ПРОЕКТ «Нетрадиционные средства логопедического просвещения родителей, воспитывающих детей с задержкой психического развития».

ПРОЕКТ
«Нетрадиционные средства логопедического
просвещения родителей, воспитывающих
детей с задержкой психического развития».
Виноградова
Оксана Николаевна
Цель проекта: предоставление различных содержательных и структурных
вариантов взаимодействия учителя-логопеда с семьей на основе
эффективного использования информационно- коммуникативных технологий
с целью решения актуальных проблем коррекции речи детей при
взаимодействии воспитывающих взрослых
Практической значимостью исследования по разработке проекта «Нетрадиционные
средства логопедического просвещения родителей, воспитывающих детей с
задержкой психического развития» является то, что разработанные планы по
использованию ИКТ в обучении родителей детей с ЗПР повысят
результативность работы учителя-логопеда с детьми и родителями.
Задачи:
1.Изучить особенности педагогической наблюдательности родителей.
2.Привлечь родителей к участию в педагогическом процессе при помощи
различных средств ИКТ.
3.Пополнить наглядно-информационный материал для родителей, направленный на
развитие речи детей.
4.Систематизировать практический материал, которым могли бы воспользоваться
родители, в осуществлении развивающей и коррекционной работы.
Стратегия достижения поставленных целей:
Педагогический проект «Нетрадиционные средства логопедического просвещения
родителей, воспитывающих детей с задержкой психического развития»
рассчитан на 1 год.
Реализация проекта будет проходить в три этапа: диагностический, основной и
заключительный.
Виды деятельности
Сентябрь-октябрь
Ознакомительная работа с родителями
(индивидуальные беседы, консультации, анкетирование)
Круглый стол по теме: «Физиологические основы речевой
деятельности с мультимедийным сопровождением»
(мини- лекция учителя-логопеда).
Сбор амнестических сведений о ребенке
(диагностика речевого развития ребенка, беседы с родителями).
Перспективное планирование работы с родителями на
учебный год.
Виды деятельности
Ноябрь
Круглый стол для родителей
«Почему у ребенка речь формируется с задержкой».
Консультация для родителей.
«Особенности речевого развития дошкольников с ЗПР».
Декабрь
Семинар-практикум для родителей «Использование
нетрадиционных
педагогических технологий в комплексном подходе
преодолении ОНР у детей дошкольного возраста».
Обучающий практикум: « Использование нетрадиционных
методов и приемов для развития речи у детей».
Январь
Консультация для родителей.
«Рекомендации по развитию мелкой моторики пальцев рук».
Виды детской деятельности, направленные на развитие мелкой
моторики пальцев рук;
Советы родителям, имеющих леворуких детей.
Февраль
Круглый стол для родителей: «Особенности развития психических
процессов у детей с ЗПР»:
-специфические детские виды деятельности и их влияние на психическое
развитие дошкольников;
-развитие восприятия дошкольников с помощью познавательных игр.
- развитие художественно творческих способностей у дошкольников;
-выставка детских работ;
-обсуждение, обмен мнениями.
Март
Семинар-практикум для родителей:
«Домашняя игротека»:
-игра- основной вид деятельности ребенка;
-классификация детских игр.
Консультация «Как отвечать на детские вопросы?»
Рекомендуемая литература для родителей по теме.
Апрель
Родительское собрание:
- фрагменты показа занятия для родителей с
выполнением
артикуляционной, пальчиковой и
дыхательной гимнастики;
-логопедического массажа;
-су-джок терапии рук и ног;
-использование массажа лицевых мышц на занятиях.
проблемная ситуация: «Я считаю, что мой ребенок
получил коррекционно-оздоровительные мероприятия с
нарушением речи в течении года ».
Виды деятельности
Май
Опрос и анкетирование родителей,
обследование детей.
Круглый стол для родителей по результатам
работы за учебный год.
Отчет учителя-логопеда по коррекционной
работе с детьми среднего дошкольного возраста, результаты
обследования детей на конец учебного года.
Тест для родителей «Как оцениваете
коррекционно-педагогическую деятельность учителя -логопеда».
детьми на лето.
Рекомендации для родителей по работе с
При реализации проекта «Нетрадиционные средства
логопедического просвещения родителей, воспитывающих
детей с задержкой психического развития» я рассчитываю
получить следующие результаты:
будет решена одна из наиболее сложных проблем- проблема
различия в позициях педагога и родителей по преодолению
речевых нарушений у детей. Родители перестанут
отстраняться от работы по исправлению речевых дефектов у
детей т.к. овладеют необходимыми педагогическими
знаниями, умениями и навыками. Они преодолеют
возникающие определенные трудности в организации
взаимодействия со своим ребенком.
Осознанное включение родителей в совместный с учителемлогопедом коррекционный процесс позволит значительно
повысить эффективность совместной работы. Возникнет
понимание того, что создание единого речевого
пространства развития ребенка возможно при условии
тесного сотрудничества учителя-логопеда и родителей.
Ф.И. ребенка
Дата
Отметили ли Вы изменения
в речи
у ребенка?
Отметили ли Вы
изменения в поведении у
ребенка?
Богушова Вероника
20.11.2004г
Да
Да, иногда скована
Максимова Диана
12.08.2004г
Да
Да
Семибратов Егор
09.08.2004г
05.03.2010г
Стал произносить «Р»,
улучшилось произношение
шипящих
Стал более собранным
Барсуков Максим
04.03.2010г
Отметили существенные
изменения
Отметили
Архипов Максим
13.11.2004г
Да, стал чётко говорить
Да, стал более сговорчивее
и рассудительный
Тумко Илья
06.08.2004г
Да
Да