Тематическое планирование по немецкому языку к учебнику Н. Д. Гальсковой,...

Тематическое планирование по немецкому языку к учебнику Н. Д. Гальсковой, Н. И. Гез
№
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8
9.
10.
11
12
13
Наименование раздела
Wie heiβt du? (Как тебя зовут?)
Meine Familie (Моя семья)
Meine Freunde (Мои друзья)
Mein Haus (Мой дом)
Unsere Wohnung (Моя квартира)
Mein Zimmer (Моя комната)
Was magst du? (Что ты любишь?)
Мы накрываем на стол
Мы делаем фруктовый салат
Мы идем гулять
Мы играем во дворе
Подготовка к контрольной работе
Контрольная работа и ее анализ
Всего: 68 часов
1 четверть – 18 часов
2 четверть – 14 часов
3 четверть – 20 часов
4 четверть – 16 часов
По плану
2 класс
По факту
9 часов
9 часов
7 часов
4 часов
9часов
9 часов
7 часов
4 часов
8 часов
6 часов
5 часов
4 часа
4 часа
5 часов
3 часа
2 часа
2 часа
8 часов
6 часов
5 часов
4 часа
4 часа
5 часов
3 часа
2 часа
2 часа
№
п/п
дата
Тема урока
Цели урока
1.
1
Знакомство
немецким
языком.
2.
2
Давайте
познакомимся.
3.
3
Первые буквы
алфавита А, а,
О, о.
с
Письмо
1. Познакомить
учащихся с ролью
иностранного языка
в
современном
обществе
и
его
значимостью
в
жизни
каждого
человека;
2. Научить
учащихся
воспринимать
на
слух
первое
приветствие
на
немецком языке;
3. Привить любовь к
немецкому языку как
новому
учебному
предмету.
1. Познакомить
учащихся
с
немецкими именами;
2. Тренировать
немецкое
приветствие «Guten
Tag!»
и
фразы
знакомства
«Wie
heiβt du? – Ich heiβe
…»;
1. Привить интерес к А,а, О, о
изучению немецкого
языка;
2. Ввести буквы А, а,
Лексический
материал
Грамматичес контроль
кий материал
Guten Tag!
Wie heiβt du?
Ich heiβe ….
Порядок
слов
в
простом
немецком
предложении
Guten Tag!
Wie heiβt du?
Ich heiβe ….
Порядок
слов
в
простом
немецком
предложении
Wer ist das?
Порядок
слов
простом
немецком
Домашн
ее
задание
Сделать
карточк
у
со
своим
именем
Контроль
выполнен
ия
домашнег
о задания
Учебник
стр.
5
читать
имена
Контроль
в выполнен
ия
домашнег
Упр. 1,2
стр.
4
раб тетр.
№1
3.
4.
4
Буквы I, i, N, n.
1.
2.
3.
5.
5
Введение
нового речевого
образца.
1.
2.
3.
6.
6
Введение новых
речевых
образцов: Wie
heiβt er (sie)?
1.
2.
О, о; закрепить их на
письме;
научиться
отвечать на вопрос
«Wer ist das?»;
Развивать
эмоциональные
и
творческие
способности.
Привить интерес к I, i, N, n
изучению немецкого
языка;
Ввести новые буквы
I, i, N, n, закрепить из
на письме;
Развивать
мыслительную
деятельность
учащихся.
Привить интерес к
изучению немецкого
языка;
Ввести
новый
речевой образец “Ich
bin … Und du?”;
Воспитывать
у
учащихся
чувство
уважения друг к
другу.
Привить интерес к А,а, О, о
изучению немецкого I, i, N, n
языка;
Ввести
новые
предложении о задания
Wie heiβt du?
Ich heiβe ….
Wer ist das? Das
ist …
Порядок
слов
в
простом
немецком
предложении
“Ich bin … Und Порядок
du?”
слов
в
простом
немецком
предложении
Wie heiβt er Порядок
(sie)? Er (sie) слов
простом
hei t …
немецком
Контроль
выполнен
ия
домашнег
о задания
Уч. стр.
6
читать,
раб тетр.
стр.
5
упр. 2
Контроль Уч. стр.
выполнен 7 читать
ия
домашнег
о задания
Контроль
в выполнен
ия
домашнег
Уч. стр.
7-8
читать,
приписа
3.
7.
7
Введение буквы
M, m, T, t.
1.
2.
3.
8.
8
Введение
вопросноответных
конструкций
ja и nein.
1.
с
2.
3.
9.
