Аннотации дисциплин

Аннотации учебных дисциплин
Философия
Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 4 зачётных
единицы (144 час.).
Цель изучения дисциплины: приобретение знаний и умений в
области философии, а также навыков, необходимых для формирования у
студента общекультурных и профессиональных компетенций и применения
философских и общенаучных методов в повседневной и профессиональной
жизни.
Задачи дисциплины: формирование представления о специфике
философии как способе познания и духовного освоения мира, основных
разделах современного философского знания, философских проблемах и
методах их исследования, связи философии с другими научными
дисциплинами; введение в круг философских проблем, связанных с
личностным, социальным и профессиональным развитием; умение
использовать положения и категории философии для оценивания и анализа
различных социальных тенденций, фактов и явлений; умение использовать в
практической жизни философские и общенаучные методы мышления и
исследования; умение демонстрировать способность и готовность к диалогу
по проблемам общественного и мировоззренческого характера, способность
к рефлексии; овладение навыками анализа и восприятия текстов, имеющих
философское содержание; овладение приемами ведения дискуссии,
полемики, диалога, устной и письменной аргументации, публичной речи.
Структура дисциплины (распределение трудоёмкости по отдельным
видам учебных занятий): лекции — 18 часов; практические занятия — 18
часов; лабораторные работы – 18 часов; самостоятельная работа — 54 часа.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: положения и категории философии для оценивания и анализа
различных социальных тенденций, фактов и явлений;
уметь: использовать в практической жизни философские и
общенаучные методы мышления и исследования;
владеть: приемами ведения дискуссии, полемики, диалога, устной и
письменной аргументации, публичной речи.
Основные дидактические единицы (разделы): Философия и ее роль
в жизни общества. Исторические типы философии; Философские проблемы
и категории. Бытие, сознание, познание; Человек и общество в философии.
Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы, практические
занятия.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.
Аннотация дисциплины
История
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных
единицы (108 часов).
Цель изучения дисциплины: сформировать представление об
историческом прошлом России в контексте общемировых тенденций
развития; сформировать систему знания об основных закономерностях и
особенностях всемирно-исторического процесса; изучить приёмы поиска и
работы с исторической информацией.
Задачи дисциплины: формирование гражданской идентичности,
развитие интереса и воспитание уважения к отечественному и мировому
культурному и научному наследию, его сохранению и преумножению;
воспитание нравственности, морали, толерантности; формирование
понимания многообразия культур и цивилизаций в их взаимодействии,
многовариантности исторического процесса.
Структура дисциплины (распределение трудоёмкости по отдельным
видам учебных занятий): лекции — 18 часов; практические занятия — 18
часов; лабораторные работы – 18 часов; самостоятельная работа — 54 часа.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: движущие силы и закономерности исторического процесса;
места человека в историческом процессе, политической организации
общества; положения и категории философии для оценивания и анализа
различных социальных тенденций, фактов и явлений;
уметь: логически мыслить, вести научные дискуссии; осмысливать
процессы, события и явления в России и мировом сообществе в их
динамике и взаимосвязи, руководствуясь принципами научной
объективности и историзма;
владеть: приемами нестандартных подходов к решению научных и
производственных
задач,
адекватного
действия
в
ситуациях
неопределенности; приемами работы с разноплановыми источниками;
способность к эффективному поиску информации и критике источников.
Основные дидактические единицы (разделы): Место истории в
системе наук. Объект и предмет исторической науки. Роль теории в
познании прошлого. Теория и методология исторической науки. Сущность,
формы, функции исторического знания. История России – неотъемлемая
часть всемирной истории: общее и особенное в историческом развитии.
Основные направления современной исторической науки.Становление и
развитие историографии как научной дисциплины. Источники по
отечественной истории. Способы и формы получения, анализа и сохранения
исторической информации.
Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы, практические
занятия.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом.
Аннотация дисциплины
Иностранный язык
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 9 зачетных
единиц (324 часа).
Цель
изучения
дисциплины:
приобретение
студентами
коммуникативной компетенции, позволяющей использовать иностранный
язык в профессиональной деятельности, в повседневном общении и для
целей самообразования.
Задачи дисциплины: формирование компетенций в области
аудирования, чтения, письма и говорения, достаточных для деятельности в
сфере будущей профессии, а также в ситуациях повседневно-бытового
общения.
Структура дисциплины (распределение трудоёмкости по отдельным
видам учебных занятий): лабораторные работы – 72 часа, практические
занятия — 72 часа; самостоятельная работа — 144 часа.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: лексический минимум в объеме 4000 учебных лексических
единиц общего и терминологического характера (для иностранного языка);
уметь: использовать знание иностранного языка в профессиональной
деятельности и межличностном общении;
владеть: иностранным языком в объеме, необходимом для
возможности получения информации из зарубежных источников; навыками
публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики,
практического анализа логики различного вида рассуждений; навыками
письменного
аргументированного
изложения
собственной
точки
зрения;навыками практического восприятия информации.
Основные дидактические единицы (разделы): Рабочий день и
выходной. О себе. Соединенное Королевство Великобритании и Северной
Ирландии. Лондон. Основные части компьютера. Красноярск. Мой
университет. Студенческая жизнь. Путешествие. США. Интернет и
компьютер в нашей жизни. Современные типы компьютеров.
Виды учебной работы: практические и лабораторные занятия.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом в первом семестре и
экзаменом во втором семестре.
Аннотация дисциплины
Специальные главы английского языка
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 5 зачетных
единиц (180 часов).
Цель изучения дисциплины: формирование у студентов
информационных специальностей языковой коммуникативной компетенции
нового, более высокого уровня, что предполагает дальнейшее развитие всех
видов речевой деятельности.
Задачи дисциплины: формирование компетенций в области
аудирования, чтения, письма и говорения, достаточных для деятельности в
сфере будущей профессии, а также в ситуациях повседневно-бытового
общения.
Структура дисциплины (распределение трудоёмкости по отдельным
видам учебных занятий): практические занятия — 72 часа; самостоятельная
работа — 72 часа.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: лексический минимум в объеме 4000 учебных лексических
единиц общего и терминологического характера (для иностранного языка);
уметь: использовать знание иностранного языка в профессиональной
деятельности и межличностном общении;
владеть: иностранным языком в объеме, необходимом для
возможности получения информации из зарубежных источников; навыками
публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики,
практического анализа логики различного вида рассуждений; навыками
письменного аргументированного изложения собственной точки зрения;
навыками практического восприятия информации.
Основные дидактические единицы (разделы): Аппаратное
обеспечение. Сети. Мультимедиа. Программное обеспечение. Языки
программирования.
Виды учебной работы: практические занятия.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом в третьем и зачетом в
четвертом семестре.
Аннотация дисциплины
Экономика
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных
единицы (108 часов).
Цель изучения дисциплины: формирование основ экономических
знаний и экономического мышления и способности использовать знания,
умения, навыки экономического анализа в профессиональной деятельности.
Задачи дисциплины: научить студентов анализировать и оценивать
экономическую информацию, планировать и осуществлять свою
деятельность с учетом результатов этого анализа и оценок.
Структура дисциплины (распределение трудоёмкости по отдельным
видам учебных занятий): лекции — 36 часов; практические занятия — 18
часов; самостоятельная работа — 54 часа.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: основные микро- и макроэкономические концепции и модели,
методы экономического анализа проблем; механизм функционирования
рынка и влияния государственного регулирования на ценообразование,
затраты фирм, формирования рыночных структур; фундаментальные основы
и показатели макроэкономики, формирующие целостное представление и
макроэкономической теории и политики; проблемы современного этапа
развития экономики России, место и роль России в мировом хозяйстве;
уметь:
используя
инструменты
микрои
макроанализа
характеризовать специфику экономики России на разных этапах ее развития;
давать комплексную оценку экономических явлений и процессов;
самостоятельно решать конкретные экономические задачи, в том числе с
использованием программного обеспечения Mathcad или Matlab;
владеть: навыками письменного аргументированного изложения
собственной точки зрения по проблемам современной экономики; ведения
дискуссии и полемики по вопросам функционирования рыночной системы,
эффективного производства и функционирования фирмы в конкретных
экономических условиях; экономического анализа и критического
восприятия экономической информации о тенденциях развития
национальной и мировой экономики.
Основные дидактические единицы (разделы): Предмет и метод
экономики. Проблемы экономического выбора. Рыночная система. Основы
теории спроса и предложения. Теория поведения потребителя в рыночной
экономике. Производство и издержки фирмы в краткосрочном и
долгосрочном периодах. Конкуренция и монополия. Поведение фирм в
условиях совершенной и несовершенной конкуренции. Рынки факторов
производства: формирование цен на ресурсы. Общее равновесие и
благосостояние. Национальная экономика как целое. Народнохозяйственный
кругооборот и национальное счетоводство. Макроэкономическое равновесие.
Модель совокупного спроса и совокупного предложения. Равновесие на
товарном рынке. Мультипликатор. Макроэкономическая нестабильность.
Экономический рост и циклы. Государство в национальной экономике.
Фискальная политика и государственный бюджет. Деньги и денежнокредитная политика государства. Открытая экономика и мировое хозяйство.
Переходная экономика: общие закономерности. Структурные сдвиги и
экономический рост в России. Институциональные преобразования.
Виды учебной работы: лекции, практические занятия.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом.
Аннотация дисциплины
Английский язык для профессиональных целей
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных
единицы (144 часа).
Цель изучения дисциплины: формирование у студентов
коммуникативной компетенции, позволяющей использовать английский язык
в конкретных профессиональных сферах и ситуациях. Английский язык в
данном случае выступает средством повышения профессиональной
компетентности и личностно-профессионального развития студентов.
Задачи дисциплины: обеспечить усвоение студентами набора
лексических единиц в объеме, достаточном для использования английского
языка в ситуациях профессионального общения по выбранному направлению
подготовки; обеспечить овладение набором грамматических структур,
характерных для технических текстов; ознакомить студентов с базовыми
принципами перевода технических текстов
Структура дисциплины (распределение трудоёмкости по отдельным
видам учебных занятий): практические занятия — 54 часа; самостоятельная
работа — 54 часа.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: лексический и грамматический минимум в объеме, необходимом для
работы с текстами профессиональной направленности и осуществления
коммуникации на иностранном языке в конкретных ситуациях
профессионального общения;
уметь: читать и переводить научно-техническую литературу на иностранном
языке
по
профессиональной
тематике,
правильно
употреблять
терминологическую лексику в профессиональной речи;
владеть: иностранным языком в объеме, необходимом для получения и
изложения информации по профессиональной тематике, навыками общения
на иностранном языке, базовыми принципами перевода технических текстов.
Основные дидактические единицы (разделы): Особенности перевода
технических текстов. Служба сервисной поддержки. Стратегии экстренного
восстановления данных. Типы принтеров. Развитие ИС. Виды интерфейса.
Поколения Веб 1.0 и Веб 2.0. Системы искусственного интеллекта
Виды учебной работы: практические занятия.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом в пятом семестре и
экзаменом в шестом семестре.
Аннотация дисциплины
История математики и информатики
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных
единицы (108 часов).
Цель изучения дисциплины: выстраивание общего контекста
математического мышления как культурной формы деятельности,
определяемой как структурными особенностями математического знания, так
и местом математики и вычислительной техники в системе наук;
формирование математического мировоззрения специалистов, как ученых,
так и ведущих преподавательскую деятельность.
Задачи дисциплины: создать представление о том, как возникали и
развивались основные математические методы, понятия,
идеи, как
исторически складывались отдельные математические теории; выяснить,
оценить вклад, внесенный в математику великими учеными прошлого;
проанализировать, каков исторический путь отдельных математических
дисциплин и теорий, в какой связи с потребностями людей и задачами
других наук шло развитие математики и вычислительной техники.
Структура дисциплины (распределение трудоёмкости по отдельным
видам учебных занятий): лекции — 36 часов; практические занятия — 18
часов; самостоятельная работа — 54 часа.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: характер и особенности развития прикладной математики у
отдельных народов в определенные исторические периоды; роль и место
математики, прикладной математики и вычислительной техники в истории
развития цивилизации;
уметь: правильно цитировать и ссылаться на использованные
материалы (в том числе и сетевые);
владеть:
навыкам
работы
с
литературой,
искусству
библиографического поиска.
Основные дидактические единицы (разделы): Формирование
математики как науки. Математика и научно-техническая революция XVIIXIX вв. Математика в XX веке. История вычислительной техники.
Виды учебной работы: лекции, практические занятия.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом.
Аннотация дисциплины
Социология
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных
единицы (108 часов).
Цель
изучения
дисциплины:
формирование
и
развитие
социологического мышления; изучение основ общей социологии; обучение
методике и технике социологического исследования; овладение навыками
использования социологических методов на практике.
Задачи дисциплины: освоение теоретических основ социологии,
знание методологических проблем социологии, знание основных областей
применения социологических данных, освоение основных принципов
построения программы социологического исследования, знание методов и
процедуры организации и проведения социологического исследования.
Структура дисциплины (распределение трудоёмкости по отдельным
видам учебных занятий): лекции — 36 часов; практические занятия — 18
часов; самостоятельная работа — 54 часа.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: основные социологические понятия, сущность социальных
процессов и факторы социальных изменений; теоретические основы и
закономерности функционирования социологической науки; классические и
современные социологические теории; социальные группы и общности, их
роль в жизни общества и личности;
уметь: объяснять сущность социальных процессов, анализировать
социальные изменения; использовать компьютерную технологию для
обработки социологической информации; квалифицированно анализировать
современные социальные проблемы общества; владеть методикой и
технологией создания и использования моделей прогнозирования
социальных явлений; разрабатывать и использовать социологический
инструментарий для диагностики различных видов социальной деятельности;
владеть: методикой и техникой социологического исследования.
Основные дидактические единицы (разделы): Введение в
социологию. Основные этапы развития социологического знания.
Методологические подходы к социальной структуре общества. Культура как
социальная система. Социальные институты и процесс социализации.
Социологическое исследование: стратегия и методология. Методы сбора
социологической информации. Социальное взаимодействие. Конформность и
девиантное поведение. Социальная стратификация и социальная
мобильность.
Виды учебной работы: лекции, практические занятия.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом.
Аннотация дисциплины
Информационная культура
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных
единицы (108 часов).
Цель
изучения
дисциплины:
формирование
компетенций,
достаточных для получения общих представлений об информационных
процессах в обществе, а также связанных с культурой подготовки, поиска,
обработки и использования информации для профессиональной, научной и
общественной деятельности.
Задачи дисциплины: освоить стандарты и технологии подготовки и
использования электронных документов различного назначения.
Структура дисциплины (распределение трудоёмкости по отдельным
видам учебных занятий): практические занятия — 54 часа; самостоятельная
работа — 54 часа.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: место информации в системе научных понятий; математические
принципы создания и функционирования терминосистем; основные
классификаторы информации в библиотеках; принципы функционирования
системы образования и организации науки в Российской Федерации;
особенности оформления публикаций различного вида; методологию
патентования изобретений и программ ЭВМ;
уметь: использовать текстовые редакторы для оформления документов
с учётом их вида и возможностей редакторов по автоматизации работы;
оформлять заявки на патенты для изобретений и программ ЭВМ; работать в
библиотеках с основными классификаторами; искать нужную информацию в
каталогах библиотек, информационных изданиях и сети Интернет;
владеть:
навыками
оформления
электронных
документов;
формировать и читать индексы основных классификаторов (УДК, ББК);
преобразовывать форматы электронных документов.
Основные дидактические единицы (разделы): Электронная форма
документации и её особенности. Автоматизированные технологии
подготовки
электронных
документов.
Использование
VBA
для
автоматизации обработки текста. Информация как фундаментальное понятие.
Библиотековедение. Система образования в Российской Федерации.
Организация науки в Российской Федерации. Система образования и науки
за рубежом. Автоматизированные информационные системы. Виды мировых
информационных
ресурсов.
Социальные
сети.
Общие
понятия
интеллектуальной собственности. Патентоведение и регистрация программ
ЭВМ. Разноязычие как феномен человеческой цивилизации. Принципы и
средства решения проблемы разноязычия. Интерлингвистика и синтез
человеческого языка.
Виды учебной работы: практические занятия.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом.
Аннотация дисциплины
Академический английский язык
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных
единицы (108 часов).
Цель изучения дисциплины: формирование компетенции у студентов
по чтению и составлению научных англоязычных текстов, а также ведению
беседы в научных кругах, и составление и представление презентаций
научных работ.
Задачи дисциплины: формирования компетенций в области
аудирования, чтения, письма и говорения, достаточных для деятельности в
сфере будущей
профессии. формирования компетенций в области
аудирования, чтения, письма и говорения, достаточных для деятельности в
сфере будущей профессии.
Структура дисциплины (распределение трудоёмкости по отдельным
видам учебных занятий): практические занятия — 54 часа; самостоятельная
работа — 54 часа.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: приемы и методы просмотрового чтения, аналитического
чтения, чтения с извлечением определенной информации, а также основные
приемы перевода текста по специальности;
уметь: читать, переводить, извлекать реферативную информацию из
научных статей и монографий на английском языке, умение строить
безличные обороты академического английского языка, умение строить
логически связное изложение материала своего научного исследования на
английском языке;
владеть: навыками извлечения нужной информации из англоязычных
источников, навык научной презентации, навыки письменного изложения
результатов научной работы с учетом общих требований научного
руководителя.
Основные дидактические единицы (разделы): Разделы научной
статьи. Типы информации в научной статье: графики, рисунки, схемы,
таблицы, списки, скриншоты, формулы и др. Структура предложений
академического стиля и ее вариабельность. Члены предложения и порядок
слов. Части речи, парадигма базовых конструкций языка «части речи – члены
предложения». Математическое обеспечение, математические теории и
алгоритмы. Программное обеспечение и языки программирования.
Аппаратное обеспечение и сети. Презентация научной статьи на английском
языке.
Виды учебной работы: практические занятия.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом.
Аннотация дисциплины
Математический анализ
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 11 зачетных
единиц (396 часа).
Цель
изучения
дисциплины:
фундаментальная
теория
дифференциального и интегрального исчисления функций одного и
нескольких переменных, теория дифференциальных уравнений.
Задачи дисциплины: научить студента применять основные методы и
модели математического анализа к решению прикладных задач.
Структура дисциплины (распределение трудоёмкости по отдельным
видам учебных занятий): лекции — 72 часа; практические занятия — 72 часа;
лабораторные работы – 36 часов; самостоятельная работа — 180 часов.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: основные понятия, определения и теоремы дифференциального
и интегрального исчисления функций одной и нескольких переменных,
теории дифференциальных уравнений;
уметь: определять возможности применения теоретических положений
и методов математического анализа для постановки и решения конкретных
