Градация (в пер. с лат. — постепенное повышение,
усиление) — прием, состоящий в последовательном
расположении слов, выражений, тропов (эпитетов, метафор,
сравнений) в порядке усиления (возрастания) или ослабления
(убывания) признака.
Возрастающая градация обычно используется для усиления
образности, эмоциональной выразительности и
воздействующей силы текста:
Я звал тебя, но ты не оглянулась,
Я слезы лил, но ты не снизошла (А. А.
Блок);
Светились, горели, сияли огромные голубые глаза. (В. А.
Солоухин)
Нисходящая градация используется реже и служит обычно для усиления
смыслового содержания текста и создания образности:
Принес он смертную смолу
Да ветвь с увядшими листами. (А. С. Пушкин)
Оксюморон (в пер. с греч. — остроумно-глупое) — это
стилистическая фигура, в которой соединяются
обычно несовместимые понятия, как правило,
противоречащие друг другу (горькая радость,
звонкая тишина и т. п.); при этом получается новый
смысл, а речь приобретает особую выразительность:
С того часу начались для Ильи сладостные
мученья, светло опаляющие душу (И. С. Шмелев);
Есть тоска веселая в алостях зари (С. А. Есенин);
Но красоты их безобразной
Я скоро таинство постиг. (М. Ю. Лермонтов)
Задание 14
Укажите все цифры, на месте которых
пишется НН.
Александр Блок создал особе(1)ый
поэтический мир, прониза(2)ый
синим и пурпурным цветом, сотка(3)ый из
бликов и наполне(4)ый
удивительной мелодичностью.
Н-НН в прилагательных
Н
НН
В прилагательных, образованных
от существительных
-ан- песчаный
-ян- серебряный
-ин- пчелиный
В притяжательных
прилагательных (олений,
кабаний)
Искл! Стеклянный, оловянный,
деревянный
Зап! Румяный, синий, зелёный,
рдяный, свиной,
пряный,багряный, рьяный, юный,
но юннат
В прилагательных, образованных
от существительных
-онн- революционный
-енн- безветренный
…нн- старинный
Искл! Ветреный (день, человек)
Зап! Ветряной (двигатель,
мельница, оспа)
• Багряный цвет, бесчисленное множество, глиняный кувшин,
дискуссионный вопрос, длинная дорога, дровяной склад,
деревянный дом, журавлиное гнездо, зеленый фонарь,
земляной пол, каменная труба, картинная галерея,
клюквенный морс, кожаное пальто, конный клуб, ледяной
покров, монотонный голос, недюжинной силы, оловянные
пуговицы, осенняя пора, песчаная отмель, племенной скот,
подлинное искусство, полотняная рубашка, революционный
подъем, румяные щеки, серебряная цепочка, соломенная
крыша, туманное утро, ураганный ветер, юные изобретатели.
Объясните написание Н-НН
• Юн..ый участник, песчан..ые дорожки, гостин..ая, свин..ой,
гостин..ица, трав..н..ое покрытие, бедствен..ое положение,
серебр..н..ый кулон, машин..ое масло, ветр..н..ый день,
солом..н..ые крыши, умствен..ая работа, революцион..ый
шаг, наш современ..ик, истин..ые ценности, подлин..ый
смысл, мышин..ая нора, оловян..ый солдатик, лимон..ая
кислота, врем..н..ое отсутствие, безветр..н..ый полдень,
сем..н..ой фонд, кож..н..ый шлем, деревян..ый щит, весен..ий
свет, плем..н..ой скот, дров..н..ой сарай, крысин..ая
мордочка, баран..ий бок, станцион..ый смотритель,
лошадин..ая голова
Вставить пропущенные буквы
Н-НН в причастиях
1.Образованные от
глаголов несов вида
Тушить – тушёный
2. В крат прич
калитка покрашена
1. Образованные от глаголов
сов вида
Решить – решённый
Искл! раненый
2.Образованные от глаголов с
приставками (кроме
приставки не-)
Покрасить – покрашенный
3.Если есть зависимое слов
Крашенный краской забор
4. Если есть суффиксы –ова- (ева-), ирова
Маринованный
Искл! Жёваный, кованый
Запомнить!
Смышлёный,
бешеный
назваНый (брат)
непрошеНый (гость)
посажёНый (отец)
Нежданный, неожиданный,
нечаянный, медленный,
желанный, виденный,
негаданный, невиданный,
неслыханный, священный,
обещанный, отчаянный,
деланный.
Краткие причастия
Краткие
прилагательные
Являются сказуемым
Временный признак
Можно заменить
глаголом
Н
Наречия
Являются
обстоятельством
Постоянный признак
Можно заменить
прилагательным
Столько Н, сколько в
слове, от которого оно
образовалось
Столько Н, сколько в
слове, от которого оно
образовалось
• Гашё…ая известь, пута…ые ответы, нежда…ый гость,
дублё…ый полушубок, стриже…ая голова, некраше…ый пол,
ране…ый боец, беше…ый кот, гружё…ая баржа, чище…ые
сапоги, плетё…ая корзина, балова…ый малыш, графлё…ый
блокнот, писа…ая красавица, асфальтирова…ая дорога,
незва…ые гости, жёва…ый хлеб, домотка…ая скатерть,
кова…ый меч, стреля…ый воробей.
Объясните орфограммы
• Поноше…ое пальто, ноше…ые вещи, растеря…ый человек,
отвлечё…ое рассуждение, смышлё…ый малыш,
подстреле…ый воробей, пуга…ая ворона, напуга…ый зверь,
тиснё…ый переплет, тиснё…ый золотом билет, краше…ые
парты, некраше…ый пол, неслыха…ая наглость, нежда…ый
приезд, погаше…ый свет, скоше…ая трава, коше…ая вчера
трава, коше…ый луг, некоше…ые травы.
