Календарно-тематический план 8 класс Наименование раздела и дата Элементы содержания

Календарно-тематический план 8 класс
№
п/п
Наименование раздела и
Элементы содержания
тем
дата
по
плану
по
примечание
факту
Требования к уровню подготовки
Формы контроля
обучающихся
Искусство в жизни современного человека. (3 часа)
1
01.09
Ответы учащихся
Искусство вокруг
Искусство вокруг нас, его роль в
• ориентироваться в
нас.
жизни современного человека.
культурном многообразии полученные ими
по курсу истории.
Художественный
Искусство как хранитель
окружающей
образ – стиль – язык.
культуры, духовного опыта
действительности, наблюдать Сообщения
человечества.
за разнообразными явлениями
жизни и искусства в учебной и
внеурочной деятельности
Роль искусства в формировании
художественного и научного
творческого мышления
Наука и
искусство. Знание
научное и знание
художественное.
2-3
08,15.09
Обращение к искусству прошлого
описывать явления
с целью выявления его
музыкальной, художественной ответы, сообщения
полифункциональности и
культуры, используя для этого
ценности для людей, живших во
соответствующую
все времена.
терминологию;
Основные стили в искусстве
прошлого и настоящего (Запад
— Россия — Восток).
Выразительные средства разных
видов искусства в контексте
разных стилей
Искусство открывает новые грани. (7часов)
4
22.09
5
29.09
6
06.10
7
1310
Искусство
Искусство как образная модель
• ориентироваться в
рассказывает о красоте
окружающего мира, обокультурном многообразии ответы, сообщения
Земли. Литературные
гащающая жизненный опыт
окружающей
страницы.
человека, его знания и пред- действительности, наблюдать
Пейзаж –
ставления о мире. Знание
за разнообразными явлениями
поэтичная и
научное и знание художествен- жизни и искусства в учебной и
музыкальная
ное
внеурочной деятельности,
живопись.
Искусство как опыт передачи различать истинные и ложные
отношения к миру в образной
ценности;
форме, познания мира и самого
себя. Открытие предметов и
явлений окружающей жизни с
помощью искусства
Эссе
Зримая музыка. Общечеловеческие ценности и
описывать явления
формы их передачи в искусстве. музыкальной, художественной
Стремление к отражению и
культуры, используя для этого
осмыслению средствами
соответствующую
искусства реальной жизни.
терминологию;
Образы природы, человека,
окружающей жизни в
произведениях русских и
зарубежных мастеров
Знать основные виды и жанры
Человек в зеркале
Художественная оценка
искусства: жанр
явлений, происходящих в стране искусства; изученные направления
портрета.
и жизни человека. Особенности и стили мировой художественной
Сообщение,
познания мира в современном культуры; шедевры мировой
письменный ответ
искусстве
художественной культуры.
Знать основные виды и жанры
Сообщение,
Портрет в искусстве
Художественная оценка
России.
явлений, происходящих в стране искусства; изученные направленияписьменный ответ
Портреты наших
и жизни человека. Особенности и стили мировой художественной
великих
познания мира в современном
8
современников.
искусстве
Музыкальный
портрет. Александр
Невский.
Непосредственность и
неосознанность получения
знаний от художественного
произведения о народе, о
жизни, о себе, о другом
человеке. Мировоззрение
народа, обычаи, обряды,
религиозные традиции
20.10
Портрет композитора
в литературе и кино.
9
27.10
10
10.11
11
17.11
культуры; шедевры мировой
художественной культуры.
ориентироваться в культурном Сообщение,
многообразии
окружающей письменный ответ
действительности, наблюдать
за разнообразными явлениями
жизнити
Непосредственность и
Знать основные виды и жанры Сообщение,
неосознанность получения
искусства;
изученные письменный ответ
знаний от художественного направления и стили мировой
произведения о народе, о
художественной культуры
жизни, о себе, о другом
человеке. Мировоззрение
народа, обычаи, обряды,
религиозные традиции
Искусство как универсальный способ общения (7 часов)
Мир в зеркале
Искусство как проводник
Знать основные виды и жанры
искусства.
