Предмет и основные концепции современной философии науки 1.Предмет философии науки 2.Три аспекта бытия науки: наука как познавательная деятельность, как социальный институт, как особая сфера культуры. 3. Позитивистская традиция в философии науки. 4.Философия науки К. Поппера. 5. Философия науки И. Лакатоса. 6. Философия науки Т. Куна. 7. Философия науки П. Фейерабенда. 8. Философия науки М. Полани. 9.Социологический и культурологический подходы к исследованию развития науки. 10. Проблема интернализма и экстернализма в понимании механизмов научной деятельности. 11. Особенности научного познания. 12. Наука и философия. 13. Функции науки в жизни общества (наука как мировоззрение, как производительная и социальная сила). 14. Культура античного полиса и становление первых форм теоретической науки. 15. Наука в Средние века. 16. Становление опытной науки в новоевропейской культуре. 17. Возникновение экспериментального метода и его соединения с математическим описанием природы: Ф. Бэкон, Р. Декарт. 18.Формирование науки как профессиональной деятельности. 19. Возникновение дисциплинарно организованной науки. 20. Формирование технических наук. 21. Становление социальных и гуманитарных наук. 22.Научное знание как сложная развивающаяся система. 23. Эмпирический и теоретический уровни, критерии их различения. 24Структура эмпирического знания. Эксперимент и наблюдение. 25. Структура теоретического знания. 26. Математизация теоретического знания. 27. Основания науки. Идеалы и нормы исследования. 28. Научная картина мира. 29. Философские основания науки. 30. Логика и методология науки. 31. Методы научного познания и их классификация. 32.Историческая изменчивость механизмов порождения научного знания. 33. Проблема классификации науки. 34.Становление развитой научной теории. 35.Взаимодействие традиций и возникновение нового знания. 36. Научные революции как перестройка оснований науки. 37. Проблемы типологии научных революций. 38. Социокультурные предпосылки глобальных научных революций. 39. Научные революции как точки бифуркации в развитии знания. 40.Глобальные революции и типы научной рациональности. 41.Историческая смена типов научной рациональности: классическая, неклассическая, постнеклассическая наука. 42.Главные характеристики современной, постнеклассической науки. Современные процессы дифференциации и интеграции наук. 43. Роль нелинейной динамики и синергетики в развитии современных представлений об исторически развивающихся системах. 44. Глобальный эволюционизм как синтез эволюционного и системного подходов. 45.Глобальный эволюционизм и современная научная картина мира. 46. Включение социальных ценностей в процесс выбора стратегий исследовательской деятельности. 47. Новые этические проблемы науки в конце XX начала XXI столетия. 48. Философия русского космизма и учение В.И. Вернадского о биосфере, техносфере и ноосфере. 49. Сциентизм и антисциентизм. Наука и паранаука. 50. Роль науки в преодолении современных глобальных кризисов. 51. Наука как социальный институт. 52. Историческое развитие институциональных форм научной деятельности. 53. Научные школы. 54. Компьютеризация науки и ее социальные последствия. 55.Наука и экономика. 56.Наука и власть. 57.Проблема в научном познании 58. Факт в научном познании 59. Гипотеза в научном познании 60.. Теория в научном познании Философские проблемы экологии, биологических и сельскохозяйственных наук 1.Природа биологического познания. 2. Сущность и специфика философско-методологических проблем биологии. 3.Философия биологии. 4. Множественность «образов биологии» в современной научно-биологической и философской литературе. 5.Понятие жизни в современной науке и философии. 6. Соотношение философской и естественно-научной интерпретации жизни. 7. Принцип развития в биологии 8. Структура и основные принципы эволюционной теории. 9.Роль теории биологической эволюции в формировании принципов глобального эволюционизма. 10.Эволюционная этика как исследование популяционно-генетических механизмов формирования альтруизма в живой природе. 11. Эволюционная эпистемология как распространение эволюционных идей на исследование познания. 12.Проблема истины в свете эволюционно-эпистемологической перспективы. 13.Организованность и целостность живых систем. 14. Проблема детерминизма в биологии 15. Детерминизм и индетерминизм в трактовке процессов жизнедеятельности. 16. Воздействие биологии на формирование новых норм, установок и ориентации культуры. 17.Философия жизни в новой парадигматике культуры. 18. Роль биологии в формировании общекультурных познавательных моделей целостности, развития, системности, коэволюции. 19.Исторические предпосылки формирования биоэтики. 20. Социальные, этико-правовые и философские проблемы применения биологических знаний. 21. Исторические и теоретические предпосылки биологической интерпретации властных отношений. 22. Проблемы власти и властных отношений в биополитической перспективе. 23.Социально-философский анализ проблем биотехнологий, генной и клеточной инженерии, клонирования. 24.Экофилософия как область философского знания. 25. Человек и природа в социокультурном измерении 26.