прикладных задач;
владеть: стандартными методами и моделями математического
анализа и их применением к решению прикладных задач.
Основные дидактические единицы (разделы): Введение в анализ.
Дифференциальное исчисление функций одной переменной. Интегральное
исчисление функций одной переменной. Дифференциальное исчисление
функций многих переменной. Дифференциальные уравнения.
Виды учебной работы: лекции, практические занятия.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом в первом семестре и
зачетом во втором семестре.
Аннотация дисциплины
Теория вероятностей и математическая статистика
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 7 зачетных
единиц (252 часа).
Цель изучения дисциплины: получить систему знаний о теории
вероятностей и математической статистике и сформировать исходные
умения грамотного использования этих знаний при постановке и решении
профессиональных задач.
Задачи дисциплины: ознакомить студентов с основными
вероятностными моделями и областью их приложений.
Структура дисциплины (распределение трудоёмкости по отдельным
видам учебных занятий): лекции — 54 часа; практические занятия — 54 часа;
лабораторные работы – 18 часов; самостоятельная работа — 90 часов.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: основные вероятностные модели; знать статистические методы
исследований;
уметь: вычислять вероятностные характеристики; находить оценки
параметров распределений; осуществлять выбор гипотез;
владеть: методами вероятностно-статистических исследований
прикладных задач в различных областях знаний (технике, экономике,
социологии, медицины и других).
Основные дидактические единицы (разделы): Случайные события.
Случайные величины. Математическая статистика.
Виды учебной работы: лекции, практические занятия.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.
Аннотация дисциплины
Информатика
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных
единицы (144 часа).
Цель изучения дисциплины: формирование универсальных и
общепрофессиональных
компетенций будущих специалистов в области
информатики и вычислительной техники.
Задачи дисциплины: ознакомление студентов с основными понятиями
информатики, ее структурой как науки, современными направлениями
развития; изучение теоретических основ и математических моделей,
необходимых для рассмотрения информационных процессов на достаточно
высоком уровне формализации; приобретение практических навыков
обработки информации в рамках изучаемых методов; подготовка студентов к
дальнейшему образованию в области вычислительной техники и систем
обработки данных.
Структура дисциплины (распределение трудоёмкости по отдельным
видам учебных занятий): лекции — 18 часов; практические занятия — 18
часов; лабораторные работы – 18 часов; самостоятельная работа — 54 часа.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: свойства информации, непрерывная и дискретная формы
представления, предпосылки формализации и количественного описания;
математическое обоснование расчета энтропии дискретного источника
информации; составляющие информационного процесса; базовую
аппаратную конфигурацию персонального компьютера, внутреннее
устройство его составляющих, основы компьютерных сетей; основные
принципы кодирования сообщений и сигналов, характеристики кодов,
понятие оптимального кодирования, стандартные двоичные коды и их
применение для передачи информации по каналам связи; криптографическое,
помехоустойчивое и другие виды кодирования; представление информации в
цифровых автоматах, правила и особенности выполнения арифметических
операций в ЭВМ, теоретическую основу введения машинных кодов;
основные понятия информационных технологий: связь между информатикой
и информационными технологиями, базовые ИТ; основы информационной
безопасности;
уметь: рассчитать количество информации в сообщении некоторого
дискретного источника; закодировать сообщение источника одним из
изученных методов, оценить оптимальность полученного кода; записать
вещественное число в любой натуральной системе счисления, оценить
погрешность перевода и округления; представить число в разрядной сетке
ЭВМ в любом из машинных кодов, выполнить требуемые арифметические
действия по правилам двоичной арифметики с плавающей запятой, оценить
погрешность; подготовить и отредактировать текст, содержащий рисунки,
формулы и графики, обработать числовые данные в электронной таблице;
владеть: приемами настройки компьютерной системы; осуществить
поиск информации в Интернете.
Основные дидактические единицы (разделы): Информатика.
История развития, место в ряду других наук. Информация и ее измерение.
Энтропия дискретного источника информации. Кодирование сообщений.
Оптимальные коды. Криптографическое и помехоустойчивое кодирование.
Сжатие информации. Канал связи. Информационный процесс и его
составляющие, информационные технологии. Позиционные системы
счисления. Методы
перевода чисел в натуральных СС. Округление.
Форматы представления чисел в ЭВМ. Двоичная арифметика в машинных
кодах с плавающей запятой. Вычеты и представление числа в ЭВМ.
Модульная арифметика. Конфигурация ПК, устройство составных частей.
Компьютерные сети. Internet. Текстовый процессор MSOffice, подготовка
документов, работа с электронными таблицами Excel. Основы
информационной безопасности.
Виды учебной работы: лекции, практические и лабораторные занятия.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.
Аннотация дисциплины
Физика
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 8 зачетных
единиц (288 часов).
Цель изучения дисциплины: формирование творческого инженерного
мышления, подготовка общетеоретической базы для прикладных и
профилирующих дисциплин.
Задачи дисциплины: ознакомиться с современной научной
аппаратурой, с формированием методов проведения физического
эксперимента, с умением выделить конкретное физическое содержание в
прикладных задачах будущей деятельности.
Структура дисциплины (распределение трудоёмкости по отдельным
видам учебных занятий): лекции — 54 часа; практические занятия — 36
часов; лабораторные работы – 36 часов; самостоятельная работа — 126 часов.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: фундаментальные законы природы и основные физические
законы в области механики, термодинамики, электричества и магнетизма,
оптики, атомной физики;
уметь: использовать в практической жизни философские и
общенаучные методы мышления и исследования, применять математические
методы, физические законы и вычислительную технику для решения
практических задач в области управления техническими системами;
владеть: фундаментальными понятиями, законами и теориями
классической и современной физики, а также методами физического
исследования; приемами и методами решения конкретных задач из
различных областей физики; навыками практического применения основных
физических законов.
Основные дидактические единицы (разделы): Основные физические
законы в области механики, молекулярной физики и термодинамики,
электричества и магнетизма. Основные физические законы в области оптики,
квантовой и атомной физики.
Виды учебной работы: лекции, практические и лабораторные занятия.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом в первом семестре и
экзаменом во втором семестре.
Аннотация дисциплины
Химия
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных
единицы (108 часов).
Цель изучения дисциплины: создание химического мышления,
помогающего решать вопросы качества и надежности, а также
многообразные частные проблемы физико-химического направления.
Задачи дисциплины: получить навыки выполнения лабораторных
работ; решать типовые задачи и расписывать уравнения реакций;
сформировать навыки химического мышления у студентов.
Структура дисциплины (распределение трудоёмкости по отдельным
видам учебных занятий): лекции — 18 часов; практические занятия — 18
часов; лабораторные работы – 18 часов; самостоятельная работа — 54 часа.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: основные химические законы и понятия, различные химические
системы, основные закономерности химических реакций, реакционную
способность веществ на основании знания о строении атомов, периодической
системы элементов и химической связи;
уметь: решать задачи, используя приобретенные знания, расписывать
уравнения реакций, производить расчеты, используя основные химические
закономерности; собирать гальванические элементы разных типов
(биметаллические и концентрационные), проводить электролиз растворов
различных электролитов.
владеть: навыками безопасной работы с химическими реактивами,
растворами, методами титрования растворов, выявления признаков протекания
реакции.
Основные дидактические единицы (разделы): Реакционная
способность веществ. Химическая термодинамика и кинетика. Химические
системы. Химическая идентификация. Химический практикум.
Виды учебной работы: лекции, практические и лабораторные занятия.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом.
Аннотация дисциплины
Экология
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных
единицы (108 часов).
Цель изучения дисциплины: формирование базовых общенаучных
представлений о теоретических основах общей экологии, теории устойчивого
развития, принципах рационального природопользования.
Задачи дисциплины: понимание основных закономерностей
функционирования экологических систем любого уровня.
Структура дисциплины (распределение трудоёмкости по отдельным
видам учебных занятий): лекции — 36 часов; самостоятельная работа — 72
часа.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: представление об организменном, популяционном и
экосистемном уровнях организации жизни;
уметь: применять экологические методы исследования;
владеть: навыками оценки места человека в биосфере.
Основные дидактические единицы (разделы): структура и функции
биосферы, глобальные проблемы биосферы, экологические принципы
рационального использования природных ресурсов и охраны природы.
Виды учебной работы: лекции.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом.
Аннотация дисциплины
Программирование на ЯВУ
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 9 зачетных
единиц (324 часов).
Цель изучения дисциплины: научится основам алгоритмизации и
структурного программирования с применением языков программирования
высокого уровня C и C++, основам построения простых программ и решения
несложных вычислительных задач.
Задачи дисциплины: научиться составлять программы среднего
уровня сложности.
Структура дисциплины (распределение трудоёмкости по отдельным
видам учебных занятий): лекции — 36 часов; лабораторные работы — 108
часов; самостоятельная работа — 144 часа.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: операторы языка высокого уровня;
уметь: составлять алгоритмы и программы на ЯВУ;
владеть: приемами написания и отладки программ на ЯВУ в
выбранной среде.
Основные
дидактические
единицы
(разделы):
Основы
алгоритмизации. Основы программирования. Методы программирования.
Простые структуры данных. Объектно-ориентированное программирование.
Программирование с использованием графических интерфейсов ОС
Windows.
Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом в первом семестре и
зачетом во втором семестре.
Аннотация дисциплины
Алгебра и геометрия
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 5 зачетных
единиц (180 часов).
Цель изучения дисциплины: формирование у будущих специалистов
твердых теоретических знаний в области современной алгебры и геометрии,
необходимых для использования в других математических дисциплинах, а
также в решении различных прикладных задач.
Задачи дисциплины: изучить фундаментальным разделы высшей
математики, формирование математического мировоззрения, развитие
научного, логического мышления, необходимого в дальнейшей работе по
специальности; овладение достаточным количеством математических
методов, выработка твердых навыков построения математических моделей и
умение провести вычислительный расчет.
Структура дисциплины (распределение трудоёмкости по отдельным
видам учебных занятий): лекции — 36 часов; практические занятия — 36
часов; самостоятельная работа — 72 часа.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: основные теоретические методы дисциплины, используемые в
инженерной практике или служащие для обоснования используемых на
практике алгоритмов;
уметь: самостоятельно разбираться в математическом аппарате,
содержащемся в литературе, связанной со специальностью студента;
выбирать и использовать необходимые вычислительные методы и средства,
а также таблицы и справочники;
владеть: навыками решения геометрических и алгебраических задач с
доведением решения до практически приемлемого результата; навыками
математического исследования прикладных вопросов.
Основные дидактические единицы (разделы): Комплексные числа,
основная теорема алгебры. Матрицы, определители. Линейные
пространства. Векторная алгебра. Плоскости и
прямые. Линии и
поверхности 2-го порядка.
Виды учебной работы: лекции, практические занятия.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.
Аннотация дисциплины
Дискретная математика
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 5 зачетных
единиц (180 часов).
Цель изучения дисциплины: ознакомление основными разделами
дискретной математики и ее применением для решения практических задач.
Задачи дисциплины: изучить структуру дискретной математики как
области знания, ее составляющие части: теория конечных множеств,
отношения на множествах, комбинаторика, графы, математическая логика,
теория алгоритмов.
Структура дисциплины (распределение трудоёмкости по отдельным
видам учебных занятий): лекции — 36 часов; практические занятия — 36
часов; самостоятельная работа — 72 часа.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: области применения понятие дискретных и непрерывных функций,
способы представления и описание дискретных объектов; основные
дискретные
объекты,
вычислимые
функции,
графы,
способы
представления и методы перечисления дискретных объектов;
уметь: использовать в моделей и подходов дискретной математики в
компьютерных науках;
владеть: приемами решения задач с помощью теоретикомножественных, комбинаторных, графических и
логических методов
описания и исследования.
Основные дидактические единицы (разделы): Множества и
отношения. Методы комбинаторного анализа. Теория графов.
Виды учебной работы: лекции, практические занятия.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.
Аннотация дисциплины
Математическая логика и теория алгоритмов
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных
единицы (108 часов).
Цель изучения дисциплины: дать систему знаний о содержании
раздела дискретной математики – математической логики.
Задачи дисциплины: сформировать исходные умения грамотного
использования знаний при постановке и решении профессиональных задач;
познакомиться с различными подходами к теории алгоритмов; дать знания
по теории вычислительной сложности алгоритмов.
Структура дисциплины (распределение трудоёмкости по отдельным
видам учебных занятий): лекции — 18 часов; практические занятия — 36
часов; самостоятельная работа — 54 часа.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: принципы построения формальных теорий и их общие свойства;
различные подходы к теории алгоритмов;
уметь: решать задачи анализа сложности;
владеть: приемами грамотного использования знаний дискретной
математики и математической логики при постановке и решении
профессиональных задач.
Основные дидактические единицы (разделы): Алгебра
высказываний. Интерпретация двоичных функций высказываниями. Простые
и составные высказывания. Таблицы истинности. Основные логические
функции. Формулы в двоичной логике. Стандартные формы представления
(СКНФ, СДНФ, КНФ, ДНФ). Эквивалентные преобразования булевых
формул. Выражение одних функций через другие. Понятие функционально
полной системы. Язык логики предикатов. Понятие формальной теории:
язык, аксиомы, правила вывода, вывод, доказательство, теоремы и
метатеоремы. Принципы построения формальных теорий (исчислений).
Исчисление высказываний (ИВ) как формальная теория. Теорема дедукции.
Теорема о связи ИВ и алгебры логики. Исчисление предикатов (ИП) как
формальная теория. Примеры вывода в ИП. Связь ИП с логикой предикатов.
Понятие об автоматическом доказательстве теорем. Метод резолюций.
Примеры доказательства методом резолюций в ИВ и ИП. Понятие алгоритма.
Машина Тьюринга как пример алгоритмической модели. Вычислительные
возможности машины Тьюринга. Понятие универсальной машины
Тьюринга. Тезис Тьюринга. Проблема остановки. Понятие о частично
рекурсивных функциях. Тезис Черча. Понятие вычислительной сложности
алгоритмов. Методы расчета вычислительной сложности алгоритмов.
Основные классы вычислительной сложности и трудно решаемые задачи.
Полиномиальные и экспоненциальные алгоритмы.
Виды учебной работы: лекции, практические занятия.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом.
Аннотация дисциплины
Технологии и оборудование полиграфического процесса
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 108 часов.
1. Цели и задачи
Целью преподавания дисциплины является формирование у студентов
профессиональных знаний по основам устройства и эксплуатации
технологических машин, организации полиграфического производства.
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
В результате освоения дисциплины студент должен
знать:
постановления, распоряжения, приказы, методические и нормативные
материалы по технологической подготовке производства;
технологию производства продукции полиграфического предприятия,
основное технологическое оборудование и принципы его работы,
технические характеристики лучших отечественных и зарубежных
технологий, типовые технологические процессы и режимы производства;
технические требования, предъявляемые к сырью, материалам, готовой
продукции;
стандарты и технические условия;
современные средства вычислительной техники, коммуникаций и
связи;
принципы рационального выбора оборудования для конкретных
технологических процессов;
основные направления научно-технического развития в области
материалов, технологий и оборудования.
уметь:
выбирать способы осуществления и соответствующее оборудование
для основных технологических процессов;
производить выбор материалов и оборудования.
владеть:
методами определения оптимальных и рациональных технологических
режимов работы оборудования.
Структура дисциплины: дисциплина включает в себя аудиторные
занятия (лекции и лабораторные работы), а также самостоятельную
внеаудиторную работу студента.
Основные дидактические единицы (разделы):
1
Основы организации полиграфического производства
2
Полиграфические материалы: Бумага. Печатные краски.
Полимеры, клеи, металлы.
3
Печатные процессы: Основные понятия и сведения о печатных
процессах. Основы построения печатных устройств. Передача краски на
запечатываемый материал. Транспортировка запечатываемого материала.
Печатные аппараты. Красочные аппараты. Увлажняющие аппараты.
Сушильные устройства. Закрепление краски. Оценка качества печатания.
Основные принципы выбора машин для печатания издательской продукции.
4
Брошюровочно-переплетные процессы: Основные понятия и
сведения о послепечатных процессах и оборудовании. Изготовление
переплетных крышек и обложек. Обработка отпечатанных листов.
Фальцевание. Комплектовка блока. Скрепление книжных блоков.
5
Технология
отделочных
процессов:
Виды
отделки
полиграфической продукции. Лакирование. Ламинирование. Тиснение.
Флокирование, бронзирование, термография. Механические отделочные
процессы.
Виды учебной работы:
лекции;
лабораторные работы
Изучение дисциплины заканчивается сдачей зачета.
Аннотация дисциплины
Компьютерное математическое моделирование
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных
единиц (108 час).
Целью изучения дисциплины является: овладеть теоретическими и
практическими знаниями в области компьютерного математического
моделирования в различных прикладных областях на основе методов и
средств современных компьютерных и информационных технологий.
Задачей изучения дисциплины является: моделирование процессов и
систем.
Место дисциплины в учебном плане: является дисциплиной по
выбору, в цикле математических и естественно-научных дисцлин.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: синтез математических моделей формализуемых и
трудноформализуемых объектов;
уметь: разрабатывать программные комплексы, реализующие модели и
работать со специализированными программными пакетами;
владеть: приемами анализа, оптимизации и настройки компьютерных
моделей.
Содержание дисциплины
Основные понятия и определения моделирования. Классификация
математических моделей. Этапы компьютерного моделирования и
исследование математических моделей. Вычислительный эксперимент.
Получение моделей из фундаментальных законов природы. Вариационные
принципы и иерархии моделей. Структурные модели. Моделирование в
условиях неопределенности. Линейные и нелинейные модели.
Моделирование с использованием имитационного подхода.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом.
Аннотация дисциплины
Правовые основы административной деятельности
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 108 часа.
Освоение
студентами
учебного
курса
«Правовые
основы
административной деятельности» является одним из важнейших элементов
подготовки квалифицированных управленческих кадров. В связи с этим целью
курса
является
целенаправленное,
последовательное
изучение
административного права как отрасли права и отрасли законодательства:
освоение его понятийного аппарата, определение круга общественных
отношений, тенденций развития, изучение системы органов исполнительной
власти, их полномочий, особенностей государственного управления в
отдельных сферах и отраслях.
Административное регулирование в сфере информационных отношений –
комплексная дисциплина, охватывающая правоотношения, связанные с
деятельностью в информационной сфере. Она затрагивает отношения,
возникающие в различных сферах правового регулирования: государственном
управлении и государственной безопасности, хозяйственной деятельности
предприятий и организаций, гражданско-правовом обороте и др. Данный курс
рассчитан на получение знаний об особенностях правоотношений возникающих
в информационной сфере и об особенностях использования в гражданскоправовом обороте такого уникального объекта, как информация.
Методика изучения курса основана на лекционном, самостоятельном и
практическом
изучении
студентами
особенностей
информационных
правоотношений и использования информации, как объекта этих
правоотношений, проблем информационной безопасности и особенностей
правового регулирования информационных отношений в различных сферах
административной деятельности.
Структура дисциплины: «Правовые основы административной
деятельности» включает: аудиторные занятия 54 часов (лекции 36 часов,
лабораторные 18 часов); самостоятельную внеаудиторную работу студента 54
часа.
В результате изучения дисциплины выпускник должен