духовной энергии. Процесс ху- искусства;
изученные
дожественной коммуникации и направления и стили мировой
Сообщения, эссе
его роль в сближении народов, художественной культуры
стран, эпох. Создание,
восприятие и интерпретация
художественных образов
различных искусств как процесс
коммуникации
- Понимать особенности языка
Роль искусства в
Искусство как проводник
сближении народов. духовной энергии. Процесс ху-
12
24.11
13
01.12
14
08.12
ответы учащихся
Искусство
дожественной коммуникации и различных видов искусства.
художественного
его роль в сближении народов,
- Уметь узнавать изученные
перевода – искусство
стран, эпох. Создание,
общения. Искусство восприятие и интерпретация произведения и соотносить их с
определенной эпохой, стилем,
– проводник
художественных образов
духовной энергии. различных искусств как процесс направлением; устанавливать
стилевые и сюжетные связи между
коммуникации
произведениями разных видов
Сообщения, эссе
Как происходит
Способы художественной
искусства; пользоваться
передача сообщения в
коммуникации. Знаковоразличными источниками
искусстве. Знаки и
символический характер
информации о мировой
символы искусства.
искусства. Разница между
знаком и символом. Роль
художественной культуре;
искусства в понимании смыслов выполнять учебные и творческие
информации, посылаемой
задания (доклады, сообщения)
человеку средой и человеком
среде
Художественные
Способы художественной
Проверочная
послания предков.
коммуникации. Знаковоработа
Разговор со
символический характер
временем.
искусства. Разница между
знаком и символом. Роль
искусства в понимании смыслов
информации, посылаемой
человеку средой и человеком
среде
Символы в
Информационная связь - Понимать особенности языка
жизни и искусстве. между произведением искусства различных видов искусства.
и зрителем, читателем,
- Уметь узнавать изученные
слушателем. Освоение
художественной информации об произведения и соотносить их с
определенной эпохой, стилем,
объективном мире и о
субъективном восприятии этого направлением; устанавливать
мира художником,
композитором, писателем,
режиссером и др.
стилевые и сюжетные связи между
произведениями разных видов
искусства; пользоваться
Знаки и символы
искусства.
15
15.12
16
22.12
17
18
12.01
19.01
Лаконичность и емкость
художественной коммуникации.
Диалог искусств. Обращение
творца произведения искусства
к современникам и потомкам
Звучащий цвет и
Лаконичность и емкость
зримый звук.
художественной коммуникации.
Музыкально –
Диалог искусств. Обращение
поэтическая
творца произведения искусства
символика огня.
к современникам и потомкам
Красота в искусстве и жизни (11 часов)
Что есть
красота?
Откровение
вечной красоты.
Что такое красота.
- Уметь узнавать изученные тестирование
Способность искусства дарить произведения
людям чувство эстетического
переживания
- Понимать особенности языка
Символы красоты
различных видов искусства.
Сообщения, эссе
19
26.01
Откровение
вечной красоты.
Застывшая
музыка.
20
02.01
Символы красоты
Различие реакций (эмоций, Уметь узнавать
чувств, поступков) человека на произведения
социальные и природные
явления в жизни и в искусстве
ответы учащихся
изученные Сообщения, эссе
21
22
09.02
16.02
23
22.02
24
01.03
25
07.03
Есть ли у
красоты свои законы.
Всегда ли люди
одинаково понимали
красоту.
Великий дар
творчества: радость и
красота созидания.
Как человек
реагирует на
различные явления в
жизни и в искусстве.
Как соотносятся
красота и польза.
Творческий
проект.
26
27
15.03
05.04
Различие реакций (эмоций, - Уметь узнавать изученные Письменный ответ
чувств, поступков) человека на произведения и соотносить их
социальные и природные
с
определенной
эпохой,
явления в жизни и в искусстве стилем,
направлением;
Красота в понимании устанавливать стилевые и
разных народов, социальных сюжетные связи между произведениями
разных
видов
групп в различные эпохи
Сообщения, эссе
искусства;
Красота в понимании
разных народов, социальных
ответы учащихся
групп в различные эпохи
Сообщения, эссе
Взаимопроникновение
классических и бытовых форм и
сюжетов искусства. Поэтизация
обыденности. Красота и польза
- Понимать особенности языка
Взаимопроникновение
классических и бытовых форм и различных видов искусства.
сюжетов искусства. Поэтизация
обыденности. Красота и польза
Творческий характер
эстетического отношения к
окружающему миру.