9
Мини-контроль
по буквам.
1.
речевые
образцы
Wie heiβt er (sie)?;
закрепить на письме
уже известные буквы
немецкого алфавита;
Развивать
положительную
мотивацию учащихся
к
изучению
немецкого языка.
Привить интерес к
изучению немецкого
языка;
Ввести новые буквы
M, m, T, t, закрепить
их на письме;
Развивать
интеллектуальные
способности
учащихся.
Привить интерес к
изучению немецкого
языка;
Ввести
новые
вопросно-ответные
конструкции;
Сформировать
языковую
догадку
учащихся в процессе
данной темы.
Привить интерес к
изучению немецкого
предложении о задания ть имена
Anna,
Nina,
Inna
M, m, T, Wie heiβt er Порядок
t
(sie)? Er (sie) слов
в
простом
hei t …
немецком
предложении
Ja, nein
Контроль
выполнен
ия
домашнег
о задания
Раб.
Тетр.
Упр. 3
стр. 6
Контроль
выполнен
ия
домашнег
о
задания,
минидиктант
по
буквам
Контроль
в выполнен
Уч. стр.
8-11
читать
слова,
раб.
тетр.
Стр. 7,
упр. 4
Порядок
слов
в
простом
немецком
повествовате
льном
и
вопроситель
ном
предложении
А, а, О, Wie heiβt er Порядок
о
(sie)? Er (sie) слов
Уч. упр.
5,6 стр.
2.
3.
10.
1
Моя
семья.
Введение.
1.
2.
3.
11.
2
Члены
семьи.
Повторение.
1.
языка;
Провести
миниконтроль по буквам
немецкого алфавита;
закрепить
и
совершенствовать
навыки устной и
письменной речи по
данной теме;
Развивать
общеучебные
специальные навыки.
Привить интерес к
изучению немецкого
языка;
Ввести
новые
лексические
единицы по теме
«Моя семья»; ввести
слово «Артикль» и
объяснить
его
функцию в немецком
языке;
Развивать
у
учащихся
общеученые умения
(внимание,
грамотное
повторение).
Привить интерес к
изучению немецкого
языка;
I, i, N, n hei t …
M, m, T, Ja, nein
t
K, k, E, Артикли
e, P, p, die, das
L, l, ch
простом
немецком
повествовате
льном
и
вопроситель
ном
предложении
der, Введение
артиклей
Die Mutter, der Порядок
Vater,
das слов
Schwester, der простом
ия
11
домашнег
о
задания,
миниконтроль
по
буквам
Уч. стр.
13
читать
Контроль Уч. стр.
в выполнен 13
ия
читать
букв
2. Совершенствовать
Bruder,
die
навыки
Oma, der Opa
употребления в речи
новых лексических
единиц;
3. Воспитывать
у
учащихся
чувство
самостоятельности в
работе.
1. Привить интерес к P, p, K, Die Mutter, der
изучению немецкого k.
Vater,
das
языка;
Schwester, der
2. Введение букв P, p,
Bruder,
die
K, k;
Oma, der Opa
3. Воспитывать
у
учащихся
чувство
ответственности за
выполнение
определенного вида
деятельности.
12.
3
Введение
P, p, K, k.
13.
4
Введение буквы
Е, е, L, l.
1. Привить интерес к Е, е, L, l
изучению немецкого
языка;
2. Ввести буквы Е, е,
L, l;
3. Формировать
у
учащихся
навыки
самостоятельной
работы.
14.
5
Обучение
1. Привить
интерес
немецком
домашнег
повествовате о задания
льном
и
вопроситель
ном
предложении
, артикли
Порядок
слов
в
простом
немецком
повествовате
льном
и
вопроситель
ном
предложении
, артикли
Порядок
слов
в
простом
немецком
повествовате
льном
и
вопроситель
ном
предложении
, артикли
Groβ, klein, gut, Порядок
Die Mutter, der
Vater,
das
Schwester, der
Bruder,
die
Oma, der Opa
Контроль
выполнен
ия
домашнег
о задания
Упр. 3,4
стр.
9
раб.
тетр.
Контроль Упр. 4,
выполнен стр. 11
ия
раб тетр.
домашнег
о задания
Контроль Упр. 5, 6
монологическо
му
высказыванию,
введение имен
прилагательных
.
2.
3.
15.
6
Буквосочетание
ch.
1.
2.
3.
16.
7
Введение слов
die Katze, der
Hund.
1.
2.