Знать:
правовые основы информации
предмет и методы информационного права
связь информационного права с другими отраслями российского права
понятие, цели, назначение и виды информационно-правовых норм
информационное законодательство
понятие и виды информационных правоотношений и их характерные
черты
информационные правоотношения в публичной и частной сферах
льготные правовые режимы информации
 ограничительные правовые режимы информации
 понятие и виды информационных ресурсов
 понятие информационной безопасности
 сертификацию средств защиты обеспечения информационной
безопасности
 понятие юридической ответственности за правонарушение в
информационной сфере.
Уметь:
 различать информациологические и юридические понятия информации
 выделять методы правового регулирования информационных
правоотношений
 различать информационное законодательство по сферам регулирования
 различать публичные и частно-правовые информационные
правоотношения
 выделять субъектов информационных правоотношений.
 выделять генерализационные правовые режимы информации
 пользоваться электронной цифровой подписью.
Изучение
дисциплины
заканчивается
приемом
результатов
самостоятельной работы студента и зачетом.

Аннотация дисциплины
Информационные системы и технологии в биофизике
Цель преподавания дисциплины: Формирование у студентов базовых
представлений об использовании современных информационных систем и
технологий в биофизике, как разделе наук об окружающей среде и процессах в
экосистемах.
Задачи изучения дисциплины: Дать студентам представления о структуре
и функции природных экосистем как основе рациональной эксплуатации и
охраны окружающей среды с использованием программных средств и
информационных технологий.
Межпредметная связь: Связь с экологией, физикой, информатикой,
математической логикой и теорией алгоритмов.
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным
видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы) в 6 семестре:
лекции — 36 часов (1 зач. ед), лабораторные занятия — 18 часов (0,5 зач. ед.),
самостоятельная работа — 54 часа (1,5 зач. ед).
Основные дидактические единицы (разделы):
№
Раздел дисциплины
п/п
1
Введение: предмет и задачи экологической биофизики.
2
Биофизические методы мониторинга.
3
Математическое моделирование
4
Физическое моделирование: экспериментальные
микроэкосистемы (МЭС).
5
Роль гидробионтов в физических процессах экосистемного
масштаба на примере поверхностной пленки воды.
6
Заключение: экологическая биофизика и охрана природы
Виды учебной работы: лекции, лабораторные занятия, самостоятельная
работа.
Изучение дисциплины заканчивается получением зачета по пройденным
темам.
Аннотация дисциплины
Интернет-ГИС
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных
единицы (108 часов).
Цель
изучения
дисциплины:
знакомство
студентов
с
геоинформационными системами и сервисами нового поколения,
связанными с Интернет; формирование у студентов развернутого
представления о современном уровне и возможностях интеграции ГИС и
Интернет-технологий.
Задачи дисциплины: знакомство с актуальными Интернеттехнологиями, которые могут быть использованы для создания
геоиформационных Интернет-систем; изучение основных принципов
построения картографических веб-приложений и сервисов; анализ
достоинств и недостатков различных технологических стратегий
представления и обработки геопространственных данных через вебинтерфейс; практическое знакомство с библиотеками программного
обеспечения для разработки геоинформационных Интернет-систем и
сервисов.
Структура дисциплины (распределение трудоёмкости по отдельным
видам учебных занятий): лекции — 36 часов; лабораторные занятия — 18
часов; самостоятельная работа — 54 часа.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: основные методы построения современных интерактивных
картографических веб-систем, стандарты в области ГИС и передачи в
Интернет пространственных данных; иметь общее представление о
необходимых для этого технологиях и программном обеспечении для
клиента и сервера;
уметь: использовать доступные информационные ресурсы Интернет –
геопространственные данные (спутниковые снимки, цифровые модели
территорий, рельеф, и т.д.); анализировать и оценивать существующие и
новые программно-технологические решения в рассматриваемой области;
владеть:
практическими
навыками
построения
простых
картографических веб-систем – от предварительной подготовки
пространственных данных до их публикации через веб-интерфейс с
помощью специализированных инструментальных программных средств
типа MapServer/MapGuide.
Основные дидактические единицы (разделы): Общие понятия о
геоинформационных Интернет-системах и технологиях; основные типы и
платформы Интернет-ГИС; обзор технологий популярных картографических
веб-сайтов и источников геопространственных данных в Интернет; обзор
средства и языков программирования интерактивных веб-приложений,
особенностей разработки картографических веб-систем; знакомство с
открытым и свободным программным обеспечением ГИС; международные,
технологические стандарты для геоинформационных систем и данных;
программное обеспечение для разработки геоинформационных Интернетсистем и сервисов; создание хранилищ геопространственных данных и
геопорталов, интегрированных геоинформационных Интернет-систем.
Виды учебной работы: лекции, лабораторные занятия.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом.
Аннотация дисциплины
Методы обработки аэрокосмической информации
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 5 зачетных
единиц (252 часа).
Цель изучения дисциплины: изучение студентами средств и методов
математической статистики, нейроинформатики, регрессионного анализа
применительно к геоинформатике и обработки данных дистанционного
зондирования Земли.
Задачи дисциплины: изучение студентами основ планирования
эксперимента; получение навыков оценивания ошибки полученных
геоинформационных
характеристик,
формирования
наборов
репрезентативных обучающих выборок для дешифрирования и обработки
данных дистанционного зондирования; изучение алгоритмов классификации
данных, факторный анализ.
Структура дисциплины (распределение трудоёмкости по отдельным
видам учебных занятий): лекции — 36 часов; лабораторные работы — 36
часов; самостоятельная работа — 144 часа.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: методы проведения эксперимента; понятия случайной величины
и характеристики; варианты регрессионного анализа; методы статистической
обработки экспериментальных данных;
уметь: проводить адекватную первичную статистическую обработку
анализируемых ГИС-данных и результатов дистанционного зондирования,
оценивать вариативность, а также статистическую значимость результатов
экспериментов; формировать необходимые объемы выборок для
классификации космических снимков;
владеть: навыками работы с пакетами статистической обработки
данных.
Основные
дидактические
единицы
(разделы):
понятие
пространственных данных; планирование эксперимента; случайные события
и случайные величины; характеристики случайных величин; основные
задачи
математической
статистики;
эксперимент,
планирование
эксперимента; выборочный метод; типы отбора; регрессионный анализ;
коэффициенты Стьюдента и Фишера; корреляция; ковариация; метод
наименьших квадратов; доверительные интервалы; теорема Байеса;
обучающие выборки; программное обеспечение прикладной статистики;
закон распределения случайной величины; роль Нормального распределения;
математические модели биологических сред; методы статистической
обработки экспериментальных данных; нейроинформатика и нейросетевые
подходы.
Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.
Аннотация дисциплины
«Информационные системы в медиаиндустрии»
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 252 ч.
Цели и задачи дисциплины
Курс «Информационные системы в медиаиндустрии» предполагает
формирование у студентов
навыков и компетенций по работе с
информационными системами в медиаиндустрии. Данный курс направлен на
детальное изучение основных бизнес-процессов и технологических
процессов использующихся на предприятиях полиграфической отрасли и на
способах автоматизации данных процессов.
Задачи изучения дисциплины
При изучении дисциплины решаются задачи формирования
компетенций в области информационных систем в полиграфии,
моделирования бизнес-процессов в полиграфии, систем электронного
документооборота (СЭД), достаточных для деятельности в сфере будущей
профессии.
В результате изучения данного курса студенты должны:
Знать
- Основные виды информационных систем.
- Современные информационные системы в медиаиндустрии.
- Современные информационные системы в полиграфии.
- Обобщенную структуру полиграфического предприятия.
- Основные бизнес-процессы полиграфического предприятия.
- Основные технологические-процессы полиграфического предприятия.
Уметь
- Моделировать бизнес-процессы предприятия в нотации IDEF0
- Работать в типовой информационной системе автоматизации
полиграфического производства.
- Моделировать основной процесс прохождения заказа по
полиграфическому производству, в информационной системе.
- Описывать технологический процесс производства одного из видов
полиграфической продукции.
Владеть
Навыками описания и моделирования бизнес-процессов в полиграфии.
Навыками описания и моделирования технологических процессов в
полиграфии.
Навыками работы с современными информационными системами в
полиграфии.
Виды учебной работы: По дисциплине «Информационные системы в
медиаиндустрии» предусматриваются аудиторные занятия включающие
лекции и лабораторные занятия, а так же самостоятельная работа.
Изучение дисциплины заканчивается сдачей экзамена.
Аннотация дисциплины
Администрирование ИС
Целью изучения дисциплины Администрирование информационных
систем является формирование профессиональных компетенций:
· готовность участвовать в работах по доводке и освоению
информационных технологий в ходе внедрения и эксплуатации
информационных систем;
· способность к инсталляции, отладке программных и настройке
технических средств для ввода информационных систем в опытную
эксплуатацию;
· способность поддерживать работоспособность информационных
систем и технологий в заданных функциональных характеристиках и
соответствии критериям качества;
· готовность адаптировать приложения к изменяющимся условиям
функционирования;
·
способность
составления
инструкций
по
эксплуатации
информационных систем.
В результате изучения курса студенты должен знать и понимать:
· состав и структуру инструментальных средств, тенденции их развития
в части операционных систем; · управление процессами (в т.ч.
параллельными); · взаимодействие процессов в распределенных системах.
· На основе приобретенных знаний у студентов формируются умения:
· инсталлировать программные компоненты информационных систем;
· настраивать конкретные конфигурации операционных систем;
·
разрабатывать
программы,
использующие
возможности
операционных систем.
Студентами приобретаются навыки владения:
· технологиями построения и сопровождения информационных систем;
· приемами практической работы в среде различных операционных
систем и способами их администрирования.
Результаты
освоения
дисциплины
Администрирование
информационных систем
достигаются за счет использования в процессе обучения:
· лекций с применением мультимедийных технологий;
· лабораторных занятий на базе компьютерной сети на платформах
Linux и Windows.
Учебная дисциплина Администрирование информационных систем
относится к профессиональному циклу Б.3. Дисциплина опирается на знания,
полученные в ходе изучения курсов "Информатика", "Технология обработки
информации ". Знания и умения будут использоваться при изучении
дисциплин:
"Информационные
технологии",
"Инструментальные
средства
информационных систем".
Общая трудоемкость дисциплины составляет 7 зачетных единиц (252
час.). Экзамен.
Аннотация дисциплины
Автоматизированные системы администрирования
технологических процессов
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 252 часа.
Целью изучения дисциплины является обучение студентов основам
теории администрирования, необходимых при создании, исследовании и
эксплуатации автоматизированных информационных систем управления
технологическими процессами и обработки информации.
Задачей изучения дисциплины являются изучение истории развития
схем администрирования предприятием, освоение базовых принципов
построения информационных систем автоматизированного управления
современным предприятием. Ознакомление с современными формами
администрирования информационных систем, а также приобретение
необходимых навыков для практического применения теоретических знаний
при решении вопросов проектирования, наладки и настройки
информационных систем предприятия.
Структура дисциплины: «Информационные системы администрирования
технологических процессов» включает: аудиторные занятия 72 часов (лекции 54
часов, лабораторные 18 часов); самостоятельную внеаудиторную работу
студента 144 часа.
Основные
дидактические
единицы:
Раздел
1.
Основы
администрирования.
Раздел
2.
Информационные
системы
в
администрировании предприятия. Раздел 3. Современные направления
развития информационных средств в администрировании предприятия.
В результате изучения студенты получают необходимые знания для
правильной оценки состояния информационной поддержки технологических
процессов предприятия, направления развития информационных средств и
технологий администрирования
при автоматизации современного
предприятия.
В результате изучения дисциплины выпускник должен
знать основные положения теории администрирования, принципы и
методы построения моделей администрирования технологических процессов
предприятия.
уметь применять принципы построения моделей администрирования,
при создании информационных систем и технологий.
иметь представления об областях применения и о тенденциях развития
администрирования.
Изучение
дисциплины
заканчивается
приемом
результатов
самостоятельной работы студента и экзаменом.
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Информационные технологии в медицине»
Целью изучения дисциплины является: формирование представления
об
экологической
эпидемиологии,
оценки
рисках
воздействия
неблагоприятных факторов окружающей среды на здоровье и изучение
практических аспектов применения информационных технологий в
медицине.
Задачей изучения дисциплины является: понимание применения
информационных технологий в медицине.
Место дисциплины в учебном плане: связана с такими дисциплинами
как «экономика», «Информатика», «экология», «теория вероятности и
математическая статистика».
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: специфику эпидемиологического эксперимента, основные
направления и особенности использования информационных технологий в
медицине;
уметь: рассчитывать риски воздействия неблагоприятных факторов
окружающей среды на здоровье населения, работать с данными по
медицинской географии, использовать знания и умения, полученные при
изучении других дисциплин по информационным технологиям для решения
медицинских задач;
владеть: представлением об областях применения информационных
технологий в медицине.
Содержание дисциплины
Содержание включает в себя разделы — экологической
эпидемиологии, медицинской географии, оценки рисков воздействия
неблагоприятных факторов окружающей среды на здоровье человека и обзор
области практического применения и специфики информационных
технологий в медицине.
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным
видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы) в 6 семестре:
лекции — 36 часов (1 зач. ед), лабораторные занятия — 36 часов (1 зач. ед.),
самостоятельная работа — 144 часа (4 зач. ед).
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.
Аннотация дисциплины
Теория информационных процессов и систем
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных
единицы (108 часов).
Цель изучения дисциплины: освоение основных информационных
процессов в системах анализа и интерпретации информации.
Задачи дисциплины: дать представление о базовых понятиях
«информация», «система», «информационная система»; изучить основные
информационные процессы и методы их проектирования; изучить работы
основных типов информационных систем.
Структура дисциплины (распределение трудоёмкости по отдельным
видам учебных занятий): лекции — 36 часов; лабораторные работы — 18
часов; самостоятельная работа — 54 часа.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: основные информационные процессы, виды информационных
систем, способы расчета устойчивости и адаптации информационных
процессов;
уметь: планировать, проектировать и разрабатывать различные
информационные системы; проводить расчеты надежности и возможности
адаптации информационного процесса в системе;
владеть: приемами работы с информационными системами.
Основные дидактические единицы (разделы): Основы теории
систем. Информационные системы. Методика поиска и преследования цели.
Проектирование автоматизированных систем классификации и оптимизации
классов. Процессы обучения и самообучения в информационных системах.
Виды учебной работы: лекции, практические занятия.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом.
Аннотация дисциплины
Информационные технологии
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 6 зачетных
единиц (216 часов).
Цель изучения дисциплины: иметь представление о составе,
структуре, принципах реализации и функционирования информационных
технологий, используемых при создании информационных систем, базовых
и прикладных информационных технологиях, инструментальных средствах
информационных технологий.
Задачи дисциплины: освоить знания об информационных
технологиях для использования в проектировании информационных,
инфокоммуникационных систем и технологий.
Структура дисциплины (распределение трудоёмкости по отдельным
видам учебных занятий): лекции — 36 часов; практические занятия — 36
часов; лабораторные работы -36 часов; самостоятельная работа — 72 часа.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: зарубежный и отечественный опыт внедрения информационных
систем;
уметь: использовать знания об информационных технологиях для
автоматизации информационных процессов;
владеть: приемами работы с несколькими информационными
системами.
Основные дидактические единицы (разделы): Информационная
технология как составная часть информатики. Классификация информационных
технологий. Базовые информационные процессы, их характеристика и модели.
Базовые информационные технологии. Прикладные информационные технологии.
Информационная технология построения систем. Инструментальная база
информационных технологий.
Виды учебной работы: лекции, практические и лабораторные занятия.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.
Аннотация дисциплины
Архитектура информационных систем
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных
единицы (108 часов).
Цель изучения дисциплины: получить комплексное представление о
современных архитектурах информационных систем, моделях их
функционирования и особенностях реализации информационных систем в
различных предметных областях.
Задачи дисциплины: дать информацию о современных тенденциях и
перспективах развития информационных систем.
Структура дисциплины (распределение трудоёмкости по отдельным
видам учебных занятий): лекции — 18 часов; лабораторные занятия — 18
часов; самостоятельная работа — 72 часа.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
общие
характеристики
и
модели
современных
информационных систем; принципы построения структур информационных
систем; принципы распределённой обработки информации; основы
технологии разработки информационных систем; методы и средства
информационных
технологий,
использующихся
при
разработке
информационных систем; модели функционирования информационных
систем; подходы к реализации и особенности реализации информационных
систем; рекомендации Международной организации стандартов в области
информационных систем; современные методы системного анализа объектов
и процессов и принятия решений в информационных системах;
уметь: использовать современные методы и средства информационных
технологий при разработке информационных систем, их разработки, отладки
и тестирования; проводить анализ условий безопасности и выбирать
технические и организационные мероприятия по безопасности на стадии
проектирования, изготовления и эксплуатации средств информационных
систем; при разработке информационных систем использовать модели их
функционирования; применять программные и технические средства
информационных систем; оценивать эффективность информационных
систем;
владеть: приемами моделирования и проектирования архитектуры
информационных систем и их компонентов информационных систем.
Основные дидактические единицы (разделы): Общее представление
об информационной системе. Общая классификация архитектур
информационных приложений. Протоколы и интерфейсы информационных
систем. Языки описания и спецификаций ИС. Ресурсы информационных
систем. Создание информационных систем. Тенденции и перспективы
развития информационных систем.
Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом.
Аннотация дисциплины
Технологии программирования
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 6 зачетных
единиц (216 часов).
Цель изучения дисциплины: подготовка студентов в области
технологии разработки больших программных систем, изучение методов
анализа предметной области, проектирования и способов построения
современного программного обеспечения.
Задачи дисциплины: Сконцентрировать основное внимание на
технических аспектах разработки программного обеспечения, практически
полезных как в групповой промышленной, так и индивидуальной
(кустарной) разработке.Рассмотреть основные принципы разработки
больших программных систем (на основе обзора современных средств
проектирования и разработки).
Структура дисциплины (распределение трудоёмкости по отдельным
