«Рассмотрено» Руководитель ШМО _____________/ Нуриева З. З./ «Согласовано» Заместитель директора по УВР _____________/Р.Г.Галимова/ Протокол №1 от «___» ________2012г. «___» ________2012г «Утверждено» Директор МБОУ «АСОШ№7» _____________/А.М.Гатауллина/ Приказ №1 от «___» ________2012г. Рабочая программа по географии муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Арская средняя общеобразовательная школа №7 » Арского муниципального района Республики Татарстан учителя географии Фахертдиновой Лейсан Фархатовны 8 класс Рассмотрено на заседании педагогического совета протокол №1 от «29» августа 2012г. 2012-2013 учебный год Учебно – тематическое планирование Предмет: География Класс: 8 Учитель: Фахертдинова Лейсан Фархатовна Количество часов: всего 70 часов; в неделю 2 часа. Плановых контрольных работ – 1, практических работ- 8 Административная контрольная работа - 1 Учебники: География, природа России. И.И.Баринова. 2006 год. География Татарстана. А.С. Тайсин 2003 год. Пояснительная записка Изучение географии в основной школе направлено на достижение следующих целей: освоение системы географических знаний о природных условиях России и взаимосвязи климатических условий, природных зон. О многообразии природных комплексов и регионов • овладение умениями сочетать глобальный, региональный и локальный подходы для описания и анализа природных процессов и явлений; • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей посредством ознакомления с важнейшими географическими особенностями территории России • воспитание патриотизма, толерантности, уважения к другим народам и культурам, бережного отношения к окружающей среде; • использование в практической деятельности и повседневной жизни разнообразных географических методов, знаний и умений, а также географической информации. • нахождение и применение географической информации, включая карты, статистические материалы, ресурсы Интернета • понимания географической специфики крупных регионов России. Данная рабочая программа по географии 8 класс составлена в соответствии со следующими нормативными документами: - Законы РФ и РТ «Об образовании» (в действующей редакции); - Приказа МО и Н РФ от 5 марта 2004 года №1089 «Об утверждении Федерального Компонента Государственных Образовательных Стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» (с изменениями); - Федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования и имеющих аккредитацию на 2012-2013 учебный год; - Примерной программы основного общего образования по географии; - Учебного плана МБОУ «Арская средняя общеобразовательная школа №7» Арского муниципального района Республики Татарстан на 2012 – 2013 учебный год, утвержденного решением педагогического совета (Протокол № 1 от 29 августа 2012 года) Содержание Введение Что изучает география России. Географическое положение России (6ч.) Географическое положение России.Особенности географического положения России. Территория и акватория, морские и сухопутные границы, воздушное пространство, недра, континентальный шельф и экономическая зона Российской Федерации. Моря, омывающие Россию Природно-хозяйственные различия морей. История освоения и изучения территории России. Анализ карт административно-территориального и политико-административного деления страны. Государственная территория России Обширные российские пространства: вопросы и проблемы. Экономически эффективная территория. Государственные границы России. Типы и виды российских границ. Сухопутные и морские границы России. Россия на карте часовых поясов. Этапы и методы географического изучения территории. Особенности административно-территориального устройства России. Практическая работа №1 «Определение географического положения России» (нанесение на контурную карту). Практическая работа №2 «Решение задач на определение поясного времени». Особенности природы и природные ресурсы (21ч.) Геологическое строение, рельеф и полезные ископаемые.Геологическая история и геологическое строение территории России.Особенности геологического строения и распространения крупных форм рельефа. Рельеф России .Стихийные природные явления в литосфере. Человек и литосфера. Выявление: зависимости между тектоническим строением, рельефом и размещением основных групп полезных ископаемых: зависимости между режимом, характером течения рек, рельефом и климатом: способов адаптации человека к разнообразным климатическим условиям. Анализ физической карты и карт компонентов природы. Климат и климатические ресурсы.Факторы, определяющие климат России. Циклоны и антициклоны.Типы климатов России.Климатические пояса. Климат и хозяйственная деятельность людей. Климат и человек. Внутренние воды и водные ресурсы.Разнообразие внутренних вод России. Озера. Болота. Подземные воды. Многолетняя мерзлота.Внутренние воды и водные ресурсы, особенности их размещения на территории страны. Природно-хозяйственные различия морей России. Водные ресурсы и человек Почвы и почвенные ресурсы. Образование почв и их разнообразие. Закономерности распространения почв.