Объясните орфограммы
• Растерян..ый человек, мочен..ые яблоки, брошен..ый мяч,
стрижен..ый по-мальчишески, книга иллюстрирован..а,
завещан..ый, желан..ый, мощен..ый булыжником,
стремления молодежи возвышен..ы, копчен..ый окорок,
нарушен..ая тишина, жарен..ые в печке семечки, ягоды
рассыпан..ы, недоварен..ый картофель, неслыхан..ые дела,
лыжи заброшен..ы на чердак, известие получен..о утром,
посажён..ый отец, неискушен..ый человек, смышлен..ый
малыш, овощи сварен..ы, публика избалован..а зрителями,
мука просеян..а, топлен..ое в печке, отчаян..ый крик, честный
тружен..ик, нехожен..ые тропы, куплен..ый, давно мазан..ые
хаты, она невежествен..а и ограничен..а,
• сушен..ые грибы, ягоды рассыпан..ы, ответы неуверен..ы, лица
вымазан..ы сажей, квашен..ая капуста, вязан..ая из шерсти
кофта, всё погружен..о в сон, комната обставлен..а, ранен..ый в
руку, нескошен..ый луг, мука рассыпан..а по столу, топлен..ое
масло, зван..ые на вечер гости, маринован..ые грибы,
морожен..ое мясо, манеры изыскан..ы, асфальтирован..ый,
ламинирован..ый, заплатан..ый полушубок, ткан..ая шелком
салфетка, поломан..ые деревья, зван..ые гости, дорога длин..а,
тучи рассеян..ы, вязан..ая скатерть, средства изыскан..ы,
чекан..ый шаг, усадьба ограничен..а рекой, жеман..ые манеры,
смущен..ая девушка, дорога пройден..а, воронен..ая сталь,
гранен..ый стакан, воспитан..ый человек, бешен..ый темп,
автоматизирован..ый, кован..ый, мечен..ые карты,
инкрустирован..ый, священ..ик, маслен..ица, стиран..ыйперестиран..ый, гладкокрашен..ый материал, воспитан..ик,
известный учен..ый, мучен..ик, варен..ик, варен..ыйпереварен..ый
Задание 15
Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения,
в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите
номера этих предложений.
1) Я со своей стороны лишь изменил имена некоторых действующих
лиц этой истории да придал устному рассказу письменную форму.
2) Одна лишь стрекоза в такую жару чувствует себя хорошо и как ни
в чём не бывало она пляшет без устали в пахучей хвое.
3) Со своими увалами и ухабами с лесами и перелесками тайга
обладает десятками микроклиматов.
4) Всё блещет и нежится и радостно тянется к солнцу.
5) В древности зачастую вопрос жизни и смерти зависел от
случайного стечения обстоятельств или соотношения сил людей и
зверей.
Помните: за выполнение задания 15 может быть
выставлено от 0 до 2 баллов.
За каждую верно указанную цифру,
соответствующую номеру ответа, экзаменуемый
получает 1 балл. Если верно приведены 2
цифры, экзаменуемый получает 2 балла. Порядок
записи цифр в ответе не имеет значения.
Задание объединяет в себе два задания из КИМов
прошлого года: на запятые в сложносочинённых
предложениях и в предложениях с однородными
членами.
Главное понятие, которое позволяет нам
различать простые и сложные
предложения, ГРАММАТИЧЕСКАЯ
ОСНОВА.
Грамматическую основу составляют
главные члены предложения, т. е.
подлежащее и сказуемое в
двусоставном предложении или один из
главных членов в односоставном
предложении.
Простое предложение содержит одну грамматическую основу. Оно
может быть осложнённым, в данном задании нас интересуют ЗНАКИ
ПРЕПИНАНИЯ в простом предложении, осложнённом ОДНОРОДНЫМИ
ЧЛЕНАМИ.
Однородные члены предложения могут использоваться
без союзов
Ο,Ο,Ο
В саду
расцвели
розы,
лилии,
ромашки
с одиночными союзами
соединительными
союзами и, да(=и), или
ΟиΟ
Ο или Ο
Вдруг налетела буря с
крупным И частым
градом.
Ο, Ο и Ο
Осеннею свежестью,
листвой И плодами
благоухает сад.
союзами
противительными а, но,
да(=но), зато, однако
Ο, а Ο
Ο, зато Ο
Не железным ключом
открывается сердце, А
добротой.
с повторяющимися союзами
с двойными
союзами
или…или
либо…либо
и…и
то…то
не то…не то
ни…ни
1) и Ο, и Ο, и Ο
или Ο, или Ο, или Ο
Мне чудятся ТО шумные пиры, ТО
ратный стан, ТО схватки боевые.
2) Ο, и Ο, и Ο
Ты меня не слышишь, ИЛИ не
понимаешь, ИЛИ просто
игнорируешь.
3) Ο и Ο, Ο и Ο
Метели И вьюга, стужа И
темнота не помешали
полярникам высадиться на
льдины.
не только… но и
как…так и
если не…то
не столько
сколько
хотя и…но
Запятая
ставится перед
второй часть
союза!
не только Ο, но
иΟ
как Ο, так и Ο
Эти нормы под
силу вспомнить
КАК мастерам
спорта, ТАК И
новичкам.
Ловушка №1!
В предложении может быть несколько рядов однородных членов, поэтому
различай конструкции с однородными членами предложения, соединенными
повторяющимися союзами, и конструкции с несколькими рядами однородных
членов, которые внутри ряда соединены одиночным союзом.
(Это предложение с тремя рядами однородных членов: двумя однородными
подлежащими, двумя однородными сказуемыми и двумя однородными
обстоятельствами):
Запятые нигде не ставятся!
Запятая внутри них не ставится!
Постановка запятой в простом предложении с
однородными членами
1) Мы были не только удивлены, но и обрадованы.
,
1) Гаврила хотел что-то возразить, да сжал губы.
,
Постановка запятой в простом предложении с
однородными членами
1) Иные хозяева вырастили уже вишни, или сирень, или жасмин.
,
,
Постановка запятой в простом предложении с
однородными членами
1) Пурга, сильный ветер остановили путников.
,
2)Много
лет
жили
и
трудились
в
Сибири
потомки Ермака Тимофеевича.
3) Снег и ветер, солнце и дождь сменяли друг
друга во время нашего путешествия.
,
Постановка запятой в простом предложении с
однородными членами
1) Она
есть.
взяла
вилку
и
нож
и
начала
Постановка запятой в простом предложении с
однородными членами
,
,
фразеологизм
,
,
,
,
Сложносочинённое предложение - это сложное предложение, в котором
простые предложения связаны сочинительными союзами и, как правило,
равноправны грамматически и по смыслу.
Сочинительные союзы, соединяющие простые предложения, находятся
между простыми предложениями и не входят ни в одно из них.
В сложносочинённых предложениях части отделяются друг от друга
запятыми.
И, ДА, НИ… НИ;
ТОЖЕ, ТАКЖЕ;
А, НО, ДА (в значении НО),
ЗАТО, ОДНАКО, ЖЕ;
ИЛИ (ИЛЬ), ЛИБО,
ТО… ТО…,
НЕ ТО… НЕ ТО…,
ТО ЛИ … ТО ЛИ
Знаки препинания не ставятся
1. Если есть общий член предложения, например:
Осенью природа засыпает и люди готовятся к
зиме.
2. Если есть вводное слово, общее для частей, например:
К удивлению, погода резко переменилась и
наступила настоящая жара.
3. Если у частей сложносочинённого предложения есть общее
придаточное или общая бессоюзная часть, например:
Когда мама вошла в комнату,1 /осколки вазы
валялись на полу2/ и дети пытались их
собрать3.
