Мурина Н.М. учитель начальных классов Урок литературного чтения Тема: «О добре и красоте. По рассказу К.Г. Паустовского «Корзина с еловыми шишками» (Дети сидят на своих местах. Учитель включает музыку) - Ребята, какой самый необычный подарок был в вашей жизни? (Ответы детей) - А какой подарок описан в рассказе К.Г.Паустовского? - Кто и кому его подарил? - Эдвард Григ – великий норвежский композитор. Величественная суровая Норвегия – страна неприступных скал, узких извилистых морских заливов. Норвегия богата преданиями, легендами, сказками. Богата Норвегия и музыкой. В музыке Грига оживают сказки, картины народной жизни, образы природы Норвегии – сумрачное величие хвойных лесов, прибой северного моря. «Музыка, - писал Эдвард Григ, добрая сила, которая облагораживает души и нравы». - Ребята, музыку композиторы посвящают только очень близким и дорогим людям. А разве Григ хорошо знал Дагни, разве Дагни была для него близким человеком? - Ребята, чтобы глубже понять причины этого поступка композитора, нужно обратиться к тексту. - Ребята, вспомните, как познакомились Дагни и Григ? - Где они встретились? (в лесу) - Прежде чем рассказать о встрече Грига с девочкой Паустовский описывает осенний лес. - Я знаю, начинающие читатели не любят читать описание природы и часто пропускают его. Но описание природы в рассказе помогает понять характер героев. - Какие слова в описании осени подчёркивают, что Григ воспринимает осенний лес, как чудесную сказку? Найдите в тексте. - Какие черты характера Эдварда Грига раскрываются в пейзажной зарисовке? (Информационная карта) ______________________________________________________________ - Время года осень показывает нам, что и возраст Грига «осенний». Как вы это понимаете? Про вас можно сказать, что у вас «весна жизни», а что значит «осень жизни»? (преклонный возраст) - «Осень жизни» Грига, наверное, также богата дарами души и таланта, как и «золотая осень» в природе. Дары композитора – это богатство души, талант, любовь к людям. 1 - Итак, возвратимся к нашему вопросу: почему композитор решил сделать подарок Дагни? Для того чтобы получить ответ на этот вопрос, найдите и прочитайте в 1 части те выражения, благодаря которым мы представляем внешность девочки и её характер. (Зрачки: Дагни сама стояла, как деревце; Она искренняя, такая же как природа: то она смущённая, кроткая, то она строгая, по детски суровая; Добрая, всем готова поделиться, приглашает к себе в гости…….) - Эта девочка для Грига – воплощение природы, источник его вдохновения. Почему она его вдохновила? (ответы детей) (Информационная карта) - Да ребята, Дагни является частью природы: 1. Она дочь лесника (живёт в лесу), это девочка из народа 2. Паустовский описывает её так: «с зеленоватыми зрачками, как сама листва». Дагни явилась для Грига источником вдохновения - Переходим ко 2 части рассказа «Григ пишет музыку для Дагни». - Вторая часть о композиторе Григе. Он главный герой. - Какое время года описывает Паустовский в 1 части, когда говорит о Григе? - А 2 часть начинается с описания какого времени года? - Найдите во второй части. Какая зима изображена Паустовским? Прочитайте. (слайд) - В литературе всегда описание природы связано с состоянием души главного героя. - Какая зима в изображении Паустовского? Найдите эти слова в отрывке. (тихая, спокойная, всё засыпает. В такой тишине хорошо дремлется….) -Вспомните осень – это «осень» и в жизни героя. Это преклонный возраст, когда человек готов поделиться своим опытом с другими людьми. - А что происходит с природой зимой? (затихает, засыпает, а что-то и умирает) - Паустовский изображает зиму как символ конца жизни и не только в природе, но и в жизни композитора. Читая вторую часть рассказа, можно догадаться, что Паустовский описывает последние дни жизни Грига, а они тихи и гармоничны, поэтому и зима описана тихой, романтичной, теплой. - О спокойствии и гармонии в душе композитора говорит и описание дома. Найдите и прочитайте этот отрывок. - Ребята, почему Григ не выбросил диван? (для друзей) - Самый главный предмет в комнате Грига? -Почему рояль? (Это смысл его жизни) - Паустовский показывает, что самым главным его которую он дарит своим слушателям. 