Соединение в художественном
произведении двух реальностей
— действительно существующей
и порожденной фантазией
художника
Творческий проект.
Творческий характер
эстетического отношения к
окружающему миру.
Соединение в художественном
Письменный ответ
- Понимать особенности языка
различных видов искусства.
Сообщения, эссе
Уметь узнавать
произведения
изученные
ответы учащихся
произведении двух реальностей
— действительно существующей
и порожденной фантазией
художника
Прекрасное пробуждает доброе (8часов)
28
29
30
31
12.03
19.04
26.04
03.05
32
10.05
33
17.05
Преобразующая сила Преобразующая сила искусства.
искусства.
Воспитание искусством — это
«тихая работа» (Ф. Шиллер)
Исследовательский
проект «Полна чудес
могучая природа».
Весенняя сказка
«Снегурочка».
Истоки образа
Снегурочки в
языческой культуре
славян.
Пьеса для
театра А.Н.
Островского
«Снегурочка»
Образы сказки
«Снегурочка» в
изобразительном
искусстве, музыке.
Кинофильмы и
Ответы,
сообщения
Ответы,
сообщения
Ценностно-ориентирующая,
нравственная, воспитательная
функции искусства. Искусство
как модель для подражания
Образы созданной
реальности — поэтизация,
идеализация, героизация и др. - Знать основные виды и жанры
Синтез искусств в
создании художественного
образа спектакля
Сообщения, эссе
искусства; изученные направления
и стили мировой художественной Письменный ответ
культуры; шедевры мировой
художественной культуры.
- Понимать особенности языка
Соотнесение чувств,
различных видов искусства.
мыслей, оценок зрителя с
ценностными ориентирами
автора художественного
произведения — художника,
композитора, писателя. Идеал
человека в искусстве.
Воспитание души
Соотнесение чувств, мыслей,
Сообщения, эссе
мультфильмы
«Снегурочка»
34-35
оценок зрителя с ценностными
ориентирами автора
художественного произведения
— художника, композитора,
писателя. Идеал человека в
искусстве. Воспитание души
ответы учащихся
Творческий проект
24.05
Защита проекта
Календарно-тематический план 9 класс
№
п/п
дата
Наименование раздела и
Элементы содержания
тем
по
по
примечание
плану факту
Требования к уровню
подготовки
Формы контроля
обучающихся
Воздействующая сила искусства. (9 часов)
Искусство и власть
1
05.09
Искусство и власть
2
12.09
Искусство и власть
3
19.09
Знакомство с произведениями
разных видов искусства, их
оценка с позиции позитивных
и/или негативных влияний на
чувства и сознание человека
Отражение и прославление
величия в триумфальных
сооружениях
Использование музыки в
государствах с тоталитарным
режимом: от высокой
музыкальной классики до
Сопоставлять
художественные
образы,
символизирующие
власть. Выявлять
сходство и различия
этих образов.
Называть общие
черты.
Высказывать свое
отношение к
различным
художественным
Ответы учащихся
полученные ими
по курсу истории.
Сообщения
ответы, сообщения
массовых жанров.
4
26.09
5
03.10
6
10.10
7
17.10
8
23.10
9
31.10
образам.
Приводить
Какими средствами Поднятие духа народа в искусстве примеры
Великой Отечественной Войны исторических эпох с
воздействует
авторитарным и
(живопись, плакаты, песни).
искусство?
демократическим
правлением.
Значение песен военных лет и
Какими
Подбирать
песен на военную тематику.
средствами
произведения
Музыка к кинофильмам.
воздействует
искусства,
искусство?
отражающие идеи
Виды храмов: античный,
Храмовый синтез
православный, католический, этих государств.
искусств
Пользоваться
мусульманский
справочной
Воздействие на эмоции человека литературой.
Храмовый синтез
храмового синтеза искусств
искусств
Участвовать в
(характерные примеры).
подготовке доклада
Духовная музыка в храмовом
или компьютерной
синтезе искусств.
презентации на
Возвышенность религиозно- тему, связанную с
нравственных идеалов
внушением народу
Языческая культура
Синтез искусств в
определенных
дохристианской эпохи, способы и чувств и мыслей
театре, кино, на
формы бытования, ее функции
телевидении
средствами
(ритуальные действа, народные искусства.
