Рабочая учебная программа по географии 9 класс

«Утверждаю»
Директор МБОУ «Кадетская школа-интернат»
Спасского муниципального района РТ
______________/Е.А.Марянин/
Приказ№________
От «___»____________20___г.
«Согласовано»
Зам.директора по УВР МБОУ
«Кадетская школа-интернат» Спасского
муниципального района РТ
___________/Л.В.Палагина/
Рассмотрено на МО учителей-предметников
МБОУ «Кадетская школа-интернат»
Спасского муниципального района РТ
Протокол №_______
От «__»______________20___г.
Руководитель МО
___________/_______________/
Рабочая учебная программа по
географии
9 класс
Год разработки 2012
Срок реализации программы – 2012-2013 учебный год.
Составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по географии География Земли (VIIIIX классы), авторской программы по географии для 9 класса общеобразовательных учреждений В.П.Дронова и Л.Е Савельевой (М:Просвещение,
2009г.). Программа соответствует уровню стандарта образования.
Преподаватель: Ризванова Гузелия Юсуповна
Пояснительная записка

Рабочая программа ориентирована на учебники: Дронов В.П., Баринова И.И., Ром В.Я., Лобжанидзе А.А. – Кн.1: География России:
Природа, население, хозяйство. 8 класс. - М.: Дрофа, 2008.
.
А также дополнительных пособий для учителя:
1. Алексеев А.А. География России. Природа и население. – М..:Дрофа, 2007
2. Дронов В.П., Баринова И.И., Ром В.Я., Лобжанидзе А.А. Рабочая тетерадь. –М.: Русское слово, 2008
3. Домогацких Е.М., Алексеевский Н.И. Экономическая география Росси 9 класс. –М.: Русское слово, 2008
4. Сиротин В.И. Тесты для итогового контроля. 8-9 классы. М.:Дрофа, 2003
5. Родионова И. Экономическая география России. М.: Московский лицей, 2001
6. Маерова Н.Ю. Уроки географии.8-9 классы М.: Дрофа, 2004
7. Плисецкий Е.Л. Коммерческая география России и мировой рынок. В 2-х тт. –М.: Дрофа, 2005
8. Пятунин Б.Б. Новые контрольные и проверочные работы по географии. 8-9 классы. М.: Дрофа, 2005.
9. Библиотека электронных наглядных пособий. География. 6-10 классы.
10. Интернет-ресурсы.
1. Цели и задачи курса
Изучение географии в 9 классе направлено на достижение следующих целей
- освоение знаний о России во всем её географическом разнообразии и целостности; об окружающей среде, путях её сохранения и
рационального использования;
- овладение умениями использовать один из «языков» международного общения – географическую карту, статистические материалы,
современные геоинформационные технологии для поиска, интерпретации и демонстрации различных географических данных; применять
географические знания для объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов;
- развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе наблюдений за состоянием окружающей
среды, решения географических задач, самостоятельного приобретения новых знаний;
- воспитание любви к своей местности, своему регион, соей стране; взаимопонимания с другими народами, экологической культуры,
бережного отношения к окружающей среде;
- применение географических знаний и умений в повседневной жизни для сохранения окружающей среды и социально-ответственного
поведения в ней; адаптации к условиям проживания на определенной территории; самостоятельного оценивания уровня безопасности
окружающей среды как сферы жизнедеятельности.
2. Нормативно- правовая база
Рабочая программа составлена на основе примерной программы основного общего образования(Сборник нормативных документов.
География. Федеральный компонент государственного стандарта. Примерные программы по географии. –М.: Дрофа, 2008), авторской
программы по географии для 9 класса общеобразовательных учреждений В.П.Дронова и Л.Е.Савельевой (М.: Просвещение, 2009г.) и
соответствует требованиям к обязательному минимуму содержания Федерального государственного стандарта основного общего
образования и имеет базовый уровень.
3. Место предмета в базисном учебном плане
Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 70 часов для обязательного
изучения учебного предмета «География России: Хозяйство и географические районы», из расчета 2-х учебных часов в неделю.
4. Форма организации образовательного процесса.
Основной, главной формой организации учебного процесса является урок (вводный уроки, уроки изучения нового материала,
комбинированные уроки, уроки формирования умений, уроки проверки, контроля и коррекции, уроки повторения изученного
материала,обощающие уроки). Среди форм большое значение имеют наблюдения и практические работы на местности, экскурсии.