изучению немецкого
языка;
Развивать
навыки
говорения;
ввести
имена
прилагательные,
закрепить
их
в
устной речи;
Формировать
языковую
догадку
учащихся в процессе
изучения
данной
темы.
Привить интерес к ch
изучению немецкого
языка;
Ввести
буквосочетание ch,
закрепить его на
письме;
Развивать
интеллектуальные
способности
учащихся.
Привить интерес к
изучению немецкого
языка;
Введение
новых
лексических единиц;
подготовка
к
словарному диктанту
по пройденным за
слов
в
простом
немецком
повествовате
льном
предложении
выполнен
ия
домашнег
о
задания,
минидиктант
по
именам,
буквам,
слогам
стр. 11
тер №1,
подгото
вить
рассказ
о семье
Groβ, klein, gut, Порядок
lustig
слов
в
простом
немецком
повествовате
льном
предложении
Контроль
выполнен
ия
домашнег
о задания
Стр. 14
уч.
читать
стих-е
die Katze, der Порядок
Hund
слов
в
простом
немецком
повествовате
льном
предложении
Контроль
выполнен
ия
домашнег
о задания
Стр. 14
учеб.
Читать,
подгото
виться к
словарн
ому
диктант
lustig
3.
17.
8
Мини-контроль
по письму.
1.
2.
3.
18.
9
Повторение
речевых
образцов
по
теме
«Моя
семья».
1.
2.
3.
четверть буквам;
Развивать
общеучебные
способности
учащихся (внимание,
память, моторику).
Привить интерес к
изучению немецкого
языка;
Систематизировать
лексические навыки
по пройденной теме;
провести
миниконтроль по письму;
Формировать навыки
самостоятельной
работы.
Привить интерес к
изучению немецкого
языка;
Развивать навыки и
умения говорения в
монологической
речи;
систематизировать и
обобщить
пройденный
материал;
Развивать
интеллектуальные
способности
учащихся.
у
А, а, О,
о
I, i, N, n
M, m, T,
t, P, p,
K, k, Е,
е, L, l,
ch
Die Mutter, der
Vater,
das
Schwester, der
Bruder,
die
Oma, der Opa,
Groβ, klein, gut,
lustig,
die
Katze, der Hund
Порядок
слов
в
простом
немецком
повествовате
льном
предложении
Миниконтроль
по
письму
Принест
и фото
своей
семьи,
рассказа
ть о ней.
Die Mutter, der
Vater,
das
Schwester, der
Bruder,
die
Oma, der Opa,
Groβ, klein, gut,
lustig,
die
Katze, der Hund
Порядок
слов
в
простом
немецком
повествовате
льном
предложении
Контроль
развития
монологи
ческой
речи по
данной
теме
Упр. 4,
стр. 10
et,/?
Упр. 5,
стр. 11
читать.
19.
2
Mein
Freund.
четве Знакомство.
рть
1
20.
2
Mein Freund ist
gut und lustig.
(Мой
друг
хороший
и
веселый).
Введение буквы
B,b.
21.
3
Введение буквы
R, r.
22.
4
Введение
1. Привить
интерес
изучению немецкого
языка;
2. Введение
нового
лексического
материала по теме;
3. Развивать
у
учащихся интерес к
новому материалу.
1. Привить интерес к B,b
изучению немецкого
языка;
2. Ввести новую букву
и закрепить ее на
письме; закрепить и
совершенствовать
материал, введенный
на прошлом уроке;
3. Совершенствовать
навыки письма у
учащихся.
1. Привить интерес к R, r
изучению немецкого
языка;
2. Ввести букву R, r,
закрепить
ее
на
письме;
3. Развивать
навыки
умения говорения в
монологической
речи.
1. Привить интерес к
Der
Freund,
mein Freund, die
freundun, meine
Freundin
Порядок
слов
в
простом
немецком
повествовате
льном
предложении
Der
Freund,
mein Freund, die
freundun, meine
Freundin
Порядок
слов
в
простом
немецком
повествовате
льном
предложении
Контроль
выполнен
ия
домашнег
о задания
Упр. 2, 3
стр. 13
раб тетр
№1
Der
Freund,
mein Freund, die
freundun, meine
Freundin
Порядок
слов
в
простом
немецком
повествовате
льном
предложении
Контроль
выполнен
ия
домашнег
о задания
Упр. 4,5
стр. 15
раб тетр
№1
Eins, zwei, drei, Порядок
Нарисов
ать
портрет
своего
друга
или
подруги
Контроль Сделать
числительных
от 1 до 5.