Примечание:
Осенью и природа засыпает, и люди готовятся к
зиме.
К сожалению, то ли учительница заболела, то ли
ребята решили прогулять урок.
Знаки препинания не ставятся
4.
Если части сложносочинённого предложения являются:
•вопросительными предложениями, например:
•Когда вы приедете ещё раз и сможем ли мы
встретиться?
•побудительными предложениями, например:
•Старайся всё делать хорошо и пусть у тебя
всё получится!
•восклицательными предложениями, например:
•Как у вас хорошо и как мне всё нравится!
•назывными предложениями, например:
•Жара и духота. Холод и дождь.
•безличными предложениями, например:
•Жарко и душно. Холодно и дождливо.
15. Расставьте знаки препинания. Укажите номера предложений, в
которых нужно поставить ОДНУ запятую.
1) Мрачный бор угрюмо молчит или воет глухо.
2) Весенний гром то грозно рычал то добродушно ворчал.
3) У Сибири
есть много особенностей как в природе так и в людских
нравах.
4) Эти гигантские каменные сооружения свидетельствуют о зарождении
монументальных форм в корейской архитектуре.
(5) Ни скверная английская погода ни ледяная стужа спальни ни остывший
чай не могли изменить настроение гостя.
1. Находим грамматические основы. Все предложения простые.
2. Устанавливаем, как связаны однородные члены, чертим схемы.
3. Выбираем ДВА варианта ответов: 23
Задание 16
Расставьте знаки препинания: укажите все
цифры, на месте которых в предложении
должны стоять запятые.
Спокойная величавая река с точками лодок и
их пропадающими следами расстилалась
между берегами и уходила вперёд (1)
сжимаясь меж громадными уступами скал (2)
и затем исчезала (3) в ярко зеленеющих (4)
долинах.
Обособить какой-либо член
предложения – значит
выделить его особой
интонацией в устной речи,
запятыми или тире на
письме.
ОБОСОБЛЕННЫЕ
ОПРЕДЕЛЕНИЯ
Определение –
второстепенный член
предложения, который
отвечает на вопросы
КАКОЙ? ЧЕЙ?
Для обособления определений важны
следующие условия:
 определяемое слово должно быть
выражено существительными или личным
местоимением;
 надо учитывать позицию определения по
отношению у определяемому слову и
способ выражения определения.
1. Обособляются два и более
согласованных определения, если они
выражены прилагательными или
причастиями и стоят после
определяемого слова.
Море, огромное и ленивое, тихо спит у
берегов.
2. Обособляется распространенное
определение согласованное, если оно
выражено причастным оборотом или
прилагательным с зависимым словом и
стоит после определяемого слова.
×
Улица, ведущая в город, была пустынна.
×
Лицо, полное движения, привлекательно.
3. Всегда обособляется любое
определение, если оно относится к
личному местоимению.
А он, мятежный, просит бури…
Ленивого от природы, его нельзя
было ничем заинтересовать.
4. Всегда обособляется любое
определение, если оно
находится далеко от определяемого
слова, то есть между ними стоит хотя бы
один другой член предложения, не
определение.
И, бледные от красоты, качались на
воде цветы.
×
5. Обособляется несогласованное определение,
выраженное существительным с предлогом в
позиции после определяемого слова, если :
 оно относится к имени собственному
×
Вошла Маслова, в зеленом платке и пальто, и села
у стола.
 оно стоит в ряду с уже обособленными
согласованными определениями
× теплая, солнечная, с легкими
Стояла долгая осень,
туманами по утрам, с прозаичным воздухом по
вечерам, до середины ноября.
6. Согласованное определение,
стоящее перед определяемым словом,
обособляется, если имеет дополнительное
обстоятельственное значение — значение
причины, времени, условия, уступки.
Утомленные долгим походом, дети быстро
заснули. (Сравни: Дети быстро заснули, потому
что были утомлены долгим походом)
Возможные трудности
Обособляется особый вид согласованного
определения – приложение.
Обособляется запятыми приложение
(нераспространенное и распространенное), стоящее
при личном местоимении, например: Мы, учителя,
боялись Беликова (А.П. Чехов).
Личное местоимение, к которому относится
приложение, может опускаться. В этом случае оно
также выделяется запятыми: Всё умнеет, бес... (М.
Горький); Никогда, грешница, не пью, а через такой
случай выпью (А.П. Чехов).
Распространённое приложение внутри
предложения, как правило, выделяется запятыми, а
в конце предложения отделяется запятой, например:
Врач, красивая женщина лет тридцати, была в
кабинете одна. Говорила больше мать, дама с
седыми волосами
(И.С. Тургенев).
Приложение может присоединяться к
определяемому слову союзом как в
значении в качестве. В отличие от
определения, выраженного сравнительным
оборотом, такое приложение не
обособляется, если стоит в конце
предложения (Я рассказал это тебе как
другу). Если же оно стоит перед
определяемым словом, то выделяется
интонационно, а на письме - запятыми: Как
друг, Валерий не мог отказать ему.
Найди в предложении определение, задав вопросы какой?
чей?
(они могут изменяться по падежам: какого? каких? какая?..)
Найди слово, от которого зависит определение.
Оно является местоимением (я, ты, мы, вы, он, она, они и т.д.)?
нет
Определение зависит от имени существительного.
Определение стоит после определяемого слова
(существительного)?
нет
Если определение стоит перед именем существительным,
посмотри, есть ли у определения добавочное
обстоятельственное значение (можно задать вопросы:
несмотря на что? почему? зачем?)?
нет
да
да
да
ОБОСОБЛЕННЫЕ
ОБСТОЯТЕЛЬСТВА
ОБСТОЯТЕЛЬСТВО - второстепенный член
предложения, обозначающий место, время,
цель действия, причину, качество и способы
его совершения, меру и степень
действия или качества. Выражается наречием,
деепричастием, косвенными падежами
существительного и др. Отвечает на вопросы
ГДЕ? КОГДА? КУДА? ОТКУДА? ПОЧЕМУ?
ЗАЧЕМ? КАК?
В задании 16 представлены не все виды
обстоятельств, а только те, которые могут
на письме обособляться запятыми. К ним
относятся:
 деепричастие и деепричастные обороты;
 конструкции несмотря на.., невзирая на…
 Правило
Деепричастие и деепричастный оборот
ОБОСОБЛЯЮТСЯ С ДВУХ СТОРОН,
НЕЗАВИСИМО ОТ ПОЗИЦИИ!
НЕ обособляются
деепричастия без зависимых
слов, по значению близкие к
наречию образа действия
(как?
каким
образом?):
дрожа, дыша, лежа, любя,
молча, не спеша, нехотя,
походя, рыдая, сидя, смеясь,
стоя, торопясь, улыбаясь,
шутя и т.д.