5. Форма контроля
Тестовый контроль, проверочный работы, топографические и географические диктанты, работы с контурными картами, практические
работы, работа с картами атласа, заполнение таблиц, индивидуальный устный опрос, фронтальная письменная работа
6.Требования к уровню подготовки (Результаты обучения)
В результате изучения географии ученик должен
знать/понимать





основные географические понятия и термины; различия географических карт по содержанию;
географические явления и процессы в геосферах, взаимосвязи между ними, их изменение в результате деятельности человека;
различия в хозяйственном освоении разных территорий и акваторий; связь между географическим положением, природными условиями,
ресурсами и хозяйством отдельных регионов и стран;
специфику географического положения и административно-территориального устройства Российской Федерации; особенности ее населения,
основных отраслей хозяйства, природно-хозяйственных зон и районов;
природные и антропогенные причины возникновения геоэкологических проблем на локальном, региональном и глобальном уровнях; меры
по сохранению природы и защите людей от стихийных природных и техногенных явлений;
уметь


выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и явлений;
находить в разных источниках и анализировать информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений, разных
территорий Земли, их обеспеченности природными и человеческими ресурсами, хозяйственного потенциала, экологических проблем;




приводить примеры: использования и охраны природных ресурсов, адаптации человека к условиям окружающей среды, ее влияния на
формирование культуры народов; районов разной специализации, центров производства важнейших видов продукции, основных
коммуникаций и их узлов, внутригосударственных и внешних экономических связей России, а также крупнейших регионов и стран мира;
составлять краткую географическую характеристику разных территорий на основе разнообразных источников географической информации
и форм ее представления;
определять на местности, плане и карте географические координаты и местоположение географических объектов;
применять приборы и инструменты для определения количественных и качественных характеристик компонентов природы; представлять
результаты измерений в разной форме; выявлять на этой основе эмпирические зависимости;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:





ориентирования на местности; чтения карт различного содержания;
проведения наблюдений за отдельными географическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями в результате природных и
антропогенных воздействий; оценки их последствий;
определения комфортных и дискомфортных параметров природных компонентов своей местности с помощью приборов и инструментов;
решения практических задач по определению качества окружающей среды своей местности, ее использованию, сохранению и улучшению;
принятия необходимых мер в случае природных стихийных бедствий и техногенных катастроф;
проведения самостоятельного поиска географической информации на местности из разных источников: картографических, статистических,
геоинформационных.
Называть (показывать):
 основные отрасли хозяйства, отраслевые комплексы, крупнейшие промышленные центры;
 основные транспортные магистрали и крупные транспортные узлы;
 географические районы, их территориальный состав;
 отрасли местной промышленности.
Описывать:
 природные ресурсы;
 периоды формирования хозяйства России;
 особенности отраслей;
 традиционные отрасли хозяйства коренных народов в национально-территориальных образованиях;
 экономические связи районов;
 состав и структуру отраслевых комплексов;
 основные грузо - и пассажиропотоки.
Объяснять:
 различия в освоении территории;
 влияние разных факторов на формирование географической структуры районов;
 размещение главных центров производства;
 сельскохозяйственную специализацию территории;
 структуру ввоза и вывоза;

современные социально-экономические и экологические проблемы территорий.
Прогнозировать:
 возможные пути развития территории под влиянием определённых факторов.
Тема: «Хозяйство России»
Научные центры и технополисы: Москва и города Подмосковья, Санкт-Петербург, Ростов-на-Дону, Екатеринбург, Новосибирск, Красноярск,
Иркутск, Владивосток, Хабаровск,
Центры трудоемкого машиностроения: Санкт-Петербург, Москва, Воронеж, Нижний Новгород, Ярославль, Ульяновск, Саратов, Самара,
Казань, Иркутск.
Центры металлоемкого машиностроения: Волгоград, Пермь, Нижний Тагил, Екатеринбург, Ижевск, Челябинск, Орск, Новосибирск, Барнаул,
Красноярск.
Нефтегазоносные месторождения: Самотлор, Уренгой, Ямбург, Астраханское.
Трубопроводы: с Тюменской области на запад.
ТЭЦ: Сургутская, Костромская, Рефтинская.
ГЭС: Волжский каскад, Красноярская, Саянская, Братская, Усть-Илимская.
АЭС: Нововоронежская, Ленинградская, Белоярская, Кольская.
ЕЭС: Единая энергосистема.
Центры черной металлургии: Череповец, Липецк, Старый Оскол, Магнитогорск, Нижний Тагил, Челябинск, Новокузнецк.
Центры цветной металлургии: Мончегорск, Кандалакша, Волхов, Медногорск, Орск, Норильск, Братск, Красноярск, Новосибирск.
Центры химико-лесного комплекса: Архангельск, Сыктывкар, Соликамск-Березники, Уфимско-Салаватский, Самара, Усолье-Сибирское,
Енисейск, Усть-Илимск, Братск, Комсомольск-на-Амуре.
Порты: Новороссийск, Астрахань, Калининград, Санкт-Петербург, Выборг, Архангельск, Мурманск, Дудинка, Тикси, Владивосток, Находка,
Петропавловск-Камчатский.
Ж/Д магистрали: Транссибирская, БАМ.
Тема ”География крупных регионов Росии”
Моря: Азовское, Балтийское, Баренцево, Белое.
