Дополнительная общеразвивающая программа Юные

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Музыка-искусство, обладающее
особенно большой силой эмоционального
воздействия на человека и поэтому она может играть огромную роль в воспитании
детей и юношества.
Игра на гитаре в последнее время пользуется большой популярностью у
подростков,
имеющих музыкальный слух и желание аккомпанировать
исполняемые ими песни.
Гитара таит в себе неограниченные возможности для творческой реализации, что
способствует выражению индивидуальности исполнителя.
Гитара удобна тем, что ее легко можно перемещать из одного места в другое.
Извлечение мелодии из инструмента - занятие увлекательное, радостное и очень
нужное, полезное для развития творчества.
Развитие творческой личности, ее самостоятельности и инициативы - одна из
актуальных задач современного общества. Процесс игры на гитаре способствует
развитию музыкального слуха, усидчивости, развитию пальцев рук, чувству ритма.
Исполнение песен под гитару уникально, оно выгодно отличается от исполнения
под фонограмму и сохраняет индивидуальность воспроизведения аккомпанемента.
Исполнение произведений на гитаре отличается своеобразным звучанием,
способностью лично отразить свое отношение к исполняемой музыке. Усвоив
основные приемы игры можно исполнять и создавать большое количество
произведений , которые богато украсят личный репертуар. При подборе можно
использовать различные мелодии, комбинировать приемы игры, проявляя свой
вкус и фантазию. Умение подбирать на слух поможет интерпретировать старую
мелодию и исполнить ее в современном варианте. Умение пользоваться
буквенными обозначениями поможет быстро подобрать или исполнить ту или
иную песню. Вариативность и гибкость материала программы позволяет, кроме
того, учесть интересы детей сегодняшнего дня.
Программой предусмотрено выступление наиболее способных учащихся на
концертах, праздниках. В конце учебного года проводится зачетное занятие в виде
отчетного концерта на котором подводятся итоги работы.
ЦЕЛЬ:
Развить творческие способности детей, стремление к самосовершенствованию и
духовному обогащению, осуществляя нравственно-эстетическое воспитание детей
средствами и возможностями музыкального искусства, посредством занятий
пением, игры на инструменте, изучения культуры своего народа и его истории.
ЗАДАЧИ:
Образовательные:
-Овладение основными приемами игры на шестиструнной гитаре.
-Развитие вокальных навыков.
-Знакомство с терминологией, основами нотной грамоты.
-Развитие аналитического мышления, способности к оценочной деятельности в
процессе работы над репертуаром, освоения информации по истории песенного
творчества.
-Развитие трудолюбия, коллективизма и ответственности, формирования
нравственно - эстетических норм межличностных взаимоотношений, навыков
поведения и работы в коллективе.
Развивающие:
-Развитие слуха, голоса, чувства ритма, музыкальной памяти.
-Развитие у детей способности к самостоятельной работе.
-Развитие мотивации к творчеству.
Воспитательные
-Воспитание музыкального вкуса.
-Воспитание нравственно-патриотических личностных качеств.
-Воспитание зрительской культуры
Режим занятий:
Занятия проводятся 2 раза в неделю по 40 минут, перерыв 10 минут. Занятия
проходят в музыкальном кабинете, специально оборудованном инструментом,
методическими пособиями, аудио и видео техникой, для максимально
комфортного процесса обучения игре на шестиструнной гитаре.
Формы занятий:
Основными формами занятий в объединении являются индивидуальные и
групповые занятия, на которых приобретаются необходимые знания, формируются
и развиваются умения и навыки.
В конце года проводится итоговая аттестация ребят в виде отчетного концерта. В
течении года так- же ребята имеют возможность участвовать на конкурсах и в
концертах различного уровня, что дает возможность получать соревновательный
опыт, совершенствовать музыкальное мастерство. Участие в концертах важно для
приобретения артистических навыков, знаний законов сцены, развития творческих
способностей учащихся.
МЕТОДЫ
Основной формой учебного процесса являются практические занятия, на которых
используются различные методы обучения.
Словесные:
Предполагают беседу, рассказ, объяснение теоретического материала, что
позволяет познакомить учащегося с основными приемами игры, понятиями,
терминологией, историей возникновения гитары. Прослушивание аудиозаписей
позволяет
познакомиться с творчеством известных авторов.
Наглядные:
Предполагает показ, практические упражнения. Метод наблюдения позволяет
учащемуся познакомиться с устройством гитары, способами извлечения звука
из инструмента. Объяснительно-иллюстративный метод обучения позволяет
учащемуся воспринимать и усваивать информацию.
Практические:
Предполагают
упражнения, выполнение
записей,
воспроизведение данного материала. В процессе упражнений отрабатываются
навыки исполнения, правильная постановка рук, зарисовка схем.
Дети занимаются по специально написанным сборникам, в которых собраны
лучшие образцы песенного жанра.
Результаты освоения программы:
Программа направлена на формирование следующих универсальных учебных
действий
Метапредметные:
Познавательные:
- умение настраивать и устранять небольшие поломки инструмента.
- сопровождать песенный материал разнообразными приемами игры.
- свободно транспонировать мелодию в разные тональности.
-исполнять правильно различные песни в вокальном варианте
Коммуникативные:
- грамотно задавать вопросы
-договариваться и приходить к общему решению
- учитывать и уважать разные мнения
- знать творчество известных авторов.