деепричастия, входящие в
состав устойчивых оборотов:
засучив
рукава,
скрепя
сердце, затаив дыхание,
сломя голову, не переводя
духа,
высуня
язык,
уставясь в потолок, не
помня себя, не смыкая глаз:
Он бежал за автобусом
сломя голову
Возможные трудности
Добрые советы
Скорее всего, союз и служит
здесь для связи однородных
сказуемых. Он никак не
Если перед деепричастным
связан с деепричастным
оборотом стоит союз и, где
оборотом, поэтому в оборот
следует ставить запятую:
его нельзя включать. Запятая
перед ним или после него?
ставится непосредственно
Он повернулся в
перед оборотом после союза
дверях(1) и (2) не
и.
попрощавшись с
Он повернулся в
хозяином(3) вышел.
дверях и, не
попрощавшись с
хозяином, вышел. (2,3)
Возможные
трудности
Добрые советы
Нет, обособление отменяется в следующих случаях:
1) деепричастный оборот перешел во фразеологизм
наречного значения (спустя рукава, сломя голову и др.):
не бросайся в драку очертя голову;
будем работать _ засучив рукава.
2) одиночное деепричастие потеряло глагольное значение и
приобрело наречное значение ( напр. нехотя, шутя, не глядя,
крадучись, играя и др.):
Всегда ли
деепричастие и тогда я _ шутя_ поднимал восьмипудовые мешки (т.е.
деепричастный легко).
оборот
топором он махал _ играя, без всякого напряжения.
обособляются? 3) одиночное деепричастие (а иногда и деепричастный
оборот), стоя после сказуемого, тесно сливаются с ним по
смыслу (вплоть до того, что становятся частью сказуемого).
Именно на него падает логическое ударение в этом
предложении:
Юрик продолжал жонглировать _сидя (говорящему важно не
то, что Юрик жонглировал, а то, что он жонглировал и при
этом сидел).
Возможные трудности
Добрые советы
Как следует расставлять запятые, если
в предложении встречаются два
деепричастных оборота, между
которыми стоит союз и (или, либо)?
В этом случае пунктуационное
оформление может быть разным. Если
оба оборота зависят от одного
сказуемого и являются однородными
обстоятельствами, то они выделяются
запятыми как единая структура, не
отделяясь друг от друга.
Дым плыл клубами
_ поднимаясь
вверх_ и_ расползаясь под
сводами пещеры.
Дым плыл клубами, /поднимаясь
вверх и расползаясь под сводами
пещеры/.
Если же обороты зависят от разных
Седой человек вышел
сказуемых, то каждый из них
вперед_ несколько
выделяется запятыми отдельно.
поколебавшись_ и_ подняв Седой человек вышел вперед,
руку_ призвал к молчанию. несколько поколебавшись, и,
подняв руку, призвал к молчанию.
Как правило обособляются
обстоятельства уступки с
предлогами несмотря на,
невзирая на (Все же, несмотря на
принятое решение, Максим
решил увидеться с ней еще раз).
Всегда обособляются обстоятельства, играющие
роль уточняющих
(Там, за рекой, уже сел туман – можно задать
вопрос где? там, где именно? За рекой),
пояснительных (В то время, именно год назад, я
встречался с ним часто) и присоединительных
(Везде, в том числе и в лесу, было жарко) членов
предложения.
Также обособляются обстоятельства, выраженные
сравнительным оборотом
(Он вздрогнул, как от удара).
Знаки препинания при обособленных
дополнениях
Обособляются, т. е. отделяются запятой, а в середине
предложения выделяются с двух сторон запятыми
дополнения, выраженные существительными с
предлогами сверх, помимо, за исключением, наряду с,
например: Еще, помимо мороженого, в киоске
продавали разные соки.
Дополнение с предлогом кроме, имеющее значение
исключения, обособляется (Кроме Димы, в кино никто
не пошел).
Если оно имеет значение включения, то обычно не
обособляется (Кроме зарплаты они получают
премиальные).
Дополнение с предлогом вместо, не образующее со
сказуемым словосочетание (глагол + существительное
в винительном падеже без предлога), обособляется:
Вместо ответа, Кирилле Петровичу подали письмо
(“подать ответ” нельзя). Если дополнение с предлогом
вместо может образовать со сказуемым
словосочетание (глагол + существительное в
винительном падеже без предлога), то оно не
обособляется: Вместо шубы надел пальто (“надеть
шубу” можно). Не обособляется и дополнение, в
котором предлог вместо имеет значение за, взамен:
Написал контрольную вместо товарища.
Обособляются дополнения,
выступающие в роли пояснительных
(Его вызвали к начальству, а именно к
директору) и присоединительных
членов предложения
(Всех вызвали к директору, даже
Петрова), а также выраженные
сравнительным оборотом (Утешают
тебя, как ребенка).
.
Обособленные уточняющие члены предложения.
Уточняющими членами предложения
принято называть обособленные
второстепенные члены, которые
употребляются с целью конкретизации или
пояснения других членов предложения. К
уточняющему члену предложения можно
поставить дополнительный вопрос
КТО ИМЕННО? ГДЕ ИМЕННО? КУДА
ИМЕННО? КОГДА ИМЕННО?и т. п.
В качестве обособленных членов
предложения чаще всего
употребляются обстоятельства
места и времени. Например:
Слева, (ГДЕ ИМЕННО?) у берега, мы
остановились для отдыха.
Через два дня, (когда именно?) ровно
в полдень, мы уже встречали наших
друзей на вокзале.
Обособление пояснительных членов
Слова, поясняющие смысл предшествующего
члена предложения, отделяются или
выделяются знаками препинания. Различие
между уточняющими и пояснительными
членами предложения заключается в том, что
если уточнение — это переход от более
широкого понятия к более узкому, то
пояснение — это обозначение одного и того
же понятия другими словами.
Перед пояснительным членом предложения обычно стоят
слова именно, а именно, то есть (при их отсутствии в
предложении эти слова могут быть вставлены):
Она была воспитана no-старинному, то есть окружена
мамушками, нянюшками, подружками и сенными
девушками (П.);
Иногда что-нибудь хочется сделать — почитать (Г.);
Мы доехали на своих лошадях в возке, то есть в крытой
рогожею повозке (Акс.);
Задание 17
Расставьте знаки препинания: укажите все цифры,
на месте которых в предложении должны стоять
запятые.
Роман М.Ю. Лермонтова (1) по мнению
учёных (2) проникнут единством
мысли, и потому его нельзя читать не в том
порядке, в каком расположил его сам автор:
иначе вы прочитаете две превосходные (3) на
мой взгляд (4) повести и несколько не менее
превосходных рассказов, но романа знать не
будете.
