6453_lesnye zveri

МБДОУ «Зубово-Полянский детский сад №6«Березка» комбинированного вида»
Конспект НОД по познавательному
развитию в старшей группе
на тему: «Лесные звери зимой»
Подготовила и провела воспитатель:
воспитатель: Наумова Н.А.
Январь 2015год
Цели занятия :
- закреплять знания детей о жизни диких животных в лесу зимой, развивать
умение выделять и охарактеризовать особенности внешнего облика
животных, образа их жизни зимой в лесу;
- закреплять навыки словообразования (образование притяжательных
прилагательных от существительных), развивать связную речь;
- упражнять в умении закручивать полукруг в конус (высокий), создавать на
его основе образы диких животных, используя знакомые приемы оригами
изготавливать голову животного, дополнять поделку характерными
дополнительными деталями (глаза нос, рот);
- воспитывать аккуратность при работе с бумагой и клеем, усидчивость,
умение довести дело до конца.
Предварительная работа: беседы о зимовье зверей, чтение художественных
произведений, рассматривание иллюстраций, картин, заучивание
стихотворений, наблюдение .
Оборудование: макет лесной зимней полянки, карточки с изображением
различных частей тела зверей для д/и «Назови чей», бумажные полукруги и
детали для поделки (цвета: оранжевый, серый, коричневый, белый, сероголубой), разрезные картинки и маски: белки, лисы, волка, зайца, медведя.
Виды детской деятельности. Игровая, коммуникативная, продуктивная,
познавательная.
Интеграция образовательных областей .Познание, коммуникация,
художественное творчество, физическая культура.
Ход занятия:
В: Ребята, сегодня утором в группе я нашла лукошко, которое оставил
старичок-лесовичок. Он приходил к вам в гости на прошлом занятии.
Посмотрите в лукошке письмо, давайте его прочитаем.
Здравствуйте, ребята! Мне очень понравилось у вас в гостях, и я решил
отправить вам загадки про моих лесных друзей. Если правильно отгадаете, то
отгадку найдете в лукошке, расскажите о моих друзьях и об их жизни в лесу
зимой. До встречи. Старичок-лесовичок.
В: Ну что ребята давайте постараемся отгадать загадки.
1.Кто с высоких сосен в ребятишек шишку бросил? (белка).
(Из лукошка воспитатель достает маску белки, одевает ее на голову
ребенку и тот рассказывает о жизни белки в лесу зимой.)
2. Рыжая с пушистым хвостом, живет в лесу под кустом? (лиса)
Обыгрывается маска лисы.
3. Кто зимой холодной, ходит злой голодный? (волк). Обыгрывается маска
волка.
4. Зимой белый, летом серый? (заяц). Обыгрывается маска зайца.
5. Он хозяин леса строгий, а поспать любит в берлоге, страшно может он
реветь, кто скажите он? (медведь) Обыгрывается маска медведя.
В: Молодцы, ребята! Все загадки правильно отгадали. Посмотрите, что-то
еще в лукошке есть. Это картинки, но необычные на них нарисованы не
звери, а их части, например это хвост зайца, хвост чей? Хвост заячий.
(воспитатель показывает картинку с нарисованным хвостом лисы, медведя,
уши волка, белки и т.д.) Проводится дидактическая игра «Назови чей?»
А теперь давайте встанем в круг, закроем глазки и представим что мы в
зимнем лесу. Представили? Давайте погуляем по лесу.
Физкультминутка:
Мы пришли в зимний лес - ходьба по кругу.
Справа березка в шубке стоит - руку отводят и прослеживают взглядом.
Слева елка на нас глядит - руку отводят в указанную сторону.
Снежинки в небе кружатся - движение рук фонариком вверх и вниз.
На землю красиво ложатся - кружась приседают.
Вот и зайка проскакал, от лисы он убежал – прыжки на месте.
Это серый волк рыщет, он себе добычу ищет - руки на поясе, наклоны в
стороны.
Вот мы спрячемся сей час, не найдет тогда он нас!- приседают, прячась
Лишь медведь в берлоге спит, так всю зиму он проспит - имитируют сон.
Прилетают снегири, как красивы они!- имитируют полет птиц.
В лесу красота и покой, а нам пора домой - садятся на свои места.
В: Ребята, а нас тоже есть зимний лес (воспитатель подводит детей к
макету зимнего леса).
Только в нашем лесу нет зверей, и в нем как-то скучно, давайте ребята
сделаем жителей для нашего леса. Для того чтобы узнать кто какого зверя
будет делать надо собрать разрезную картинку и посмотреть на полученное
изображение.
(Дети складывают разрезные картинки с изображением диких животных).
В: Кто у тебя получился, а у тебя? Дети отвечают, называя животное.
В: Хорошо! Молодцы, все справились с заданием.
А сейчас, ребята, подходите к столу на котором приготовлен материал для
поделок (цветные полукруги, квадраты, мелкие детали) и отбирайте нужный
цвет для вашей поделки, дополнительные детали, садитесь на свои места и
приступайте к работе.
Воспитатель обращает внимание детей на схемы (оригами) – подсказки,
оказывает индивидуальную помощь детям.
По окончанию работы дети размещают своих зверей на макете зимнего леса
и обыгрывают его, медведя прикрывают ватой, зайка прячется за кустиком,
лисичку за елкой и т.д. Воспитатель вовремя игры детей с макетом подводит
итог занятия.