01_alekseenko

Конспект урока по русскому языку в 3 классе.
УМК «Школа России»
Автор: Алексеенко Светлана Анатольевна
учитель начальных классов ГБОУ СОШ №968 города Москвы.
Тема урока: «Изменение имен прилагательных по родам»
Цели: Познакомить с изменением имен прилагательных по родам;
Углубить знания учащихся о данной части речи; Обобщить и закрепить
знания об имени прилагательном; формировать умение составлять
словосочетания из имен прилагательных и имен существительных,
правильно употребляя родовые окончания. Развивать умение определять
род имени прилагательного, познавательный интерес, мышление при
помощи умения анализировать, сравнивать, обобщать и
систематизировать. Развивать орфографическую зоркость, умение
использовать в своей речи прилагательные. Воспитывать чувство
гуманного отношения друг к другу, умение работать в парах.
Оборудование: учебник «Русский язык» УМК «Школа России»,
электронное приложение к учебнику УМК «Школа России», персональные
компьютеры, проектор, презентация к уроку.
Ход урока
I.Организационный момент
- Доброе утро! Я рада вас видеть. Посмотрите на меня. Я вам сегодня,
чтобы у вас все получилось, и этот день принес вам радость.
II.Орфографическая минутка
- Давайте вспомним с вами словарные слова.
Учитель диктует слова, а дети записывают их под диктовку.
- Сирень, обед, огород, квартира, животное.
Взаимопроверка.
III.Актуализация знаний
- На какие группы можно разделить эти слова?
- По родам
- Значит это какая часть речи?
- Существительное
- А что вы еще знаете об имени существительном?
Ответы детей.
Слайд №1
- Мы продолжаем путешествовать с вами по стране «Морфологии». А что
изучает морфология?
- Части речи
- Какую часть речи мы сейчас с вами изучаем?
- Имя прилагательное.
- А что вы знаете об имени прилагательном?
Ответы детей.
IV.Cамоопределение к деятельности
- Да, прилагательное действительно дружит с именем существительным, и
во всем с ним согласно. Но у прилагательных нет своего рода. А как вы
думаете, ребята, могут ли имена существительные предложить
прилагательным свою форму рода?
Ответы детей.
Кто догадался, какая тема урока?
- Чтобы ответить на этот вопрос ,изменяются ли имена прилагательные по
родам, нам нужно провести исследование. Итак,тема нашего
сегодняшнего урока: Изменение имен прилагательных по родам».
Слайд 2
Сформулируйте цели урока.
Слайд 3
Повторить…
Составить…
Научиться…
V. Работа по теме урока
Работа в парах.
У детей чистый лист бумаги для исследования.
Слайд 4
- Какие словарные слова спрятались на этой картинке?
- пальто, платок, одежда.
- Сейчас мы с вами будем изменять цвета этих предметов
Слайд 5
Разделите лист на три столбика. В первый столбик запишите
существительное пальто, во второй – платок, в третий – одежда.
- Итак первый цвет - голубой.
Дети на листочках записывают: Одежда какая? Голубая, пальто какое?
Голубое, платок какой? Голубой.
- Что вы заметили?
- Имена прилагательные поменяли окончание.
- Сравните окончания в вопросах и именах прилагательных
- Они одинаковые.
- Следующий цвет – красный.
Аналогичная работа.
- Третий цвет – синий.
- Какой же вывод мы можем с вами сделать?
- Имена прилагательные изменяются по родам.
- От чего зависит род имени прилагательного?
- От существительного, с которым оно связано.
Алгоритм:
1. Найти существительное, к которому относится имя прилагательное
2. Определить род имени существительного.
3. По роду имени существительного определить род имени
прилагательного.
VI.Закрепление изученного
А теперь, используя алгоритм, выполните задание.
1.Упражнение в определении рода имён прилагательных
(Из электронного приложения, тема: «Род имен прилагательных».
Задание : помоги братьям лосям спуститься на землю.)
Дети распределяют словосочетания в три столбика:
Трескучий мороз, утренняя роса, радостная весть, доброе имя,
звездное небо, домашнее задание, дремучий лес, вечерняя заря,
местный житель.
Физминутка
- Назовите ,какие окончания имеют имена прилагательные женского
рода? (Ответы детей) Мужского рода? Среднего рода?
2. Работа в парах.
- При помощи листочков с исследованиями вам нужно будет вставить
родовые окончания. Что вам для этого нужно?
Дети рассказывают алгоритм определения рода у имен прилагательных.
Электронное приложение, игра: Выбери родовые окончания имен
прилагательных)
Мягк… диван, мягк… одеяло, мягк… зима;
Осенн… небо, осенн… пора, осенн… дождь;
Чист… посуда, чист… костюм, чист… пальто;
Свеж… хлеб, свеж… молоко, свеж… зелень.
Дети выполняют это задание на макбуках в программе ПервоЛого.
Дети проверяют свои работы, сверяя с доской.
- А теперь, я хочу посмотреть, как вы усвоили новую тему, и предлагаю
поработать вам самостоятельно.
Работа по вариантам.
Добр…(человек, имя, дело)
Горяч…( утюг, солнце, пора)
Высок…(здание, урожай, награда)
Свеж…(воздух, мясо, рубашка)
Сладк… (пирог, сон, речь)
Ранн… (утро, зима,птичка)
Проверка.
-Назовите словосочетания женского рода, какие окончания у вас
встретились?
- Назовите словосочетания мужского рода.
- Назовите словосочетания среднего рода.
Слайд 6.
VII. Итог урока
- Как изменяются имена прилагательные?
- От какой части речи зависит род имени прилагательного?
- Какие окончания имеют прилагательные в женском роде? В среднем
роде? В мужском роде?
- С помощью чего проверяем окончания имен прилагательных?
VIII. Рефлексия
Слайд 7.
- Оцените свою работку на уроке. Если вы научились определять род
имени прилагательного, то вы можете двигаться дальше. Вы
прикрепляете свой кружок за мостиком. Если вы испытываете
затруднения, то вы остаетесь на мостике. А если вы не поняли, как
определить род имени прилагательного, то вы остаетесь с этой
стороны мостика.
IX. Домашнее задание
Опишите своего домашнего питомца, используя имена
прилагательные.