2 любимым делом была музыка, - И в свою последнюю зиму Григ опять писал музыку, он писал о девушке Дагни, о той повзрослевшей девочке «Он писал и видел…..» (читаю сама) - Какое время года Паустовский связывает с Дагни? Найдите в этом отрывке. - Паустовский в этом рассказе показывает как должен жить человек, чтобы прожить свою жизнь счастливо. И в последние дни своей жизни Григ говорит, что он счастлив. - Так как нужно жить, чтобы быть счастливым? (Информационная карта) - Зачитайте текст, который у вас получился. - Чтобы быть счастливым, надо найти любимое дело и дарить людям радость, частичку своей души. - Итак, подарок готов и мы обращаемся к 3 части «Дагни принимает прекрасный подарок композитора» - В 3 части мы будем говорить о Дагни. - Прошло 10 лет… - Что произошло в жизни Дагни? - Совершенно верно, Дагни выросла, переехала в город. Она часто посещала спектакли. И однажды дядя и тётя повели её на концерт симфонической музыки. - Как выглядит Дагни, идя на концерт? Найдите в тексте (она надела чёрное платье) Ребята, а у вас не возникает ни какой вопрос? - Почему Дагни была в чёрном платье? – всё так хорошо, светло, радостно, волнительно, и вдруг чёрное платье? - В учебнике текст дан в сокращении, я вам прочитаю, как К.Г.Паустовский объясняет это. ИЛИ – Вы сможете ответить на этот вопрос если возьмёте в библиотеке полный текст, так как в нашем учебнике текст дан в сокращении. Это будет вашим домашним заданием. - Где и в какое время года Дагни слушает музыку Грига? - Посмотрите, где описана жизнь Грига, там осень и зима, а Дагни – это лето и весна. Почему? (весна – это расцвет жизни, лето – это молодасть, красота) - Посмотрите, как точно Паустовский передаёт состояние главных героев и связывает их с временем года. Очень интересно сравнивает описание героя и его душевное состояние! - Почему автор выбирает такое время и место? - Чтобы подчеркнуть необыкновенность, романтичность встречи Грига и Дагни через 10 лет. В то же время лето символизирует пору расцвета, молодости, в которой находится Дагни. - Итак, Дагни пришла на симфонический концерт. - Сядьте как слушатели и послушайте как звучит симфоническая музыка. - Какие чувства вызвала у вас эта музыка? Какие картины рисует она? (Ответы детей) - «Дагни услышала, как человек во фраке сказал…» (Читаю сама__________) 3 - Как слушала музыку Дагни? Найдите слова в тексте. - Итак Дагни видит картины родной природы. Что она чувствует? - Музыка оказала на неё сильное впечатление, сначала буря бушует в её душе, потом она успокаивается, так как видит родную природу. - Что думает Дагни о Григе? Найдите слова в тексте. («волшебник и великий музыкант») - Действительно Григ открыл ей красоту родной природы и величие щедрой души художника. - А сейчас ребята вы будете работать в группах. Я вам напоминаю правила работы в группе: работать дружно: быть внимательным друг к другу, вежливым, не отвлекаться на посторонние дела, не мешать друг другу, высказывать своё мнение, уметь отстоять свою точку зрения. - Итак, каждая группа получает своё задание: 1 группа: Вам нужно передать цветом ваши впечатления от рассказа К.Г.Паустовского и обосновать свой выбор. 2 группа: Вы составляете коллаж «Какие картины видела Дагни, когда слушала музыку Грига?». Затем вам нужно будет прокомментировать свой выбор. 3 группа: Вам дан текст с пропуском слов, вы отвечаете на вопрос «Какие чувства испытала Дагни, получив подарок через 10 лет?». Для этого вы должны обратиться к рассказу. 4 группа: Составляете «Синквейн»: ключевая фраза: Рассказ «Корзина с еловыми шишками» 5 группа: Вам нужно ответить на вопрос «Как вы понимаете концовку рассказа? Какой урок композитора извлекла Дагни?» (Даётся время для работы в группах) - Работа ваша закончена, теперь прошу внимания. Один человек от каждой группы представит ответ. (Даю слово каждой группе) Спасибо за работу! - Ребята, а этот урок доброты, который получила Дагни через 10 лет важен только для неё? - А нас эта история чему-то учит? - Вспомните, за что Дагни благодарит Грига? - Итак, Григ дарит Дагни «сказку жизни», а это способность открывать прекрасное и романтичное в самом обыденном – вот основная задача человека на земле. Несите музыку Грига в сердце! Дарите окружающим добро и красоту! - Благодарю вас за урок! 4