2 - Основные образовательные программы ТюмГУ

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ФИЛОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ
КАФЕДРА ОБЩЕГО ЯЗЫКОЗНАНИЯ
Н.В. Данилова, Н.В. Разумкова
КЛАССИЧЕСКИЙ ЯЗЫК (ЛАТИНСКИЙ ЯЗЫК)
Учебно-методический комплекс
для студентов I курса очной формы обучения
направления 030600.62 «История».
Издательство
Тюменского государственного университета
2009
УДК: 811.124 (075.8)
ББК: Ш 146 – 923
Д 183
Н.В. Данилова, Н.В. Разумкова. Классический язык
(Латинский язык): Учебно-методический комплекс для студентов I
курса очной формы обучения Института истории и политических
наук. Тюмень: Издательство
Тюменского государственного
университета, 2009, 30 стр.
Учебно-методический
комплекс
предназначен
для
самостоятельного изучения одного из классических языков.
Издание содержит необходимые термины, образцы контрольных
работ, задания для самоконтроля.
Рабочая учебная программа дисциплины опубликована на
сайте ТюмГУ: Классический язык [электронный ресурс] / Режим
доступа: http://www.umk.utmn.ru., свободный.
Рекомендовано к изданию кафедрой общего языкознания.
Утверждено проректором по учебной работе Тюменского
государственного университета.
ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР:
РЕЦЕНЗЕНТЫ:
Фролов Н.К., д.ф.н, профессор
Т.Н. Рацен, к.ф.н., доцент.
Е.Н. Соколова, к.ф.н., доцент.
© ГОУ ВПО Тюменский государственный университет, 2009.
1. Пояснительная записка к дисциплине
«Классический язык (Латинский)»
Требования ГОС ВПО к содержанию курса
ОПД.Р.00 – Цикл общепрофессиональных дисциплин.
Национально-региональный (вузовский) компонент.
Место и роль классических языков в культурно-историческом
развитии;
История их становления и развития, значение для современной
языковой культуры;
лексические и грамматические основы.
Данная учебная дисциплина преподается с учетом требований
ГОС ВПО (ОПД.Р.04 - Классический язык).
Цель и задачи курса
Историческое образование предполагает знание и глубокое
понимание специальной терминологии. Курсы истории Древнего Рима
и Западного средневековья изобилуют незнакомыми для студентов и
поэтому трудными для восприятия терминами, которые имеют
латинские корни. Поэтому латинский язык как язык классической
древности входит в число обязательных учебных дисциплин для
студентов первого года обучения. Связь латинского языка и
профилирующих дисциплин обусловливает значимость латыни в
университетском курсе подготовки будущего историка. Научная
работа по многим периодам истории невозможна без знания языка
первоисточников.
Изучение латинского языка имеет не только практическое, но и
большое
общеобразовательное
значение,
что
обусловлено
своеобразной историей языка. Благодаря политическим успехам
римского государства, подчинившего большие территории в Западной
Европе, Азии, Африке, латинский язык стал господствующим во всей
Римской империи. Значение латинского языка для постепенного и
длительного формирования новых западноевропейских языков
сохраняется и после падения Западной Римской империи (476 г.).
Местные диалекты, испытавшие на себе влияние латыни, стали
слагаться в национальные – романские – языки. Исключительна роль
латинского языка в эпоху Возрождения (XIV-XVI века), когда писателигуманисты проявляли огромный интерес к античной культуре и
стремились подражать античным образцам, особенно языку
Цицерона. Латинский язык становится в это период важнейшим
средством международного и культурного научного общения. Вплоть
до XVIII века латинский язык оставался языком дипломатии и
международным языком науки. С давних пор и до настоящего времени
латинский язык служит источником для образования международной
общественно-политической и научной терминологии. Знакомство с
латинской лексикой расширяет лингвистический кругозор студентов,
помогает изучению иностранного языка и способствует лучшему
пониманию родного. Таким образом, изучение латинского языка
способствует формированию специалиста с высокой культурой и
квалификацией.
Изложенные выше аспекты определяют цель и задачи
дисциплины, а также объем и характер знаний, которыми должен
овладеть студент. Целью изучения латинского языка является
овладение навыками чтения и перевода оригинальных источников. В
задачи входит:
1) выработать у студентов навыки лингвистического
анализа
латинского
текста;
2)
представить
необходимую
общекультурную и профессиональную лексику, а так же основы
грамматики и синтаксиса латинского языка; 3) дать студентам
целостное представление об античности, как о фундаменте всей
европейской цивилизации; 4) раскрыть перед ними различные
стороны и аспекты античной культуры, такие как античная литература,
театр, философия, изобразительное искусство, античная медицина
средствами латинского языка. В результате изучения дисциплины
студент должен знать алфавит, правила чтения, грамматическую
систему латинского языка; кроме того, выучить не менее 400
непроизводных слов; иметь представление о роли латинского языка в
формировании словарного и фразеологического состава современных
европейских языков; понимать специфику древней истории,
отраженную в языковых фактах.
В качестве основных форм аудиторной работы рекомендуются:
тренировочные упражнения на усвоение грамматических вопросов;
морфемный анализ слова; морфологический и синтаксический разбор
и перевод предложений. Традиционными формами контроля знаний
являются устный опрос, лексические диктанты, упражнения в
формообразовании. После прохождения той или иной грамматической
темы рекомендуется проведение письменных контрольных работ.
Основным видом самостоятельной подготовки студентов является
закрепление пройденной лексики, а также развитие навыков
самостоятельного разбора и перевода незнакомого текста. В качестве
промежуточного этапа контроля за учебной работой студентов может
быть полезной рейтинговая система оценки знаний. Правильные
ответы на вопросы по рейтинг-контролю обеспечивают получение
зачета. В соответствии с учебным планом в конце первого и второго
семестров проводятся устные зачеты. Они могут быть двух видов: а)
студент отвечает на один теоретический вопрос и выполняет
практическое задание (прочитать, перевести текст из хрестоматии,
дать грамматический разбор переведенных предложений); б) студенту
может быть предложен незнакомый текст после предварительной
подготовки со словарем. При этом также обязателен грамматический
разбор переведенного текста и умение выполнять грамматические
упражнения в пределах изученного в семестре материала. Опрос слов
и афоризмов проводится независимо от формы зачета.