видам учебных занятий): лекции — 36 часов; лабораторные работы — 36
часов; самостоятельная работа — 108 часов.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: области применения технологий проектирования и разработки
программных продуктов; важнейшие этапы и приёмы реализации
технологий;
уметь: использовать современные инструментальные средства
проектирования программного продукта и приемы реализации фаз
жизненного цикла программного продукта;
владеть: приемами проектирования и разработки программного
продукта на основе современной технологии программирования;
тестирования, отладки и документирования программ.
Основные дидактические единицы (разделы): Общая специфика
процесса
разработки
программного
обеспечения.
Парадигмы
программирования. Моделирование объектно-ориентированного стиля с
использованием процедурного подхода. Процедурная и объектноориентированная реализация мультиметодов. Субъективные составляющие
объектно-ориентированного подхода. Подходы к разработке ОО программ.
Об эволюционном расширении мультиметодов. Инструментальная
поддержка процедурно-параметрического программирования. Основы
проектирования программных систем. Инструментальная поддержка
объектно-ориентированного программирования.
Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы, курсовой
проект.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом курсовой работой.
Аннотация дисциплины
Управление данными
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 5 зачетных
единиц (180 часов).
Цель изучения дисциплины: ознакомление с концепцией баз данных,
получение знаний по принципам разработки и создания эффективных систем
автоматизированной обработки информации.
Задачи дисциплины: знание принципов хранения, обработки и
передачи информации в автоматизированных системах.
Структура дисциплины (распределение трудоёмкости по отдельным
видам учебных занятий): лекции — 36 часов; практические занятия — 18
часов; лабораторные работы – 18 часов; самостоятельная работа — 72 часа.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: модели баз данных; основные конструкции языков
манипулирования данными; этапы проектирования баз данных; архитектуру
и типы СУБД; принципы обеспечения защиты и целостности БД;
уметь: проектировать реляционную базу данных; составлять
программы взаимодействия с базой данных;
владеть: приемами работы с конкретными СУБД.
Основные дидактические единицы (разделы): Типы данных.
Выборка данных. Регулярные выражения. Соединение таблиц. Подзапросы.
Создание таблиц и представлений. Добавление данных в таблицу.
Пользовательские процедуры. Ограничение таблиц. Триггеры. Интеграция с
внешними программами. Транзакции. Работа с пользователями. Курсоры.
Виды учебной работы: лекции, практические занятия, лабораторные
работы.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.
Аннотация дисциплины
Технологии обработки информации
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 7 зачетных
единиц (252 часов).
Цель изучения дисциплины: подготовке специалистов в области
проектирования и обслуживания информационных систем широкого
профиля, владеющих принципами проектирования информационных систем,
навыками управления проектами.
Задачи дисциплины: овладение теоретическими и практическими
знаниями в области технологий обработки информации в различных
прикладных областях на основе методов и средств современных
компьютерных
и
информационных
технологий;
формирование
систематизированного представления о концепциях, моделях и принципах
технологий обработки информации; ознакомление с принципами
организации информационного обмена и консолидации информации, ее
поиска и извлечения; получение представления о трансформации данных и
способах их визуализации.
Структура дисциплины (распределение трудоёмкости по отдельным
видам учебных занятий): лекции — 54 часа; практические занятия — 36
часов; лабораторные работы – 36 часов; самостоятельная работа — 90 часов.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: основные понятия и методы математической логики, дискретной
математики; основные сведения о дискретных структурах, используемых в
персональных компьютерах, основные алгоритмы типовых численных
методов решения математических задач, один из языков программирования,
структуру локальных и глобальных компьютерных сетей; состав, структуру,
принципы реализации и функционирования информационных технологий,
используемых при создании информационных систем, базовые и прикладные
информационные технологии, инструментальные средства информационных
технологий; принципы, базовые концепции технологий программирования,
основные этапы и принципы создания программного продукта, абстракция,
различие
между
спецификацией
и
реализацией,
рекурсия,
конфиденциальность информации, повторное использование, проблема
сложности, масштабирование, проектирование с учетом изменений,
классификация, типизация, соглашения, обработка исключений, ошибки и
отладка;
уметь:
применять
математические
методы
при
решении
профессиональных задач повышенной сложности; использовать внешние
носители информации для обмена данными между машинами, создавать
резервные копии архивы данных и программ, использовать языки и системы
программирования для решения профессиональных задач, работать с
программными средствами общего назначения;
владеть:
методами
построения
математической
модели
профессиональных задач и содержательной интерпретации полученных
результатов; методами поиска и обмена информацией в глобальных и
локальных компьютерных сетях, техническими и программными средствами
защиты информации при работе с компьютерными системами, включая
приемы антивирусной защиты; языками процедурного и объектноориентированного программирования; навыками владения одной из
технологий программирования.
Основные дидактические единицы (разделы): Информационный
обмен и консолидация информации. Трансформация данных. Визуализация
информации. Очистка и предобработка информации. Поиск и извлечение
информации (DataMining).
Виды учебной работы: лекции, практические занятия, лабораторные
работы.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом в шестом семестре и
экзаменом в седьмом семестре.
Аннотация дисциплины
Интеллектуальные системы и технологии
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных
единицы (144 часа).
Цель изучения дисциплины: формирование у студентов знаний в
области современных и перспективных технологий обработки информации и
поддержки принятия решений.
Задачи дисциплины: выработать умение решить задачи с
использованием технологий интеллектуальных информационных систем с
учетом требования потребителя, личностных характеристик, а также
понимать возможности практического применения и условия применения
интеллектуальных информационных систем.
Структура дисциплины (распределение трудоёмкости по отдельным
видам учебных занятий): лекции — 18 часов; практические занятия — 18
часов; лабораторные работы – 18 часов; самостоятельная работа — 54 часа.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
особенности
функционирования
и
решения
задач
интеллектуальными информационными системами;
области применения интеллектуальных информационных систем;
основные методы построения интеллектуальных информационных
систем;
уметь: проводить анализ предметной области и определять задачи, для
решения
которых
целесообразно
использование
технологий
интеллектуальных систем; формировать требования к предметноориентированной интеллектуальной системе и определять возможные пути
их выполнения; формулировать и решать задачи проектирования
профессионально-ориентированных
информационных
систем
с
использованием технологий интеллектуальных систем;
владеть: предназначенных для обработки информации, базирующихся
на применении методов искусственного интеллекта.
Основные дидактические единицы (разделы): Введение в
интеллектуальные информационные системы. Языки представления знаний.
Основы теории экспертных систем. Технологии инженерии знаний.
Нейронные сети. Эволюционные алгоритмы. Языки логического
программирования.
Виды учебной работы: лекции, практические занятия, лабораторные
занятия, курсовой проект.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом курсовой работой.
Аннотация дисциплины
Инструментальные средства информационных систем
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 7 зачетных
единиц (252 часа).
Цель изучения дисциплины: получение компетенций достаточных
для анализа, синтеза и моделирования систем, особенно, информационных
систем различного уровня.
Задачи
дисциплины:
овладение
студентами
методами
и
современными инструментальными средствами исследования, синтеза и
создания информационных систем.
Структура дисциплины (распределение трудоёмкости по отдельным
видам учебных занятий): лекции — 62 часа; практические занятия — 40
часов; лабораторные работы – 40 часов; самостоятельная работа — 74 часов.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: средства моделирования информационных систем различного
уровня;
уметь: использовать инструментальные средства исследования,
синтеза и создания информационных систем;
владеть: приемами моделирования информационных систем.
Основные дидактические единицы (разделы): Предмет системного
анализа. Этапы анализа систем. Классификация систем. Система и
управление. Самоорганизация систем. Моделирование систем. Принятие
решений и ситуационное моделирование. Технологии анализа и
проектирования систем.
Виды учебной работы: лекции, практические занятия, лабораторные
работы.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом в восьмом семестре и
экзаменом в седьмом семестре.
Аннотация дисциплины
Инфокоммуникационные системы и сети
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 5 зачетных
единиц (180 часов).
Цель изучения дисциплины: углублённое изучение студентами
принципов создания и функционирования сетей передачи данных,
особенностей их проектирования, принципов построения отдельных частей
сетей, правил функционирования телекоммуникационного оборудования,
стандартов передачи данных, дополнительного оборудования, необходимого
для создания структурированных сетей, принципов построения сетевых
операционных систем.
Задачи дисциплины: приобрести знания, умения и навыки,
необходимые для его профессиональной деятельности по направлению
Информационные системы и технологии.
Структура дисциплины (распределение трудоёмкости по отдельным
видам учебных занятий): лекции — 22 часа; практические занятия — 22 часа;
лабораторные работы – 22 часа; самостоятельная работа — 78 часов.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: роль Советского Союза в создании сетей, особенно сети
Internet;отличия рабочей станции от сервера, типы возможных серверов;
топологии сетей; методы кодирования информации в сетях; основные
характеристики линий связи; способы модуляции, применяемые в
радиоканалах; типы и основные характеристики кабельных линий;
особенности и характеристики оптических линий связи; стандарты передачи
данных, используемые в сетях – Ethernet, ATM, TokenRing;
высокоскоростные стандарты передачи данных; способы организации
коммутаторов, их назначение и выполняемые функции; способы построения
сетей с использованием коммутаторов; дополнительные функции
коммутаторов и способы управления коммутаторами; способы адресации
узлов в сетях, IP-адресацию; назначение масок фиксированного и
переменного размера; назначение и функции маршрутизаторов; способы
маршрутизации информации в сетях; способы настройки маршрутизаторов;
способы повышения производительности сетей; способы увеличения
размеров сети, не нарушая применяемых стандартов и ограничений на
размеры сети; требования, предъявляемые к серверам; способы обеспечения
высокой надёжности сервера; отличия сетевых ОС от ОС рабочей станции;
принципы создания сетевых операционных систем; администрирование
сетевых ОС; способы создания корпоративных сетей; особенности
корпоративных сетевых ОС;
уметь: отстаивать роль Советского Союза в создании сетей, особенно
сети Internet;создавать сети со смешанной топологией; эффективно
использовать методы кодирования информации в сетях; определять наиболее
важные характеристики линий связи в конкретном случае; выбирать
наиболее подходящие типы кабельных линий; применять оптические линии
связи; создавать сети передачи данных на основе стандартов – Ethernet, ATM,
TokenRing; использовать высокоскоростные стандарты передачи данных;
осуществить выбор наиболее подходящего коммутатора для конкретной
сети; создавать сети с использованием коммутаторов; эффективно
использовать дополнительные функции коммутаторов и способы управления
коммутаторами; использовать адресацию узлов в сетях, IP-адресацию;
эффективно делить сети на подсети с использованием масок; проектировать
сети с использованием маршрутизаторов; определять наиболее подходящие
способы маршрутизации информации в сетях; осуществлять настройку
маршрутизаторов; определять узкие места в сети и применять методы
повышения производительности сетей; создавать сети большого размера, не
нарушая применяемых стандартов и ограничений на размеры сети; составить
спецификацию и выбрать сервер; обеспечить высокую надёжность сервера;
произвести администрирование сетевых операционных систем; произвести
администрирование корпоративных сетевых операционных систем; создавать
гетерогенные корпоративные сети;
владеть: приемами самостоятельной работы проектирования и
настройки сетей с разной архитектурой; критического анализа принятых
решений построения сетей передачи данных; выбора и обоснования
выбранного оборудования при построении сетей; иметь представление о
современных тенденциях развития сетей передачи данных.
Основные дидактические единицы (разделы): Модель открытых
систем OSI. Компоненты сети. Линии передачи информации. Обнаружение
и исправление. Технология Ethernet. Архитектура Ethernet. Виртуальные. IPсети. IP-пакет. Принципы маршрутизации. Алгоритм Беллмана. Алгоритм по
состоянию. Маршрутизация виртуальных сетей. Сетевые. Архитектура ОС.
Мультипрограммное управление. Виртуальная память. Кэш-память.
Особенности сетевых ОС. Система безопасности.
Виды учебной работы: лекции, практические занятия.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.
Аннотация дисциплины
Методы и средства проектирования информационных систем и
технологий
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 8 зачетных
единиц (288 часов).
Цель изучения дисциплины: Ознакомление с принципами
организации, анализа, синтеза и применения информационных систем и
технологий, формирование умений и навыков по следующим направлениям
деятельности: построение моделей объекта автоматизации, решение задач
проектирования , модернизации и модификации информационных систем.
Задачи дисциплины: формирование умений и навыков решения задач
проектирования и конструирования информационных систем и технологий.
Структура дисциплины (распределение трудоёмкости по отдельным
видам учебных занятий): лекции — 40 часов; лабораторные занятия — 58
часов; самостоятельная работа — 118 часов.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: основные этапы, технологию и средства проектирования
информационных систем;
уметь:
проводить
предпроектное
обследование
объекта
проектирования, системный анализ предметной области, их взаимосвязей,
проводить выбор исходных данных для проектирования информационных
систем, проводить сборку информационных систем из готовых компонентов,
адаптировать приложения к изменяющимся условиям функционирования;
владеть: методами и средствами проектирования, модернизации и
модификации информационных систем.
Основные дидактические единицы (разделы): Организация процесса
создания ИС. Предпроектное обследование объекта автоматизации. Анализ
требований к информационным системам. Технологии анализа и
проектирования информационных систем. Конструирование, эксплуатация,
модификация информационных систем.
Виды учебной работы: лекции, лабораторные занятия, курсовой
проект.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменами и курсовой в 7
семестре.
Аннотация дисциплины
Безопасность жизнедеятельности
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 5 зачетных
единиц (180 часов).
Цель изучения дисциплины: подготовка в области основ
гуманитарных, социальных, экономических, технических и
естественнонаучных знаний по обеспечению безопасности
жизнедеятельности в соответствующих видах деятельности; получение
высшего профессионально профилированного образования, позволяющего
выпускнику успешно обеспечивать безопасность жизнедеятельности в
избранной сфере деятельности, обладать универсальными и предметноспециализированными компетенциями, способствующими его социальной
мобильности и устойчивости на рынке труда.
Задачи дисциплины: проектировать и реализовывать мероприятия по
обеспечению безопасности жизнедеятельности персонала, выполняющего
соответствующую государственную задачу.
Структура дисциплины (распределение трудоёмкости по отдельным
видам учебных занятий): лекции — 44 часа; практические занятия — 22 часа;
самостоятельная работа — 78 часов.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: основные
закономерности функционирования биосферы и
принципов рационального природопользования для решения задач
профессиональной деятельности;
уметь: проводить
расчет
обеспечения
условий
безопасной
жизнедеятельности;
владеть: основными методами защиты производственного персонала и
населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных
бедствий.
Основные дидактические единицы (разделы): Основные понятия и
определения.
Теоретические основы
БЖД.
Безопасность труда.
Производственная санитария. Пожарная безопасность. Промышленная
безопасность. Защита населения и территорий в чрезвычайных ситуациях.
Виды учебной работы: лекции, практические занятия.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.
Аннотация дисциплины
Надежность информационных систем
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных
единиц ( 108 часов). Зачет.
Цели и задачи дисциплины
Цель изучения дисциплины «Надежность информационных систем»
является получение компетенций достаточных для разработки и реализации
мер для поддержания в работоспособном состоянии информационных систем
различного уровня.
Настоящая дисциплина предназначена для ознакомления будущих
специалистов информационных систем с разновидностями современных
подходов, принципов и методов к созданию надежного алгоритмического,
технического и программного обеспечения (ПО) для информационноуправляющих и информационно-вычислительных систем, включая
системное, функциональное и прикладное ПО и аппаратные средства
восстанавливаемых систем и невосстанавливаемых систем.
При изучении данного курса студенты должны знать основы теории
систем, автоматов, языки программирования, методы проектирования систем
для различных научно-технических сфер приложения.
Задачами учебной дисциплины является приобретение и развитие
знаний, умений и навыков для производственно-технологической,
организационно-управленческой, проектной и научно-исследовательской
деятельности.
В результате изучения дисциплины студенты должны:
знать
─ современные подходы и методы проектирования сложных
информационных систем, их особенности, характеристики оценки качества,
надежности и эффективности ПО;
─ инструментальные, языковые и технологические средства разработки
сложных систем и САПР, конструирование, тестирование и отладки
программ.
уметь
─ применять изученные методы, модели и средства в процессе
создания эффективно функционирующих комплексов программ;
─ обеспечивать повышение надежности и отказоустойчивости ПО до
заданного уровня путем применения соответствующих методов обеспечения
сбоев и отказоустойчивости протекающих процессов.
Дисциплина изучается на лекциях, лабораторных занятиях и в ходе
самостоятельной работы студентов.
Основные дидактические единицы:
Основные определения теории надежности. Факторы, влияющие на
надежность информационных систем. Надёжное программное обеспечение.
Тестирование программного обеспечения. Контроль и диагностика ИС.
Основные расчетные модели для оценки показателей надёжности
аппаратуры. Испытания на надежность.Методы повышения надежности ИС.
Виды учебной работы: Дисциплина изучается на лекциях,
лабораторных занятиях и в ходе самостоятельной работы студентов.
Изучение дисциплины заканчивается: зачетом.
Аннотация дисциплины
Корпоративные ИС
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет _6__ зачетных
единицы (_216___ часа). Экзамен.
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является приобретение студентами
знаний, умений и навыков, необходимых при выборе, внедрении и
сопровождении корпоративных информационных систем (КИС).
Задачами изучения дисциплины являются: получение студентами
базовых знаний по вопросам классификации и структуры корпоративных
информационных систем, а также формирование у студентов компетенций в
области системного анализа бизнес-процессов, решения
задачи
многокритериального выбора КИС и их сопровождения.
Структура дисциплины: дисциплина включает в себя аудиторные
занятия (лекции и лабораторные работы), а также самостоятельную
внеаудиторную работу студента.
Основные дидактические единицы (разделы): 1. Классификация КИС.
2. Методология ERP. 3. Системы управления корпоративным содержимым. 4.
Выбор автоматизированного решения для предприятия.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: - принципы построения, классификацию КИС, методологию
выбора и внедрения КИС.
уметь: - осуществлять анализ бизнес-процессов предприятия с
использованием языков графического моделирования; осуществлять
рациональный выбор автоматизированного решения для предприятия на
основе многокритериальной оценки; осуществлять мероприятия по
внедрению КИС на предприятии.
владеть:
- методами и средствами выбора, сопровождения и внедрения
корпоративных информационных систем
Виды учебной работы:

лекции;

лабораторные работы
Изучение дисциплины заканчивается сдачей экзамена.
Аннотация дисциплины
Моделирование систем
Цели освоения дисциплины
В результате изучения курса студент должен знать классификацию
методов моделирования (имитационное и аналитическое); основные этапы
исследования функционирования сложных дискретных систем; языки
имитационного моделирования; программирование на языке GPSS PC.
Студент должен уметь формально описывать функционирование
сложной дискретной системы; составлять математическую и программную
модели сложной системы; пользоваться существующими типовыми
математическими моделями.
Студент должен иметь навыки использования различных методов
математического моделирования сложных систем; формального описания
функционирования сложной системы, формализованной в виде сети
массового обслуживания; реализации моделей сложных дискретных систем с
очередями.
Общая трудоемкость дисциплины составляет _6_ зачетные единицы,
_216_ часа. Экзамен.
Содержание дисциплины
Технические средства математического моделирования. Основы теории
моделирования. Типовые математические схемы. Формализация и
алгоритмизация процесса функционирования систем. Последовательность
разработки и машинной реализации моделей систем. Основные этапы
моделирования больших систем.
Адекватность модели объекту. Моделирование на системном уровне.
Непрерывно-стахостические модели.
Марковские случайные процессы. Понятие базисной модели.
Дифференциальные уравнения для определения вероятности состояний
(уравнения Колмогорова). Многоканальная СМО с отказами. Метод МонтеКарло - метод статистических испытаний. Способы получения
последовательности случайных чисел. Функция распределения вероятностей
случайной величины.
Алгоритмический способ получения последовательности случайных
чисел. Методика построения программной модели. Моделирование потока
сообщений.
Моделирование
работы
обслуживающего
аппарата.
Моделирование работы абонентов. Моделирование работы буферной памяти.
Разработка программы сбора статистики. Управляющая программа
имитационной модели. Методика реализации событийного принципа.
Моделирование систем и языки моделирования. Классификация языков
имитационного
моделирования.
Формальное
описание
динамики
моделируемого объекта. Язык моделирования GPSS, версии и особенности.
Объекты языка. Принципы построения и организация. Методика построения
моделей в GPSS PC. Примеры имитационных моделей.
Аннотация дисциплины
Информационная безопасность и защита информации
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 6 зачетных
единиц (216 часов).
Цель изучения дисциплины: изучения принципов информационной
безопасности государства, подходов к анализу его информационной
инфраструктуры, принципов организации, проектирования и анализа систем
защиты информации, освоения основ их комплексного построения на
различных уровнях защиты и особенностей степеней защиты для
государственного и частного назначения.
Задачи дисциплины: предоставить в распоряжение обучаемого набор
практических методов, предназначенных для проведения исследований в
области «Информационные системы и технологии», а также послужить
основой для скорейшей адаптации молодого специалиста в условиях
реальных требований защиты информации.
Структура дисциплины (распределение трудоёмкости по отдельным
видам учебных занятий): лекции — 36 часов; лабораторные работы – 36
часов; практические занятия — 18 часов; самостоятельная работа — 90 часа.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: обеспечение информационной безопасности государства;
методологии создания систем защиты информации; основные функции,
назначение составных частей и принципы построения систем компьютерной
безопасности; уметь использовать основные возможности, предоставляемые
системой защиты; объяснять назначение отдельных уровней защиты и задачи
их работы; иметь представление о проблемах построения систем зашиты
информации (СЗИ) и организации её функционирования, а также об
основных направлениях решения этих проблем и направлениях дальнейшего
развития; отличия в реализации основных механизмов функционирования
систем СЗИ; методики проведения сравнительного анализа систем СЗИ;
назначение, принципы построения, эксплуатации и использования систем
СЗИ; основы менеджмента современных систем информационной
безопасности;
уметь: квалифицированно оценивать область применения элементов
СЗИ; грамотно использовать элементы СЗИ при решении практических
задач; адекватно управлять системой информационной безопасности;
владеть: навыками освоения и внедрения новых систем СЗИ;
навыками сопровождения и управления системами СЗИ; аппаратом
исследования различных систем СЗИ.
Основные дидактические единицы (разделы): Понятие
информационной безопасности. Национальные интересы Российской
Федерации в информационной сфере и их обеспечение. Виды угроз
информационной безопасности Российской Федерации. Источники угроз
информационной безопасности Российской Федерации. Информационная
безопасность и информационное противоборство. Основные направления
обеспечения информационной безопасности объектов информационной
сферы государства. Общие методы обеспечения информационной
безопасности Российской Федерации. Методы и средства обеспечения
безопасности компьютерных систем. Компьютерные вирусы и защита от них.
Программно-аппаратные и криптографические методы обеспечения
информационной безопасности КС.
Виды учебной работы: лекции, практические занятия, лабораторные
работы.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.
Аннотация дисциплины
Операционные системы
Дисциплина
«Операционные
системы»
является
частью
профессионального цикла дисциплин подготовки студентов по направлению
подготовки 230400.62 «Информационные системы и технологии».
Дисциплина реализуется в институте информатики и телекоммуникаций
кафедрой информатики и вычислительной техники.
Дисциплина нацелена на формирование общекультурных компетенций
ОК-6, ОК-10, профессиональных компетенций ПК-29, специальных СК-2.
Содержание дисциплины охватывает широкий круг вопросов, связанных
с операционными системами. В результате изучения дисциплины студент
должен знать: основные понятия, используемые в теории операционных
систем (процесс, поток, ядро, виртуальная память и т.д.); основные модели,
закладываемые при создании операционных систем; методы и алгоритмы
управления процессами и ресурсами операционной системы; основные
принципы организации и управления памятью; основные принципы
диспетчирования процессов и потоков в системах; базовые сведениями
организации многомашинных ассоциаций и взаимодействию процессов в
рамках сети; способы организации параллелизма обработки информации на
различных уровнях вычислительных систем; взаимосвязь архитектурных
особенностей аппаратуры ЭВМ и компонентов системного программного
обеспечения; подходами к обеспечению безопасности функционирования
операционных систем; уметь: пользоваться программным интерфейсом
операционной системы; разрабатывать алгоритмы прикладных программ на
основе параллельной архитектуры; использовать основы системного
подхода, критерии эффективной организации вычислительного процесса для
постановки и решения задач организации оптимального функционирования
вычислительных систем; владеть: знаниями разработки программных
моделей вычислительного процесса многопрограммных операционных
систем.
Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с рядом
важных направлений в информационных технологиях, таких, как: UNIXподобные операционные системы, основы технологии баз данных, основные
методы разработки web-приложений. В ходе изучения дисциплины
рассматриваются основные методы разработки приложений с базами данных,
а также способы создания web-приложений. В качестве языков
программирования выбраны Perl и C.
Изучение дисциплины предусматривает следующие формы организации
учебного процесса: лекции, лабораторные работы, самостоятельную работу
студента, консультации.
Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля:
– текущий контроль успеваемости на основе выполнения и защиты
лабораторных работ, докладов на лекциях и ответов на вопросы в ходе
лекций;
– итоговый контроль осуществляется в виде экзамена.
Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 5 зачетных
единиц, 180 часов. Программой дисциплины предусмотрены 36 лекционных
часов, 36 часа лабораторных занятий и 72 часов самостоятельной работы
студента.
Аннотация дисциплины
Базы данных
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 5 зачетных
единицы (180 часов). Экзамен.
Целью преподавания дисциплины «Базы данных» является получение
студентами компетенций достаточных для создания и поддержания в
работоспособном состоянии баз данных различного уровня, в обеспечении
студентов основополагающими знаниями в области анализа предметной
области, концептуального и логического моделирования, а также физической
реализации баз данных. Дисциплина затрагивает классическую теорию баз
данных, а также знакомит с различными аспектами разработки практических
приложений и администрирования баз данных.
Настоящая дисциплина предназначена для обучения будущих
специалистов по информатике и вычислительной технике разновидностям
современных подходов, принципов и методов проектирования, реализации и
администрирования баз данных для информационных систем.
Задачи изучения дисциплины
Задачи, решаемые в процессе изучения дисциплины, направлены на
овладение студентами методами и современными инструментальными
средствами проектирования, реализации, отладки и администрирования баз
данных (БД).
Изучение дисциплины предусматривает следующие виды занятий:
лекции, лабораторные работы и самостоятельную работу студентов.
На лекциях студенты приобретают теоретические знания по основам
теории баз данных, традиционным методам проектирования реляционных баз
данных, нормализации реляционной модели данных, операторам языка SQL.
На лабораторных занятиях студенты приобретают умения
использования современных промышленных СУБД, получают практические
навыки по созданию физической модели предметной области, вводу и
получению данных из БД, составлению SQL-запросов, а также
администрированию БД.
В ходе самостоятельной работы студенты выполняют проработку
теоретического материала по конспектам лекций и рекомендованной
литературе.
Задачами учебной дисциплины является приобретение и развитие
знаний, умений и навыков для производственно-технологической,
организационно-управленческой, проектной и научно-исследовательской
деятельности.
В результате изучения дисциплины студенты должны:
знать:

основные понятия иерархической, сетевой и реляционной
моделей данных;

основные сведения о нормальных формах отношений в
реляционной модели;

современные подходы и методы проектирования сложных баз
данных информационных систем, их особенности, характеристики оценки
качества и эффективности;

инструментальные, языковые и технологические средства
разработки сложных БД, их тестирования и отладки;

методы повышения безопасности и эффективности БД.
уметь:

применять понятия и методы теории БД при анализе предметной
области;

строить концептуальные и логические модели БД;

работать в качестве пользователя БД, осуществлять ввод и поиск
данных, создавать резервные копии БД, использовать языки и системы
программирования для решения профессиональных задач, работать со
вспомогательными программными средствами;

контролировать
работоспособность
БД
и
производить
диагностику её состояния;

применять изученные методы, модели и средства в процессе
создания эффективно функционирующих БД;

проводить сравнительный анализ эффективности различных
альтернативных вариантов построения SQL-запроса
владеть:

методами построения математической модели профессиональных
задач и содержательной интерпретации полученных результатов;

прикладным инструментарием для работы с БД;

изучение данной учебной дисциплины вносит вклад в
формирование следующих компетенций:
Аннотация дисциплины
Геоинформационные технологии
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных
единицы (108 часов).
Цель изучения дисциплины: изучение студентами основ
геоинформатики и географических информационных систем, а также
практическое ознакомление студентов с программным обеспечением ГИС и
особенностями проектирования ГИС-приложений в задачах геодезии и
цифровой картографии, кадастра, обработки данных дистанционного
зондирования Земли.
Задачи дисциплины: изучение растровых и векторных моделей
данных, методов и алгоритмов их обработки в ГИС; 3D-моделей ГИС (DEM
и нерегулярные триангуляционные сети – TIN); способов ввода
пространственной информации в ГИС и их географической привязки;
алгоритмов пространственного анализа.
Структура дисциплины (распределение трудоёмкости по отдельным
видам учебных занятий): лекции — 36 часов; лабораторные работы — 36
часов; самостоятельная работа — 36 часов.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: методы и алгоритмы обработки пространственных данных в
ГИС, способы ввода и представления данных в ГИС, этапы проектирования
ГИС, современные направления развития ГИС;
уметь: использовать методы и алгоритмы пространственного анализа,
проектировать ГИС для решения конкретных задач, использовать источники
пространственных данных для ГИС использовать в практической жизни
философские и общенаучные методы мышления и исследования;
владеть: навыками работы в современных инструментальных
средствах для создания ГИС-приложений.
Основные дидактические единицы (разделы): Модели данных и
алгоритмы пространственного анализа, картографическая алгебра; модели
статистических поверхностей в ГИС (DEM и TIN);инструментальные
средства для создания ГИС-приложений; вывод данных в ГИС и
предоставление результатов ГИС-анализа потребителям; направления
развития ГИС-индустрии.
Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом.
Аннотация дисциплины
Междисциплинарный курсовой проект
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 7 зачетных
единиц (252 часа).
Цель изучения дисциплины: Целью дисциплины является
формирование и закрепление профессиональных навыков студента путем
решения конкретных научно-технических, либо технических задач, в области
анализа и проектирования автоматизированных информационных систем и
технологий.
Задачи дисциплины: При изучении дисциплины решаются задачи
формирования компетенций в области анализа и проектирования
автоматизированных информационных систем и технологий.
Структура дисциплины (распределение трудоёмкости по отдельным
видам учебных занятий): лекции — 18 часов; лабораторные работы — 36
часов; самостоятельная работа — 162 часа.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: основные понятия теории решения задач; теоретические
предпосылки
к
интегрированному
применению
инструментария
исследования, рассматриваемого в различных дисциплинах учебного плана;
уметь: в результате изучения курса «Междисциплинарный курсовой
проект» студенты должны быть способны применять на практике методы
системного анализа, анализа требований, анализа осуществимости,
разработки архитектуры и детального проектирования информационных
систем;
владеть: студенты должны овладеть теоретико-методологическими и
методическими
знаниями,
позволяющими
реализовывать
междисциплинарный подход к исследованию конкретных предметных
областей функционирования предприятия и разрабатывать курсовые
проекты, содержащие рекомендаций по формированию и реализации
механизмов эффективного управления.
Основные дидактические единицы (разделы): Цели и задачи
междисциплинарного проектирования; методологические основы работы над
МДКП, введение в теорию решения задач; методы организации проектной
деятельности, исследование проблемной области - модели и методы,
построение корпоративных приложений. Компонентный подход
Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом и курсовой работой.
Аннотация дисциплины
Информационные системы логистики
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 7 зачетных
единиц (252 час). Экзамен, курсовая работа.
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является: дать знания о движении
информации,
т.е.
об
информационных
потоках,
связанных
с
соответствующими материальными потоками
Основные дидактические единицы (разделы):
1.
Понятие информационного потока
2.
Информационные технологии
3.
Построение логистической информационной системы
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:

что такое информационный поток, его свойства и виды;

как взаимодействуют информационный и материальный потоки;

как можно управлять информационным потоком;

что такое информационные технологии;

каковы тенденции в развитии информационных технологий в
логистике;

какие требования предъявляются к информации, чтобы на ее
основе были приняты правильные, адекватные ситуации, управленческие
решения;

каковы принципы организации и свойства информационной
системы в логистике;

что такое информационное моделирование и как оно
выполняется; что такое документооборот и как его организовать;

какие требования предъявляются к электронному обмену
данными;

что надо учитывать прежде, чем устанавливать на предприятии
компьютерную систему
уметь:

организовывать документооборот компании;

осуществлять информационное моделирование;

определять требования к данным, которые должны быть
отражены в компьютерной системе компании
Изучение дисциплины заканчивается: экзаменом.
Аннотация дисциплины
Б3.ДВ1. «Интеллектуальные
системы поддержки принятия решений
в администрировании»
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 252 часов.
Целью преподавания дисциплины является введение студентов в курс
проблем и методов решения сложных задач поддержки принятия решений
управления предприятием. Она включает изучение содержания и методов
инженерии знаний, роли особенностей и концепции экспертных систем,
возможностей применения систем искусственного интеллекта в
приложениях, предназначенных для выработки и принятия оптимальных
решений.
Задачами
дисциплины
являются
развитие
современного
профессионального мировоззрения и знакомство с передовыми технологиями
разработки специального класса интеллектуальных систем; знакомство с
концепцией и проблематикой искусственного интеллекта; овладение
методами формализации, проектирования и разработки современных
экспертных систем, включая задачи поддержки принятия решения.
Структура дисциплины: «Интеллектуальные системы поддержки
принятия решений в администрировании» включает: аудиторные занятия 54
часов (лекции 18 часов, лабораторные 36 часов); самостоятельную
внеаудиторную работу студента 162 часа.
В процессе изучения курса студенты должны получить следующие
знания и умения: круг проблем, решаемых методами искусственного
интеллекта на предприятии; основные способы представления знаний в базах
знаний; структуру и технологию разработки интеллектуальных систем;
основные методы принятия решений в динамических условиях
изменяющегося контекста.
После завершения изучения дисциплины студент должен: уметь
проектировать и строить сложные интеллектуальные системы для различных
областей применения; знать основные принципы построения современных
экспертных систем, систем поддержки принятия решений, уметь применять
методы и технологии инженерии знаний; знать математические методы и
алгоритмы, лежащие в основе современных интеллектуальных систем.
Знания студентов закрепляются на практических занятиях, по
окончании курса проводится экзамен.
Аннотация дисциплины
«Автоматизированные системы контроля окружающей среды»
Цели и задачи изучения дисциплины заключаются в том, чтобы
подготовить студентов к самостоятельной исследовательской работе при
решении задач в области мониторинга окружающей природной среды (ОПС).
Главной задачей освоения дисциплины является возможность
практического применения автоматизированных систем контроля и
разработки проектов по реализации автоматизированных систем контроля.
Ознакомить с последними разработками в области методов мониторинга,
принципов контроля природных систем с применением методов
математического моделирования. Обучение принципам принятия решений
при решении проблем, связанных с охраной и контролем окружающей среды.
Обоснование необходимости разработки специальных программ по защите
окружающей среды и методов определения допустимой антропогенной
нагрузки на экологические системы. Получение новых знаний по проблемам
мониторинга ОПС и экологических систем с различными уровнями
сложности.
Требованием к уровню освоения содержания дисциплины, является
применение полученных знаний при выполнении лабораторных работ и
практических заданий, а также в процессе самостоятельной работы
обучаемых с использованием информационных систем и технологий
различного уровня сложности.
Задачи дисциплины складываются из необходимости получения
студентами
знаний о состоянии биосферы, включающей элементы
литосферы, атмосферы и гидросферы. В соответствии с целями ООП
обсуждаются вопросы информационного обеспечения для мониторинга
динамических процессов, методов обработки и анализа данных.
Межпредметная связь
Для изучения данной дисциплины студентам необходимо иметь
знания по разделам математических дисциплин, в том числе знать
основные методы математического анализа, дифференциальное и
интегральное исчисление, дифференциальные уравнения, математические
основы теории вероятностей, статистические методы обработки
экспериментальных данных. Необходимо также знать физические основы
механики,
молекулярной
физики
и
термодинамики,
разделы
неорганической химии, реакционную способность веществ. Необходимо
иметь фундаментальную подготовку по основным разделам информатики,
проектированию технических и программных средств реализации
информационных процессов.
Межпредметная связь обеспечивается условиями освоения
образовательного материала по отдельным разделам информационных
технологий, моделирования и прогнозирования процессов в экосистемах,
экологии, проектирования информационных систем в природоохранных
службах, адаптации методов фундаментальных наук для анализа и синтеза
сложных природных систем.
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным
видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы) в 7 семестре:
лекции — 18 часов (0,5 зач. ед.), лабораторные занятия — 36 часов (1 зач.
ед.), самостоятельная работа — 162 часа (4,5 зач. ед).
Модуль 1. Современные средства мониторинга динамических
процессов в атмосфере и водных системах;
Раздел 1 - Вводная часть. Современные информационные технологии
изучения динамики природных систем;
Раздел 3 - Методические основы мониторинга при исследовании
динамических систем;
Раздел 4 – Принципы работы с программными средствами для
исследования динамики атмосферы и водных масс;
Раздел 5 - Методы автоматизированной обработки данных для
изучения динамических характеристик природных объектов посредством
обработки спутниковых изображений.
В рамках реализации лабораторных работ используется лабораторный
практикум по использованию автоматизированных систем обработки
информации для различных элементов окружающей природной среды.
Изучаются блок-схемы организационных мероприятий при проведении
контроля с использованием приборов и оборудования для исследования
динамических процессов в воздухе, воде, почве, снеговом покрове.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.
Аннотация дисциплины
Проектирование ГИС
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 7 зачетных
единиц (252 часов).
Цели и задачи дисциплины: подготовка специалистов для работы в
сферах деятельности, связанных с проектированием прикладных ГИС в
задачах управления ресурсами, городском планировании и управлении
коммунальным хозяйством, землеустройстве и кадастре.
Задачи изучения дисциплины: изучение подходов к организации и
управлению ГИС-проектом; стандартов, законодательства в области ГИСтехнологий, изучение математических моделей принятия оптимальных
решений в управлении ГИС-проектом, методов снижения рисков при
реализации ГИС-проекта, координатной основы ГИС, способов
отслеживания неопределенности в ГИС-операциях; освоение современного
аппаратного, программного, информационного обеспечения ГИС-проекта,
тенденций развития ГИС-технологий; изучение процессов планирования в
ГИС-проекте и организационного окружения ГИС-проекта.
Структура дисциплины (распределение трудоёмкости по отдельным
видам учебных занятий): лекции — 36 часов; лабораторные работы – 18
часов; самостоятельная работа — 90 часов.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
особенности
жизненного
цикла
проектирования
геоинформационных систем в приложениях различных отраслей экономики,
методики
разработки
ГИС-проектов;
технологии
проектирования
архитектуры ГИС, поиска
информации о новых ГИС-технологиях;
направления развития геоинформатики;
уметь: использовать ПО ГИС;
владеть: навыками подготовки технического задания к ГИС-проекту и
создания алгоритмов и программного обеспечения ГИС в команде
разработчиков; приобретение умений контроля качества ГИС-продуктов.
Основные
дидактические
единицы
(разделы):Прикладные
геоинформационные системы. Проектирование геоинформационных систем.
Жизненный цикл ГИС-проекта. Организационное окружение ГИС-проекта.
Информационное и техническое окружение ГИС-проекта. Координатная
основа ГИС-проекта. Cнижение рисков в ГИС-проекте. Математические
модели принятия оптимальных решений в управлении ГИС-проектом.
Календарное планирование. Законодательство в области геоинформатики.
Стандарты геоинформатики. Компоненты качества продуктов ГИС-проекта.
Неопределённость в пространственных базах данных. Перспективы развития
прикладных ГИС.
Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы, курсовая
работа.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом и курсовой работой.
Аннотация дисциплины
«Допечатные процессы и оборудование»
Цель преподавания дисциплины Данная дисциплина
обеспечивает приобретение студентами знаний, умений и навыков по
допечатной подготовке в соответствии с современными требованиями
в области технологии полиграфического производства.
Освоение дисциплины обеспечит комплексный подход к подготовке
публикаций. Знания, умения и навыки, полученные студентами при
качественном освоении курса могут использоваться ими при изучении
других специальных дисциплин, а также могут послужить основой для
освоения различных специальностей в медиаиндустрии.
Целью дисциплины является формирование у студентов знаний и
навыков в области современных технологий подготовки публикаций любого
вида для дальнейшего использования как в полиграфическом производстве
так и в других средствах массовой информации.
Задачи изучения дисциплины
В результате изучения дисциплины студенты должны
знать:




Назначение и устройство основных видов допечатного оборудования;
Основы технологии формных процессов;
Технологию обработки изобразительной информации
Технологию обработки текстовой информации.
владеть:
 навыками подготовки к печати публикаций с использованием различных
программных продуктов;
Иметь представление:
 о перспективах развития технологии и оборудования.
Таким образом, в результате изучения дисциплины студенты должны
выработать умение подготовить к печати публикацию, используя для этого
современные технические средства, с учетом требований типографии, а
также иметь возможность самостоятельного освоения других программных
продуктов.
Структура дисциплины: дисциплина включает в себя аудиторные
занятия (лекции и лабораторные работы), а также самостоятельную
внеаудиторную работу студента.
Основные дидактические единицы (разделы):






Введение в процесс создания полиграфической продукции
Технология обработки текстовой информации
Технология обработки изобразительной информации
Технология обработки векторных графических изображений
Препресс
Технология формных процессов

Виды учебной работы:


лекции;
лабораторные работы
Изучение дисциплины заканчивается сдачей экзамена.
Аннотация дисциплины
Информационные системы на предприятиях
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 11 зачетных
единиц (396 час). В 5 семестре экзамен, в 6 семестре зачет и курсовая работа.
Цели и задачи изучения дисциплины:
Получение студентами теоретических знаний по организации
управления управленческими информационными системами (ИС) на всех
этапах их жизненного цикла, на предприятиях-потребителях.
Выработка практических навыков по организации планирования
информационных систем их приобретения, внедрения и использования.
Сфера профессионального использования:
Изучение дисциплины формирует знания, которыми должен обладать
сотрудник предприятия для успешной организации стратегического
планирования, закупки (или организации доработки), адаптации, внедрения и
эксплуатации
информационной
системы
на
его
предприятии.
Предполагается работа на фирме-потребителе на высшем, среднем и низшем
уровнях системы управления.
Знания, умения и навыки:
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать:
- понятие и сущность информационного менеджмента;
- способы классификации рисков ИС и методы их регулирования
(организационные, технические, технологические и финансовые); риски ИС
на различных этапах жизненного цикла ИС;
отличия систем управления эффективностью бизнеса (ВРМ);
назначение аналитических, советующих и моделирующих систем;
- преимущества и недостатки заказных, уникальных и тиражируемых
информационных систем;
возможные способы приобретения ИС, их преимущества и
недостатки; составляющие цены приобретения и совокупной стоимости
владения ИС; понятие качества ИС;
- понятие жизненного цикла ИС и его основные этапы; особенности
управления ИС на различных этапах их жизненного цикла;
принципы стратегического и оперативного планирования ИС;
особенности,
преимущества
и
недостатки
различных
способов
автоматизации управления предприятия; цели и задачи анализа требований к
ИС; основные критерии выбора ИС; принципы организации ИС;
- стратегии внедрения ИС;
- решение проблем эксплуатации и сопровождения ИС;
Уметь:
оценивать ожидаемые риски закупки ИС, внедрения ИС и
эксплуатации ИС;
анализировать
систему
управления
для
последующей
автоматизации;
- определять эффективность инвестиций в ИТ;
- оценивать возможные последствия автоматизации (реорганизации);
составлять бизнес план автоматизации; составлять договор на
закупку ИС; составлять договор на доработку ИС;
- управлять тестированием и отладкой ИС; организовать обучение
пользователей
фирмы-потребителя
ИС;
оценивать
перспективы
реорганизации и реинжиниринга системы управления предприятием,
вызванные внедрением ИС; организовывать и обеспечивать бесконфликтное
внедрение ИС; создавать единый коллектив для внедрения ИС;
организовывать поддержание ИС в рабочем состоянии;
организовывать управление и управлять эксплуатацией и сопровождением
ИС;
приобрести навыки:
организации стратегического и оперативного планирования ИС;
выбора способа автоматизации для конкретного предприятия; организации
анализа требований к ИС; организации выбора ИС для закупки;
- выбора класса ИС для автоматизации предприятия в соответствии с
требованиями к внедряемой ИС и ограничениями; выбора информационной
системы для конкретных применений на основании анализа общих свойств,
функциональных возможностей и особых требований;
- выбора способа приобретения ИС на основании преимуществ и
недостатков существующих способов, возможностях и потребностях
конкретного предприятия; расчета совокупной стоимости владения ИС;
идентификации и оценки рисков; разработки плана управления
рисками; идентификации и оценки рисков; разработки плана управления
рисками;
иметь представление:
об информационном окружении ЛПР; инструментальной среде;
корпоративных информационных ресурсах; технологической среде;
- о специфике, функциональных возможностях и структуре каждого
из классов ИС: MRP, MRPII, ERP, CRM, SCM, PLM, e-Commerce системах,
MIS, EIS, DSS и ВРМ; о перспективах развития ИС; об особенностях,
позитивных и негативных сторонах внедрения ERP-систем;
об адаптации информационных систем и адаптируемых ИС; об
аутсорсинге ИС, его преимуществах и недостатках;
- о моделях и стандартах жизненного цикла ИС; инструментарии
управления жизненным циклом продукта; о модели требований к ИС;
проблемах этапа анализа требований к ИС; о рисках закупки ИС, разработки
ИС; о проблемах внедрения ИС и перспективах реорганизации и
реинжиниринга действующей системы управления; о «горячей линии» и
«скорой помощи» для обеспечения эксплуатации ИС.
Содержание дисциплины
Тема 1. Понятие информационного менеджмента.
Тема 2. Классификация ИС и тенденция их развития.
Тема 3. Управление ИС на различных этапах жизненного цикла ИС.
Тема 4. Риски ИС и риск менеджмент ИТ.
Тема 5. Заказные и уникальные информационные системы.
Тема 6. Управление внедрением информационной системы ITменеджерами фирмы-производителя и фирмы-потребителя ИС.
Тема 7. Управление эксплуатацией и сопровождением ИС.
Тема 8. Цена и качество ИС для фирмы-потребителя ИС.
Тема 9. Организация планирования ИС на фирме-потребителе ИС.
Тема 10. Организация анализа требований к ИС.
Тема 11. Организация выбора и закупки ИС на фирме-потребителе.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом.
Аннотация дисциплины
Правовые информационные системы и документоведение
Общая трудоемкость изучения дисциплины, рассчитанной на два
семестра, составляет 396 часов.
Целью преподавания дисциплины является изучение и анализ
правовых основ сопровождения информационных систем используемых на
предприятиях. Использование новейших информационных технологий
многократно усиливает это влияние. Чтобы реализовать свои потенциальные
возможности, достичь профессиональных успехов, стать гармонично
развитой личностью, современный человек должен обладать достаточно
высоким уровнем информационной культуры. Между тем большая часть
информации фиксируется на материальных носителях, содержится в
разнообразных документах. Таким образом, знание информационнодокументационных процессов, основ работы с документами является
неотъемлемой частью информационной культуры человека.
Особенно велика роль информационных систем в процессе управления
- на всех его уровнях и во всех сферах: политической, экономической,
научной, культурной и т.д. Собственно, без информационных систем
невозможно оптимальное управление. Документирование информации, её
поиск, обработка, хранение, передача требуют значительных финансовых,
материальных, трудовых ресурсов и времени. Поэтому организация
эффективной
работы
с
документами,
совершенствование
всех
информационно-документационных процессов информационных систем как
в масштабе общества в целом, так и на уровне отдельных предприятий,
организаций,
учреждений
является
важнейшим
направлением
управленческой деятельности. В свою очередь, для квалифицированной
работы с документированной информацией требуется значительное число
профессионально подготовленных специалистов.
Задачи изучения дисциплины При изучении дисциплины решаются
задачи сформирования компетенций, знаний о структуре и назначении
правовой информации в целом; современном рынке справочно-правовых
систем (СПС) и спектре предоставляемых услуг; критериях оптимального
выбора СПС, структуре банков документов изучаемых СПС, достаточных
для деятельности в сфере будущей профессии.
Структура дисциплины: «Правовые информационные системы
и документоведение» включает: аудиторные занятия 144 часов (лекции 36
часов, лабораторные 108 часов); самостоятельную внеаудиторную работу
студента 216 часа.
В результате изучения данного курса студенты должны:
Знать

структуру и назначение правовой информации в целом; современный
рынок справочно-правовых систем (СПС) и спектр предоставляемых услуг;

критерии оптимального выбора СПС, структуру банков документов
изучаемых СПС;

приемы и методы работы с текстами правовых документов,
технологиями совместной работы со справочно-правовой системой и
текстовым редактором;

сформировать знания профессиональной работы, использованию их в
дальнейшей учебной, трудовой и научной деятельности.
Уметь

выбирать документы из массива по заданным условиям

дополнительный поиск по ссылкам

искать документы по правовой проблеме

искать значимые фрагменты в тексте документа с выборкой понятий и
терминов

компоновать заключительные документы

систематизировать найденные документы

искать документы по реквизитам.
Владеть

навыками результативного поиска документов в правовых базах по
всем возможным параметрам и сохранения найденных документов в разных
форматах;

приемами работы с текстами правовых документов, технологией
совместной работы со справочно-правовой системой и текстовым
редактором;

умениями осуществлять подборку информации в правовых базах по
заданному вопросу, а также пользоваться типовыми формами документов и
консультативными материалами.

навыками по аналитической работе с правовой информацией.

