искусство 8 класс № п/п Содержание Дата

искусство 8 класс
№ п/п
1
2
3
4
5
6-7
8-9
10-11
12-13
14
15-16
Кол-во часов
Содержание
Дата
Искусство в жизни современного человека 2 ч
Искусство вокруг нас
1
Контроль
Основные виды деятельности
Размышлять о значении разных видов искусства в жизни
современного человека.
Эмоционально воспринимать народное искусство во всем его
многообразии. Рассуждать об истоках национальных
традиций, основе профессиональных школ.
Осознавать единство формы и содержания в изделиях
народного искусства. Понимать специфику языка народного
искусства
Участвовать в коллективной художественно-творческой
деятельности. Раскрывать взаимосвязь народного искусства с
мировой художественной культурой. Передавать
особенности народных традиций в разнообразной
художественной деятельности.
Самостоятельно исследовать с помощью сети Интернет
многообразие современной музыки.
Собирать и классифицировать художественную коллекцию
песен, танцев, предметов быта и пр.
Основные стили в искусстве
1
Творческая
прошлого и настоящего
работа
Искусство открывает новые грани мира 7 ч
Искусство как образная модель
1
окружающего мира
Искусство как опыт передачи
1
Творческая
отношения к миру в образной
работа
форме
Общечеловеческие ценности и
1
формы их передачи в искусстве
Особенности познания мира в
2
современном искусстве
Мировоззрение народа, обычаи,
2
Творческая
обряды, религиозные традиции
работа
Искусство как универсальный способ общения 7 ч
Понимать истоки, взаимосвязь и специфику музыки и
Искусство как проводник
2
Творческая
литературы как временных искусств.
духовной энергии
работа
Осознавать
звукосмысловое единство (интонационную
Способы художественной
2
общность) пения и речи.
коммуникации
Анализировать специфику воплощения жизненных проблем
Информационная связь между
1
Срез
во временных искусствах.
произведением искусства и
зрителем
Эмоционально воплощать отдельные литературные и
Лаконичность и емкость
2
музыкальные образы в различных видах художественного
художественной коммуникации
творчества.
Участвовать в коллективной художественно-творческой
деятельности
Находить в сети Интернет и/или выбирать из собственной
коллекции музыку, раскрывающую литературные образы
17
18-19
20-21
22-23
24-25
26-27
28
29-30
31
32
33
34-35
Что такое красота
1
Символы красоты
Различие реакций человека на
социальные и природные явления
в жизни и в искусстве
Творческий характер
эстетического отношения к
окружающему миру
Красота в понимании разных
народов в различные эпохи
Взаимопроникновение
классических и бытовых форм и
сюжетов искусства
2
2
2
2
Красота в искусстве и жизни 11 ч
Понимать природу и специфику пространственных искусств.
Творческая
Эмоционально воспринимать и давать эстетическую оценку
работа
Творческая
работа
презентация
Зачет
произведениям живописи, скульптуры, графики,
архитектуры, дизайна. Различать основные художественные
стили Европы. Анализировать и сопоставлять специфику
отдельных произведений пространственных искусств и
культурные особенности эпохи.
2
Преобразующая сила искусства.
Воспитание искусством – это
«тихая работа»
Ценностно-ориентирующая,
нравственная, воспитательная
функции искусства
Образы природы, Родины в
русской прозе и поэзии
1
Лирические образы в вокальной и
инструментальной музыке
Синтез искусств в создании
художественного образа
спектакля
1
Исследовательский проект
«Полна чудес могучая природа»
2
Прекрасное побуждает доброе 8 ч
Творческая
работа
2
Создавать эскизы плакатов или рекламных листовок на
социально значимые темы, например «Моя семья»,
«Экология души», «Здоровый образ жизни», «Мир моих
увлечений»
1
1
Проект
Рассуждать о значении театра в жизни современного
общества. Понимать драматургические основы театрального
искусства. Знать особенности драматического и
музыкального театра
Осуществлять презентацию проекта в рамках класса, школы,
района