Конспект занятия по логопедии в старшей группе учителя-логопеда МДОУ д/с комбинированного вида с. Тюбук Каслинского района Смирновой И.А. Тема: Автоматизация звука «р» в слогах, словах и фразовой речи (по мотивам сказки Шарля Перро «Красная Шапочка»). Задачи: Развивать артикуляционную моторику, фонематический слух, фонематическое восприятие, внимательность, логическое мышление, наблюдательность, мелкую моторику рук, координацию движений. Закреплять навык автоматизации изолированного звука «р», в слогах, словах и фразовой речи, знание животных и птиц; воспитывать любовь к природе. Оборудование: Сюжетная картинка по сказке «Красная Шапочка», предметные картинки о животных, птицах со звуком «р», дидактические игры «В лес за грибами», «Угощение», красная шапочка для ребенка. Ход: 1. Организационный момент - Сегодня мы вспомним интересную сказку. Вы любите сказки? А знаете эту сказку? (Показываю илл. к сказке «Красная Шапочка») 2. Основная часть. - Послушай внимательно и скажи, какой звук я выделила в слове: кр-р-р-р-рр-расная. Правильно «р». Какой это звук? (Твердый, согласный, звонкий). Будем стараться произносить этот звук и помнить, что выдыхаемая струясильная, кончик языка дрожит. Раз, два, три! Сказка в гости к нам приди! (Одеваю на ребенка красную шапочку) Ой! Кто это? Да, ты теперь Красная Шапочка. Давай не просто расскажем эту сказку по- новому, но и покажем ее. Жила-была Красная Шапочка. Рано утром она проснулась и улыбнулась… Артикуляционная гимнастика. Упражнение: «Улыбка» Приготовила чашечку чтобы попить чай Упражнение: «Чашечка» Чай она пила с вкусным вареньем Упражнение: «Вкусное варенье» Затем она почистила зубки Упражнение: «Чистим зубки» После завтрака Красная Шапочка решила заняться делом и покрасила потолок в своей комнате. «Маляр». Устала Красная Шапочка и решила отдохнуть. Стала она играть на дудочке. Упражнение «Трубочка». Красная Шапочка играла так весело, что к ней прискакали лошадки. Упражнение «Лошадки». Услышали про это веселье и индюки. Упражнение «Индюки». Что тут началось! Девочка взяла барабан и начала бить в барабан! Упражнение «Барабанщик». Но тут пришла мама Красной Шапочки и предложила девочке сходить в гости к бабушке. Красная Шапочка взяла корзинку и побежала. По дороге она собирала грибы. Упражнение «Грибок». Когда к ней подлетели комарики, она их прогоняла. Упражнение «Прогони комарика». Красная Шапочка хорошо помнила, что где-то в лесу живет Серый Волк. Вспомни, как рычит волк. Какой звук ты слышишь? («р»). - Когда ты произносишь его, есть преграда во рту? (Да). Какой это звук? (согласный, твердый.) Горлышко работает? (Да. Звук звонкий). Автоматизация звука «р» в слогах. Чтобы Красной Шапочке не было страшно, она пела песенку. Ребенок двумя пальцами «проходит» по нарисованным тропинкам с проговариванием слогов. Ра-ра-ра ара-ара-ара дра-дра-дра Ро-ро-ро оро-оро-оро дро-дро-дро Ру-ру-ру уру-уру-уру Ры-ры-ры ыры-ыры-ыры дру-дру-дру дры-дры-дры Дидактическая игра «В лес за грибами» - По дороге Красная Шапочка собирала грибы. Среди грибов есть ядовитые, их есть нельзя, а есть съедобные- боровики. На ядовитых грибах- мухоморах написан слог ОР, а на боровиках- другие слоги. Помогите Красной Шапочке! Прочитайте слоги и скажите, мухомор это или боровик. У боровика нужно обвести шляпку коричневым карандашом, и провести от него стрелочку к корзинке, а у мухоморов обвести шляпку красным карандашом, и нарисовать на них кружочки. (Дети выполняют). Автоматизация звука в словах. - Когда Красная Шапочка пела песенку, послушать ее вышли много разных животных и птиц. Посмотрите, кого она там встретила (Дети называют животных и птиц: рысь, рысак, бобры). Определение места звука в слове. - В слове «рысь» звук находится в начале, в середине или в конце слова? И т.д. Игра «Хлопни, если услышишь звук». - В лесу жили еще звери и птицы, которые спрятались от нас. Если ты справишься с заданием, то они появятся. Нужно хлопнуть в ладоши, если в их названии есть звук «р». Произношу названия птиц и животных, ребенок, услышав в словах звук «р», хлопает в ладоши. Слова: журавль, грач, сорока, крот, барсук и др. - Долго шла Красная Шапочка по лесу, устала, села на пенек отдохнуть. Давайте и мы с вами отдохнем. Пальчиковая гимнастика «пирожки» Испекли мы пирожки с разною начинкой (имитация движения: лепка пирожков): И с капустой пирог (загибать пальчики по одному), И с картошкой пирог, И с морковкой пирог, И с луком пирог. И, конечно, на дорожкуАроматную лепешку! Автоматизация звука во фразовой речи. - Отдохнула Красная Шапочка. Вот и бабушкина избушка. Девочка поздоровалась с бабушкой. Давайте посмотрим, какие у нас в корзинке пирожки. (Ребенок достает из корзины предметные картинки и проговаривает). Например: пирожок с черникой, пирожок с картошкой, морковкой, брусникой и т.д. 3. Заключительная часть. - Ну, а теперь – нам пора возвращаться! (Снимаю красную шапочку с ребенка.) Зачем же Красная Шапочка приходила к бабушке? А какие пирожки больше любишь ты? Помогая Красной Шапочке, какой звук вы старались правильно произносить? Молодцы!