методами реализации конкретных программ обучения, выстроенной на
основе такого содержания, осуществлять с использованием традиционно
зарекомендовавших и наиболее часто применяемых в практике работы
юриста справочно-правовых пакетов “Гарант”, “Консультант-Плюс”,
“Кодекс”, АРМ “Юрист.
Знания студентов закрепляются на практических занятиях, по
окончании первого (5-го) семестра обучения проводится экзамен, второго (6го) зачет.
Аннотация дисциплины
«Прикладные информационные технологии в экологии»
Цель дисциплины: Познакомить студентов с основными сферами
приложения современных информационных систем, в т.ч. с ГИСтехнологиями.
Содержание
дисциплины:
Информационные
задачи
природоохранных служб связаны с обеспечением управления качеством
среды обитания и регулирования природопользования. Поэтому
информационные системы природоохранных служб зачастую имеют
программные средства обеспечивающие территориальную составляющую их
деятельности. Это геоинформационные системы (ГИС) и программные
средства для распределенного сбора и обработки информации.
Целью изучения дисциплины является ознакомление студентов с
современными информационными технологиями, моделями, методами и
средствами хранения и обработки данных.
Задачей изучения дисциплины является получение знаний о базовых
информационных технологий, моделях, методах и средств обработки
информации.
Изучение дисциплины включает в себя ознакомление со следующими
разделами.
1. ГИС – общий обзор, применения (возможности) ГИС-технологий для
решений задач в экологии (анализ),
2. организационно-деятельностный
подход
к
проектированию
информационных систем,
3. сбор данных, GPS, модели данных, Easy Trace – векторизатор,
GeoGraph/GeoDraw.
4. создание атрибутивных таблиц, MAPINFO - сбор карты, анализ,
5. обзор Internet-технологий, мультимедиатехнологий.
Средства анализа и проектирования.
Студенты знакомятся с современными Геоинформационными системами, со
спецификой обработки пространственных данных; прорабатывают цепочку
создания цифровой карты, начиная со сбора данных и заканчивая готовой
картографической БД.
Инструментальные средства.
В учебном проектировании используются: ГИС – пакеты Easy Trace,
GeoGraph/GeoDraw, MAPINFO 5.5; GPS – приемник. Документация по
проекту подготавливается в форматах редактора Microsoft Word и html.
Презентационный материал размещается на Web-сервере в сети.
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным
видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы):
в 5 семестре: лекции — 18 часов (0,5 зач.ед), лабораторных работ — 54
часа (1,5 зач. ед.), самостоятельная работа — 108 часов (3 зач. ед.).
в 6 семестре: лекции — 18 часов (0,5 зач.ед), лабораторных работ — 54
часа (1,5 зач. ед.), самостоятельная работа — 108 часов (3 зач. ед.).
Предусмотрено выполнение курсовой работы.
Основные дидактические единицы (разделы):
1
Геоинформационные системы для решения экологических задач
2
СУБД и базы данных информации об окружающей среде
3
Аппаратные средства для реализации процессов обработки и
хранения экологических данных.
4
Системы сбора информации
5
Технологии обмена данными
Изучение дисциплины заканчивается оформлением и защитой
курсовой работы в 6 семестре, экзаменом в 5 семестре и сдачей зачета в 6
семестре.
Аннотация дисциплины
Геоинформационные системы и технологии
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 11 зачетных
единиц (396 часов).
Цель изучения дисциплины: изучение студентами основ
геоинформатики и географических информационных систем, а также
практическое ознакомление студентов с программным обеспечением ГИС и
особенностями проектирования ГИС-приложений в задачах геодезии и
цифровой картографии, кадастра, обработки данных дистанционного
зондирования Земли. Практическое ознакомление студентов с программным
обеспечением ГИС и особенностями проектирования ГИС-приложений в
задачах геодезии и цифровой картографии, кадастра, обработки данных
дистанционного зондирования Земли.
Задачи дисциплины: изучение растровых и векторных моделей
данных, методов и алгоритмов их обработки в ГИС; 3D-моделей ГИС (DEM
и нерегулярные триангуляционные сети – TIN); способов ввода
пространственной информации в ГИС и их географической привязки;
алгоритмов пространственного анализа; средств создания ГИС-приложений и
способов представления результатов ГИС-анализа конечному пользователю,
а также получение практических навыков работы с современным
программным и аппаратным обеспечением ГИС. Изучение алгоритмов
пространственного анализа; средств создания ГИС-приложений и способов
представления результатов ГИС-анализа конечному пользователю, а также
получение практических навыков работы с современным программным и
аппаратным обеспечением ГИС.
Структура дисциплины (распределение трудоёмкости по отдельным
видам учебных занятий): лекции — 36 часов; лабораторные работы — 108
часов; самостоятельная работа — 216 часов.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: методы и алгоритмы обработки пространственных данных в
ГИС, способы ввода и представления данных в ГИС, этапы проектирования
ГИС, современные направления развития ГИС;
уметь: использовать методы и алгоритмы пространственного анализа,
проектировать ГИС для решения конкретных задач, использовать источники
пространственных данных для ГИС использовать в практической жизни
философские и общенаучные методы мышления и исследования;
владеть: навыками работы в современных инструментальных
средствах для создания ГИС-приложений.
Основные дидактические единицы (разделы): Общее понятие о
геоинформатике и о геоинформационных системах. Векторные ГИС: модели
данных
и
алгоритмы
пространственного
анализа.
Топология.
Пространственные отношения между объектами. Задачи вычислительной
геометрии в ГИС. Методы ввода пространственных данных в ГИС.
Геометрические преобразования и географическая привязка изображений.
Дискретный геореференсинг. Растрово-векторные преобразования. Методы
векторизации изображений. Модели данных и алгоритмы пространственного
анализа, картографическая алгебра; модели статистических поверхностей в
ГИС (DEM и TIN);инструментальные средства для создания ГИСприложений; вывод данных в ГИС и предоставление результатов ГИСанализа потребителям; направления развития ГИС-индустрии.
Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы, курсовая
работа.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом в пятом семестре и
зачетом в шестом семестре и курсовой работой.
Аннотация дисциплины
Мультимедиа технологии
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет _3_ зачетных
единиц (_108_ час). Зачет.
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является: приобретение студентами
знаний, умений и навыков, необходимых для разработки и поддержки
мультимедиа приложений.
Задачей изучения дисциплины является: формирование у студентов
знаний в области современных и перспективных технологий обработки
информации, мультимедиа и интернет технологий. А также, изучение
основных правил работы со средствами разработки мультимедиа
приложений и особенностями их проектирования, создания и эксплуатации.
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным
видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): дисциплина
«Мультимедиа технология» включает в себя аудиторные занятия 54 часа
(лекции 36 часов, лабораторные 18 часов), самостоятельную внеаудиторную
работу студента 54 часа.
Основные дидактические единицы (разделы):
1. Введение в
мультимедиа технологии. Основные понятия. 2. Составляющие мультимедиа
– информации. 3. Средства разработки мультимедиа-приложений.
Знакомство с Adobe Flash CS4. 4. Особенности разработки мультимедиаприрожений под web.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: основные принципы разработки мультимедиа приложений;
возможности программных средства для написания и отладки
мультимедиа приложений; перспективные направления развития и области
применения мультимедийных приложений.
уметь: проводить анализ предметной области и определять задачи и
пути их решения при создании мультимедиа приложения, формировать
требования к такому приложению, осуществлять выбор технологий при
разработке мультимедиа приложения; использовать различные технологии
при разработке мультимедиа приложения; публиковать мультимедиа
приложения.
владеть: навыками проектирования, отладки и публикации
мультимедиа приложения.
Виды учебной работы: По дисциплине «Мультимедиа технология»
предусматриваются аудиторные занятия, включающие лекции, лабораторные
работы, а так же самостоятельная работа студента.
Изучение дисциплины заканчивается
приемом выполненных
студентами лабораторных и самостоятельных работ и зачетом.
Аннотация дисциплины
Архитектура данных современных информационных систем
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет _3_ зачетных
единиц (_108_ час). Зачет.
Целью преподавания дисциплины «Архитектура данных современных
информационных систем» является получение студентами компетенций
достаточных для создания и поддержания в работоспособном состоянии баз
данных различного уровня, в обеспечении студентов основополагающими
знаниями в области анализа предметной области, концептуального и
логического моделирования, а также физической реализации баз данных.
Дисциплина затрагивает классическую теорию баз данных, а также знакомит
с различными аспектами разработки практических приложений и
администрирования баз данных.
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным
видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): дисциплина
«Мультимедиа технология» включает в себя аудиторные занятия 54 часа
(лекции 36 часов, лабораторные 18 часов), самостоятельную внеаудиторную
работу студента 54 часа.
Основные дидактические единицы (разделы): Тема 1. Введение в базы
данных. Общая характеристика основных понятий обработки данных Тема 2.
Концептуальное моделирование базы данных Тема 3. Модели данных СУБД
как инструмент представления концептуальной модели Тема 4.
Формализация реляционной модели Тема 5. Физические модели данных
(структуры хранения) Тема 6. Анализ современной технологии реализации
баз данных. Языки и стандарты Тема 7. Тенденции развития баз данных
Аннотация дисциплины
«Программные средства автоматизации административной
деятельности»
Общая трудоемкость дисциплины составляет 108 часов.
Цели и задачи дисциплины «Программные средства автоматизации
административной
деятельности»
является
формирование
профессиональных
компетенций
студентов:
в работах по управлению внедрением и эксплуатацией информационных
систем
автоматизации
предприятия;
способность к инсталляции, отладке программных и настройке технических
средств для ввода информационных систем в опытную эксплуатацию;
способность поддерживать работоспособность информационных систем в
заданных режимах и соответствии критериями качества, готовность
адаптировать приложения к изменяющимся условиям функционирования
предприятия, способность составления инструкций по администрированию
информационных систем.
Структура дисциплины: «Программные средства автоматизации
административной деятельности» включает: аудиторные занятия 54 часов
(лекции 36 часов, лабораторные 18 часов); самостоятельную внеаудиторную
работу студента 54 часа.
В результате изучения курса студенты должен
знать и понимать:
 назначение, состав и структуру информационных систем управления
предприятием, тенденции их развития;
 принципы организации взаимодействия различных информационных
систем на предприятии.
 пути повышения устойчивой интеграции ИС предприятия.
уметь:
 инсталлировать программные компоненты информационных систем;
 настраивать конкретные конфигурации информационных систем под
задачи предприятия;
 разрабатывать программы и технологии, интеграции информационных
систем.
владеть:
 технологиями построения и сопровождения информационных систем;
 приемами практической работы в интегральной (корпоративной)
информационной среде предприятия.
Результаты освоения дисциплины
«Программные средства
автоматизации административной деятельности» достигаются за счет
использования в процессе обучения:
 лекций с применением мультимедийных технологий;
 лабораторных занятий на базе компьютерной сети на платформах Linux
и Windows.
Учебная дисциплина «Программные средства автоматизации
административной деятельности» опирается на знания, полученные в ходе
изучения курсов «Информатика», «Теория информационных процессов и
систем»,
«Правовые
основы
административной
деятельности»
«Информационные системы в администрировании технологических
процессов предприятия»
Знания студентов закрепляются на практических занятиях, по
окончании курса проводится зачет.
Аннотация дисциплины
«Космические средства контроля окружающей среды»
Цели и задачи изучения дисциплины заключаются в необходимости
дать студенту знания и выработать навыки в области космического
дистанционного зондирования как важной составляющей современных
информационных технологий.
Задачи изучения дисциплины
Задачами является ознакомление студентов с физическими принципами
получения аэрокосмических изображений, приборами и технологиями
дистанционного зондирования (ДЗ) Земли из космоса, основными методами
предварительной и тематической обработки аэрокосмических изображений,
современными пакетами прикладных программ для обработки данных ДЗ и
применением ДЗ.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: основные физические принципы дистанционного зондирования
Земли и атмосферы из космоса. Современное состояние аппаратной и
программной составляющей процесса получений и обработки данных с
космических сканирующих систем;
уметь: выбирать и применять средства дистанционного зондирования и
программные продукты для решения прикладных тематических задач;
владеть: навыками по выбору, освоению, применению средств и
методов обработки данных ДЗ, навыками интерпретации данных ДЗ.
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным
видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы) в 7 семестре:
лекции — 36 часов (1 зач. ед.), лабораторные занятия — 18 часов (0,5 зач.
ед.), самостоятельная работа — 54 часа (1,5 зач. ед).
Содержание разделов дисциплины:
1. Физические основы дистанционного зондирования.
2. Орбиты
изображений.
спутников
ДЗ.
Причины
искажения
спутниковых
3. Целевая аппаратура спутников ДЗ.
4. Классы изображений, цифровые форматы изображений.
5. Периферийные средства обработки изображений.
6. Обработка тоновых и многозональных изображений:
а) калибровка;
б) гамма-коррекция и учет влияния атмосферы;
в) геометрическая коррекция и топографическая привязка;
г) гистограммные преобразования;
д) линейная фильтрация в частотной и пространственной области;
е) сегментация изображений.
ж) применение вегетационных индексов.
7. Распознавание образов:
а) общие принципы распознавания образов;
б) статистические методы. Теорема Байеса;
в) метод максимума правдоподобия;
г) метод минимальных расстояний;
д) непараметрические методы;
е) применение нейрокомпьютеров.
8. Пакеты обработки изображений (на примере ENVI).
Изучение дисциплины заканчивается зачетом.
Аннотация дисциплины
Мониторинг биосферы и дистанционное зондирование
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных
единицы (108 часов).
Цель изучения дисциплины: Ознакомление с принципами
проведения мониторинга компонентов биосферы как способа изучения
актуального состояния и прогнозирования развития различных систем.
Изучение методов обработки данных в системах мониторинга, характеристик
систем мониторинга разного уровня.
Формирование представления о
геоинформационных системах как инструменте интегрального анализа
информации в системах мониторинга
Задачи дисциплины: ознакомление студентов с вопросами
функционирования систем мониторинга разного уровня: локального,
регионального и глобального; изучение структуры систем мониторинга
компонентов биосферы и требований к характеристикам используемых
систем сбора данных; применение ГИС как инструмента интегрального
анализа данных в системах мониторинга;
изучение функционального
наполнения программного обеспечения обработки пространственной
информации в системах мониторинга.
Структура дисциплины (распределение трудоёмкости по отдельным
видам учебных занятий): лекции — 36 часов; лабораторные работы — 18
часов; самостоятельная работа — 54 часа.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: временные и пространственные характеристики изменения
компонентов
биосферы;
спектральные
портреты
разных
типов
подстилающей поверхности; характеристики наиболее распространенных
приборов ДЗЗ для систем мониторинга; методы обработки данных ДЗЗ в
системах мониторинга; способы организации предоставления данных в
системах мониторинга для оперативной работы;
уметь: интегрировать в рамках системы мониторинга данные систем
ДЗЗ необходимого пространственного и временного разрешения для
мониторинга заданных объектов; проводить совместный анализ данных в
ГИС; оценивать временные ограничения получения и обработки информации
в оперативных системах;
владеть: навыками обработки изображений и совместного анализа
данных в ГИС (требующих автоматического или полуавтоматического
режима выполнения алгоритмов обработки).
Основные дидактические единицы (разделы): Понятие системы
мониторинга. Дистанционное зондирование Земли из космоса. Обработка
информации в системах мониторинга. Системы мониторинга компонентов
биосферы.
Виды учебной работы: лекции, практические занятия.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом.
Аннотация дисциплины
Физическая культура
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных
единицы (400 часов).
Цель изучения дисциплины: достижение общей физической
подготовленности, формирование физической культуры личности,
потребности и способности методически обоснованно и целенаправленно
использовать
средства
физической
культуры
для
обеспечения
профессиональной физической и психофизиологической надежности и
обладать универсальными и специализированными компетенциями,
необходимыми для самоутверждения, социальной мобильности и
устойчивости на рынке труда.
Задачи
дисциплины:
обеспечение
физической
и
психофизиологической составляющей при гармоническом развитии личности
будущего специалиста; содействие естественному процессу физического
развития организма молодежи студенческого возраста – достижение общей
физической и функциональной подготовленности, соответствующей полу и
возрасту студентов; сохранение и укрепление здоровья студентов в период
напряженного умственного труда в высшем учебном заведении;
формирование
физической
и
психофизиологической
надежности
выпускников к будущей профессиональной деятельности посредством
профессионально-прикладной физической подготовки (ППФП).
Структура дисциплины (распределение трудоёмкости по отдельным
видам учебных занятий): практические занятия — 400 часов.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: социально-биологические и психолого-педагогические основы
физического воспитания и самовоспитания;
уметь:
использовать
систематические
занятия
физическими
упражнениями, различными видами спорта для формирования и развития
психических качеств и свойств личности, необходимых в социальнокультурной и профессиональной деятельности (нравственно-волевых,
коммуникативных, организаторских, лидерских, уверенности в своих силах,
толерантности, самодисциплины, гражданственности, патриотизма и др.);
владеть: умением самокоррекции, с использованием методов и средств
самоконтроля за своим функциональным состоянием.
Основные дидактические единицы (разделы): теоретический,
формирующий мировоззренческую систему научно-практических знаний и
отношение к физической культуре; практический, состоящий из двух
подразделов: методико-практического, обеспечивающего операциональное
овладение методами и способами физкультурно-спортивной деятельности
для достижения учебных, профессиональных и жизненных целей личности, и
учебно-тренировочного, содействующего приобретению опыта творческой
практической деятельности, развитию самодеятельности в физической
культуре и спорте в целях достижения физического совершенства,
повышения уровня функциональных и двигательных способностей,
направленному формированию качеств и свойств личности; контрольный,
определяющий дифференцированный и объективный учет процесса и
результатов учебной деятельности студентов.
Виды учебной работы: практические занятия.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом.
Аннотация дисциплины
Производственная практика
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 6 зачетных
единиц (216 час). Студенты направляются на производственную практику
после окончания III курса. Экзамен.
Цель производственной практики заключается в приобретении навыков
применения знаний и умений, полученных за первые три года теоретического
обучения, при решении реально возникающих проблем и выполнении
практической работы.
С учетом специализации подготовки и структуры учебного плана на I,
II и III курсах основное направление производственной практики может быть
сформулировано следующим образом:
«Информационные системы и технологии, математическое,
программное,
аппаратно-техническое
обеспечение
современных
компьютерных технологий и сетей передачи данных».
Результатом производственной практики может являться, в частности,
разработанный практикантом программный продукт или техническое
устройство, освоение новых компьютерных средств и технологий до уровня,
обеспечивающего свободное владение этим средством и технологиями, что
подтверждается объемом работ, выполненных с их использованием.
Продолжительность практики составляет 4 недели, ориентировочные
сроки – с 1 по 28 августа. Информация о ходе производственной практики
заносится в «Дневник производственной практики».
Место прохождения практики определяется руководителем практики
от выпускающей кафедры по согласованию с предприятием, на которое
направляется студент, и утверждается приказом по Университету. При
выборе места практики учитываются профиль деятельности конкретного
предприятия
и его возможности организовать эффективную работу
практиканта.
Производственную практику студенты проходят либо в индивидуальном порядке, либо группами по 2-6 человек в зависимости от характера
и объема выполняемой работы, необходимой для решения конкретной задачи. Тема практики определяется руководителем практики от предприятия и
обязательно согласовывается с руководителем от выпускающей кафедры.
По окончании практики студент пишет и защищает отчет. Оценка по
результатам практики и заносится в дневник.
Аннотация дисциплины
Учебная практика
Целью учебных занятий «Учебная практика» является формирование
профессиональных компетенций:
«навыки использования операционных систем, сетевых технологий,
средств разработки программного интерфейса, применения языков и методов
формальных спецификаций, систем управления базами данных», «навыки
использования
различных
технологий
разработки
программного
обеспечения», а также «понимание основных концепций и моделей эволюции
и сопровождения программного обеспечения».
В процессе учебной практики студенты расширяют и углубляют знания
в области современных технологий разработки программных средств;
приобретают хорошие практические навыки разработки программ в средах
визуального (например, Delphi) и математического программирования
(например, Maple, Mathcad), а также знания и навыки наглядного
представления решений, используя язык UML (диаграммы вариантов
использования, классов, компонентов, активности) и схемы алгоритмов,
программ, данных и систем (ГОСТ 19.701 – 90);
В результате прохождения учебной практики студент должен
демонстрировать:
навыки
использования
операционных
систем,
систем
программирования, СУБД,
офисных приложений для самостоятельного поиска и анализа
информации;
умение применять основы информатики и программирования в
разработке ПО;
понимание процессов разработки и сопровождения современных
программных средств.
Эти результаты достигаются за счет использования в учебной практике
интерактивных методов и технологий формирования профессиональных
компетенций у студентов:
лекций и консультаций с применением мультимедийных технологий;
самостоятельных работ с использованием современного ПО.
Вид занятий «Учебная практика» относится к базовой (общепрофессиональной) части профессионального цикла Б.5 и опирается на
знания, полученные при изучении дисциплин профессиональных циклов Б.2
и Б.3.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы 108
часов. Зачет с оценкой.