Социальная экология

Кафедра биологии и экологии
УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
СОЦИАЛЬНАЯ ЭКОЛОГИЯ
Направление подготовки: 040400.62 «Социальная работа»
Профиль: «Социальная работа в системе социальных служб»
квалификация (степень): бакалавр
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Настоящая программа является составной частью государственного
образовательного стандарта высшего профессионального образования по
направлению подготовки (040400.62) – Социальная работа и предназначена
для студентов, обучающихся по профилю «Социальная работа в системе
социальных служб», квалификация «бакалавр» очной и заочной формы
обучения.
Учебный курс «Социальная экология» относится к базовой части
профессионального цикла дисциплин (ОПД.Ф.06).
Цель изучения дисциплины:
формирование у студентов правильного представления об
оптимизации существования человека и окружающей среды на системной
основе.
Задачи дисциплины:
исследование отношения между человеческими сообществами и
окружающей географически-пространственной, социальной и культурной
средой;
выявление прямого
и побочного влияния производственной
деятельности на состав и свойства окружающей среды.
Программа лекционного курса условно подразделяется на несколько
основных
разделов,
изучающих
природоохранные,
социальнодемографические, социально-экономические и политические аспекты
экологии, проблемы экологического просвещения, воспитания и образования,
экологического движения и международного сотрудничества.
Практические занятия по социальной экологии являются составной
частью учебного процесса и имеют своей задачей не только закрепление
лекционного материала или учебной литературы, а углубленную, творческую
работу студента над определённой социально-экологической проблемой с
привлечением учебной и исследовательской литературы.
На занятиях не только контролируется усвоение тех или иных
основных проблем курса, но и вырабатываются навыки самостоятельной
работы над литературными источниками, чтения научной литературы,
устного выступления перед аудиторией. Выполнение таких заданий как
обоснование актуальности проблемы, составление планов, поиск фактов, и
т.д., умение аргументировать и выработку некоторых других умений,
необходимых будущему учителю.
Цель и задачи практических занятий по социально экологии :
 выработать правильный методологический подход к социальноэкологическим проблемам;
 познакомить
студентов
с
разнообразными
литературными
источниками;
 для полноты изучения той или иной проблемы, убедить студентов в
необходимости
комплексного
использования
литературных
источников;
 углубить понимание некоторых вопросов развития социальных
проблем региона в зависимости от его экологического состояния;
Требования к освоению содержания дисциплины:
В результате изучения дисциплины «Социальная экология» у студента
должны быть
сформированы элементы следующих компетенций в
соответствии с ФГОС ВПО и ООП ВПО по данному направлению
подготовки:
Общекультурные компетенции (ОК):
умение логически верно, аргументированно и ясно построить устную и
письменную речь (ОК — 2);
умение использовать в профессиональной деятельности основные
законы естественнонаучных дисциплин, в том числе медицины, применять
методы математического анализа и моделирования, теоретического и
экспериментального исследования (ОК — 10);
владение основными методами медико-социальной помощи, защиты
производственного персонала и населения от возможных последствий
аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК — 15).
Профессиональные компетенции (ПК):
способность быть готовым к обеспечению социальной защиты, помощи
и поддержки, предоставлению социальных услуг отдельным лицам и
социальным группам (ПК — 4);
способность к созданию социально и психологически благоприятной
среды в социальных организациях и службах (ПК — 5);
способность
целенаправленно
и
эффективно
реализовывать
современные технологии психосоциальной, структурной и комплексно
ориентированной социальной работы, медико-социальной помощи
населению (ПК — 9).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
1. экологические и социальные особенности человека;
2. экологическую историю развития человеческого общества;
3. основные принципы охраны природы;
4. основы концепции устойчивого развития человечества и природы;
5. организации, осуществляющие международную деятельность по охране
природы.
Уметь:
1. анализировать демографическую ситуацию на локальном, региональном,
национальном и глобальном уровнях;
2. анализировать глобальные экологические проблемы современности;
3. определять статус и категорию редкости живых организмов, различать
особо охраняемые территории (ООПТ) различной категории;
4. выявлять ООПТ в своей местности.