Структура и трудоемкость дисциплины
Таблица 1.
Вид учебной работы
Всего
Семестр Семестр
часов
1
2
Аудиторные занятия (всего)
72
36
36
Из них:
Практические занятия (ПЗ)
72
36
36
Самостоятельная работа (всего)
72
36
36
Вид промежуточной аттестации (зачет,
зачет
зачет
экзамен)
Общая трудоемкость
144
72
72
2.
3. Тематический план дисциплины
3.1. Распределение часов курса дисциплины по темам, видам работ
и модулям
3.1.1. Тематический план 3 и 4 семестров
Таблица 2.
№
Наименование тем занятий
Пра Сам. Итог Ито
кт. раб.
о
го
зан.
часо кол
в по бал
теме лов
I семестр
МОДУЛЬ 1
1. История
становления
и
развития
латинского
языка.
Место
и
роль
латинского
языка
в
культурноисторическом развитии человечества.
Алфавит. Правила чтения. Правила
постановки
ударения.
Контрольная
работа № 1.
2. Грамматический строй латинского языка.
Общая
характеристика
Имени
существительного. Словарная форма
имени
существительного.
Существительные I склонения.
3. Общие сведения о глаголе. Словарная
форма глагола. Глагольные основы. Типы
спряжения.
4. Praesens indicativi activi. Глагол «esse».
2
4
6
6
2
2
4
6
2
4
6
5
4
2
6
8
Imperativus praesentis activi. Выражение
запрещения. Imperativus futuri activi.
5. Структура
латинского
предложения.
Методика
перевода
простого
предложения.
Всего по модулю 1
МОДУЛЬ 2
6. Существительные II склонения. Правило
среднего рода. Общая характеристика
Имени прилагательного. Прилагательные
I-II
склонения.
Согласование
прилагательных с существительными
7. Система латинских местоимений. Личные,
притяжательные,
указательные
местоимения,
местоименные
прилагательные. Предлоги и префиксы.
8. Времена
системы
инфекта
действительного залога. Praesens, Imperfectum, Futurum I.
9. Времена
системы
инфекта
страдательного залога. Praesens, Imperfectum,
Futurum
I.
Синтаксис
страдательной конструкции. Accusativus и
Nominativus
мduplex.
Контрольная
работа № 2.
Всего по модулю 2
МОДУЛЬ 3
10 III
склонение
существительных.
. Разновидности склонения. Образование
Nominativus.
Слова-исключения
и
существительные с особенностями в
III склонении.
11 Прилагательные III склонения. Общая
. характеристика
латинских причастий
(PPP, PFA, PPA).
12 Существительные IV и V
склонения.
. Система латинских склонений.
Контрольная работа № 3.
Всего по модулю 3
ИТОГО:
II семестр
МОДУЛЬ 4
13 Времена
системы
перфекта
. действительного
залога.
Perfectum,
2
1
3
6
12
13
25
30
4
4
8
8
2
2
4
3
2
2
4
5
5
4
9
14
13
12
25
30
5
6
11
18
4
4
8
14
2
1
3
8
11
36
11
36
22
72
40
100
2
2
4
5
Plusquamperfectum, Futurum II.
14 Времена
системы
перфекта
. страдательного
залога.
Perfectum,
Plusquamperfectum,
Futurum
II.
Контрольная работа № 4.
15 Глаголы,
производные
от
«esse».
. Отложительные и полуотложительные
глаголы.
16 Степени
сравнения
прилагательных.
. Супплетивные и недостаточные степени
сравнения.
17 Латинские наречия. Степени сравнения
. наречий.
Всего по модулю 4
МОДУЛЬ 5
18 Система
латинских
местоимений.
. Относительно-вопросительные,
неопределенные,
отрицательные,
соотносительные местоимения.
19 Латинские
числительные.
Разряды
. числительных.
20 Система латинских инфинитивов. Accusa. tivus cum infinitivo. Nominativus cum infinitivo. Ablativus absolutus.
Контрольная
работа № 5.
21 Герундий и герундив.
.
22 Конъюктив
во
временах
системы
. инфекта.
Функции
конъюнктива
в
независимом предложении.
23 Конъюктив
во
временах
системы
. перфекта.
Функции
конъюнктива
в
придаточном предложении.
24 Правило последовательности времен.
. Косвенный вопрос. Условные периоды.
Косвенная речь.
25 Неправильные глаголы.
.
Всего по модулю 5
МОДУЛЬ 6
26 Особенности римского стихосложения.
. Грамматический разбор и перевод «Gaudeamus».
27 Грамматический разбор и перевод басни
2
2
4
6
2
1
3
7
2
2
4
7
2
1
3
5
10
8
18
30
2
1
3
2
2
1
3
3
4
4
8
7
2
1
3
4
2
2
4
3
2
2
4
3
2
1
3
4
2
2
4
4
18
14
32
30
1
2
3
6
1
2
3
6
. Федра «Vulpes et uva».
28 Грамматический разбор и перевод
«Ad
. Melpomenen» Горация.
29 Грамматический разбор и перевод
«Ad
. Ciceronem» Катулла.
30 Чтение и перевод избранных глав из
. «Записок о галльской войне» Цезаря.
31 Чтение и перевод отрывка из «Первой
. речи против Катилины» Цицерона.
Всего по модулю 6
ИТОГО:
1
2
3
6
1
2
3
6
1
2
3
6
3
4
7
10
8
14
22
40
36
36
72
100
3.2.Балльная оценка текущей успеваемости студентов
№
Формы контроля
тем Посе ответы
на решение выпол выполнен док э
ы ще- теоретич.
заданий ие самост. лад к
ние
вопросы на на практ. нение работы
з
лекц практич.
занятии контр. (блица
ий
занятии
работ опрос по
м
лексике;
е
конспекти
н
рование)
I семестр
МОДУЛЬ 1
1.
0-1
0-1
0-4
2.
0-1
0-4
3.
0-1
0-4
4.
0-1
0-2
0-2
0-1
0-2
5.
0-2
0-1
0-3
Все
4
6
1
19
го
по
мод.
1
МОДУЛЬ 2
1.
0-1
0-2
0-2
0-1
0-2
2.