Почвы и почвенные ресурсы, размещение основных типов почв. Меры по сохранению плодородия почв. Стихийные природные явления на территории страны. Почвенные ресурсы России. Растительный и животный мир России. Биологические ресурсы. Практическая работа №3 «Установление связи между тектоническими структурами, формами рельефа и полезными ископаемыми». Практическая работа №4 «Определение по климатической карте суммарной радиации, коэффициента увлажнения для отдельных городов и описание типа климата». Практическая работа №5 «Определение по тематическим картам режима питания, особенности годового стока, падения реки». Природное районирование (7ч.) Природно-хозяйственное районирование России Разнообразие природных комплексов. Природно-хозяйственные зоны России. Арктические пустыни, тундра и лесотундра. Леса. Лесостепи, степи, полупустыни, пустыни. Высотная поясность. Особо охраняемые природные территории.Природные условия и ресурсы. Природно-ресурсный и экономический потенциал России. Практическая работа №6 «Выявление зависимости между компонентами природы на примере одной из природных зон» Природа регионов России (17ч.) Географическое положение и особенности отдельных регионов России. Русская равнина. Северный Кавказ.Урал. Западно-Сибирская равнина, Восточная и Северо-Восточная Сибирь. Дальний Восток.Определение влияния особенностей природы на жизнь и хозяйственную деятельность людей. Оценка экологической ситуации в разных регионах России. Практическая работа №7 «Характеристика работы и быта человека в одном из природных районов» Человек и природа (5ч.) Влияние природных условий на жизнь и здоровье людей. Антропогенные воздействия на природу. Рациональное природопользование. Экологическая ситуация в России. Природа Республики Татарстан(14ч.) Определение географического положения территории, основных этапов ее освоения. Этапы заселения, формирования культуры народов, современного хозяйства.Рельеф и полезные ископаемые. Климат. Водные ресурсы. Природногеографические зоны. Природно-географические районы. Характеристика внутренних различий районов и городов. Достопримечательности. Топонимика. Оценка природных ресурсов и их использования. Наблюдение за природными компонентами, географическими объектами, процессами и явлениями своей местности, их описание. Практическая работа №8 «Определение географического положения РТ». Национально-региональный компонент реализуется при изучении тем «Географическое положение Татарстана», «Основные черты природы Татарстана», «Климат Республики Татарстан», «Воды Республики Татарстан», «Природно-географические зоны» «Природно-географические районы. Предкамье», «Закамье», «Предволжье», «Ресурсы Республики Татарстан», «Земельные ресурсы РТ», «Растительные ресурсы Татарстана» «Животные ресурсы Татарстана». Требования к уровню подготовки обучающихся Особое место в требованиях к уровню подготовки выпускников на базовом уровне включены требования, связанные с применением приобретенных знаний: сравнивать, оценивать, объяснять. В результате изучения географии ученик должен знать/понимать основные географические понятия и термины; различия географических карт по содержанию; географические следствия движений Земли, географические явления и процессы в геосферах, взаимосвязи между ними, их изменение в результате деятельности человека; географическую зональность и поясность; различия в хозяйственном освоении разных территорий и акваторий; связь между географическим положением, природными условиями, ресурсами и хозяйством отдельных регионов и стран; специфику географического положения и административно-территориального устройства Российской Федерации; особенности ее природы; природные и антропогенные причины возникновения геоэкологических проблем на локальном, региональном и глобальном уровнях; меры по сохранению природы и защите людей от стихийных природных и техногенных явлений; уметь выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и явлений; находить в разных источниках и анализировать информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений, разных территорий Земли, их обеспеченности природными и человеческими ресурсами, хозяйственного потенциала, экологических проблем; приводить примеры: использования и охраны природных ресурсов, адаптации человека к условиям окружающей среды, ее влияния на формирование культуры народов;составлять краткую географическую характеристику разных территорий на основе разнообразных источников географической информации . Планирование основных разделов учебного материала. № п/п Тема Всего часов Пр. раб. К.р. 1 Что изучает физическая география России? 6 2 - 2 Особенности природы и природные ресурсы Геологическое строение, рельеф и полезные ископаемые Климат и климатические ресурсы Внутренние воды и водные ресурсы Почвы и почвенные ресурсы Растительный и животный мир. Биологические ресурсы Природное районирование Природа регионов Человек и природа Природа Республики Татарстан 21 3 - 1 1 1 - 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Административная контрольная работа ИТОГО 5 6 4 3 3 7 17 5 14 1 1 70 8 2 Учебно-тематическое планирование № Тема урока Кол-во часов Дата проведения План Факт. Что изучает физическая география России (6ч.) 1. Введение. Что изучает физическая география России? 