Разработка технологической карты урока Класс: 8 Тема: Отечественная война 1812 года Цель урока: познакомить учащихся с причинами, ходом и результатами наполеоновского нашествия на Россию в 1812 году, историческими личностями периода, причинами побед русской армии и русского народа, вызвать восхищение героизмом русских людей, формировать чувство патриотизма. Планируемые результаты: Метапредметные: развитие речи; формирование умений сравнивать, обобщать факты и понятия; развитие у учащихся самостоятельности; развитие внимательности при поиске ошибок; формирование чувства само- и взаимоуважения; развитие сотрудничества при работе в группах; воспитание интереса к истории как науке, формирование патриотизма и любви к Родине; Предметные: развитие умений работать с учебником, атласом и контурной картой; овладение понятиями: «Великая армия», партизанская война, инфантерия, флеши, фураж, адъютант, бюджет, ополчение; знакомство с историческими личностями: М.Б. Барклай де Толли, П.И. Багратион, М.И. Кутузов, Д.В. Давыдов, А.С. Фигнер, Герасим Курин, Василиса Кожина; формирование исторических причинно следственных связей. Методы обучения: объяснительно-иллюстративный, проблемный, эвристический Формы организации познавательной деятельности обучающихся: коллективная, индивидуальная, работа в группах. Средства обучения: презентация, учебник, рабочие тетради, интерактивная доска, атласы, контурные карты. Ресурсы: Основные Дополнительные Вид урока Технологии Дидактическая структура урока Орг. момент (1 мин) Постановка целей (3 мин) Основные: Рабочая программа, учебник, атласы, контурные карты Дополнительные: Интернет – ресурсы, презентация Урок усвоения новых знаний Формирование регулятивных, коммуникативных и познавательных учебных действий Деятельность учеников Деятельность Задания для Планируемые результаты учителя учащихся Предметные Метапредметные УУД УУД Приветствие учителя, подготовка к Приветствие, уроку. создание доброжелатель ной атмосферы в классе Формулируют цели урока: Учитель Сформулировать Формирование РУУД: постановка Определять направления, участников и наводящими цели и задачи умения дальнейшей учебной цели результаты Отечественной войны 1812 вопросами урока исходя из формулировать на основе имеющихся года, заграничных походов русской направляет темы цели и задачи при знаний армии, работать с картой учеников к изучении истории КУУД: Участие в формулирован коллективном ию целей урока обсуждении проблемы. Изучение нового Слушают объяснение учителя с материала (15 презентацией, записывают даты, имена мин) исторических личностей, новые термины и понятия. Смотрят клип на стихи Дениса Давыдова «Я люблю кровавый бой!» из фильма «Эскадрон гусар летучих» https://www.youtube.com/watch?v=o4Uqi_VRPQ Контроль за выполнением, помощь в выявлении неточностей, побуждение к высказыванию своего мнения прослушать объяснение учителя с презентацией, записать новые термины и понятия Освоение знаний по теме, умение обобщать исторические факты РУУД: получение информации для дальнейшего планирования своей работы КУУД: Сотрудничество с учителем и одноклассниками ЛУУД: Установление взаимосвязей, личностное осмысление событий Закрепление нового материала (10 мин) Отечественной войны 1812 годы и действий ее участников. Работа по группам: обсуждают Инструктаж, Ответить на Формирование РУУД: . планирование проблемные вопросы и отвечают на них с контроль за проблемные пространственных деятельности группы и использование контурной карты: 1) «На выполнением, вопросы в группах представлений по собственной карте «Вторжение наполеоновской армии помощь в с использованием теме деятельности, контроль за в Россию» покажите пути отступления выявлении контурной карты ее результатами в армий Барклая де Толли и Багратиона до неточностей определенных их соединения под Смоленском, их хронологических рамках совместный отход к Москве, места КУУД: Участие в основных сражений на этом этапе войны. коллективном Прокомментируйте слова Наполеона: обсуждении проблемы. «Самое страшное из всех моих сражений ЛУУД: формирование – это то, которое я дал под Москвой. умения работать в группе Французы в нем показали себя достойными одержать победу, а русские оказались достойными быть непобедимыми»; 2) «На карте покажите Тарутинский маневр армии Кутузова, развертывание войск народного ополчения, районы действий партизанских отрядов. Прокомментируйте слова Кутузова: «Если неприятель займет Москву, то расплывется в ней, как губка в воде, и я буду свободен действовать, как захочу»; 3) «На карте изгнание наполеоновских войск их России» покажите пути отступления войск Наполеона и направления действий русской армии, преследовавшей французские войска до западной границы России. Контроль Рефлексия Домашнее задание Прокомментируйте слова Кутузова «Война окончилась за полным истреблением неприятеля». Выступление групп с представлением Подведение результатов своих работ итогов урока. Проверка результатов работы, их оценка. Прием «веночек». В группах, положив Организация руки на плечи друг друга, участники высказываний поочередно высказываются на тему: «Что я хотел бы взять с собой из сегодняшнего урока?» Организация рефлексии Записывают в дневник Пар. 4, подготовить сообщение об одном из сражений, одной из командующих армиями, партизанском движении (на выбор) войны 1812 года. Поясняет смысл и цели домашнего задания ЛУУД: Умение излагать свои мысли. РУУД: Оценивание качества и уровня усвоения материалов. КУУД: формирование умения представить работу в группе Рефлексия способов и условий действия, оценка способов и результатов. ЛУУД: Оценивание своей роли в учебном процессе. Развивать умения делать умозаключения, оценивать исторические события рационально и эмоционально. Готовность применять новые знания и умения в самостоятельной работе. КУУД: Умение излагать свои мысли. РУУД: Оценивание качества и уровня усвоения материалов. КУУД: сплочение коллектива учащихся