В конечном итоге основной целью дисциплины «Социальная экология»
является формирование у студентов правильного представления об
оптимизации существования человека и окружающей среды на системной
основе.
Все это нашло свое отражение при планировании учебно-методической
программы дисциплины «Социальная экология».
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
дисциплины «Социальная экология» для студентов
Направление подготовки 040400.62 «Социальная работа»
Профиль «Социальная работа в системе социальных служб»
Квалификация «бакалавр»
очная форма обучения
№
п/п
Наименование разделов и тем
II
В том числе аудиторных СамостоЛабора ятельная
Всего
Лекторные работа
часов
ции
Входной модуль
I
1.
Всего
часов в
трудое
мкости
2
4
Экологические и социальные
особенности человека
Модуль 1. Социальная экология
Экологическая история человечества
(экология цивилизаций)
2. Демографические
проблемы
и
перспективы человечества
3. Противоречивость развития биосферы и
антропосферы и глобальные
экологические проблемы
4. Концепция устойчивого развития
человечества и природы
Всего
1.
III
2
-
2
5
1
1
-
4
11
3
1
2
8
9
3
1
2
6
7
3
1
2
4
32
10
4
6
22
Модуль 2. Природопользование
Теоретические основы охраны
природы
7. Естественноисторические основы
охраны природы
8. Взаимодействие общества и
природы
9. Пути преодоления противоречий
между техносферой и биосферой
10. Краткая история охраны природы в
России
11. Современные общие проблемы
охраны природы
12. Охрана природных ресурсов
6.
2
-
-
-
2
2
-
-
-
2
4
2
1
1
2
4
2
1
1
2
2
-
-
-
2
4
2
1
1
2
8
2
1
1
6
13. Международная деятельность по
охране природы
14. Организация охраны природы в
России
15. Эколого-природоохранное образование
4
2
1
1
2
3
1
1
-
2
3
1
-
1
2
Всего
36
12
6
6
24
ИТОГО
72
24
12
12
48
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
дисциплины «Социальная экология» для студентов
Направление подготовки 040400.62 «Социальная работа»
Профиль «Социальная работа в системе социальных служб»
Квалификация «бакалавр»
заочная форма обучения
№
п/п
Наименование разделов и тем
II
Экологические и социальные
2
особенности человека
Модуль 1. Социальная экология
Экологическая история человечества
(экология цивилизаций)
2 Демографические проблемы и
перспективы человечества
4 Противоречивость развития биосферы и
антропосферы и глобальные
экологические проблемы
5 Концепция устойчивого развития
человечества и природы
Всего
1
-
-
2
11
1
1
-
10
22
2
2
-
20
23
1
1
-
22
14
2
2
-
12
70
6
6
-
64
Модуль 2. Природопользование
III
1
В том числе аудиторных СамостоЛабора ятельная
Всего
Лекторные работа
часов
ции
Входной модуль
I
1
Всего
часов в
трудое
мкости
Теоретические основы охраны
природы
Естественноисторические основы
охраны природы
Взаимодействие общества и
природы
Современные общие проблемы
охраны природы
Международная деятельность по
охране природы
Организация охраны природы в
России
Эколого-природоохранное образование
1
-
-
-
1
2
-
-
-
2
5
1
-
1
4
5
1
-
1
4
5
1
-
1
4
4
-
-
-
4
5
1
-
1
4
ИТОГОВЫЙ МОДУЛЬ (экзамен)
9
-
-
-
9
Всего
36
4
-
4
32
ИТОГО:
108
10
6
4
98
2
3
4
5
6
7
СОДЕРЖАНИЕ ЛЕКЦИОННОГО КУРСА
дисциплины «Социальная экология»
Направление подготовки 040400.62 «Социальная работа»
Профиль «Социальная работа в системе социальных служб»
Квалификация «бакалавр»
очная форма обучения
Входной модуль
Экологические и социальные особенности человека. Человек как
биосоциальный вид. Сложный путь становления современного человека. Социальнопсихологические особенности человека и его общественные функции в разные эпохи.