0-1
0-2
3.
0-2
0-1
0-2
4.
0-2
0-1
0-2
0-2
0-1
0-2
0-2
0-1
0-1
Итог
о
колво
бал
лов
0-6
0-6
0-5
0-3
0-5
0-6
30
0-3
0-5
0-3
0-5
0-5
0-5
0-4
Все
го
по
мод.
2
1.
2.
3.
Все
го
по
мод.
3
Ит
ого
за
сем
ест
р:
1.
2.
3.
4.
5.
Все
го
по
мод.
4
10
12
30
0-1
0-2
0-2
0-2
0-2
МОДУЛЬ 3
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
0-4
0-4
0-2
0-4
0-4
0-6
0-7
0-5
0-7
0-7
0-2
11
0-1
6
0-1
1
0-4
22
0-8
40
25
19
3
53
100
0-2
0-2
0-4
0-4
0-2
14
0-5
0-6
0-7
0-7
0-5
30
0-1
0-2
0-2
0-3
0-2
0-5
0-4
0-3
0-2
0-2
0-2
0-2
0-2
10
1.
2.
3.
4.
5.
0-2
0-2
7
1
II семестр
МОДУЛЬ 4
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
5
1
МОДУЛЬ 5
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
0-2
0-1
0-2
6.
7.
8.
Все
го
по
мод.
5
0-2
0-2
8
8
1
МОДУЛЬ 6
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Все
го
по
мод.
6
Ит
ого
за
сем
ест
р:
0-1
0-1
0
6
18
19
2
0-2
0-1
0-2
13
0-3
0-4
0-4
30
0-5
0-5
0-5
0-5
0-5
0-5
0-4
34
0-6
0-6
0-6
0-6
0-6
0-6
0-4
40
61
100
3.3. Виды контроля успеваемости, применяемые на аудиторных
занятиях, и их оценка в рейтинговых баллах
№ п/п
Вид контроля успеваемости
Максимальное
количество
баллов
1.
Ответ на теоретический вопрос
2
2.
Решение практических задач
1
3.
Контрольная работа
1
4.
Перевод текста
5
5.
Блиц-опрос по лексике (самост.работа)
4
6.
Конспектирование (самост.работа)
2
4. Содержание занятий
Тема 1. Введение
История
становления
и
развития
латинского
языка:
происхождение, периоды, превращение латыни в мертвый язык.
Место латинского языка в культурно-историческом развитии
человечества. Значение и роль латинского языка в становлении и
развитии международной терминологии. Алфавит. Правила чтения.
Правила постановки ударения.
Тема 2. Фонетика и орфография
Латинский алфавит. Буквы и звуки латинского алфавита. Чтение
буквосочетаний. Дифтонги, диграфы и стечение гласных. Понятие о
долготе и краткости звуков и слогов. Определение количества
гласного. Слогораздел. Правила ударения.
Тема 3. Грамматический строй. Морфология
3a. Имя существительное
Категории имени существительного: род, число, падеж.
Латинские названия падежей. Пять склонений существительных.
Словарная форма имени существительного. Правило среднего рода.
I склонение. Его основные признаки. Правило определения рода
существительных.
II склонение. Основные признаки. Особенности в склонении.
III склонение. Основные признаки. Определение основы имен
существительных III-го склонения. Три разновидности (типа) внутри
третьего склонения: определение согласного, гласного и смешанного
типов. Образование Nominativus в III склонении. Слова-исключения и
существительные с особенностями в III склонении.
IV склонение. Основные признаки. Исключения.
V склонение. Основные признаки. Исключения.
3б. Имя прилагательное
Две группы прилагательных в латинском языке и их характерные
признаки.
Первая группа – прилагательные I-II склонений. Родовые
окончания
прилагательных
первой
группы.
Согласование
прилагательных с существительными в роде, числе и падеже.
Вторая группа – прилагательные III склонения. Деление
прилагательных второй группы на три подгруппы: одного, двух и трех
окончаний. Склонение прилагательных второй группы (гласный тип).
Степени сравнения прилагательных. Способы образования
степеней сравнения: синтетический и аналитический. Супплетивные и
недостаточные степени сравнения. Синтаксис падежей при степенях
сравнения.
3в. Глагол
Грамматические категории глагола: время, наклонение, залог,
лицо, число. Четыре основные формы глагола. Определение основ.
Словарная форма и ее запись в учебном словаре. Четыре типа
спряжения. Praesens indicativi activi. Неопределенная форма глагола
(инфинитив).
Система инфекта. Личные окончания глаголов в действительном
и страдательном залогах времен системы инфекта (Praesens,
Imperfectum, Futurum I).
Система перфекта. Образование форм действительного и
страдательного залогов времен системы перфекта (Perfectum,
Plusquamperfectum, Futurum II).
Повелительное наклонение глагола. Imperativus praesentis activi.
Imperativus futuri activi. Образование форм запрещения.
Конъюнктив. Функции конъюнктива в независимом предложении.
Функции конъюнктива в придаточном предложении. Правило
последовательности времен. Типы придаточных предложений.
Косвенный вопрос. Косвенная речь.
Глагол «esse». Образование всех временных форм. Глаголы,
сложные с «esse». Неправильные глаголы.
Система латинских инфинитивов.
Причастия латинского языка: PPP, PFA, PPA. Русские
соответствия. Герундий и герундив.
Конъюнктив. Функции конъюнктива в независимом предложении.
Функции конъюнктива в придаточном предложении. Правило
последовательности времен. Типы придаточных предложений.
Косвенный вопрос. Косвенная речь.
3г. Местоимения
Система латинских местоимений. Разряды. Особенности
склонения, местоименная особенность.
3.д. Наречия
Деление латинских наречий на две группы: самостоятельные и
производные. Степени сравнения наречий.
3е. Предлоги и префиксы
Две группы предлогов: требующие аккузатива и требующие
аблатива. Предлоги, употребляющиеся с обоими падежами.
Постпозитивные предлоги с генетивом.
Значение основных приставок.
3ж. Числительные
Латинские числительные. Разряды, склонение числительных.
Тема 4. Грамматический строй. Синтаксис
Структура предложения и порядок слов. Значения падежных
форм в предложении. Согласованное определение. Несогласованное
определение и способы его перевода на русский язык.