Значения
Различная степень уверенности:
а) большая степень уверенности (конечно,
разумеется, бесспорно, несомненно, без
сомнения, безусловно, действительно и
др.); б) меньшая степень уверенности, предположение (кажется, вероятно, очевидно,
возможно, пожалуй и др.).
2. Различные чувства (к счастью, общей
радости, к несчастью, к сожалению, к
удивлению и др.).
3. Источник сообщения (кому принадлежат
сообщение) (по сообщению (кого-либо), по
словам (кого-либо), по мнению (коголибо).
4. Порядок мыслей и их связь первых, вовторых, в-третьих, наконец и др.;
следовательно, значит, итак, напротив,
наоборот, например и др.)
5. Замечания о способах оформления мыслей
(одним словом, иначе говоря, лучше
сказать).
Примеры
Горный воздух, без всякого сомнения,
действует благотворно на здоровье
человека. (И. Тургенев)
Возможно, я отношусь к языку с
преувеличенной строгостью,
благоговением.
(К. Паустовский)
К несчастью, частые и сильные
дожди мешали успешному ходу
путешествия.
(Н. Пржевальский)
По мнению врача, больного выпишут
из больницы через неделю.
Во-первых, я плохо знал эту
местность, к, одно желание пользы
заставило \меня напечатать
отрывки из журнала. (М. Лермонтов)
Одним словом, в школе стало в
тысячу \раз интереснее. (В. Каверин)
|
вводные слова
Члены предложения
1. Кажется, никогда с такой ясностью
не замечаешь покоя в природе, как в первый вечер после бури. (Фед.) (Кажется —
вводное слово, выражает меньшую
степень уверенности.)
2. Правда, с годами мои стихи делались
менее нарядными. (Пауст.) (Правда —
вводное слово, выражает уверенность.)
Ночью весь мир огромный КАЖЕТСЯ
много проще (кажется — что делает
? — сказуемое).
3. Мы, верно, уж поладим, коль рядом,
сядем. (Кр.) (Верно — вводное слово,
выражает сомнение, предположение.)
Студент верно решил задачу (верно —
как? — обстоятельство образа действия).
4. Казалось, тихий ночной час придавал
беседе особую прелесть мечты и фантастической неопределённости. (Казалось
—вводное слово, выражает
предположение.)
Море казалось угрюмым и сердитым.
(М. Лермонтов) (Казалось — что делало?
— сказуемое.)
Правда на свете одна, только истинная.
(М. Пришвин) (Правда — что? —
подлежащее.)
Отличие вводных слов от членов предложения
• Примечание. Не являются вводными и не выделяются
запятыми слова и словосочетания: авось,
буквально, будто, вдобавок, в
довершение, вдруг, ведь, в конечном
счете, вот, вряд ли, все-таки, даже, едва
ли, исключительно, именно, как будто,
как бы, как раз, к тому же, между тем,
небось, по предложению, по
постановлению, по решению,
приблизительно, примерно, притом,
почти, поэтому, просто, решительно,
словно, якобы и др.
• 17-1. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры,
на месте которых в предложениях должны стоять
запятые.
Внизу(1) должно быть(2) в овраге(З) журчал ручеек. Мы
прибавили шагу и через полчаса(4) действительно (5)
подошли к водопаду.
12
• 17-2. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры,
на месте которых в предложениях должны стоять
запятые.
Звуки постепенно становились сильнее и непрерывнее(1)
и(2) вероятно(З) скоро слились бы в один гул. По
утренним холодам(4) чувствуется(5) приближение
осени.
23
• 17-3. Расставьте знаки препинания: укажите все
цифры, на месте которых в предложениях должны
стоять запятые.
Лес(1) видимо(2) служил излюбленным местом
пребывания маралов. Темное небо над освещенной
улицей(З) казалось(4) черным пологом.
12
• 17-4. Расставьте знаки препинания: укажите все
цифры, на месте которых в предложениях должны
стоять запятые.
Черноголовый нападающий был очень быстрым и
ловким игроком, но (1) пожалуй (2) бестолковым.
Как только ему попадал мяч, он прорывался к
воротам. Но тут его перехватывали защитники.
Он извивался, пританцовывал, делал финты и (3) в
конце концов (4) так запутывался, что бил в двух
шагах от ворот мимо.
12
• 17-5. Расставьте знаки препинания: укажите все
цифры, на месте которых в предложениях
должны стоять запятые.
• Брат привез с собой много литературы(1) в
частности(2) по информатике. Где укроются
теперь застигнутые пургой(З) быть может(4)
обреченные на гибель?
134
• 17-6. Расставьте знаки препинания: укажите все
цифры, на месте которых в предложениях
должны стоять запятые.
Наконец (1) и я увидел знаменитый Михайловский
дворец. Он (2) конечно (3) расположен не так
эффектно, как (4) допустим (5) дворец в
Петергофе, но он воистину величав.
23
• 17-7. Расставьте знаки препинания:
укажите все цифры, на месте которых в
предложениях должны стоять запятые.
В XIV столетии (1) по данным историков (2)
Великий Новгород рос и богател. Это было
обусловлено тем, что (3) во-первых (4) он
вывозил в другие страны на продажу воск,
сало, меха, а во-вторых (5) продавал
искусные изделия новгородских
ремесленников.
1234
Задание 18
Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы),
на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы)
стоять запятая(-ые).
Из сеней дверь вела прямо на кухню (1) к
левой стене (2) которой (3) прилепилась
одним боком большая русская печь.
 Правило
Как правило, грамматические основы
отделяются друг от друга запятыми.
(Мелиховы выехали на покос], (когда уже
на лугу была чуть не половина хутора).
(Как дерево роняет листья),[так я роняю
грустные слова] (С. Есенин).
Ловушка №1!
В простых предложениях, входящих в
состав сложного, могут быть либо
только подлежащие, либо только
сказуемые. Не ошибись, когда
определяешь основы!
[Скоро пять лет], (как я работаю в
институте).
Ловушка №2!
Придаточное предложение может
находиться внутри главного предложения.
Его необходимо выделять запятыми с
двух сторон!
Помни!
В сложном предложении есть
вводные конструкции,
определения, приложения и
обстоятельства, которые
требуют выделения запятыми!
Не ставится запятая
с одним придаточным
с двумя однородными
придаточными (зависят от одного и
того же слова или основы и
отвечают на один и тот же вопрос)
1) если придаточное = одно союзное
слово (относительное местоимение или
наречие):
Меня упрекают, но не знаю в чем
[ ], но [ ] (в чем).
1) если перед ними стоит отрицание не:
Я пришел НЕ чтобы помешать вам, а
чтобы помочь.
[ ] (не чтобы), а (чтобы )
2) если перед ним слова особенно, в
частности, а именно, то есть, а также.
