География материков и стран. 8 класс Тема: Южная Америка. Население. Политическая карта. Цель: Определить закономерности размещения населения, расово – этнический состав населения; изучить особенности политической карты; развивать пространственный кругозор, мышление, воображение, грамотную речь; воспитывать культуру межнациональных взаимоотношений. Оборудование: мультмедиа учебник «География. Наш дом – Земля», тестовый тренажёр с использованием компьютера, политическая карта Южной Америки, атласы, индивидуальные задания, жетоны. На доске: «Хочешь познать мир – изучай географию!» Ход урока: Организационный момент. Приветствую учащихся. Сообщаю тему урока. Учащиеся формулируют цели. Рефлексия. –Надеетесь ли вы пополнить свой багаж знаний? Повторение. 1. Индивидуальные задания (на картосхеме Южной Америки цифрами обозначить объекты – 2 человека) 2. Тестовый тренажёр на компьютере (7 человек) 3. Фронтальный опрос (назвать объекты и показать на карте): А) Крайняя северная точка материка. Б) Пролив, который отделяет о. Огненная Земля от материка. В) Самая полноводная река. Г) Третья по величине река Южной Америки. Д) В это озеро впадает 45 рек и ручьёв, а вытекает лишь одна. Е) Высшая точка Западного полушария. Ж) Назвать низменности материка. З) Какие культуры дала Южная Америка Европе? И) В каких климатических поясах расположен материк? К) Что привело к возникновению пустыни? Л) Крайняя восточная точка материка. 4. Мини-игра «Эрудит» 1) путешественник не сделал никаких географических открытий. Его заслуга в том, что он описал страны и с успехом установил связь между разными географическими явлениями, стремился понять природу как одно целое. Его называли «вторым Колумбом» за 30 томный труд «Путешествие по странам Нового Света» (А. Гумбольдт); 2) устье реки открыто в 1499 году экспедицией Америго Веспуччи, в переводе с индейского означает «река», где на одном из притоков есть географический объект, к которому относится цифра 1054 метра (река Ориноко, водопад Анхель); 3) государство занимает одно из первых мест в мире по запасам и добыче меди (Чили); 4) путешественник, выходец из белорусского городка Новогрудка, в его честь названы горы, соединение мышьяка и меди. Длительное время был ректором университета, создал музей. Провозглашён народным героем Чили (Игнат Домейко); (за каждый правильный ответ – жетон). Физкультминутка. Изучение нового материала. (Атласы, учебное пособие) Учитель: - Что является характерной чертой материка? - Какая величайшая равнина мира расположена в Южной Америке? Какова её площадь? Работа с учебным пособием, атласами: - Какова численность населения на материке? Это материк «молодых возрастов»: дети и подростки до 15 лет составляют 40%. - Как размещается население в Южной Америке? - Где наименьшая плотность населения? Почему? - Где размещается основная часть населения? Сообщение 1 «Из истории расселения». Мультмедиа учебник, фрагмент «Высокогорное население» (анализ) Учитель: - В Южной Америке средняя продолжительность жизни – 70 лет. А в Африке – 50. В последнее время много внимания уделяется повышению уровня образования населения. Численность грамотного населения 85%, в Африке – 60%, а в среднем в мире – 80%. Южная Америка – один из самых урбанизированных регионов мира. Здесь растут огромные мегалополисы: Сан-Паулу, Рио-де-Жанейро, Буэнос-Айрес. (Записать в тетрадь и найти в атласах) - Какое коренное население на материке? Мультмедиа учебник, фрагмент «Заселение индейцами» Сообщение 2 «Индейское население» Мультмедиа учебник «Населние» - Какое современное население на материке? Охарактеризуйте расовоэтнический состав. - Какую религию исповедуют на материке? - Каков уровень рождаемости? Назовите причины. - Какие распространены национальные языки? - Как сформировалась современная политическая карта? Сообщение 3 «Основные этапы формирования политической карты» (записать в тетради) Работа с атласами: назвать страны и их столицы. Закрепление (выполнение заданий на карточках: дополнить предложения) Работа с политической картой у доски в парах. Рефлексия. - Чем полезен был урок? - Что нового узнали? Итоги. Отметить активных учащихся (по количеству жетонов). Выставление отметок с комментированием. Домашнее задание. Учреждение образования «Речицкая государственная средняя общеобразовательная школа №11» ЮЖНАЯ АМЕРИКА. НАСЕЛЕНИЕ. ПОЛИТИЧЕСКАЯ КАРТА. УРОК ГЕОГРАФИИ, ПРОВЕДЁН В 8 «Б» КЛ. УЧИТЕЛЬ: ЛЯКУТИНА Т.В. РЕЧИЦА, 2009