южная америка. особенности географического

Готовый урок
Южная Америка. Особенности
географического положения. Исследование
и освоение материка. 7 класс
Л. И. Магас
Паспорт материка
Планируемые результаты:
•• личностные: воспитывать чувство коллективизма,
взаимопомощи;
•• метапредметные: развивать познавательный интерес к истории географических исследований Земли,
интерес к исследовательской работе; заинтересовать работой в команде;
•• предметные: сформировать у учащихся общее
представление о географическом положении, площади и форме материка; углубить систему знаний
учащихся об открытии и исследовании Южной Америки.
Оборудование: физическая карта Южной Америки,
портреты исследователей, атласы, контурные карты, таблица.
Тип урока: усвоения новых знаний.
1
Внешний вид
(Ассоциация формы)
2
Место и дата
рождения
(Координаты, геологический
возраст)
3
Капитал
(Рельеф, полезные ископаемые)
4
Характер
(Климат)
5
Кровеносная
система
(Внутренние воды)
6
Особые приметы
(Органический мир)
7
Недомогание
(Современные экологические
проблемы)
8
Национальность
(Население, расовый состав,
политическая карта)
Прием «Самый-самый ...»
Задание. Используя любые источники информации, определите рекорды материка.
Ход урока
I.Организационный момент
Южная Америка
II.Актуализация опорных знаний и умений
учащихся
Мир вокруг меня полон тайн.
Я их буду открывать всю жизнь, потому что
это наиболее увлекательное дело на свете.
В. Бианки
Приём «Блиц-опрос»
ÞÞ Какие материки мы с вами уже изучили? Покажите их на карте.
ÞÞ Имена каких путешественников-исследователей связаны с материком Южная Америка?
ÞÞ Вспомните типовой план характеристики материка. Для чего он нужен?
III.Мотивация учебной и познавательной
деятельности учащихся
У ч и т е л ь. Сегодня на уроке мы совершим путешествие по далёкому материку — Южная Америка, чтобы узнать его тайны, чудеса, традиции...
Вы начнёте создавать паспорт Южной Америки,
который представите на итоговом уроке по изучению данного раздела. Над паспортом работает каждый ученик в отдельности. Он может быть
оформлен произвольно, в зависимости от вашей
фантазии: рисунки, стихи, фотоматериалы. Каждый следующий урок раздела пополняет базу данных о материке.
№ 12 (36) декабрь 2014
Cамая большая низменность
Самая длинная горная цепь
Самый высокий вулкан
Самый влажный материк
Самая сухая пустыня
Самый высокий водопад
Самая кровожадная рыба
Самая маленькая птица
Самая полноводная река
IV. Изучение нового материала
1. Географическое положение
Приём «Географическая лаборатория»
Задание (работа в парах)
1 - я п а р а. С помощью атласа найдите крайние
точки материка и нанесите их на контурную карту.
Определите координаты.
2 - я п а р а. Отметьте на контурной карте океаны, омывающие Южную Америку, и материки,
граничащие с ней, крупные острова, которые расположены рядом.
3 - я п а р а. Определите протяжённость материка с севера на юг по 70° з. д.; протяжённость с запада на восток по 20° ю. ш.
22
Издательская Группа «Основа»
Готовый урок
Рассказ учителя
В эпоху Великих географических открытий
территорию Северной и Южной Америки называли
Новым миром. Южная Америка по своим очертаниям напоминает кисть винограда. Относительно
экватора большая часть материка лежит в Южном
полушарии, относительно нулевого меридиана —
полностью в Западном. Почти посередине его пересекает Южный тропик, поэтому значительная
часть континента расположена в жарком тепловом
поясе. Южную Америку отделяют от Африки и Австралии огромные пространства Атлантического
и Тихого океанов; от Антарктиды — широкий пролив Дрейка; от Северной Америки — Панамский
канал, прорытый в начале XX века.
Береговая линия материка слабо расчленена.
На восточном побережье много заливов в устьях
рек. Крупнейший из них — залив Ла-Плата. На севере располагается Карибское море. Много островов
только на юге — Чилийский архипелаг, Фолклендские острова, архипелаг Огненная Земля, отделённый знаменитым Магеллановым проливом. К Южной Америке также относятся Галапагосские острова, расположенные в Тихом океане вблизи экватора.
Приём «Мозговой штурм»
Почему архипелаг Огненная Земля имеет такое
название?
2.Исследование и освоение Южной Америки
Работа с учебником
Задание. Почему открытые Колумбом земли получили имя Америго Веспуччи?
Опережающее задание
Ученики выступают с сообщениями об исследователях Южной Америки.
V.Закрепление изученного материала
Приём «Третий лишний»
•• м. Агульяс, г. Горн, г. Гальинас, г. Париньяс.
•• р. Амазонка, р. Нил, р. Парана, р. Ориноко.
•• Тихий океан, Атлантический океан, Индийский океан.
VI. Итоги урока
Приём «Незаконченное предложение»
На сегодняшнем уроке мы узнали...
Комментирование оценок и ответов учащихся.
VII.Домашнее задание
ÞÞ Проработать соответствующий параграф учебника.
ÞÞ Нанести на контурную карту географическую
номенклатуру по данной теме.
ÞÞ По желанию: подготовить рассказ о горах Андах.
Физкультминутка
География. Всё для учителя!
23
№ 12 (36) декабрь 2014