Модуль 1. Социальная экология
1.1. Экологическая история человечества (экология цивилизаций). Цивилизации
как объект изучения социальной экологии. Основные этапы становления человека (от
каменного века до постиндустриальной цивилизации). Цивилизации на территории
России и экологические последствия хозяйственной деятельности в разные эпохи.
1.2. Демографические проблемы и перспективы человечества. Экологические и
социальные предпосылки демографических проблем. Демографические особенности
человека. Мировая демографическая ситуация. Региональный демографический анализ.
Особенности демографических процессов и демографическая политика в России.
Проблемы качества генофонда и здоровья человечества. Урбанизация и ее влияние на
социально-экологические особенности населения.
1.3. Противоречивость развития биосферы и антропосферы и глобальные
экологические проблемы. Качественные различия в принципах функционирования
биосферы и техносферы и темпах их развития. Глобальные экологические проблемы.
Миграции населения – одна из важнейших проблем антропоэкологии. Современная
эпидемиологическая ситуация в мире. Войны в эволюции и истории человечества.
Экологические аспекты продовольственной проблемы в мире.
1.4. Концепция устойчивого развития человечества и природы. Всемирная
экологическая программа на XXI век. Экосоциальная стратегия выживания человечества.
Концепция устойчивого развития человечества и природы.
Модуль 2. Природопользование
2.1. Взаимодействие общества и природы. Изменение характера взаимодействия
общества и природы в процессе развития человеческого общества.
2.2. Пути преодоления противоречий между техносферой и биосферой. Охрана
природы — непременный компонент социального и научно-технического прогресса,
органическая составная часть программы устойчивого развития общества и природы,
создания благоприятных условий жизни нынешних и будущих поколений человечества.
2.3. Современные общие проблемы охраны природы. Острейшие глобальные
проблемы современности. Проблемы окружающей среды, связанные с ростом
народонаселения и его концентрацией на ограниченных территориях. Истощение
природных ресурсов, масштабы этих процессов в разных регионах и странах.
Особенности рационального использования и охраны возобновимых и невозобновимых
природных ресурсов. Проблемы энергетики.
2.4. Охрана природных ресурсов. Охрана атмосферы. Охрана и рациональное
использование водных ресурсов. Охрана недр и почв. Охрана растительности. Охрана
животного мира. Охрана ландшафта.
2.5. Международная деятельность по охране природы. Деятельность
международных организаций по охране природы. Участие России в работе
международных организаций по охране природы. Результативность международных
усилий по охране природы.
2.6. Организация охраны природы в России. Государственные акты,
регулирующие отношения человека и природы. Общественное движение за охрану
природы Российские и региональные общественные организации по охране природы.
Научная работа в области охраны природы.
2.7. Эколого-природоохранное образование. Распространение экологических
знаний и их природоохранная направленность. Непрерывное экологическое образование
— важнейшее условие формирования представлений о необходимости рационального,
бережного использования и восстановления природных ресурсов, охраны окружающей
среды. Эколого-природоохранное образование в образовательных учреждениях
различного уровня (вузы, школы, лицеи и др.).
ТЕМАТИКА СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ
дисциплины «Социальная экология»
Направление подготовки 040400.62 «Социальная работа»
Профиль «Социальная работа в системе социальных служб»
Квалификация «бакалавр»
очная форма обучения
Базовый модуль 1. Социальная экология
Тема 1: Демографические проблемы и перспективы человечества
Дискуссионные вопросы:
1. Экологические и социальные предпосылки демографических проблем.
2. Демографические особенности человека.
3. Мировая демографическая ситуация.
4. Региональный демографический анализ.
5. Особенности демографических процессов и демографическая политика в
России.
6. Проблемы качества генофонда и здоровья человечества.
7. Урбанизация и ее влияние на социально-экологические особенности
населения.
Тема 2: Глобальные экологические проблемы
Дискуссионные вопросы:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Причины и факторы глобальных экологических проблем человечества.
Возможные сценарии будущего человеческой цивилизации.
Войны и их социально-экологические и социально-политические последствия.
Миграции населения – одна из важнейших проблем антропоэкологии.
Современная эпидемиологическая ситуация в мире.
Войны в эволюции и истории человечества.
Экологические аспекты продовольственной проблемы в мире.