Заливы: Кандалакшский, Онежская губа, Финский.
Острова: Вайгач, Валаам, Кижи, Колгуев, Соловецкие.
Полуострова: Канин, Кольский, Рыбачий.
Крайние точки: Балтийская коса.
Равнины: Кумо-Манычская впадина, Мещёрская низина, Окско-Донская, Печорская низменность, Приволжская возвышенность, Прикаспийская
низменность, Северные Увалы, Среднерусская возвышенность, Тиманский кряж.
Горы: Хибины.
Реки: Волга, Вятка, Дон, Кама, Мезень, Нева, Ока, Онега, Печора, Северная Двина,
Озёра: Баскунчак, Ильмень, Имандра, Каспийское море, Ладожское, Онежское, Псковское, Чудское, Эльтон.
Водохранилища: Волгоградское, Куйбышевское, Рыбинское, Цимлянское.
Каналы: Беломоро-Балтийский, Волго-Балтийский, Волго-Донской, имени Москвы.
Заповедники: Астраханский, Дарвинский, Кандалакшский, Лапландский, Приокско-Террасный, Самарская Лука.
Месторождения: Печерский каменноугольный бассейн, Подмосковный буроугольный бассейн, КМА, апатиты, руды черных и цветных
металлов Кольского полуострова и Карелии, Соли Баскунчак.
Города: Мурманск, Архангельск, Мончегорск, Кандалакша, Череповец, Воркута, Москва, Пущино, Дубна, Троицк, Санкт-Петербург, Великий
Новгород, Псков, Нижний Новгород, Владимир, Калининград, Ярославль, Воронеж, Липецк, Казань, Пенза, Самара, Ульяновск, Саратов, Волоград,
Астрахань
ЭС: Кислогубская ПЭС, Кольская АЭС.
Моря: Азовское, Чёрное.
Заливы: Таганрогский.
Проливы: Керченский.
Полуострова: Таманский.
Крайние точки: район горы Базардюзю.
Равнины: Кумо-Манычская впадина, Прикубанская низменность, Ставропольская возвышенность, Терско-Кумская низменность.
Горы: Большой Кавказ.
Вершины: Казбек, Эльбрус.
Реки: Дон, Кубань, Кума, Терек.
Озёра: Каспийское море, Маныч-Гудило.
Каналы: Ставропольский.
Заповедники: Тебердинский.
Месторождения: цветные металлы Большого Кавказа.
Города: Ростов-на-Дону, Новороссийск, Ставрополь, Краснодар, Сочи, Анапа, Туапсе, Пятигорск, Ессентуки, Кисловодск, Теберда.
Горы: Пай-Хой, Полярный Урал, Приполярный Урал, Северный Урал, Средний Урал, Южный Урал.
Вершины: Магнитная, Качканар, Народная, Ямантау.
Реки: Белая, Исеть, Северная Сосьва, Тура, Чусовая, Урал.
Заповедники: Башкирский, Ильменский, Печоро-Илычский.
Города: Екатеринбург, Челябинск, Уфа, Пермь, Оренбург, Магнитогорск, Соликамск, Березники, Краснотурьинск, Салават, Орск, Медногорск,
Златоуст, Миасс, Соль-Илецк.
Моря: Карское.
Заливы: Байдарацкая губа, Енисейский, Обская губа.
Острова: Белый.
Полуострова: Гыданский, Ямал.
Равнины: Барабинская низменность, Васюганская, Ишимская, Сибирские Увалы.
Реки: Иртыш, Ишим, Обь, Пур, Таз, Тобол.
Озёра: Кулундинское, Чаны.
Заповедники: Гыданский, Юганский.
Моря: Восточно-Сибирское, Карское, Лаптевых.
Заливы: Енисейский, Хатангский.
Проливы: Вилькицкого, Дмитрия Лаптева.
Острова: Новосибирские остова, Северная Земля.
Полуострова: Таймыр.
Крайние точки: мыс Челюскин.
Равнины: Колымская низменность, плато Путорана, Приленское плато, Северо-Сибирская низменность, Среднесибирское плоскогорье,
Центрально-Якутская, Яно-Индигирская низменность.
Горы: Ангарский кряж, Бырранга, Верхоянский хребет, Енисейский кряж, Оймяконское нагорье, хребет Черского.
Вершины: Победа.
Реки: Алдан, Ангара, Вилюй, Енисей, Индигирка, Колыма, Лена, Нижняя Тунгуска, Оленёк, Подкаменная Тунгуска, Хатанга, Яна.
Озёра: Таймыр.
Водохранилища: Вилюйское.
Заповедники: Арктический, Таймырский, Усть-Ленский.
Равнины: Витимское плоскогорье.
Горы: Алданское нагорье, Алтай, Восточный Саян, Западный Саян, Кузнецкий Алатау, Салаирский кряж, Становое нагорье, Яблоновый хребет.
Вершины: Белуха.