обряды, посвященные основным Анализировать
вехам жизни человека).
художественные
произведения
Многообразие направлений в
Синтез искусств в
одного вида
современной эстрадной
театре, кино, на
искусства в разные
отечественной и зарубежной
телевидении
эпохи или
музыке.
представлять
Протест против идеологии
целостный образ
социального строя в авторской
песне, рок-музыке.
одной эпохи по
произведениям
различных видов
искусств.
Передавать
графически
композиционное
построение
картины.
Искусство предвосхищает будущее (7 час)
Дар предвосхищения. Искусство как образная модель
окружающего мира, обоКакие знания дает
гащающая жизненный опыт
искусство?
человека, его знания и представления о мире. Знание
научное и знание художественное
10
14.11
11
21.11
Какие знания дает
искусство?
Называть сказки,
народные предания, ответы, сообщения
легенды, персонажи
которых
предвосхитили
явления и события
будущего.
Писать эссе о
заинтересовавшем
явлении
современного
искусства
(изобразительного,
музыкального,
литературы, кино,
театра), в котором
есть скрытое
пророчество
будущего.
Искусство как опыт передачи Выявлять
отношения к миру в образной иносказания,
форме, познания мира и самого
себя. Открытие предметов и
явлений окружающей жизни с
помощью искусства
Предсказание в
искусстве.
12
28.11
Предвидение как форма
утверждения духовных
ценностей, гротеск в музыке как
форма протеста.
Оценка произведений с позиции
предвосхищения будущего,
реальности и вымысла.
Предсказание грядущих событий.
Предсказания научных открытий.
Художественн Поиск новых выразительных
возможностей языка искусства:
ое мышление в
цветомузыка, музыкальные
авангарде науки
инструменты, компьютерная
музыка, лазерное шоу.
13
05.12
метафоры,
аллегории,
олицетворения в
известных
произведениях
разных видов
искусства.
Приводить
примеры научного
значения
художественного
знания.
Выявлять
жизненные
ассоциации музыки.
Эссе
Сообщение,
письменный ответ
14
15
12.12
19.12
Художественн Авангард в музыке как отражение
жизненных противоречий, поиск
ое мышление в
новых выразительных средств и
авангарде науки
форм: додекафония, серийная,
конкретная музыка, алеаторика.
Рок-музыка, ее выразительные,
эмоциональные и ассоциативные
возможности.
Художник и ученый Образы фантастики в
литературных произведениях ( по
выбору учителя).
Образы фантастики в фильмах (
по выбору учителя).
Художник и
ученый
16
17
18
22.12
16.01
23.01
Выявление скрытого пророчества
будущего в произведениях
современного искусства (
изобразительного, музыкального,
литературы, кино, театра).
Дар созидания. Практическая функция (11 часов)
Эстетическое Понимание красоты в искусстве и
науке: общее и особенное.
формирование
Искусство в жизни выдающихся
искусством
деятелей науки и культуры
окружающей среды
Искусство как проводник
Архитектура
исторического города духовной энергии. Процесс художественной коммуникации и
Интерпретировать Сообщение,
письменный ответ
художественные
образы
произведений
разных искусств и
выявлять их идеи с
позиции
сегодняшнего дня.
Участвовать в
разработке
музыкальнолитературного
сценария на тему
«Колокольные
звоны
Сообщение,
письменный ответ
Называть сказки, Сообщение,
народные предания, письменный ответ
легенды, персонажи
которых
предвосхитили
явления и события
будущего.
Выявлять
художественные
предпочтения.
Определять
принадлежность
музыкального
Сообщения, эссе
ответы учащихся
19
30.01
20
06.02
21
13.02
его роль в сближении народов,
стран, эпох. Создание,
восприятие и интерпретация
художественных образов
различных искусств как процесс
коммуникации
Способы художественной
Архитектура
коммуникации. Знаковосовременного города
символический характер
искусства. Разница между
знаком и символом. Роль
искусства в понимании смыслов
информации, посылаемой
человеку средой и человеком
среде
Способы художественной
Специфика
коммуникации. Знаковоизображений в
символический характер
полиграфии
искусства. Разница между
знаком и символом. Роль
искусства в понимании смыслов
информации, посылаемой
человеку средой и человеком
среде
произведения к
области легкой или
серьезной музыки.
