Дом Учителя Уральского федерального округа XI Международная Олимпиада по основам наук Второй этап. Премьер лига. Научный руководитель предметного проекта: Клишина Вероника Георгиевна, учитель биологии высшей квалификационной категории, МОУ «Лицей №6», г. Качканар. Автор-составитель заданий: Савеня Ольга Александровна, учитель биологии 1-ой квалификационной категории, МАОУ «Лицей №58», г. Новоуральск. Биология 9 класс Проводится в честь ученого Сироткина Александра Семеновича Время выполнения работы 1 час 15 минут ___________ Фамилия ________ __________ Имя Отчество ___________ Нас. Пункт ____________ Область __________ __________ ОУ № Код участника Таблица ответов Задания 1 Задание Задание Задание Задание Задание Задание Задание Задание Задание Задание Задание Задание Задание Задание Задание Задание Задание Задание Задание Задание 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 2 1 1 1 1 1 3 4 2 2 2 2 2 5 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 Инструкция по выполнению работы Работа состоит из 4 частей и включает 25 заданий. Часть 1 состоит из 5 заданий (1-5), оцениваемых в 1 балл. В данных заданиях необходимо выбрать один правильный ответ из нескольких предложенных. Часть 2 состоит из 5 заданий (6-10), оцениваемых в 3 балла. В данных заданиях необходимо выбрать три правильных ответа из нескольких предложенных. Часть 3 состоит из 10 заданий (11-20), оцениваемых в 5 баллов, из которых: 5 заданий (1115) – на установление соответствия и 5 заданий (16-20) – на последовательность. В заданиях 1115 необходимо установить соответствие между содержанием первого и второго столбцов. В заданиях 16-20 нужно установить правильную последовательность. Часть 4 состоит из 5 наиболее сложных заданий (21-25) открытого типа, оцениваемых в 6 баллов. Баллы, полученные вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов. Внимательно прочитайте каждое задание и проанализируйте все варианты предложенных ответов. Постарайтесь выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускайте задание, которое не удается выполнить сразу, и переходите к следующему. К пропущенному заданию вы сможете вернуться после выполнения всей работы, если останется время. В случае выполнения заданий на бумажном носителе, заносите ответы в специальную таблицу ответов. Первая часть. Задания, оцениваемые в 1 балл. В заданиях 1-5 выберите один правильный ответ из четырех-пяти предложенных и укажите его номер в таблице ответов. 1. Какой метод позволяет избирательно выделять и изучать органоиды клетки? 1) окрашивание 2) центрифугирование 3) микроскопия 4) химический анализ 2. Выберите группу растений, цветки которых образуют соцветие кисть: 1) Ярутка полевая, Донник лекарственный, Черемуха обыкновенная 2) Черемуха обыкновенная, Вишня степная, Рябина обыкновенная 3) Первоцвет весенний, Просо, Береза бородавчатая 4) Дуб, Ольха серая, Купальница европейская 3. Оплодотворенная яйцеклетка называется: 1) гаметой 2) зиготой 3) бластулой 4) гаструлой 4. Для кузнечиков характерен следующий цикл развития: 1) яйцо → личинка → куколка → взрослое насекомое 2) яйцо → личинка → взрослое насекомое 3) взрослое насекомое → личинка → яйцо 4) взрослое насекомое → личинка → куколка → яйцо 5. В результате процесса брожения в клетках микроорганизмов образуются молекулы: 1) воды и углекислого газа 2) нуклеиновых кислот 3) белков, жиров и углеводов 4) молочной кислоты, этилового спирта и АТФ Вторая часть. Задания, оцениваемые в 3 балла. В заданиях 6-10 выберите три правильных ответа из шести предложенных и укажите их номера в таблице ответов (в порядке возрастания, без пробелов). 6. Деятельность каких органов регулирует вегетативная нервная система человека? 1) мышц верхних и нижних конечностей 4) мимических мышц 2) сердца и кровеносных сосудов 5) почек и мочевого пузыря 3) органов пищеварительного канала 6) диафрагмы и межреберных мышц 7. Какие функции выполняет в клетке ядро? 1) обеспечивает поступление веществ в клетку 2) служит местом локализации носителей наследственной информации – хромосом 3) с помощью молекул посредников участвует в синтезе молекул белка 4) участвует в процессе фотосинтеза 5) в нем органические вещества окисляются до неорганических 6) участвует в образовании хроматид 8. Областями научных интересов ученого А.