- знать и уважать культуру своего народа.
Регулятивные:
- самостоятельно подбирать по слуху аккомпанемент знакомых песен и
мелодий.
- грамотно читать нотные обозначения аккордов и находить их на
инструменте.
Личностные:
- умение высказывать своё отношение к авторам музыкальных произведений,
выражать свои эмоции;
- мотивация к целенаправленной познавательной деятельности;
Учебно- тематический план
№ ТЕМЫ:
Кол-во
часов
Теория
Практика
1. Вводное занятие.
2
1
1
2. Историческая справка о гитаре, 2
знакомство с творчеством авторов.
3. Аккустическая гитара:
- приемы игры для правой руки.
6
- постановка аккордов левой рукой.
7
2
1
1
5
6
4. Настройка гитары:
5. Ансамбль
6. Самостоятельный разбор
аккомпанемента:
7. Постановка голоса:
8. Освоение репертуара:
9. Итоговое занятие.
Итого:
3
3
9
1
1
2
3
8
3
26
2
63
1
1
1
10
2
25
1
53
1.Вводное занятие.
Знакомство с программой. Инструктаж по технике безопасности. Инструменты и
материалы для занятий. Зачем нужна гитара. Виды гитар. Акустические гитары. Как
выбрать гитару. Строение гитары. Уход за инструментом.
2.Историческая справка о гитаре. Знакомство с авторами. Древние корни
гитары, устройство гитары.
- творчество авторов популярных произведений.
- творчество авторов рок- музыки.
- творчество авторов бардовской песни.
- классические произведения
3. Акустическая гитара.
Посадка. Постановка рук. Способы звукоизвлечения. Виды аккомпанемента.
Приемы игры для правой руки: щелчек, щипок, перебор, бой, форшлаг. Значение
приемов игры. Виды перебора, боя, ритмический рисунок Выполнение упражнений
для развития пальцев правой руки. Выполнение различных приемов игры правой
рукой.
Аккорды. Постановка левой руки. Упражнения для развития пальцев левой руки.
Выполнение ряда простых аккордов. Баррэ, малое Баррэ. Правильная постановка
пальцев. Выполнение ряда сложных аккордов.
4. Настройка гитары.
Виды настройки гитары: по ладам, с помощью камертона, с помощью музыкального
инструмента.
5. Ансамбль. Синхронное исполнение одинаковых партий несколькими детьми,
соединение ритма и соло.
6.Самостоятельный разбор аккомпанемента.
Табулатура, умение читать с листа, самостоятельный разбор аккордов по схемам.
7. Постановка голоса.
Работа над вокалом. Определение тембра. Силы, диапазона голоса. Упражнения для
распевки. Исполнение песен под собственный аккомпанемент.
8. Освоение репертуара. Работа над разбором и исполнением произведений.
Работа на сцене. Подбор тематических произведений для мероприятий.
9. Итоговое занятие. Форма итогового занятия- концертная. Подведение итогов.
Награждение лучших участников объединения.
Ожидаемые результаты:
- Учащиеся владеют знаниями, умениями и навыками игры на шестиструнной
гитаре, в соответствии с требованиями программы и способны применять их на
конкурсах и в концертной деятельности.
- В процессе занятий вырабатываются морально-эстетические качества, развивается
музыкальный вкус, нарабатывается репертуар.
-ребята старшего года обучения повысили общий уровень музыкальной подготовки
и показывают хорошие результаты.
- сформирована потребность в музыкальных занятиях
-систематическое стремление к совершенствованию игры на гитаре, ежедневно
выполняются упражнения
для развития пальцев, в течении года постоянное
участие в концертной деятельности.
Формы подведения итогов реализации программы:
Подведение итогов
реализации программы
проходит через
текущую и
промежуточную аттестацию. В форме проведения отчетных концертов, итоговых
занятий, на которых выявляется общий уровень музыкальной подготовки, владение
музыкальным инструментом, по
результатам выступлений на концертах и
конкурсах. Конкурсы
бывают- внутри коллектива. Городские, областные,
межрегиональные, зональные, всероссийские, международные. Итоговая аттестация
проводится по завершении каждого года обучения и представляет из себя
выступление на отчетном концерте объединения « Обучение игре на шестиструнной
гитаре».
Примерный список изучаемых произведений:
-Песня «Детство» Автор неизвестен.
-Песня «Непогода» сл.: Н.Олев, муз.: М.Дунаевский.
- музыкальная композиция «Остальное не важно» муз.: Fairy Racoon.
-песня «Дорога добра» сл.: Ю.Энтин, муз.: М.Минков.
Литература:
1. Лазарева А.Г. Сборник авторских программ дополнительного образования детей. – М.:
Народное образование,2002.
2. Иванов М., Юрьев В. Школа игры на семиструнной гитаре. – М.: Музыка, 1970.
3. Беспятова Н.К. Программа педагога дополнительного образования. – М.: Айриспресс,2003.
4. Иванова В. Я учусь играть на гитаре. – М.: Лабиринт Пресс , 2002.
5. Беспятова Н.К. Методика. 2-е издание -М.: Айрис- пресс,2004.
6. Фредерик Ноуд. Шаг за шагом. Самоучитель игры на гитаре. – М.:АСТ.Астрель,2005.