Методика перевода простого предложения. Правила и порядок
грамматического анализа слов. Навыки работы со словарем.
Синтаксис страдательной конструкции. Перевод действительной
конструкции в страдательную. Ablativus auctoris, Ablativus instrumenti.
Accusativus и Nominativus duplex. Accusativus cum infinitivo. Nominativus cum infinitivo. Ablativus absolutus.
Тема 5. Особенности римского стихосложения
Римское стихосложение. Чередование долгих и кратких слогов
как
основной
принцип
римского
стихотворения.
Основные
стихотворные размеры.
5. Содержание контрольных работ
(все задания на карточках)
Контрольная работа № 1. Задания на знание алфавита, чтение
отдельных букв, буквосочетаний, дифтонгов и диграфов.
Контрольная работа № 2. Задания: 1. Определить тип спряжения
предложенных глаголов,
написать название и перевод каждой
словарной формы, определить основы. Полученные формы
перевести. 2. От предложенных глаголов образовать формы времен
системы инфекта. 3. Перевести предложения, найти оборот Accusativus и Nominativus duplex, страдательную конструкцию.
Контрольная работа № 3. Задания: 1. Определить тип склонения и
основу существительного. 2. Определить склонение прилагательного
и количество его окончаний, выделить основу. 3. Образовать от
предложенных глаголов все формы причастий, полученные формы
перевести.
Контрольная работа № 4. Задания: 1. Определить тип спряжения
предложенных глаголов,
написать название и перевод каждой
словарной формы, определить основы. Полученные формы
перевести. 2. От предложенных глаголов образовать формы времен
системы перфекта.
Контрольная работа № 5. Задание: Сделать грамматический разбор
и перевод предложения, определить конструкцию (Accusativus cum infinitivo, Nominativus cum infinitivo, Ablativus absolutus).
6. Упражнения
Правила чтения
I. Прочитайте следующие слова. Выпишите в одну колонку слова со
звуком [ц], а в другую – со звуком [к]. Подчеркните
дифтонги
и
диграфы:
Caecus, Caesar, Graecus, Graeci, Celtae, causa, coepi, Cyclops,
secundus, declaro, collega, Cicero, Corsica, candidus, Convallariae,
occido, incŏla, circus, circulus, saeculum, educo, concordia, praecipue.
II. Прочитайте следующие слова. Выпишите в одну колонку слова со
звукосочетанием [ти], a в другую – со звукосочетанием [ци]:
Motio, оratio, silentium, bestia, hostia, sextius, patientia, justitia, emptio, venditio, prudentis, prudentia, dictio.
Глагол
III. Определите по форме Infinitīvus praesentis activi (IV словарная
форма глагола), к какому типу спряжения принадлежит глагол,
напишите его основу инфекта:
Образец:
mittĕre – глагол на – ĕre, значит III спряжение;
отбрасывается ĕre → |__|
mitt-.
finīre, monēre, laborāre, scribĕre, struĕre, clamāre, debēre, servīre,
metuĕre, vincĕre.
IV. Образуйте Infinĭtivus praesentis actĭvi от приведенных основ
инфекта и определите спряжение:
Образец: facĭ - основа на -ĭ- – это IIIБ спряжение, значит IV словарная
форма facĕre – делать, sentī – основа на –ī- это IV спр., IV словарная
форма – sentīre – чувствовать.
accusa-, ag-, tenē-, capĭ-, metŭ-, munī, da-, duc-, habē-, fugĭ-, strŭ-,
venī.
V. Напишите Infinĭtivus praesentis actĭvi (IV словарная форма) по форме
Praesens indicatīvi actīvi 1 Sg (I словарная форма).
Образец: I спр.: amo→amāre; III спр.: capĭ→capĕre
do 1, respondeo 2, condo 3, jacĭo 3, punīo 4, accuso 1, augeo 2, dico
3, capĭo 3, dormīo 4, struo 3.
VI. Проспрягайте в Praesens indicatīvi activi следующие глаголы и
образуйте все формы Imperatīvus praesentis actīvi:
Образец: amāre→I спр. →I словарная форма amo (|__|
amā),
т.к. I спр., соединительные гласные не нужны.
Praes.ind.act.Sg 1 amo – я люблю
Pl 1 amamus – мы любим
2 amas – ты любишь
2 amatis – вы любите
3 amat – он, а, о любит
3 amant – они любят
Imperativus praes.act.
2 Sg. amā – люби!
2 Pl amāte – любите!
Формы запрещения –
2 Sg. nolī amāre – не люби!
2 Pl. nolīte amāre – не любите!
clāmāre, dolēre, vivĕre, strŭĕre, sentīre, dicĕre, errāre, tenēre,
metŭĕre, munīre.
VII. Определите лицо, число, спряжение, выделите основу инфекта и
образуйте IV словарную форму и I словарную форму. Данные формы
переведите:
Образец: vivŭnt: nt значит 3 Pl действительного залога, vivŭ→ŭ – это
соединительный гласный, |__| инфекта viv- → это III спр. с основой на
согласный
IV словарная форма – vivĕre «жить», I словарная форма – vivo → «я
живу», vivŭnt – «они живут».
vinco, docēmus, dormīs, cantāt, tacēte, noli scribĕre, illustrānt, nolīte
tacēre, vivĭs, do, vincĭte, scribŭnt, strŭŭnt, festīnā, agĭtis, habēs.
VIII. Проспрягайте в Praesens indicatīvi passīvi:
Образец: legĕre – III спр. с основой на согласный. I слов. форма - lego
– читать. Так как III спр. с основой на согласный, то нужны
соединительные гласные.
Praes.ind.pass
Sg. 1 legor – меня читают; я читаюсь
2 legĕris – тебя читают; ты читаешься
3 legĭtur – его, ее, это читают; он, она, оно читается
Pl. 1 legĭmur – нас читают; мы читаемся
2 legĭmini – вас читают; вы читаетесь
3 legŭntur – их читают; они читаются
tenēre, agĕre, munīre, clamāre, strŭĕre.
IX. Определите форму приведенных ниже глаголов. Выделите основу
инфекта, укажите тип спряжения и образуйте 1 Sg Praesens indicatīvi
actīvī u passīvi.