С. Сиротина являются: 1) инженерная биология и биотехнология сточных вод 2) энергосбережение и энергоэффективность 3) медицинское приборостроение 4) биоконверсия пищевых отходов 5) дифференциальная психология 6) агрегация микроорганизмов 9. Укажите признаки отряда Жесткокрылые: 1) два крыла 2) четыре крыла 3) сосущий ротовой аппарат 4) полное превращение 5) грызущий ротовой аппарат 6) неполное превращение 10. Примерами ароморфозов являются: 1) внутреннее оплодотворение 2) форма клюва вьюрков 3) трехслойный зародышевый мешок 4) четырехкамерное сердце 5) сильное опущение листьев 6) короткий срок вегетации растений Третья часть. Задания, оцениваемые в 5 баллов. В заданиях 11-15 установите соответствие между содержанием первого и второго столбцов. Впишите в таблицу ответы так, чтобы номеру первого столбца соответствовала буква из второго столбца. 11. Установите соответствие между свойствами, функциями пластид и их типами: Свойства и функции пластид Типы пластид 1) фотосинтез А) хлоропласты 2) фотосинтез не протекает В) лейкопласты 3) зеленые пластиды 4) бесцветные пластиды 5) наличие хлорофилла 12. Установите соответствие между характером проявления признака и примерами: Примеры Признаки 1) прямые волосы А) доминантный 2) карие глаза В) рецессивный 3) голубые глаза 4) кудрявые волосы 5) наличие веснушек 13. Установите соответствие между стадией развития папоротника и её плоидностью: Стадия Плоидность стадии 1) спора А) гаплоидная стадия 2) заросток В) диплоидная стадия 3) молодой спорофит 4) гамета 5) зигота 14. Установите соответствие между молекулами углеводов и их особенностями: Особенности Молекулы углеводов 1) мономер А) целлюлоза 2) полимер В) глюкоза 3) растворима в воде 4) не растворима в воде 5) входит в состав клеточных стенок растений 15. Установите соответствие между химическим веществом и царством, у которого оно встречается: Химическое вещество Царство 1) хитин А) Животные 2) целлюлоза В) Растения 3) гемоглобин 4) крахмал 5) гликоген В заданиях 16-20 установите правильную последовательность. Запишите в таблицу номера выбранных ответов в установленной последовательности (например, 45123). 16. Установите правильную последовательность ароморфозов в развитии нервной системы: 1) образование диффузной нервной системы 2) развитие коры мозга 3) возникновение переднего мозга 4) стволовая нервная система 5) узловая нервная система 17. Расположите указанных животных в порядке усложнения их строения: 1) красноглазая квакша 2) виноградная улитка 3) крокодил 4) катран 5) тапир 18. Расположите организмы в последовательности, соответствующей их положению в пищевой цепи: 1) голый селезень 2) растения 3) уж 4) лягушка 5) цапля 19. Расположите в правильной последовательности этапы круговорота углерода в биосфере, начиная с поглощения углекислого газа из атмосферы: 1) поглощение углекислого газа из атмосферы 2) потребление органических веществ консументами 3) образование органических веществ при фотосинтезе 4) выделение углекислого газа при дыхании 5) окисление органических веществ в ходе энергетического обмена 20. Установите последовательность процессов при географическом видообразовании: 1) распространение признака в популяции 2) появление мутаций в новых условиях жизни 3) пространственная изоляция популяций 4) отбор особей с полезными свойствами 5) образование нового вида Четвертая часть. Задания, оцениваемые в 6 баллов. В заданиях 21-25 ответ записывается в таблицу ответов, начиная с первой клеточки. Каждую букву, цифру или символ пишите в отдельной клеточке, буквы должны быть печатными. 21. __________ – процесс расхождения признаков организмов, возникающих от общего предка, в ходе их приспособления к разным условиям обитания. Запишите недостающий термин в таблицу ответов в именительном падеже, единственном числе. 22. Процесс образования и созревания половых клеток называется _____________. Запишите недостающий термин в таблицу ответов в именительном падеже, единственном числе. 23. __________ – совокупность всех признаков организма. Запишите недостающий термин в таблицу ответов в именительном падеже, единственном числе. 24. Разложение воды под влиянием света – __________. Запишите недостающий термин в таблицу ответов в именительном падеже, единственном числе. 25. ___________ – совокупность организмов разных видов и факторов среды их обитания, объединенных обменом веществ и энергии в единый природный комплекс. Запишите недостающий термин в таблицу ответов в именительном падеже, единственном числе.