Реки: Ангара, Аргунь, Бия, Катунь, Обь, Селенга, Шилка.
Озёра: Байкал, Телецкое.
Водохранилища: Братское, Красноярское.
Заповедники: Алтайский, Баргузинский.
Моря: Берингово, Охотское, Чукотское, Японское.
Заливы: Анадырский, Пенжинская губа, Шелихова.
Проливы: Берингов, Кунаширский, Лаперуза, Лонга, Петра Великого, Татарский.
Острова: Врангеля, Командорские, Курильские, Сахалин.
Полуострова: Камчатка, Чукотский.
Крайние точки: мыс Дежнева, остров Ратманова.
Равнины: Зейско-Бурейская, Среднеамурская низменность.
Горы: Джугджур, Колымское нагорье, Сихотэ-Алинь, Чукотское нагорье.
Вершины: Авачинская Сопка, Ключевская Сопка.
Реки: Амур, Анадырь, Зея, Камчатка, Уссури.
Озёра: Ханка.
Водохранилища: Зейское.
Заповедники: Кедровая Падь, Кроноцкий, ”Остров Врангеля”.
Месторождения: Западно-Сибирский нефтегазоносный бассейн, Кузнецкий каменноугольный бассейн, железные руды Горной Шории, цветные
и редкие металлы Рудного Алтая, Тунгусский, Таймырский, Минусинский, Улуг-Хемский, Южно-Якутский каменноугольные бассейны, железные
руды Хакасии, Забайкалья, Удоканское месторождение меди, цветные и редкие металлы Путорана и гор Забайкалья, Ленский, Зыранский,
Нижнезейский буро– и каменноугольные бассейны, Охотский нефтегазоносный бассейн, цветные металлы Северо-Востока Сибири, золотые
прииски Алдана и Бодайбо, Сихотэ-Алинь.
Города: Новосибирск, Омск, Томск, Тюмень, Сургут, Нижневартовск, Кемерово, Новокузнецк, Горно-Алтайск, Барнаул, Диксон, Дудинка,
Норильск, Хатанга, Красноярск, Минусинск, Иркутск, Улан-Удэ, Чита, Усть-Илимск, Братск, Ангарск, Тикси, Мирный, Якутск, Верхоянск,
Анадырь, Магадан, Благовещенск, Комсомольск-на-Амуре, Петропавловск-Камчатский, Южно-Сахалинск, Владивосток, Хабаровск, Уссурийск.
ЭС: Сургутская ТЭЦ.
Технополисы: Томск, Новосибирск, Омск.
Нефтяные концерны: «Лукойл», «ЮКОС», «Сургутнефтегаз».
Железнодорожные магистрали: Транссибирская, БАМ (Большая и Малая), Амуро-Якутская.
№
уро
Тема урока
Ко
л-
Тип урока
Учебно
наглядный
Знания, умения, навыки
Практические
работы
Домашне
е задание
Дата
изучени
Дата
изучения
Примечание
ка
во
час
ов
материал
я
факт
план
Введение – 1 час
1
Введение
1
Изучение
нового
материала
С.3-4
Знать состав вторичного сектора экономики
Хозяйство России
Вторичный сектор экономики – отрасли, перерабатывающие сырье
2
1
комбинир
ованный
Топливноэнергетический
комплекс: роль,
значение, проблемы.
3
1
комбинир
ованный
Топливная
промышленность.
4
1
комбинир
ованный
Карта
топливной
промышле
нности,
комплект
«Нефть и
продукты
её
переработк
и», атласы
Карта
топливной
промышле
нности,
комплект
«Нефть и
продукты
её
переработк
и», атласы
Карта
«Электроэн
ергетика
России»
Электроэнергетика.
5
6
Отрасли,
производящие
конструкционные
материалы и
химические вещества.
Металлургический
комплекс. Факторы
размещения
металлургии. Черная
металлургия.
1
1
комбинир
ованнй
комбинир
ованный
Карта
России,
контурные
карты,
атласы
Карта
России,
контурные
карты,
атласы
§1, в.1-3
с.10
Знать состав и специфику ТЭК. Называть основные
проблемы и перспективы его развития. Уметь
анализировать экономические карты и
статистические данные.
№1
Знать и показывать на карте крупные
месторождения нефти, газа, угля. Важнейшие газои нефтепроводы. Использовать различные
источники географической информации для
составления характеристики одного из нефтяных и
угольных бассейнов.
Составление
характеристики
одного из
нефтяных
бассейнов по
картам и
статистическим
материалам.
Приводить примеры и показывать на карте
электростанции различных типов (ГЭС, ТЭЦ, АЭС,
ПЭС)
Составление
характеристики
одного из
угольных
бассейнов по
картам и
статистическим
материалам.
№2
§2, в.1-4
с.18
§3, в.1-3
с.23
§4, в.1-2
с.24
Приводить примеры конструкционных материалов.