Запятая будет стоять перед этими
словами:
Экспедицию придется закончить
досрочно при неблагоприятных
условиях, а именно если начнется сезон
дождей.
[ ], а именно (если ).
2) если придаточные предложения
соединяются с помощью союзов и, или,
либо, ни (обычно повторяющихся):
Студент не мог вспомнить ни как
называется произведение, ни кто его
автор.
[ ] (ни как ), (ни кто )
При составных союзах:
благодаря тому что
ввиду того что
вследствие того что
в силу того что
оттого что
потому что
несмотря на то что
вместо того чтобы
для того чтобы
с тем чтобы
в то время как
после того как
перед тем как
с тех пор как
так же как
В начале
предложения запятой НЕ
разделяется
В середине
предложения –
запятая – ОДИН
РАЗ!
(После того как я послушал
скрипку), [мне хотелось умереть от
непонятной печали и восторга].
[Я собирался стать геологом], (потому
что геологом был Сергей).
НЕ + составной союз:
[Я пришел на спектакль НЕ потому],
(что он был интересный).
Усилительная частица + составной союз:
[Слушатели набились в концертный зал
ТОЛЬКО потому], (что представление
было бесплатное).
Вводное слово + составной союз:
[Мы проиграли футбольный матч,
ВОЗМОЖНО, в силу того], (что были
просчеты в тактике игры).
Алгоритм действий
1. Выделить грамматические основы.
2. Выделить союз или союзное слово.
3. Определить границы главного и придаточного
предложений.
4. Выяснить, есть ли условия, при которых запятая
перед придаточным не ставится.
5. Проставить знаки препинания.
6. Выбрать вариант ответа.
7. Выписать все цифры, на месте которых в
предложении должны стоять запятые.
Придаточное определительное ВСЕГДА
стоит либо после главного
предложения, либо внутри главного:
На пригорке стоит дом, в котором
мы живём.
Дом, в котором мы живём,
стоит на пригорке.
В зданиях ЕГЭ используются примеры
предложений, в которых придаточная
часть присоединяется ТОЛЬКО с помощью
союзного слова «который», стоящего
дистантно (не сразу после определяемого
слова, а на некотором удалении от него):
Река, на заросшем берегу которой мы
остановились , была неглубокой.
Обратите внимание!
1. Никогда не ставится запятая после союзного слова который:
События, свидетелями
которых мы стали, потрясли город.
2. Если союзное слово который является зависимым словом при
деепричастии, запятая ставится перед деепричастным оборотом, а
после слова который – нет:
Вот книга, прочитав которую ты многое для себя откроешь.
3. Если придаточные определительные однородные и соединяются
неповторяющимся союзом И, между ними запятая не ставится:
Книги, которые я прочитал и которые бы посоветовал вам,
написаны нашими современниками.
Внимание!!!
Союзное слово «который»
может стоять как в начале
придаточной части , так и
в середине.
Рассмотрим пример
Расставьте знаки препинания: укажите все
цифры, на месте которых в предложении
должны стоять запятые.
Вера старалась (1) и не вспоминать тех
страшных дней (2) в течение (3) которых
(4) ей так много пришлось страдать.
Шаг первый:
Выделяем грамматические основы предложения.
Вера старалась (1) и не вспоминать тех
страшных дней (2) в течение (3) которых (4) ей
так много пришлось страдать.
В первой части сказуемое является составным
глагольным. Старалась и не вспоминать – это НЕ
разные основы, а одно сказуемое.
Основы связаны союзным словом которых.
Шаг второй:
Определяем границы главного и придаточного
предложений:
[Вера старалась (1) и не вспоминать тех страшных
дней] (ДНЕЙ КАКИХ?)(2) (в течение (3) которых (4)
ей так много пришлось страдать).
[Вера старалась и не вспоминать тех страшных
дней], (в течение которых ей так много
пришлось страдать).
Таким образом, правильный вариант ответа - 2
Задание 19
Расставьте знаки препинания: укажите все цифры,
на месте которых в предложении должны стоять
запятые.
Хаджи-Мурат сидел рядом в комнате (1) и (2)
хотя не понимал разговора (3) чувствовал (4)
что спорили о нём.
Сложные предложения с разными
видами связи
Сложные предложения с разными
видами связи — это сложные
предложения, которые состоят не менее
чем из трёх простых предложений,
связанных между собой сочинительной,
подчинительной и бессоюзной связью.
Для понимания смысла таких сложных
конструкций важно понять, как
сгруппированы между собой входящие в
них простые предложения.
Ловушка!
Если придаточные однородные и между ними стоит союз
И, то перед вторым придаточным повторяющийся
подчинительный союз пропускается.
[В этот раз я уже сам обрадовался], (когда раздался
звонок) И (ко мне ввалился Юрка).
Его легко можно восстановить из контекста:
В этот раз я уже сам обрадовался, когда раздался звонок и
когда ко мне ввалился Юрка).
Это предложение соответствует схеме: [
], (
) И/ИЛИ (
).
• Но в этом болоте невозможно было долго
стоять, потому что, когда в первые морозы
оно покрылось слоем льда, вода подо льдом
понизилась, и так образовался ледтощак (Пришв.);
• А женщина всё говорила и говорила о своих
несчастьях, и, хотя слова ее были
привычными, у Сабурова от них вдруг
защемило сердце (Сим.).
• Собака приостановилась, и, пока она стояла,
человек видел, как солнечный луч обласкал всю
полянку (Пришв.).
В сложном предложении, состоящих из
нескольких простых, связанных между собой
различными видами связи, могут оказаться
рядом сочинительный и подчинительный
союзы.
По ночам к реке подвозили лес (1) и
(2) когда белый туман закутывал
берега (3) все восемь рот настилали
доски (4) на обломки мостов.
На стыке между ними ставятся запятая
тогда, когда после придаточного нет
второй части двойного союза то, так или
союза но:
По ночам к реке подвозили лес (1) и
(2) когда белый туман закутывал
берега (3) все восемь рот настилали
доски (4) на обломки мостов.
Сравним:
По ночам к реке подвозили лес
(1) и (2) когда белый туман
закутывал берега (3) ТО все
восемь рот настилали доски (4)
на обломки мостов.
Большая разъехавшаяся хата, в которой помещалась
бурса, была решительно пуста, и _ сколько философ не
шарил во всех углах и даже ощупал все дыры и западни в
крыше, но нигде не отыскал ни куска сала или, по крайней
мере, старого книша, что, по обыкновению, запрятываемо
было бурсаками. — Запятая не ставится, так как после
придаточного предложения есть союз но.
Сравните: Большая разъехавшаяся хата, в которой
помещалась бурса, была решительно пуста, и,
сколько философ не шарил во всех углах и даже ощупал все
дыры и западни в крыше, нигде не отыскал ни куска сала
или, по крайней мере, старого книша, что, по обыкновению,
запрятываемо было бурсаками. В этом
предложении поставлена запятая, так как нет союза НО.
