Аннотация К рабочей программе по литературе (базовый уровень), 10, 11 класс.

Аннотация
К рабочей программе по литературе (базовый уровень), 10, 11 класс.
1. Место учебного предмета в структуре средней (полной) образовательной программы школы.
Рабочая программа по литературе для 10-11 классов разработана в соответствии с Федеральным компонентом
государственного образовательного стандарта, федеральным базисным учебным планом.
2. Цель учебного предмета.
Основная цель литературы 10-11 классов:
- осмысление литературы как особой формы культурной традиции;
- формирование эстетического вкуса как ориентира самостоятельной читательской деятельности;
- формирование и развитие умений грамотного владения устной и письменной речью;
- формирование эстетических и теоретико-литературных понятий как условие полноценного восприятия, анализа и
оценки литературно-художественных произведений;
- воспитание духовно развитой личности с гуманистическим мировоззрением, активной гражданской позицией, с
развитым чувством патриотизма, с пониманием ценности духовного наследия России, в том числе русской
литературы.
Для успешного достижения основной цели курса необходимо решить следующие учебно-методические задачи:
- приобретение знаний по чтению и анализу художественных произведений с привлечением базовых
литературоведческих понятий и необходимых сведений по истории литературы;
- овладением способами правильного былого и выразительного чтения
художественных текстов, в том числе чтение наизусть;
- свободное владение монологической и диалогической речью в объеме изучаемых произведений;
- навыки развернутого ответа на вопрос, рассказа о литературном герое, характеристики героя;
- отзыва на самостоятельно прочитанное произведение;
- владение способами свободного владения письменной речью;
- освоение лингвистической, культурологической, коммуникативной компетенцией;
- приобретение навыка по написанию сочинений по литературе в формате ЕГЭ, сочинение-размышление.
3. Структура учебного предмета 10 класс.
Тема 1. Сведение
Тема 2. А. Н Островский.
Тема 3. И. С. Тургенев.
Тема 4. И. А. Гончаров.
Тема 5. Н. Г. Чернышевский.
Тема 6. А. А. Фет.
Тема 7. Ф. И. Тютчев.
Тема 8. М. Е, Салтыков-Щедрин.
Тема 9. Н. А. Некрасов.
Тема 10. Ф. М. Достоевский.
Тема 11. Н. С. Лесков.
Тема 12. А. Н. Толстой.
Тема 13. А. П. Чехов.
Тема 14. Повторение.
11 класс.
Тема 1. Вводные уроки.
Тема 2. Л. Н. Андреев.
Тема 3. И. А. Бунин.
Тема 4. А. И. Куприн.
Тема 5. «Серебряный век» русской поэзии: В. Брюсов, О Мандельштам, И Северянин, Н. Клюев, Н. Гумилёв, М.
Цветаева.
Тема 6. Максим Горький.
Тема 7. А. Блок.
Тема 8. С. Есенин.
Тема 9. В. Маяковский.
Тема 10. А. Фадеев.
Тема 11. Е. Замятин.
Тема 12. А. Платонов.
Тема 13. М. Булгаков.
Тема 14. А. Толстой.
Тема 15. А. Ахматова.
Тема 16. Н. Заболоцкий.
Тема 17. М. Шолохов.
Тема 18. Современная проза о Великой отечественной войне.
Тема 19. А. Твардовский.
Тема 20. Б. Пастернак.
Тема 21. А. Солженицын.
Тема 22. Деревенская проза В. Шукшин.
Тема 23. Городская проза Ю. Грифонов.
Тема 24. Новые темы, проблемы, образы периода «оттепели»
Тема 25. Бардовская поэзия.
Тема 26. В. Распутин.
Тема 27. Обзор творчества В. Набокова.
Тема 28. творчество Ф. Абрамова, Ч. Айтматова и В. Астафьева.
Тема 29. Литература на современном этапе.
Тема 30. Т. Толстая, В. Пелевин.
Тема 31. Поэзия Иосифа Бродского.
Тема 32. Новейшая русская поэзия.
4. Основные образовательные технологии.
Используемые технологии обучения:
Урок консультация, урок-практикум, уроки погружения», уроки-деловые игры, уроки-соревнования, компьютерные
уроки, уроки с групповыми формами работы, уроки взаимообучения учащихся, уроки творчества, уроки-зачеты, урокиконкурсы. Уроки-общения, уроки-диалоги, уроки-конференции, уроки-семинары, интегрированные уроки, урокимастерские, интерактивное тестирование и др.
5. Требования к результатам освоения учебного предмета.
В результате изучения литературы на базовом уровне ученик должен знать/понимать:
- образную природу словесного искусства;
- содержание изученных литературных произведений;
- основные факты жизни и творчества писателей-классиков;
- основные закономерности историко-литературного процесса и черты литературных направлений;
- основные теоретико-литературные понятия.
Уметь:
- воспроизводить содержание литературного произведения;
- анализировать и интерпретировать художественное произведение, используя сведения по истории и теории
литературы. Анализировать эпизод;
- соотносить художественную литературу с общественной жизнью и культурой, раскрывать конкретноисторическое и общечеловеческое содержание изученных произведений; выявлять «сквозные темы» и ключевые
проблемы русской литературы;
- определять род и жанр произведения;
- сопоставлять литературные произведения;
- выявлять авторскую позицию;
- выразительно читать изученные произведение. Соблюдая нормы литературного произношения;
- аргументировано формулировать свое отношение к прочитанному произведению;
- писать рецензии на прочитанные произведения и сочинения разных жанров на литературные темы.
6. Общая трудоемкость учебного предмета.
Содержание курса «литература» представлено в планировании с расчетом 4 часа в неделю, 136 часов в год.
7. Формы контроля.
Фронтальные опросы. Ответы на вопросы, конспекты, работа с текстом, практическое знание текста,
сравнительная характеристика героев, практическая работа по теории литературы, сочинения разных жанров,
контрольная работа, психологические портреты героев, сообщения учащихся, работа с критическое литературой.
Составитель: Хужина Халида Исмагиловна – учитель литературы.