Показывать на карте металлургические базы и их
крупнейшие центры. Использовать различные
источники географической информации для
составления характеристики баз.
§5, в.1-3
с.29
7
1
комбинир
ованный
Цветная металлургия.
8
Химическая
промышленность, ее
состав и
отличительные
особенности.
9
1
1
комбинир
ованный
1
комбинир
ованный
География
химической
промышленности.
10
Лесная
промышленность.
11
Машиностроение. Его
роль, значение и
проблемы развития.
12
комбинир
ованный
1
комбинир
ованный
1
комбинир
оанный
География
машиностроения.
13
14
15
Пищевая
промышленность.
Легкая
промышленность.
Обобщение и
систематизация
знаний. Контроль
усвоения
Состав и значение
третичного сектора
Карта
России,
контурные
карты,
атласы
Карта
России,
контурные
карты,
атласы
Карта
России,
контурные
карты,
атласы
Карта
России,
контурные
карты,
атласы
Карта
России,
контурные
карты,
атласы
Карта
России,
контурные
карты,
атласы
Показывать на карте центры по выплавке цветных
металлов и объяснять факторы их размещения.
Определять меры по сохранению природы.
№3:
Определение по
картам главных
факторов
размещения
металлургически
х предприятий
по производству
меди и
алюминия
§7, в.1-3
с.34
Знать специфику ХП, важнейшие центры.
Приводить примеры по сохранению природы.
Анализировать экономическую карту, показывать
основные химические базы и главные центры.
Составлять характеристи-ку баз, используя
различные источники географической информации.
№ 4:Составление
схем
внутриотраслевы
хи
межотраслевых
связей ХП
§8, в.1-3
с.39
§9, в.1-3,
с.43
Объяснять факторы размещения основных
производств, показывать на карте главные центры и
лесопромышленные комплексы.
.
§10, в.13, с.46
№ 5.
Определение
главных районов
размещения
отраслей
трудоемкого и
металлоемкого
машиностроения
по картам
§11, в.13, с.50
Объяснять роль МШ в современной экономике
страны.
Показывать главные районы и центры
наукоемкого, трудоемкого, металлоемкого МШ и
объяснять факторы их размещения.
§6, в.1-4
с.32
комбинир
ованный
ГК, к/к,
атлас
1
Тестирова
ние
ГК, к/к,
атлас
1
комбинир
ованный
Третичный сектор экономики – отрасли, производящие разнообразные услуги.
ГК, к/к,
§13, в1-2
Приводить примеры отраслей третичного сектора и
называть проблемы его развития.
атлас
с.60
1
Знать специфику отраслей ЛгП и ПП, географию
размещения основных отраслей и центров.
§12, в.14, с.56
16
экономики
Роль и значение
транспорта.
Сухопутный
транспорт.
17
ГК, к/к,
атлас
1
комбинир
ованный
ГК, к/к,
атлас
1
комбинир
ованный
ГК, к/к,
атлас
1
комбинир
ованный
ГК, к/к,
атлас
1
Тестирова
ние
1
Другие виды
транспорта. Связь.
18
Сфера обслуживания.
Наука.
19
Жилищное и
рекреационное
хозяйство.
20
Обобщение и
систематизация
знаний.
§14, в.1-7
с.69
Знать различные виды транспорта, их
преимущества и недостатки. Показывать
важнейшие Ж/Д магистрали и узлы.
Знать и показывать на карте океанические
бассейны, крупные порты, Северный морской путь,
основные судоходные речные пути, транспортные
пути.
№6:
Характеристик
а одной из
транспортных
магистралей по
типовому
плану
§15, в.1-3
с.77
§16, в1-4,
с.81
Объяснять значение отраслей сферы обслуживания
в повышении качества жизни населения,
географические различия обеспечения россиян
жильем, значение для экономики РФ развития
рекреационного хоз-ва.
Объяснять значение отраслей сферы обслуживания
в повышении качества жизни населения,
географические различия обеспечения россиян
жильем, значение для экономики РФ развития
рекреационного хоз-ва.
§17, в.1-2
с.84
География крупных регионов
21
1
Изучение
нового
материала
1
комбиниров
анный
Экономическое
районирование
России.
22
Общая
характеристика
Европейской
России.
23
Европейский Север.
Факторы
формирования
района.
1
Объяснять значение районирования и зонирования
России. Приводить примеры экономических
районов, федеральных округов.
Политикоадминистр
ативная и
физическа
Давать оценку географическому положению
я карта
региона, природным условиям и ресурсам для
жизни и деятельности населения.
России,
карта
плотности
России,
комбиниров Политико- Давать оценку влияния географического
анный
администр положения района на природу, заселение и развитие
хозяйства.
ативная и
физическа
я карта
№7:
Моделировани
е вариантов
нового
районирования
РФ
§18, в.1-5
с.93
§19, в.1-4
с.99
§20, в.1-3
с.101
24
1
Природа
Европейского
Севера.