2.
3.
23.
5
Введение буквы
D, d.
1.
2.
3.
24.
6
Введение буквы
U, u.
1.
2.
3.
изучению немецкого
языка;
Ввести числительные
от
1
до
5;
совершенствовать
навыки чтения на
немецком языке;
Развивать внимание
и языковую догадку
учащихся в процессе
данной темы.
Привить интерес к D,d
изучению немецкого
языка;
Ввести новую букву,
закрепить
ее
на
письме;
закрепить
имена числительные
от 1 до 5;
Развивать
у
учащихся
умение
быстро реагировать
на заданный вопрос.
Привить интерес к U, u
изучению немецкого
языка;
Ввести новую букву
Гг и закрепит ее на
письме;
Развивать
общеучебные умения
(письмо, чтение).
vier,
fünf, слов
в
lernen, turnen
простом
немецком
повествовате
льном
предложении
выполнен
ия
домашнег
о задания
Lernen, spielen, Порядок
alle, wir
слов
в
простом
немецком
повествовате
льном
предложении
Контроль Упр. 6,7
выполнен стр. 15
ия
раб тетр.
домашнег
о задания
Plus, minus
Порядок
слов
в
простом
немецком
повествовате
льном
предложении
Контроль
выполнен
ия
домашнег
о задания
карточк
и от 1 до
5, стр.
17 учеб
читать
стих-е
Упр. 6-8
стр. 17
раб тетр.
№1, упр.
1, стр.
18 учеб.
Введение буквы
S, s.
25.
26.
7
Диктант
по
пройденным
буквам
и
именам.
27.
8
Mein
Haus.
(Мой
дом).
Введение новой
лексики.
1. Привить интерес к S, s
изучению немецкого
языка;
2. Ввести новую букву
Ss;
закрепить
пройденный
по
учебнику материал;
3. Развивать
навыки
письменной речи.
1. Привить интерес к
изучению немецкого
языка;
2. Систематизировать
знания учащихся по
данной
теме;
провести диктант по
буквам и именам;
3. Развивать
навыки
самостоятельной
работы.
1. Привить интерес к
изучению немецкого
языка;
2. Ввести
новые
лексические
единицы по теме;
3. Развивать
у
учащихся память и
внимание в процессе
изучения
данного
материала.
Die Tür,
Wand,
Dach,
Fenster,
Garten,
Haus
die
das
das
der
das
Порядок
слов
в
простом
немецком
повествовате
льном
предложении
Контроль
выполнен
ия
домашнег
о задания
Порядок
слов
в
простом
немецком
повествовате
льном
предложении
Контроль
изученны
х букв и
имен
Порядок
слов
в
простом
немецком
повествовате
льном
предложении
Упр. 3
на стр.
18, раб
тетр.
№1,
подгото
виться к
диктант
у
Читать и
учить
слова
стр. 20
учеб.
28.
9
Введение буквы
H, h.
29.
10
Введение
дифтонга ei.
30.
11
Знакомство
с
прилагательным
и,
обозначающими
цвета.
1. Привить интерес к H, h
изучению немецкого
языка;
2. Ввести новую букву
и закрепить ее на
письме;
активизировать
употребление
учащимися
изученных
лексических единиц;
3. Развивать
у
учащихся
речевые
навыки и навыки
письма.
1. Развивать
навыки ei
чтения с общим
охватом содержания;
2. Ввести дифтонг ei и
закрепить его на
письме;
3. Настроить учащихся
на систематическое
чтение литературы.
1. Познакомить
учащихся с новыми
лексическими
единицами –
прилагательными,
обозначающими
цвета;
2. Повторить буквы.
Die Tür,
Wand,
Dach,
Fenster,
Garten,
Haus
die
das
das
der
das
Порядок
слов
в
простом
немецком
повествовате
льном
предложении
Контроль Упр. 3,
выполнен стр. 20
ия
раб тетр.
домашнег
о задания
Die Tür,
Wand,
Dach,
Fenster,
Garten,
Haus
die
das
das
der
das
Порядок
слов
в
простом
немецком
повествовате
льном
предложении
Контроль
выполнен
ия
домашнег
о задания
Упр. 5, 6
стр. 21
раб
тетр.,
читать
текст
стр. 20
учеб.
Rot, blau, grau, Порядок
Schwarz, grün, слов
в
gelb, braun
простом
немецком
повествовате
льном
предложении
Контроль
выполнен
ия
домашнег
о задания
Сделать
арточки
со
цветами
и
подписа
ть их