Аргументировать
свой ответ,
анализируя
содержание,
Сообщения, эссе
эмоциональный
строй, средства
выразительности.
Подготавливать
программу вечера
песни.
Разрабатывать
содержание
танцевального
конкурса или
Проверочная
дискотеки.
работа
Придумывать
элементы костюмов,
отражающих эпоху.
Подбирать
музыкальные
записи.
Подготавливать
выступление
танцевальных пар.
Информационная связь Знать принципы
Развитие дизайна и
его значение в жизни между произведением искусства работы
и зрителем, читателем,
фотоаппарата.
современного
слушателем. Освоение художест- Создавать
общества
венной информации об
портретную галерею
объективном мире и о
учителей и
22
20.02
23
27.02
24
05.03
25
12.03
26
19.03
27
02.04
субъективном восприятии этого одноклассников.
мира художником,
Писать
композитором, писателем,
литературные
режиссером и др.
комментарии к
Лаконичность и емкость серии фотографий.
Декоративнохудожественной коммуникации. Знать жанры
прикладное
Диалог искусств. Обращение киноискусства.
искусство
творца произведения искусства к Приводить
современникам и потомкам примеры.
Анализировать и
Лаконичность и емкость
Музыка в
художественной коммуникации. соотносить
быту. Массовые,
Диалог искусств. Обращение средства анимации и
общедоступные
творца произведения искусства к музыки
искусства
современникам и потомкам мультфильма.
Анализировать
Различие реакций (эмоций,
Музыка в
язык киноискусства
чувств, поступков) человека на
быту. Массовые,
как средства
социальные и природные
общедоступные
раскрытия
явления в жизни и в искусстве
искусства
драматургии
Различие реакций (эмоций, музыкальных,
Изобразительная
чувств, поступков) человека на литературных
природа кино.
социальные и природные
Музыка в кино
образов.
явления в жизни и в искусстве Выполнять
Красота в понимании коллективную
Изобразительн
ая природа кино. разных народов, социальных работу,
групп в различные эпохи
Музыка в кино
посвященную моде
20 века. Подбирать
Красота в понимании популярные песни,
Тайные смыслы
разных народов, социальных соответствующие по
образов искусства,
групп в различные эпохи
или Загадки
стилю
музыкальных хитов
Искусство и открытие мира для себя (7 часов)
Искусство учит видеть и
чувствовать мир по-новому.
Творческое воображение на
службе науки и искусства —
новый взгляд на старые
проблемы
Мышление научное и
художественное. Выдающиеся
физики и математики о роли
искусства и творческого воображения в развитии науки и
техники
Мышление научное и
Литературные
художественное.
Выдающиеся
страницы
физики и математики о роли
искусства и творческого вообИсследовательский ражения в развитии науки и
техники
проект
Вопрос себе, как первый
«Пушкин –
шаг к творчеству. Красота творнаше все»
ческого озарения. Совместная
работа двух типов мышления в
разных видах искусства
Выдающиеся психологи и
физиологи о пользе творческой
деятельности человека для его
физического и душевного
Вопрос себе
как первый шаг к
творчеству
28
09.04
29
16.04
30
23.04
тестирование
Размышлять о
произведениях
различных видов
искусства,
высказывания,
суждения об их
функциях
(познавательной,
коммуникативной,
эстетической,
ценностноориентирующей).
Иметь
представление о
том, какое место в
Сообщения, эссе
семье искусств
занимают
изобразительной
искусство, музыка, ответы учащихся
литература, театр,
кино и др.
Называть символы
красоты в жизни,
человеческих
взаимоотношениях,
произведениях
искусства.
31
30.04
32
07.05
33
14.05
34
21.05
Сообщения, эссе
Исследовательский здоровья
Приводить
Информационное
примеры о значении
проект
богатство искусства.
искусства в жизни
«Пушкин –
Современный синтез науки и выдающихся людей.
наше все»
искусства (синергетика,
фрактальная
геометрия, бионика Участвовать в
Письменный ответ
Исследовательский
и
др.)
на
службе
у
человека
проект
создании
«Пушкин –
компьютерной
наше все»
презентации,
Исследовательский
проект
«Пушкин –
Сообщения, эссе
наше все»
Обобщение.
ответы учащихся