25
1
Население и
хозяйственное
освоение
Европейского
Севера.
26
1
России,
физическа
я карта
России,
картины с
ландшафт
ом ЕС
комбиниров карта
анный
плотности
России,
экономиче
ская карта
Комбиниро
ванный
Хозяйство
Европейского
Севера.
27
1
Комбиниро
ванный
Северо-Западный
район. Факторы
формирования
района. Природа
Северо-Запада.
28
1
Население и
хозяйственное
освоение СевероЗапада.
29
1
Хозяйство СевероЗапада.
§21, в.1-3
с.109
комбиниров
анный
Комбиниро
ванный
Комбиниро
ванный
карта
плотности
России,
экономиче
ская карта
Политикоадминистр
ативная и
физическа
я карта
России,
карта
плотности
России,
картины с
ландшафт
ом
физическа
я карта
России,
карта
плотности
России,
физическа
я карта
России,
карта
Сравнивать характеристики двух частей района.
Анализировать физическую карту, показывать
главные объекты.
Приводить примеры адаптации населения к
суровым условиям окружающей среды, ее влияния
на формирование культуры народов, их
хозяйственную деятельность.
Приводить примеры адаптации населения к
суровым условиям окружающей среды, ее влияния
на формирование культуры народов, их
хозяйственную деятельность
№8:
Выявление и
анализ условий
для развития
рекреационног
о хозяйства
Европейского
Севера.
к/к 9
№9:
Составление и
анализ схемы
хозяйственных
связей
ДвинскоПечорского
района.
§22, в.1-4
с.111
§23, в.1-4
с.115
§24, .1-3,
с.118
§25, в.14, с119
Давать оценку географического положения района
для формирования и развития.
Объяснять специфику природы района.
§26, в.1-3
с.121
Роль городов в размещении населения и
формирования культуры.
Приводить примеры центров производства
важнейших видов продукции, показывать их на
экономической карте.
§27, в.1-3
с.125
30
Географические
особенности С.Петербурга и
других городов
Северо-Запада.
31
1
1
Центральная
Россия. Факторы
формирования
района.
32
33
Природа
Центральной
России. Население
и хозяйственное
освоение
Центральной
России.
Московская
столичная
агломерация.
34
1
плотности
России,
экономиче
ская карта
комбиниров физическа
анный
я карта
России,
Политикоадминистр
ативная и
физическа
я карта
России,
карта
плотности
России,
комбиниров физическа
анный
я карта
России,
картины с
ладшафто
м ЦР
1
комбиниров
анный
1
комбиниров
анный
1
Европейский Юг.
Факторы
формирования
района.
комбиниров
анный
Анализировать карты, приводить примеры
факторов, способствовавших формированию
района.
§30, в.13, с.135
§31, в.1-3
с.140
Приводить примеры факторов, способствующих
развитию хозяйства и затрудняющих его. Называть
и показывать главные объекты, причины роста
городов, демографические проблемы.
§32, в.13, с.144
Сравнивать планировки Москвы и СанктПетербурга.
карта
плотности
России,
экономиче
ская карта
ЦР
§28, в.1-3
с.131
§29, в.1-2
с.134
Урокбеседа
Хозяйство
Центральной
России.
35
Составлять характеристику территорий на основе
разнообразных источников географической
информации и форм ее представления.
№10:
Сравнение ГП
и планировки
двух столиц.
Составлять характеристику территории, используя
различные источники информации и формы ее
представления.
ПолитикоОбъяснять уникальность района, достоинства и
администр сложность географического положения района, роль
ативная и
ЕЮ в геополитических интересах России.
физическа
Устанавливать связи между отдельными
компонентами природы. Выявлять условия для
я карта
рекреационного хозяйства на СК, пользоваться
России,
различными источниками информации.
карта
плотности
№11:
Изучение
внешних
территориаль
но-произв.
связей
Центральной
России
§33, в.1-4
с.148
§34, в.1-3
с.150
36
1
комбиниров
анный
1
комбиниров
анный
Природа
Европейского Юга.
37
Население и
хозяйственное
освоение
Европейского Юга.
38
1
Хозяйство
Европейского Юга.
39
1
Поволжье. Факторы
формирования
района.
40
1
Природа Поволжья.
41
Население и
1
России,
физическа
я карта
России,
картины с
ландшафт
ом ЕЮ
Политикоадминистр
ативная и
физическа
я карта
России,
карта
плотности
России,
комбиниров Политикоанный
администр
ативная
карта
России,
карта
плотности
России,
экономиче
ская карта
ЕЮ
комбиниров Политикоанный
администр
ативная и
физическа
я карта
России,
карта
плотности
России,
комбиниров физическа
анный
я карта
России,
картины с
ландшафт
ом
Поволжья
комбиниров
анный
Политико-
§35, в.1-2
с.157
Объяснять уникальность района, достоинства и
сложность географического положения района, роль
ЕЮ в геополитических интересах России.