Ещё один приём, позволяющий выявить,
нужно ли на стыке союзов ставить запятую.
Попробуйте изъять часть предложения на
стыке союзов:
По небу слоились густые тучи(1) и (2)
хотя шел только третий час дня(3)
было уже темно.
Изъятие возможно, значит запятая
после сочинительного союза ставится.
Изъятие невозможно, значит запятая после сочинительного
союза НЕ ставится:
Ночью вершины старых лип терялись в небе(l) и
(2) если начинался сильный северный ветер(З)
то звезды словно перелетали с ветки на ветку(4)
будто на деревьях вместо них сидели маленькие
светлячки.
Можно и так:
Ставится запятая на стыке двух союзов, если
предложение можно перестроить без искажения
смысла, переставив придаточное:

По небу слоились густые тучи, и, хотя шел только
третий час дня, было уже темно;

По небу слоились густые тучи, и было уже темно,
хотя шел только третий час дня.

По небу слоились густые тучи, и _ хотя шел
только третий час дня, но было уже темно. В
данном предложении подобная перестановка
невозможна, так как рядом окажутся и и но.
Алгоритм действий
1. Выделить грамматические основы.
2. Выделить союзы и определить, сочинительные они или
подчинительные.
3. Определить главные и придаточные предложения (главные –
те, от которых задается вопрос; придаточные – к которым
задается вопрос).
4. Определить границы простых предложений, входящих в
состав сложного (союзы часто указывают на начало новых
грамматических основ!).
5. Особое внимание обратить на то место в предложении, где
рядом стоят сочинительный и подчинительный союзы.
6. После придаточного нет второй части двойного союза то,
так или союза но, ставится запятая, есть. – не ставится
Задание 20
Какие из высказываний соответствуют содержанию
текста? Укажите номера ответов.
Задание 20 требует максимально внимательного прочтения текста и
задания. Текстов великое множество. Каждый текст особенный, поэтому
дать универсальный справочный материал, по-видимому, не получится.
Но, можно, потренировавшись, научиться оперировать информацией,
которая заложена в тексте.
Ваши действия будут зависеть от конкретной формулировки задания. В
зависимости от неё нужно будет или анализировать основное содержание,
или изучать детали, или оценивать утверждения с точки зрения их
соответствия — несоответствия содержанию текста, или интерпретировать
смысл отдельного (отдельных) высказывания (высказываний)...
Формулировки задания 20 различны:
 Какое утверждение соответствует содержанию текста (выбор из 5
вариантов)?
 Какое утверждение не соответствует содержанию текста (выбор из 5
вариантов)?
 Какое утверждение противоречит содержанию текста (выбор из 5
вариантов)?
 В каком предложении выражена основная мысль текста (указать номер
предложения текста, выбор из 5 вариантов)?
 О чём говорит высказывание автора: цитата (выбор из 5 вариантов)?
Из них видно, что в большинстве заданий будет представлен выбор из
предложенных вариантов ответов. Анализируйте формулировки
внимательно. Верных ответов может быть несколько. Среди
формулировок заданий встречаются такие, которые таят подвохи.
Самое простое задание — найти утверждение, которое
противоречит содержанию текста. Это могут быть утверждения
как общего, так и частного характера. Очень вероятны ошибки в
деталях, во второстепенной информации, потому что их
заметить труднее.
Как определить утверждение, которое не соответствует
содержанию текста? Ищите утверждение, содержащее
дополнительную, новую информацию.
А что значит «соответствует содержанию текста»? Такие
утверждения передают ту информацию, которая есть в тексте.
Это не обязательно основная, главная информация, потому что
определению утверждения, соответствующего основной мысли
текста, есть специальное задание.
Задание интерпретировать высказывание автора (или героя
текста) направлено на проверку понимания одного конкретного
высказывания. Часто такие высказывания содержат тропы, то
есть средства речевой выразительности, передающие мысль
образно.
Совет
Даже если задание не показалось вам
сложным, не выполняйте его в спешке,
потому что оно требует тщательности.
Даже если вам показалось, что верным
ответом является первый предложенный
вариант, обязательно проанализируйте
все последующие варианты. Возможно,
ваше мнение относительно правильности
ответа изменится.
Задание 21
Какие из перечисленных утверждений являются
верными? Укажите номера ответов.
не надо думать,
что
чувство нежности
1) (11)Нежность
В (7)Но
предложениях
7–10
содержится
рассуждение.
встречается
редко
и
всё
принижает
человека.
(8)Наоборот.
(9)Нежность
(57)Она
ничего
не
ответила.
(58)Она
2) (44)И
В предложениях
11–14
представлено
вот
как-то
он
выполз
на террасу
реже.
(12)Современная
жизнь
трудна
и
идёт
сверху,
она
заботится
о
любимом,
(30)Женщина
немолодая,
сухая,
лёгкая,
толькообычного.
с трудом проглотила
воздух,
повествование.
раньше
(45)Она
долго
сложна.
(13)Современный
человек
и ви
охраняет,
опекает
его.
(10)А ведь
опекать
с крепко
увядшим
лицом
и
тревожноприжала
руки
к груди
и описание.
3) усаживала
В
предложении
30
представлено
его,
укрывала
пледами,
охранять
можно
только
существо
беззащитное,
любви
стремится
прежде всего
счастливыми
глазами.
огляделась
кругом
с поэтому
такой
болью
ис
нуждающееся
в
опеке,
слова
4) подкладывала
В
предложениях
44–45
представлено
подушки.
утвердить свою личность. (14)Любовь –
таким
отчаянием,
точно искала помощи.
нежности
– слова уменьшительные,
идущие от
повествование.
единоборство.
сильного к слабому.
5) Предложения
57–58 содержат рассуждение.
1. Прочитайте указанные фрагменты текста (номера предложений)
2. В каждом варианте ответа попробуйте воспользоваться приёмом
«фотографирования».
3. В каждом варианте попробуйте ответить «да» или «нет».
4. Выберите нужные цифры ответа. Помните, что верных ответов может
быть от одного до трёх.
Задание 22
Из предложений 5–10 выпишите антонимы
(антонимическую пару).
(5)И никогда она на себя не оглянется, потому что «не
ищет своего». (6)Только она одна и не ищет. (7)Но не
надо думать, что чувство нежности принижает
человека. (8)Наоборот. (9)Нежность идёт сверху, она
заботится о любимом, охраняет, опекает его. (10)А
ведь опекать и охранять можно только существо
беззащитное, нуждающееся в опеке, поэтому слова
нежности – слова уменьшительные, идущие от
сильного к слабому.