Образец:
dātur:
tur
→
значит
3
Sg
страдательного
залога,|__| dā→значит I спр.; Praes.ind.act 1 Sg – do – я даю; Praes.ind
pass 1 Sg – dor – меня дают
facĭtis, vocāntur, intellegĭmini, mittĭmur, gignĕris, debēris,
mittor,
struĭmur.
X. Проспрягайте во всех временах системы инфекта обоих залогов:
advoco 1, vendo 3.
XI.
Проспрягайте
во
всех
временах
системы
перфекта
действительного залога:
respondeo 2, pono 3.
XII. Проспрягайте во всех временах системы перфекта страдательного
залога:
nomino 1, jacĭo 3.
XIII. Образуйте все формы причастий, герундий и герундив :
monstro 1, doceo 2, quaero 3, minuo 3, jacĭo 3, finīo 4.
Существительные
XIV. Определите склонение и род существительных, выделить
основы:
Otium, ī ; animal, ālis ; usus, ūs ; umbra, ae ; libĕr, bri; juvenis, is; arma, ōrum; fides, ei; os, oris ; cura, ae; amicus, ī ; Juppĭter, Jovis;
praesidium, ii; deus, i ; gelu, ūs; vesper, ĕrĭ ; puer, ī ; spes, spei ; bonum, i ; collega, ae.
XV. Образуйте падежные формы существительных I и II склонения
мужского и женского рода, образуйте Nominatīvus и Genetīvus Singularis (словарную форму):
Образец: causam → am – Acc.Sg, Nom.Sg. и Gen.Sg. – т.е. словарная
форма – causa, causae f – причина
Campum, lingua, amicōrum, amicārum, medicos, agrī, servis, poētae,
epistulas, fluvio, ventis, discipulos, murus, animas, animos, aquae,
herbārum, vespero.
XVI. Образуйте Nom.,Acc. и Voc. Pluralis следующих существительных
II склонения:
Ornamentum, verbum, bellum, praesidium, monumentum, auxilium,
fatum, theatrum, bonum, periculum, studium, initium.
XVII. Дополните
с
помощью
словаря
словарную
форму
существительных, приведенных в Nom.Sg., определите тип склонения.
Образец: Digitus – digitus, i m – палец → ī значит II скл.
Via, gladius, templum, gloria, somnium, oculus, scientia, nasus, frumentum, puer, nauta, ala, cancer, vir.
XVIII. Определите тип склонения и основу существительных. У
существительных III склонения определите тип (согласный,
смешанный, гласный).
Образец: opus, opĕris n. в форме Gen.Sg. is → III склонение,
отбрасываем окончание → основа opĕr- (opĕris). Неравносложное,
основа на 1 согласный → это Согласный тип.
Campus, i m; flos, floris m; leo, leonis m; mons, montis m; ovis, ovis
f; calcar, calcaris n; pax, pacis f; lac, lactis n; fabula, -ae f; oppidum, -ī
n; color, coloris m; liber, -bri m; vestis, vestis f; dens, dentis m;
imago, imaginĭs f.
XIX. Определите падежные формы и основы существительных III
склонения.
Образец: honores – es значит N., Acc., V. Pl.
Milite, certaminĭbus, orationem, crimina, veritates, mori, mari, pedum,
generis, fontium, pontes, laborem.
XX. Определите склонение существительных, стоящих в форме Ablativus Singularis:
Arborĕ, cellulā, usu, rationĕ, manu, domino, linguā, animalĭ, servo,
gloriā, vultu, bello, criminĕ, augilio.
Прилагательные
XXI. Определите склонение прилагательных:
Mortalis,e; silvester, tris, tre; severus, a, um; felix, īcis; niger, gra,
grum; libĕr, ĕra, ĕrum; sapiens, ntis; facilis,e.
XXII. Просклоняйте прилагательные:
Silvester, -tris, tre; brevis,e; ingens,ntis; felix, īcis.
XXIII. Назовите падеж и число следующих прилагательных :
Omniă, brevĭbus, fortes, dulci, felicem, acris, similium, triste, ingentes, velocis, fideli, levem, mortalium, sapientes.
7. Вопросы к рейтинг- контролю
Первый семестр
1. Каковы свойства гласных и согласных в латинском языке?
Чтотакое дифтонги, диграфы?
2. Понятие количества слога в латинском языке.
3. Каковы основные правила ударения?
4. Важнейшие фонетические законы и особенности произношения.
5. Каковы особенности грамматического строя латинского языка?
6. Каковы правила определения основы существительного?
7. Число и род, падежи и их обозначения.
8. Типы склонений и правила склонения.
9. Особенности первых двух склонений имен существительных. 10.
Каковы особенности строения простого предложения?
10. Четыре спряжения латинского глагола: их особенности.
11. Основное отличие глаголов 3-го спряжения от глаголов 1, 2 и 4
спряжений.
12. Глагольные основы и основные формы глагола.
13. Особенности склонения прилагательных 1-го и 2-го склонений.
14. Основные правила согласования существительных и
прилагательных.
15. К какой группе языков относится латинский язык?
16. Как назывался разговорный латинский язык?
17. Когда был основан Рим?
18. Назовите основные романские языки.
19. Как называлась центральная площадь Рима, являвшаяся
средоточием политической жизни?
20. Где сейчас латынь используется как официальный язык?
Второй семестр
1. Главные типы образования основы перфекта.
2. Словообразовательная роль супина.
3. Как спрягаются архаические глаголы с различными
приставками?
4. Как определить в тексте оборот «творительный
самостоятельный»?
5. Какие существуют способы перевода причастного оборота?
6. Какие прилагательные в русском и латинском языках имеют
супплетивные степени сравнения?
7. Какие суффиксы участвуют в образовании наречий от
прилагательных?
8. Как склоняются порядковые числительные?
9. Какое наклонение выражает категорическое требование?
10.
Какое наклонение выражает субъективное отношение к
факту?
11.
Какими факторами регламентируется время глагола в
придаточных предложениях?
12.
Чем различаются виды условных периодов?
13.
Как называется отглагольное прилагательное, означающее
действие, которому должен подвергнуться предмет (лицо)?
14.
Каковы признаки различия герундия и герундива?
15.
Каким образом осуществляется синтаксическая связь слов
в латинском предложении?