1 4.09. 2 Географическое положение России. Практическая работа№1 Моря, омывающие территорию России. 1 5.09. 1 11.09 1 12.09. 5 Россия на карте часовых поясов. Практическая работа№2 Как осваивали и изучали территорию России. 1 18.09. 6 Обобщение по теме «Образование России» 1 19.09. 3 4 Особенности природы и природные ресурсы (21ч.) 7 Особенности рельефа России 1 25.09. 8 9 Геологическое строение территории России Минеральные ресурсы России Практическая работа№3 1 1 26.09. 2.10. 10 Развитие форм рельефа 1 3.10. 11 Обобщение по теме: «Рельеф. 1 9.10. 12 От чего зависит климат России 1 10.10. 13 Атмосферные фронты, циклоны, антициклоны 1 16.10. 14 Типы климатов России. Практическая работа №4 1 17.10. 15 Зависимость человека от климатических поясов. 1 23.10. 16 Обобщение по теме: «Климат» 1 24.10. 17 Внутренние воды. Реки 1 30.10. 18 Озера, болота, подземные воды, ледники 1 31.10. 19 Водные ресурсыПрактическая работа №5 1 13.11. 20 Обобщение по теме: «Внутренние воды» 1 14.11. 21 Образование почв и их разнообразие 1 20.11. 22 Закономерности распространения почв 1 21.10. 23 Почвенные ресурсы России 1 27.10. 24 Растительный мир России 1 28.10. 25 Животный мир России 1 4.12. 26 Биологические ресурсы. Охрана растительного и животного мира. 1 5.12. 27 Природно-ресурсный потенциал России. 1 11.12. Природное районирование (7ч.) 28 Разнообразие природных комплексов России 1 12.12. 29 Моря как крупные природные комплексы 1 18.12. 30 1 19.12. 1 25.12. 1 26.12. 33 Природные зоны России. Арктические пустыни, тундра, лесотундра Разнообразие лесов России. Административная контрольная работа. Безлесные зоны на юге России. Практическая работа №6 Высотная поясность 1 15.01 34 Обобщение по теме: «Природные зоны России» 1 16.01. 31 32 Природа регионов (17ч.) 35 Русская равнина 1 22.01. 36 Природные комплексы Русской равнины. 1 23.01. 37 Природные ресурсы Русской равнины 1 29.01. 38 Северный Кавказ 1 30.01. 39 Природные комплексы Кавказа. 1 5.02. 40 Урал 1 6.02. 41 Особенности природы Урала 1 12.02. 42 Природные уникумы Урала. 1 13.02. 43 Западно-Сибирская низменность 1 19.02. 44 Природные ресурсы Западной Сибири 1 20.02. 45 Сибирь величие и суровость природы. 1 26.02. 46 Природные районы Восточной Сибири 1 27.02. 47 Жемчужина Сибири - Байкал 1 5.03. 48 Природные ресурсы Восточной Сибири 1 6.03. 49 Дальний Восток – край контрастов. 1 12.03. 50 Природные комплексы Дальнего Востока 1 13.03. 51 Природные ресурсы Дальнего Востока. Практическая работа №7 Человек и природа (5ч.) 1 19.03. 52 Влияние природных условий на жизнь и здоровье человека 1 20.03. 53 Антропогенные воздействия на природу 1 2.04. 54 55 Рациональное природопользование Экологическая ситуация в России 1 1 3.04. 9.04. 56 Разнообразие природных комплексов 1 10.04. Природа Республики Татарстан (14ч.) 1 16.04. 58 Географическое положение Татарстана. Практическая работа №8 Основные черты природы Татарстана 1 17.04. 59 Климат Республики Татарстан 1 23.04. 60 61 Воды Республики Татарстан Природно-географические зоны 1 1 24.04. 30.04. 62 Природно-географические районы. Предкамье 1 1.05. 63 Закамье 1 7.05. 64 Предволжье 1 8.05. 65 Ресурсы Республики Татарстан 1 14.05. 66 Земельные ресурсы РТ 1 15.05. 67 Растительные ресурсы Татарстана 1 21.05. 68 Животные ресурсы Татарстана 1 22.05. 69 Контрольная работа по теме: «Татарстан» 1 28.05. 70 Обобщение 1 29.05. Итого 70 57 Перечень литературы и средств обучения. География, природа России. И.И.Баринова. 2006 год. География Татарстана А. С. Тайсин 2003 год Атлас. География России. Природа 8 класс – М.: Дрофа; Издательство ДИК, 2009. География. Дидактические карточки-задания. 8-9 кл. / Р.Х. Хабибуллин . - 2-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2004. – 64 с.: ил., карт. В.Г. Чернова. География в таблицах и схемах. – СПб.: ООО «Виктория плюс», 2009. – 96 с. Тесты по географии России: 8-9 классы: к учебнику под ред. В.П. Дронова «География России. 8-9 классы: учеб. для общеобразоват. учреждений» / В.И. Евдокимов. – М.: Издательство «Экзамен», 2009. – 109, [3] c. (Серия «Учебно-методический комплект») География: Уроки-игры в средней школе / Сост. Н.В.Болотникова. – Волгоград: Учитель, 2004. – 139 с. География. Предметная неделя географии в школе. /Сост. Н.М. Клюшникова – Волгоград: ИТД «Корифей». – 96 с. Физическая география России: Цифры и объекты / К.С. Лазаревич. – М.: чистые пруды, 2008. – 32 с. (Библиотечка «Первого сентября», серия «География». Вып.19). География: Занимательные материалы к урокам и внеклассным занятиям в 6-8 классах (викторины, диктанты, тесты, кроссворды, стихи, вопросы для КВН, олимпиад, бесед) / сост. Н.А. Касаткина. – Волгоград: Учитель, 2005 – 155 с.