Основные исторические этапы взаимодействия общества и природы. 27.. Экологические основы хозяйственной деятельности 28. Образование, воспитание и просвещение в свете экологических проблем человечества Философские проблемы техники 1. Предмет, основные сферы и главная задача философии техники. 2. Соотношение философии науки и философии техники. 3. Проблема смысла и сущности техники: «техническое» и «нетехническое». 4.Практически-преобразовательная (предметно-орудийная) деятельность, техническая и инженерная деятельность, научное и техническое знание. 5.Образы техники в культуре: традиционная и проектная культуры. 6.Перспективы и границы современной техногенной цивилизации. 7.Технический оптимизм и технический пессимизм: апология и культуркритика техники. 8.Ступени рационального обобщения в технике: частные и общая технологии, технические науки и системотехника. 9.Основные концепции взаимоотношения науки и техники. 10.Особенности методологии технических наук и методологии проектирования. 11. Техника как предмет исследования естествознания. 12. Роль техники в становлении классического математизированного и экспериментального естествознания и в современном неклассическом естествознании. 13. Естественные и технические науки 14. Специфика технических наук, их отношение к естественным и общественным наукам и математике. 15. Первые технические науки как прикладное естествознание. 16. .Специфика соотношения теоретического и эмпирического в технических науках. 17. Техническая теория: специфика строения, особенности функционирования и этапы формирования; концептуальный и математический аппарат, особенности идеальных объектов технической теории. 18.Дисциплинарная организация технической науки. 19.Различия современных и классических научно-технических дисциплин. 20. Особенности теоретических исследований в современных научно-технических дисциплинах. 21. Формирование нового образа науки и норм технического действия под влиянием экологических угроз. 22. Развитие системных и кибернетических представлений в технике. 23. Особенности системотехнического и социотехнического проектирования, возможность и опасность социального проектирования. 24. Научно-техническая политика и проблема управления научно-техническим прогрессом общества. 25.Социокультурные проблемы передачи технологии и внедрения инноваций. 26. Этика ученого и социальная ответственность проектировщика: виды ответственности, моральные и юридические аспекты их реализации в обществе. 27. Критерии и новое понимание научно-технического прогресса в концепции устойчивого развития. 28. Возможности управления риском и необходимость принятия решений в условиях неполного знания; эксперты и общественность. Философские проблемы социально-гуманитарных наук 1. Философия как интегральная форма научных знаний, в том числе и знаний об обществе, культуре, истории и человеке (Платон, Аристотель, Кант, Гегель, Гоббс, Локк и др.). 2. Формирование научных дисциплин социально-гуманитарного цикла. 3.Социокультурная обусловленность дисциплинарной структуры научного знания. 4.Зависимость СГН от социального контекста: классическая, неклассическая и постнеклассическая наука. 5.Сходства и отличия наук о природе и наук об обществе: современные трактовки проблемы. 6. Конвергенция естественно-научного и социально-гуманитарного знания в неклассической науке, эволюция и механизмы взаимодействия. 7. Гуманизация и гуманитаризация современного естествознания. 8. Субъект социально-гуманитарного познания 9. Индивидуальный субъект и коллективный субъект СГН. 10. Научное сообщество как субъект познания. 11. Природа ценностей и их роль в социально-гуманитарном познании 12. Принципы «логики социальных наук» К. Поппера. 13. Роль научной картины мира, стиля научного познания, философских категорий и принципов в исследовательском процессе социально-гуманитарных наук. 14. Социокультурное и гуманитарное содержание понятия жизни (А. Бергсон, В. Дильтей, философская антропология). 15. История — одна из форм проявления жизни, объективация жизни во времени, никогда не завершаемое целое (Г. Зиммель, О. Шпенглер, Э. Гуссерль и др.). 16.Время, пространство, хронотоп «существенная связь временных и пространственных отношений» в социальном и гуманитарном знании. 17. Объективное и субъективное время. 18.Социальное и культурно-историческое время. 19.Коммуникативность (общение ученых) как условие создания нового социальногуманитарного знания и выражение социокультурной природы научного познания. 20. Проблема истинности и рациональности в социально-гуманитарных науках 21. Проблема истины в свете практического применения СГН. 22. Релятивизм, психологизм, историзм в СГН и проблема истины. 23. Объяснение, понимание, интерпретация в социальных и гуманитарных науках 24. Объяснение — функция теории. 25.Понимание в гуманитарных науках. 26.Герменевтика — наука о понимании и интерпретации текста. 27. Вера, сомнение, знание в социально-гуманитарных науках 28. Понятие исследовательской программы в социально-гуманитарных наук. Типы ИП. 29.Проблема разделения социальных и гуманитарных наук. 30. Дисциплинарная структура социально-гуманитарного знания и междисциплинарные исследования.