16.
Сколько инфинитивных форм имеет латинский глагол?
17.
Как называется оборот, являющийся распространенным
прямым дополнением?
18.
Назовите известных римских поэтов.
19.
Назовите крупнейших латинских историков.
20.
Назовите основные подразделения римской армии.
21.
Какие дисциплины включал в себя квадривиум?
22.
Как в Древнем Риме обозначались дни недели?
23.
Назовите известные риторические сочинения Цицерона.
24.
Как называется латинский перевод Библии?
25.
Чему способствовала греко-римская цивилизация?
8. Примерный итоговый тест по латинскому языку
для проверки знаний студентов
1. К дифтонгам относятся:
а). AE, OE
б). EU, AE
в). AU, OE
г). AU, EU
2. К диграфам относятся:
а). EU, OE
б). AE, AU
в). AE , OE
г). AU, EU
3. Слоги в латинском языке являются:
а). Только краткими
б). Долгими и краткими
в). Только долгими
г). Долгота и краткость отсутствуют
4. К 1 склонению относятся слова:
а). Женского рода
б). Мужского и женского рода
в). Среднего рода
г). Мужского рода
5. Ко 2 склонению относятся слова:
а). Женского рода
б). Мужского рода
в). Среднего рода
г). Всех родов
6. К 3 склонению относятся слова:
а). Мужского рода
б). Среднего рода
в). Женского рода
г). Всех родов
7. К 4 склонению относятся слова с окончанием Gen.Sg:
а). -IS
б). -I
в). -US
г). -AE
8. Прилагательные склоняются так же, как существительные:
а). 3 и 4 склонения
б). 1 и 5 склонения
в). 1, 2, 3 склонения
г). 2 и 3 склонения
9. Praesens, Imperfectum и Futurum I образуются от основы:
а). Инфинитива
б). Инфекта
в). Перфекта
г). Супина
10. Perfectum, Plusquamperfectum и Futurum II образуются от
основы:
а). Инфинитива
б). Инфекта
в). Перфекта
г). Супина
9. Вопросы к зачёту
1.
Краткие сведения из истории латинского языка: периоды,
превращение латыни в мертвый язык. Место латинского языка среди
других языков. Значение и роль латинского языка в становлении и
развитии международной терминологии.
2.
Латинский алфавит. Буквы и звуки латинского алфавита. Чтение
буквосочетаний. Дифтонги, диграфы и стечение гласных. Понятие о
долготе и краткости звуков и слогов.
3.
Категории имени существительного: род, число, падеж.
Латинские названия падежей. Пять склонений существительных.
Словарная форма имени существительного.
4.
I склонение. Его основные признаки. Особенности определения
рода.
5.
II склонение. Основные признаки. Особенности в склонении.
Правило среднего рода.
6.
III склонение. Основные признаки. Определение основы имен
существительных III склонения. Три разновидности (типа) внутри
третьего склонения. Определение согласного, гласного и смешанного
типов.
Особенности
окончаний
существительных
трех
разновидностей. Образование Nominativus в III склонении.
7.
IV склонение. Основные признаки. Исключения.
8.
V склонение. Основные признаки. Исключения.
9.
Две группы прилагательных в латинском языке и их характерные
признаки – прилагательные I-II склонений и прилагательные III
склонения.
10. Прилагательные I-II склонений (первая группа). Родовые
окончания
прилагательных
первой
группы.
Согласование
прилагательных с существительными в роде, числе и падеже.
11. Прилагательные III склонений (вторая группа).
Деление
прилагательных второй группы на три подгруппы по числу окончаний в
словарной форме. Склонение прилагательных второй группы
(гласный тип).
12. Степени
сравнения прилагательных. Супплетивные и
недостаточные степени сравнения.
13. Грамматические категории глагола: время, наклонение, залог,
число, лицо. Четыре основные формы глагола. Определение основ
(инфекта, перфекта, супина). Словарная форма и ее запись в
словаре. Неопределенная форма глагола (инфинитив).
14. Система инфекта. Личные окончания глаголов в действительном
и страдательном залогах времен системы инфекта (Praesens, Imperfeсtum, Futurum I).
15. Повелительное наклонение глагола.
Imperativus praesentis
activi. Imperativus futuri activi. Образование форм запрещения.
16. Система перфекта. Образование форм действительного и
страдательного залогов времен системы перфекта (Perfectum,
Plusquamperfectum, Futurum II). Особые личные окончания перфекта.
17. Конъюнктив. Функции конъюнктива в независимом предложении.
Функции конъюнктива в придаточном предложении. Правило
последовательности времен. Типы придаточных предложений.
Косвенный вопрос. Косвенная речь.
18. Причастия
латинского
языка:
настоящего
времени
действительного залога (PPA), прошедшего времени страдательного
залога (PPP), будущего времени действительного залога (PFA).
Герундий и герундив.
19. Глагол «esse». Образование всех временных форм. Глаголы,
сложные с «esse». Другие неправильные глаголы.
20. Деление латинских наречий на две группы: самостоятельные
(непроизводные) и производные. Степени сравнения наречий.
21. Система латинских местоимений.
22. Система латинских числительных.
23. Три группы предлогов: требующие Accusativus и требующие Ablativus (+ предлоги, употребляющиеся с обоими падежами). Предлоги
с Genetivus. Предлоги и приставки.
24. Структура простого предложения и порядок слов. Значения
падежных форм в предложении. Методика перевода простого
предложения.
25. Синтаксис страдательной конструкции, Ablativus auctoris, Ablativus
instrumenti.
Перевод
действительной
конструкции
в
страдательную.
Accusativus / Nominativus cum infinitivo. Accusativus / Nominativus duplex. Ablativus absolutus.
26. Римское стихосложение. Чередование долгих и кратких слогов
как
основной
принцип
римского
стихотворения.
Основные
стихотворные размеры.
10. Глоссарий
1.
«Агномен»
(agnomen)
–
дополнительное
прозвище,
присваиваемое за выдающиеся деяния способности в той или иной
области, а также в ознаменование важных биографических
обстоятельств.
2.
Античность – буквально: «древность»; в специальном значении
обозначает историю и культуру древней Греции и древнего Рима.
3.