Устанавливать связи между отдельными
компонентами природы. Выявлять условия для
рекреационного хозяйства на СК, пользоваться
различными источниками информации.
§36, в.12, с.160
Объяснять причины многочисленности и
многонациональности населения района. Приводить
примеры адаптации человека к условиям
окружающей среды и ее влияние на формирование
культуры народов.
Объяснять специализацию района, географию
важнейших отраслей и место района в
географическом разделении труда. Приводить
примеры основных экономических, экологических
и социальных проблем района, объяснять их
причины.
№12:
Выявление и
анализ
условий для
развития
рекреационно
го хозяйства
на Северном
Кавказе
§37, в.12, с.165
§38, в.12, с.169
Знать: состав района, этапы и факторы
формирования района. Уметь: составлять
сравнительную характеристику природы частей
Поволжья, определять по картам природные
ресурсы района.
Знать: состав района, этапы и факторы
формирования района. Уметь: составлять
сравнительную характеристику природы частей
Поволжья, определять по картам природные
ресурсы района.
№13: Экологические и
водные
проблемы
Волги —
оценка и пути
решения.
к/к
9 с. 58
§39, в.12, с.172
Знать: историю заселения района, особенности
№14: Изучение
§40, в.1-
хозяйственное
освоение Поволжья
Хозяйство
Поволжья.
42
1
Урал. Факторы
формирования
района.
43
1
Природа Урала.
44
1
Население и
хозяйственное
освоение Урала.
45
Хозяйство Урала.
1
администр
ативная и
физическа
я карта
России,
карта
плотности
России,
экономиче
ская карта
Поволжья
комбиниров Политикоанный
администр
ативная и
физическа
я карта
России,
карта
плотности
России,
комбиниров физическа
анный
я карта
России,
картины с
ландшафт
ом Урала
комбиниров Политикоанный
администр
ативная
карта
России,
карта
плотности
России,
комбиниров
анный
размещения населения.
Уметь: показывать по карте крупные города Знать:
географию важнейших отраслей хозяйства и их
различие. Уметь: определять по картам основные
с/х районы и сравнивать их..
влияния
истории
населения и
развития
территории на
сложный
этнический и
религиозный
состав
населения.
к/к 9 с.58
3, с.174
§41,в.13,с.178
§42,в.1-2,
с.181
Знать: состав района, особенности географического
положения, этапы формирования. Уметь:
определять ГП района.
§ 43, в.13 с.187
Знать: специфику природы Урала. Уметь: называть
и показывать формы рельефа, объяснять различия в
природе Урала.
§44, в.113, с.190
Знать: территориальную структуру агломераций,
особенности размещения. Уметь: объяснять
этническую пестроту и проблемы населения.
Политико- Знать: географию важнейших отраслей хозяйства.
администр Уметь: объяснять проблемы развития хозяйства
региона.
ативная и
физическа
я карта
России,
карта
плотности
№15: Оценка
экологической
ситуации в
разных частях
Урала и пути
решения
экологических
проблем
§46, в.1-4
с.196
России,
экономиче
ская карта
Урала
46
Обощение и
систематизация
знаний. Зачет по
теме
1
Урок-зачет
1
комбинир
ованный
Азиатская Россия (Восточный макрорегион)
47
Азиатская Россия.
Общая
характеристика.
48
1
комбинир
ованный
Западная Сибирь.
Факторы
формирования
района.
49
1
комбинир
ованный
Природа Западной
Сибири.
50
1
комбинир
ованный
Население и
хозяйственное
освоение Западной
Сибири. Хозяйство
Западной Сибири.
51
Север Восточной
1
комбинир
Политикоадминистр
ативная и
физическа
я карта
России,
карта
плотности
России,
к/к, атлас
Политикоадминистр
ативная и
физическа
я карта
России,
карта
плотности
России,
к/к, атлас
физическа
я карта
России,
картины
ландшафт
ов Сибири
Политикоадминистр
ативная и
физическа
я карта
России,
карта
плотности
России,
Политико-
§46, в.1-3
с.202
Знать: особенности ГП Азиатской России. Уметь:
показывать по карте районы Азиатской России.
§47, в.1-2
с.204
Знать: состав района, факторы формирования
района.
Уметь: определять по картам ЭГП Западной
Сибири.
Знать: своеобразие природы западной Сибири.
Уметь: показывать и отличать на картах природные
ресурсы Западной Сибири.
Знать: особенности размещения населения. Уметь:
показывать по карте крупные города. Знать:
отрасли специализации района. Прогнозировать:
развитие хозяйства в будущем
Знать: состав района, особенности ЭГП. Уметь:
§48, в.1-7
с.209
§49 в.1-3
с.211,
§50, в.1-2
с.214
§51, в.1-6
Сибири. Факторы
формирования
района.
52
ованный
1
Комбинир
ованный
Природа Севера
Восточной Сибири.
