Радиченко Валерия Брониславна

реклама
Профессиональный
ретренинг педагогов в
условиях современной
школы
Радиченко Валерия Брониславна,
заместитель директора по
методической работе МОУ СОШ
№147 города Красноярска
Образ современного учителя…
«В жизни можно по-разному жить:
В горе можно и в радости…
Вовремя есть и вовремя пить,
Вовремя делать гадости.
А можно так: на рассвете встать
И, помышляя о чуде,
Рукой обожженной солнце достать
И подарить его людям...»
Косолапова
Надежда Николаевна,
участник всероссийского
дистанционного педсовета.
«Пять степеней учителя»
• Учитель - личность.
• Учитель - профессионал.
• Учитель - ученик.
• Учитель - исследователь.
• Учитель - гражданин.
www.pedsovet.org
Роль методиста в современной
школе
Создание условий для
профессионально-личностного
роста и самореализации педагогов в
условиях модернизации системы
российского образования
Модель методической службы
• Ориентация на сущностное обновление
всей школы.
• Опора на принцип «выращивания
инновационного ядра».
• Использование внутреннего ресурса
(уникального опыта каждого учителя) для
профессионально-личностного роста и
самореализации.
Возможности
• Система методической работы школы
• Система методической работы Советского
района
• Ресурсы ГМС
• Глобальная сеть
• Интернет-сообщества
• Внутренние ресурсы личности
Люди государственного ума
• Глобализация
• Индивидуализация:
• Технология самостоятельного анализа и
проектирования образовательных
процессов
• Активная деятельность обучающихся
Средства
• Курсы при ИПК РО, ФПКиППРО КГПУ, ММЦ
Советского района, обучение педагогов в
ВУЗах страны, дистанционное повышение
квалификации.
• Система методических семинаров.
• Школа молодого учителя.
• Конкурсы педагогического мастерства.
• Проектная деятельность.
• Компьютерная диагностика Н.А.Эверт.
Модель профессионального
ретренинга педагогов
Развитие профессионализма личности, в том
числе:
• формирование и развитие общих
акмеологических инвариант профессионализма;
• развитие личностно-деловых качеств;
• развитие психологических профессионально
важных качеств;
• повышение потребности в самореализации и
достижениях;
• расширение кругозора.
Индивидуальные программы
профессионального роста
•
•
•
•
•
•
•
Анализ
Постановка целей
Пути достижения
Сроки
Мониторинг
Анализ и корректировка
И снова – цели….
Идеи, составляющие основу
программ профессионального роста
• создание культурных, образовательных пространств;
• изменение содержания и технологий повышения
квалификации;
• изменение содержания и внедрение инновационных
технологий;
• выстраивание нового характера взаимоотношений в
коллективе;
• использование новых информационных технологий;
• создание условий для развития самости учителей и
администрации ОУ;
• создание ситуаций выбора в процессе повышения
квалификации.
Диагностика уровня
профессионального мастерства
Н.А.Эверт
• Уровень развития личности
• Уровень развития профессиональных
компетенций
• Гражданская позиция
Модель профессионального
ретренинга педагогов
• Использование современных
гуманитарных практик «проживания»,
самоопределения и сопроектирования.
• По мировым стандартам современный
учитель – это:
• творческая индивидуальность;
• создатель многовариативных программ;
• интерпретатор программ.
Профессионализм педагога
• Профессионализм педагога – это мастерство
плюс новаторство.
• Профессионализм педагога – это достижение
высоких образцов осуществления нескольких
сторон педагогического труда:
•
педагогической деятельности;
•
педагогического общения;
•
развития личности педагога;
•
уровня развития детей.
Мониторинг профессионального
роста педагогов
На основе соучастия и сотворчества
происходит развитие и повышение
квалификации учителей и
администрации ОУ, а также
развитие коллектива ОУ.
Результаты работы
• 5 педагогов получили звание «Почетный работник общего образования»,
один – «Отличник физической культуры и спорта»
• 2 награждены Почетными грамотами Министерства образования науки РФ
• 7 педагогов награждены медалями «За вклад в развитие образования» и
отмечены в энциклопедии «Лучшие люди России»
• 7 учителей награждены дипломами «За значительные достижения в области
организации и совершенствования учебной, методической и
воспитательной работы в области образования» от редакции энциклопедии
«Лучшие люди России»
• 5 педагогов получили медали «Во имя жизни на Земле» от всемирного
движения «Добрые дети мира»
• 3 педагога стали победителями всероссийского конкурса лучших учителей
• 4 учителя – победители краевого конкурса лучших учителей
• Каждый 3 учитель нашей школы – лауреат профессиональных конкурсов
разного уровня, от районного до международного
• Учителя нашей школы – активные участники научно-практических
конференций краевого, российского и международного уровней.
• Школа – миллионер
• Директору школы присвоено звание «член-корреспондент Академии
общественных наук».
• К познанию нет близкой
дороги
• Знания, которые не
пополняются ежедневно,
убывают с каждым днем
• Дорога знаний бесконечна.
Скачать