Синонимия
Синонимия (от греч. synōnymía
‘одноименность’) — явление полного или
частичного совпадения значений языковых
единиц при различном звучании и написании.
Лексические синонимы — это слова одной
части речи, по-разному звучащие и
пишущиеся, но имеющие близкие или
совпадающие значения.
Контекстуальными синонимами называют слова,
сближающиеся по значению только в
определенном контексте. Например: Даже любовь
Софьи, первая, нежная и розовая любовь, не
удерживала его. (И.Гончаров); ...А по вечерам
вступал он в очаровательный, пахучий,
светлый мир, весь населенный молодыми
веселыми лицами. (И.Тургенев) Вне контекста
подобные слова синонимами не являются.
(от греч. anty — ‘против’ и ónyma
‘имя’) — явление противоположности значений
языковых единиц.
— это слова одной части речи,
противоположные по значению: высокий — низкий, умный —
глупый, хорошо — плохо, войти — выйти, счастье —
несчастье.
– это слова, приобретающие
противоположные значения
в определенном контексте. Например:
Погнался за крохою – потерял ломоть
(поговорка).
Омонимы
В лексической системе русского языка есть слова, которые звучат
одинаково, но имеют совершенно разные значения. Такие слова
называются лексическими о м о н и м а м и, а звуковое и грамматическое
совпадение разных языковых единиц, которые семантически не связаны
друг с другом, называется о м о н и м и е й (гр. homos - одинаковый +
onyma - имя). Например, ключ1 - 'родник' (студеный ключ) и ключ2 'металлический стержень особой формы для отпирания и запирания
замка' (стальной ключ); лук1 - 'растение' (зеленый лук) и лук2 - 'оружие
для метания стрел' (тугой лук). В отличие от многозначных слов
лексические омонимы не обладают предметно-семантической связью, т.
е. у них нет общих семантических признаков, по которым можно было
бы судить о полисемантизме одного слова.
Стилистически окрашенная лексика
Для усиления выразительности в тексте могут использоваться все разряды
стилистически окрашенной лексики:
1) эмоционально-экспрессивная (оценочная) лексика, в том числе:
а) слова с положительной
эмоционально-экспрессивной
оценкой:
торжественные, возвышенные (в том
числе
старославянизмы): вдохновение,
грядущий, отечество, чаяния,
сокровенный, незыблемый;
возвышеннопоэтические: безмятежный,
лучезарный, чары, лазурный;
одобрительные: благородный,
выдающийся, изумительный,
отважный;
ласкательные: солнышко, голубчик,
доченька
б) слова с отрицательной
эмоционально-экспрессивной
оценкой:
неодобрительные: домысел,
препираться, околесица;
пренебрежительные: выскочка,
деляга;
презрительные: балбес, зубрила,
писанина;
бранные
функционально-стилистически окрашенная
лексика, в том числе:
а) книжная:
б) разговорная
- научная
(обиходно(термины: аллитерация,
бытовая): папа,
косинус, интерференция);
мальчонка,
- официальнохвастунишка,
деловая: нижеподписавшиеся, здоровущий
докладная;
публицистическая: репортаж,
интервью;
- художественнопоэтическая: лазурный, очи,
ланиты
2)
Лексика ограниченного употребления
Для усиления выразительности в тексте могут использоваться
также все разряды лексики ограниченного употребления, в том
числе:
— лексика диалектная (слова, которые употребляются
жителями какой-либо местности: кочет — петух, векша —
белка);
— лексика просторечная (слова с ярко выраженной
сниженной стилистической окраской: фамильярной, грубой,
пренебрежительной, бранной, — находящиеся на границе или за
пределами литературной нормы: голодранец, забулдыга,
затрещина, трепач);
— лексика профессиональная (слова, которые
употребляются в профессиональной речи и не входят в систему
общелитературного языка: камбуз — в речи моряков, утка — в
речи журналистов, окно — в речи преподавателей);
Лексика ограниченного употребления
— лексика жаргонная (жаргонизмы) - слова,
свойственные жаргонам — молодежному: тусовка,
навороты, крутой; компьютерному: мозги — память
компьютера, клава — клавиатура; солдатскому: дембель,
черпак, духи; жаргону преступников: братва, малина);
— лексика устаревшая (историзмы — слова,
вышедшие из употребления в связи с исчезновением
обозначаемых ими предметов или явлений: боярин,
опричнина, конка; архаизмы — устаревшие слова,
называющие предметы и понятия, для которых в языке
появились новые наименования: чело — лоб, ветрило —
парус);
— лексика новая (неологизмы — слова, недавно
вошедшие в язык и не потерявшие еще своей
новизны: массмедиа, слоган, тинейджер).
Что такое фразеологизм?
Фразеологи́зм, фразеологическая единица —
устойчивое по составу и
структуре, лексически неделимое и целостное по
значению словосочетание или предложение,
выполняющее функцию отдельной словарной
единицы.
Фразеологизм употребляется как некоторое целое,
не подлежащее дальнейшему разложению и обычно
не допускающее внутри себя перестановки своих
частей.
Задание 23
Среди предложений 28–34 найдите такое, которое связано с
предыдущим с помощью союза и личного местоимения.
Напишите номер этого предложения.
(28)Старик часто сидел на террасе в шезлонге, обложенный
подушками, укутанный пледами, бледный, бородатый, всегда
молчал и, если кто проходил мимо, отворачивался и закрывал
глаза. (29)Вокруг старика, как трепетная птица, вилась его жена.
(30)Женщина немолодая, сухая, лёгкая, с увядшим лицом и
тревожно-счастливыми глазами. (31)И никогда она не сидела
спокойно. (32)Всё что-то поправляла около своего больного.
(33)То переворачивала газету, то взбивала подушку, то подтыкала
плед, то бежала греть молоко, то капала лекарство. (34)Все эти
услуги старик принимал с явным отвращением.
Формальных показателей (средств) связи предложений не
так много, поэтому их стоит запомнить:
 указательные местоимение
 личные местоимения,
 местоименное наречие места
 союзы (подчинительные или сочинительные),
 частицы + лексический повтор
 лексический повтор
 синонимы или контекстные синонимы
 антонимы или контекстные антонимы,
 однокоренные слова
 синтаксический параллелизм
 вводные слова.
Стоит заметить, что эти формальные показатели связи
предложений могут сочетаться друг с другом.
4
5.
1. Нужно твёрдо выучить разряды местоимений, так
как местоимённая связь наиболее востребованная
в задании 23.
2. Помните, что вы должны определить связь
данного предложения с ПРЕДЫДУЩИМ, то есть
рассматриваемое вами предложение должно
быть связано с тем, что ВПЕРЕДИ, с тем, которое
находится до этого предложения.
3. Само средство связи может быть как в начале, так
и в середине предложения
ЕГО
ЕГО