53
1
комбинир
ованный
Население и
хозяйственное
освоение Севера
Восточной Сибири.
54
1
комбинир
ованный
Хозяйство Севера
Восточной Сибири.
55
1
комбинир
ованный
Южная Сибирь.
Факторы
формирования
района.
56
КузнецкоАлтайский
подрайон.
1
комбинир
ованный
администр
ативная и
физическа
я карта
России
физическа
я карта
России,
карта
плотности
России,
картины
ландшафт
ов России
физическа
я карта
России,
карта
плотности
России
Экономич
еская
карта
Сибири,
картины
ландшафт
ов Сибири
Политикоадминистр
ативная и
физическа
я карта
России,
Экономич
еская
карта
Южной
Сибири.
Политикоадминистр
ативная и
с.217
оценивать особенности ГП района.
Прогнозировать: развитие хозяйства в будущем.
§52, в.14, с.221
Знать: особенности природы района. Уметь:
оценивать обеспеченность природными ресурсами и
работать с к/к.
Знать: влияние особенностей природы на жизнь и
хозяйственную деятельность людей. Уметь:
определять по картам особенности размещения
населения.
№16: Оценка
особенности
природы
региона с
позиций
условий
жизни
человека в
сельской
местности и
§53, в.1-2
с.223
§54, в.1-5
с.227
Знать: специфику размещения отраслей хозяйства
района.
Уметь: давать оценку природным ресурсам края.
§55 в.1-4
с.233
Знать: состав района и отличительные черты
природы. Уметь: определять возможные пути
решения экологических проблем.
Знать: специфику ГП и отраслей специализации
района, историю заселения районов.
№17:
Составление
сравнительно
§56, в.12, с.236
57
1
комбинир
ованный
1
комбинир
ованный
1
комбинир
ованный
1
комбинир
ованный
Ангаро-Енисейский
и Забайкальский
подрайоны.
58
Дальний Восток.
Факторы
формирования
района.
59
Природа Дальнего
Востока.
60
Население и
хозяйственное
освоение Дальнего
Востока.
физическа
я карта
России,
экономиче
ская карта
Южной
России
Политикоадминистр
ативная и
физическа
Уметь давать сравнительную характеристику
я карта
подрайонов. Прогнозировать: развитие хозяйства в
России,
будущем.
экономиче
ская карта
Южной
России
Политикоадминистр
ативная и
физическа
я карта
Знать: состав района и уникальность ЭГП.
Уметь: прогнозировать развитие экономики района.
России,
экономиче
ская карта
Дальнего
Востока
Физическа
я карта
России,
Знать: особенности природы района. Уметь:
картины
оценивать природные ресурсы и обозначать их на
ландшафт
к/к.
а
Дальнего
Востока
Политикоадминистр
ативная и
физическа
Знать: этапы заселения района, традиции и
я карта
культуру народов. Уметь: объяснять
России,
неравномерное размещение населения.
экономиче
ская карта
Дальнегов
остока,
й
характеристи
ки
подрайонов
Южной
Сибири.
§57, в.14, с.240
§58, в.13, с.242
§59, в.1-3
с.247
№18:
Выделение на
карте
индустриальн
ых,
транспортных,
научных,
деловых,
финансовых,
§60, в.1-2
с249
оборонных
центров
Дальнего
Востока.
к/к 9 с. 63
61
1
Урокдискуссия
Хозяйство
Дальнего Востока.
62
63
64
65
Природа
республики
Татарстан
1
Население и
хозяйственное
освоение РТ
1
Хозяйство РТ
Обобщение и
закрепление знаний
по теме. Зачет
1
1
комбинир
ованный
комбинир
ованный
комбинир
ованный
Политикоадминистр
ативная и
физическа
я карта
России,
экономиче
ская карта
Дальнего
Востока,
Физическа
я карта
РТ,
картины с
ландшафт
ами РТ
Политикоадминистр
ативная и
физическа
я карта
России,
экономиче
ская карта
РТ
Политикоадминистр
ативная и
физическа
я карта
России,
экономиче
ская карта
РТ
Политикоадминистр
ативная и
физическа
я карта
России,
Знать: отраслевой состав района и ведущие отрасли
хозяйства. Уметь: объяснять основные проблемы
района и пути их решения.
Знать: особенности природы района. Уметь:
оценивать природные ресурсы и обозначать их на
к/к.
№19: Учебная
дискуссия:
СЭЗ ДВ –
проблемы и
перспективы
развития;
§61, в.12, с.253
Записи в
тетрадях
Записи в
тетрадях
Знать: этапы заселения района, традиции и
культуру народов.
Записи в
тетрадях.
Знать: отраслевой состав района и ведущие отрасли
хозяйства. Уметь: объяснять основные проблемы
района и пути их решения.
экономиче
ская карта
России
66
67
68
Повторение
материала,
пройденного за год
Итоговая
контрольная работа
Резерв 1 час
1
1