Бытовой разговорный язык – повседневная латынь, несколько
отличная по произношению от нормативной классической латыни; в
результате ее развития возникла поздняя латынь.
4.
Ваганты – странствующие поэты, представители светской
латинской литературы Средневековья.
5.
Варвары – собирательное название малокультурных и не
владевших греческим и латинским языками народов, нападение
которых привело к гибели Римской империи в V веке.
6.
Варварская латынь – искаженный латинский язык, которым
пользовались варвары.
7.
Возвратное местоимение sui – по типу склонения примыкает к
личным местоимениям.
8.
Возрождение – новая эпоха европейской культуры (XIV - XVI
вв.), основанная на античном культурном наследии и отличавшаяся
светским характером.
9.
Вульгарная латынь – латинский язык римских провинций в
эпоху поздней Империи, отличавшийся от классической латыни.
10. «Вульгата» – канонический латинский перевод Библии,
выполненный Иеронимом.
11. Времена глагола – в латинском языке шесть времен:
настоящее, три прошедших и два будущих.
12. Герундив – отглагольное прилагательное, имеющее значение
страдательного долженствования.
13. Герундий – отглагольное существительное со значением
абстрактной идеи действия
14. Диграфы – сочетания гласных, когда двум буквам соответствует
один звук: ae, oe.
15. Дифтонги – слитное произношение двух гласных в один слог; в
латинском языке их два: au, eu.
16. Залог – в латинском языке два залога: активный и пассивный.
17. Инфинитивы – в латинском языке существует 6 инфинитивов.
18. Каролингское возрождение – подъем европейской культуры в
эпоху Карла Великого, связанный с обращением к римскому
наследию.
19. Квадривиум (quadrivium) – арифметика, геометрия, астрономия
и музыка. Тривиум и квадривиум составляют в совокупности семь
«свободных искусств» (septem artes liberales).
20. Классическая («золотая») латынь – понятие, характеризующее
лексику периода расцвета латинской словесности – 1 пол. Iв. До н. э. нач. I в. н. э.
21. Количество гласной и количество слога – гласные были
долгими и краткими, и слог мог быть долгим и кратким.
22. «Когномен» (cognomen) – семейное прозвище.
23. Крылатые выражения – лаконичные и афористические
формулировки, отражающие или суммирующие опыт в различных
сферах деятельности.
24. Латинизмы – заимствования из латыни в германских и
славянских языках.
25. Латинский
алфавит
–
является
производным
от
древнегреческого; заимствован ок. VIII в. до н. э.
26. Латинский язык – принадлежит к индо-европейской группе
языков, охватывающей помимо италийских языков также греческий
язык, ряд языков Индии, иранские, славянские, балтийские,
германские и др. языки.
27. Латынь
в
средние
века
–
универсальный
язык
священнослужителей, людей науки и литературы.
28. Латынь Нового времени (XVII - сер. XIX вв.) – международный
язык дипломатов, философов и ученых.
29. Латынь эпохи возрождения – международный язык деятелей
культуры и науки, ориентированный на классические нормы.
30. Литературная латынь – окончательно сформировавшийся на
рубеже н. э. литературный латинский язык, способный при помощи
лексики обеспечить самое разнообразное художественное или
научно-философское творчество.
31. Личные местоимения – существуют только для 1 и 2 лица ед. и
мн. числа: ego, tu, nos, vos.
32. «Мертвый язык» – классическая «золотая» латынь, не
являющаяся живым разговорным языком.
33. Монета – металлические деньги, название которым дал
монетный двор при храме Юноны-Монеты («Предупредительницы») в
Риме.
34. Неравносложные существительные – существительные, у
которых количество слогов в именительном и косвенном падежах
неодинаково.
35. Норма высокой классики – образцовые грамматические и
риторические каноны литературного и разговорного языка.
36. Описательное спряжение – образуется из Participium futuri activi
и глагола esse во всех временах, числах и наклонениях.
37. Основа инфекта – равна основе настоящего времени (в системе
инфекта от нее образуются Praesens indicativi, Imperfectum indicativi,
Futurum I, Imperativus).
38. Основа префекта – основа, образующая времена, имеющие
предел во времени. От основы перфекта образуются активный залог
времен системы перфекта: Perfectum indicativi, Plusquamperfectum indicativi, Futurum II.
39. Основа супина – от нее образуются: Participium Perfecti passivi,
Participium futuri active, а также пассивный залог времен системы
перфекта.
40. Отсчет летосчисления – от основания Рима Ромулом (753 до н.
э.)
41. Парадокс – неожиданное сочетание двух или нескольких
тезисов.
42. Поздняя латынь – эпоха II - VI вв. н. э., когда возникает
значительный разрыв между нормативно-литературным и народноразговорным языком.
43. Послеклассическая («серебряная») латынь – язык авторов I нач. II вв. н. э., эпоха окончательного утверждения грамматических
норм латинской словесности.
44. Предлоги – в основном употребляются с аккузативом и
Аблативом.
45. «Преномен» (praenomen) – личное имя.
46. Префиксация – присоединение к корням слов приставок как
один из способов словообразования.
47. Префиксация глагола esse – образует ряд употребительных
глаголов: abesse, adesse, interesse, prodesse, posse и т.д.
48. Равносложные существительные – количество слогов в
именительном и косвенном падежах одинаково.
49. Римская миля – тысяча шагов (mille passus), ок. 1478,8 м
50. «Римский мир» (Pax Romana) – понятие, обозначающее
сложившееся в I – II вв. н. э. государственно-культурное объединение
народов Средиземноморья вокруг Рима, в котором латинский язык
играл роль государственного языка.
51. Род существительных – у латинских существительных три
рода: мужской, женский и средний.
52. Романские языки – испанский, итальянский, португальский,
ретороманский, румынский, французский.
53. Синтаксис простого предложение – подлежащее – на первом
месте, сказуемое – на последнем; глагол быть не опускается в
настоящем
времени;
одно
отрицание;
два
отрицания
–
подчеркивается положительный смысл.
54. Склонение - в латинском языке 5 склонений.
55. Собственное «имя» (nomen) – родовое имя, передающееся от
поколения к поколению.
56. Спряжение глагола – глагол имеет 4 спряжения.
57. Существительные III склонения – существительные с основной
на согласный или на -ī; имеют три варианта склонения.
