МОУ ДОД Балаганский ЦДТ ПЛАН - КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ По теме: Общие сведения об обучении на гитаре. Аппликатура. Запись аккордов Am, Dm, E (ля минор, ре минор, ми мажор). Подготовила: Педагог д/о Павлова Н.И. п. Балаганск 2010год Тема: Общие сведения об обучении на гитаре. Аппликатура. Запись аккордов Am, Dm, E (ля минор, ре минор, ми мажор). Цель: Познакомить детей со строением гитары, правильной посадкой, положением правой и левой руки. Объяснить что такое аппликатура, познакомить с аккордами: Am, Dm, E. Развивать у детей гибкость пальцев, внимательность, терпение. Вызвать интерес к игре на гитаре. Воспитывать любовь к музыке. Оборудование: таблица строения гитары, схемы посадки гитары, положения левой руки, аппликатуры аккордов Am, Dm, E, схемы боя, листы бумаги, ручки. Ход урока I. Вводная часть. 1. Организационный момент: проверить наличие детей, готовность к занятию. 2. Сообщение темы и целей урока. Все вы смотрите концерты. И все вы заметили, что многие певцы поют под инструментальный ансамбль, где присутствуют и гитары. Гитары бывают разных видов: классическая (нейлоновые струны), акустическая – гитара-ритм, гитара-соло (стальные струны), электрическая – гитара-ритм, гитара-соло, бас-гитара (стальные струны). (Учитель показывает виды гитар и объясняет отличие друг от друга). Сегодня на занятии мы с вами познакомимся с акустической гитарой, научимся правильно ее держать, попробуем играть на гитаре три простейших аккорда. II. Основная часть. а) Объяснение нового материала. 1. Строение гитары. Гитара состоит из двух основных частей: грифа и барабана. На барабане расположены: розетка, подставка, нижний порожек. На шейке грифа: верхний порожек, порожки, лады, на головке грифа – колки. Нумерация ладов начинается от верхнего порожка. Нумерация струн – снизу вверх. 2. Нумерация пальцев левой руки: большой палец не учитывается, так как он поддерживает гриф гитары. 1-указательный; 2-средний; 3-безымяный;4-мизинец. На правой руке нумерация аналогична (при переборах), но если играть боем, то учитывается большой палец- Б и кисть- К. 3. Положение инструмента. (показ учителем) 4. Положение левой руки. Большой палец расположен на средней линии задней части грифа. Большой и указательный пальцы параллельны друг другу, остальные пальцы находятся к струнам перпендикулярно (Объяснение ошибок при постановке левой руки). 5. Положение правой руки. Локоть лежит на большой деке, запястье и пальцы должны быть достаточно расслаблены и находиться напротив розетки (показ правильного движения кисти руки). 6. Знакомство с названиями аккордов: A, B, C, D, E, F, G. 7. Знакомство с аппликатурой. 8. Запись аккордов Am, Dm, E аппликатурой и схемы боя Б К . 9. Показ аккордов и боя Б К на гитаре, б) Практическая работа. 1. Дети учатся правильно держать гитару в положении сидя, правую руку, правильно расположить левую руку на грифе. Учитель следит за каждым ребенком и устраняет ошибки, допущенные детьми. 2. Извлечение звуков из гитары: правильная постановка аккордов, игра боя- Б К . Учитель также следит за каждым учеником и помогает ставить аккорды правильно. (У тех, у кого хорошо получается звучание аккордов, показать как играть частушки: чтобы дети учились переставлять аккорды механически). III. Заключительная часть. Подведение итогов: - Чем мы сегодня на уроке занимались? - Чему научились новому? - Понравилось ли играть на гитаре? Сложно было? (Поблагодарить детей, пригласить желающих к себе на кружок).