58. Схоластика – средневековая философия и теология,
использовавшая
латинский
язык
для
выражения
сложных
отвлеченных смыслов.
59. Три вида риторики – торжественное, совещательное, или
политическое и судебное красноречие.
60. Тривиум (trivium) – грамматика, диалектика и риторика.
61. Ударение – фиксировалось на 2-м или 3-м слоге от конца cлова.
62. Указательные местоимения – склоняются по местоименному
склонению (особые формы родительного и дательного падежей).
63. Форум – место для народного собрания и выступления
ораторов.
64. Функциональная
роль
крылатых
выражений
–
стилистическое средство усиления выразительности текста.
65. Фунты и унции – единицы измерения веса (ок. 327 гр. и 27,25
гр.); фунт состоял из 12 унций.
66. Эсперанто – международный искусственный язык на основе
латинской и романской лексики.
11. Учебно-методическое обеспечение
Основная литература
1. Учебники и учебные пособия
Латинский язык: учеб. для студ. пед. вузов, обуч. по спец.
"Латинский язык"/ ред. В. Н. Ярхо. - 7-е изд., стереотип. М.: Высшая
школа, 2006. 384 с.;
Имеются экземпляры в отделах: БИЛ(5), АБ(55)
2. Учебно-методические материалы
1)
Летаева Л. А., Гендлер И. В., Данилова Н. В., Разумкова Н. В.
Латинский язык: Учебно-методический комплекс для самостоятельной
работы студентов I - II курсов ОДО и ОЗО специальности 021700 –
филология. Тюмень: Изд-во ТюмГУ, 2007. 82 с.
2)
Летаева Л. А., Гендлер И. В., Данилова Н. В., Разумкова Н. В.
Латинский язык и введение в античную культуру: Учебнометодический комплекс для самостоятельной работы студентов II
курса ОДО специальности 021700 – филология. Тюмень: Изд-во
ТюмГУ, 2007. 73 с.
Дополнительная литература
Мирошенкова, В. И.. Lingua Latina: учеб. для вузов/ В. И.
Мирошенкова, Н. А. Федоров. - 10-е изд. М.: Флинта: Наука, 2008. 400
с.;
Имеются экземпляры в отделах: КХ(6)
Словари
1)
Античные корни русского языка: этимологический словарь/ А. Г.
Ильяхов. Ростов-на-Дону: Феникс, 2006. 320 с.
2)
Петрученко О. Латинско-русский словарь/ О. Петрученко. - 11-е
изд., стереотип. СПб: Лань, 2003. 704 с.;
Имеются экземпляры в отделах: ИБО(1), БПЛ(2)
1)
Обеспечение видео и электронными ресурсами
Античность [Электронный ресурс]: литература и искусство.
Электрон. текстовые дан.. М.: ДиректМедиа Паблишинг, 2004. 1 эл.
опт. диск (CD-ROM).
2)
Вейс Г. Энциклопедия материальной культуры [Электронный
ресурс]: пер. с нем./ Г. Вейс. - Электрон. дан.. М.: ДиректМедиа
Паблишинг; Berlin: The Yorck Project GmbH, 2004. 1 эл. опт. диск (CDROM).
3)
История Древнего Рима // URL:http://ancientrome.ru
4)
«Римская слава» - материалы по истории Древнего Рима // URL:
http://www.roman-glory.com
5)
IPSE DIXIT! Авторитетное собрание афоризмов на латыни // URL:
http://www.yaskazal.ru
6)
Всё о латинском языке // URL: http://latinum.ru
7)
Латинский алфавит // URL: http://www.lingualatina.ru/latinskii-alfavit
XI. Оглавление
1.
Пояснительная записка …………………………………………. 4
2.
Структура и трудоемкость дисциплины……………………… 6
3.
Тематический план …………………………………………….... 6
4.
Содержание занятий …………………………………………… 9
5.
Содержание контрольных работ ………………………………11
6.
Упражнения ………………………………………………………..12
7.
Вопросы к рейтинг - контролю ..………………………………..15
8.
Примерный итоговый тест по латинскому языку для проверки
знаний студентов …………………………………………………………16
9.
Вопросы к зачету ………………………………………………….18
10.
Глоссарий …………………………………………………………..20
11.
Учебно-методическое обеспечение …………………………23
КАРТА КНИГООБЕСПЕЧЕННОСТИ ДИСЦИПЛИНЫ
«КЛАССИЧЕСКИЙ ЯЗЫК»
Учебно-методическое обеспечение
Основная литература
Учебники и учебные пособия
Латинский язык: учеб. для студ. пед. вузов, обуч. по спец.
"Латинский язык"/ ред. В. Н. Ярхо. - 7-е изд., стереотип. М.: Высшая
школа, 2006. 384 с.;
Имеются экземпляры в отделах: БИЛ(5), АБ(55)= 60 экз.
Дополнительная литература
Мирошенкова, В. И. Lingua Latina: учеб. для вузов/ В. И. Мирошенкова,
Н. А. Федоров. - 10-е изд. М.: Флинта: Наука, 2008. 400 с.;
Имеются экземпляры в отделах: КХ(6)
Словари
3)
Античные корни русского языка: этимологический словарь/ А. Г.
Ильяхов. Ростов-на-Дону: Феникс, 2006. 320 с.
Имеются экземпляры в отделах: ИБО(1)
4)
Петрученко О. Латинско-русский словарь/ О. Петрученко. - 11-е
изд., стереотип. СПб: Лань, 2003. 704 с.;
Имеются экземпляры в отделах: ИБО(1), БПЛ(2)= 3 экз.
Обеспечение видео и электронными ресурсами
1)
Античность [Электронный ресурс]: литература и искусство.
Электрон. текстовые дан.. М.: ДиректМедиа Паблишинг, 2004. 1 эл.
опт. диск (CD-ROM). Имеются экземпляры в отделах: МЦ(1)
2)
Вейс Г. Энциклопедия материальной культуры [Электронный
ресурс]: пер. с нем./ Г. Вейс. - Электрон. дан.. М.: ДиректМедиа
Паблишинг; Berlin: The Yorck Project GmbH, 2004. 1 эл. опт. диск (CDROM).
Имеются экземпляры в отделах: МЦ(1)