Глобализация: причины возникновения и тенденции.
Тема 3: Основы формирования экочеловека.
Дискуссионные вопросы:
 Человек и ноосфера. Теория ноосферы Э. Леруа и Тейяра де Шардена.
 Концептуальные подходы к идее ноосферогенеза В.И. Вернадского и Л.Н.
Гумилева.
 Русский антропокосмизм как онтология целостного восприятия мира.
Методологические принципы и социально-этические установки русских
космистов.
 Понятие, качества и особенности формирования экочеловека на принципах
цельности личности и целостности мировосприятия.
Базовый модуль 2. Природопользование
Тема 1: Рациональное использование и охрана природных ресурсов
Дискуссионные вопросы:
1.
Использование климатических ресурсов и атмосферы и проблемы их
охраны.
2.
Рациональное использование и охрана водных ресурсов.
3.
Рациональное использование и охрана недр.
4.
Рациональное использование и охрана земельных ресурсов.
5.
Рациональное использование биологических ресурсов.
6.
Причины и последствия сокращения лесных ресурсов планеты.
7.
Рациональное использование, воспроизводство и охрана лесов в
России.
8.
Охрана хозяйственно ценных и редких видов растений.
9.
Формы воздействие человека на животных и их последствия.
10.
Основные мероприятия по охране редких и вымирающих (исчезающих)
видов животных.
Тема 2. Экологическое сознание, экологическая культура и образование
Дискуссионные вопросы:
5. Характеристика понятий экологическое знание, экологическое сознание,
экологическая культура и проблемы их взаимного перехода.
6. Особенности формирования и структура экологических потребностей и
ценностей. Принципы и установки экологического сознания.
7. Процесс формирования экологической культуры и переход от природных
знаний к экологическому сознанию. Экологический стиль жизни.
8. Экологическое образование на разных уровнях обучения и предметных
областях
9. Привлечение учащихся к внеклассной и внешкольной экологоприродоохранной работе.
Тема 3: Международная
экологическая деятельность по охране природы
Дискуссионные вопросы:
1.
Становление
международного
экологического
сотрудничества.
Международное экологическое сотрудничество на современном этапе.
2.
Роль международных организаций (WWF, Green Peace и др.) в решении
глобальных экологических проблем.
3.
Участие России в работе международных организаций по охране природы.
Тема 4: Концепция устойчивого развития.
Дискуссионные вопросы:
1.
Понятие и парадигмы устойчивости.
2.
Специфика различных подходов (экономический, политический и
экологический) к устойчивому развитию.
3.
Основные положения концепции сбалансированного (устойчивого)
экологически безопасного развития и трудности в ее практической реализации.
4.
Экосоциальная стратегия выживания человечества.
5.
Особенности разработки и проблемы реализации концепции устойчивого
развития в России.
СОДЕРЖАНИЕ ЛЕКЦИОННОГО КУРСА
дисциплины «Социальная экология»
Направление подготовки 040400.62 «Социальная работа»
Профиль «Социальная работа в системе социальных служб»
Квалификация «бакалавр»
заочная форма обучения
Модуль 1. Социальная экология
1.1. Экологическая история человечества (экология цивилизаций). Цивилизации
как объект изучения социальной экологии. Основные этапы становления человека (от
каменного века до постиндустриальной цивилизации). Цивилизации на территории
России и экологические последствия хозяйственной деятельности в разные эпохи.
1.2. Демографические проблемы и перспективы человечества. Экологические и
социальные предпосылки демографических проблем. Демографические особенности
человека. Мировая демографическая ситуация. Региональный демографический анализ.
Особенности демографических процессов и демографическая политика в России.
Проблемы качества генофонда и здоровья человечества. Урбанизация и ее влияние на
социально-экологические особенности населения.
1.3. Противоречивость развития биосферы и антропосферы и глобальные
экологические проблемы. Качественные различия в принципах функционирования
биосферы и техносферы и темпах их развития. Глобальные экологические проблемы.
Миграции населения – одна из важнейших проблем антропоэкологии. Современная
эпидемиологическая ситуация в мире. Войны в эволюции и истории человечества.
Экологические аспекты продовольственной проблемы в мире.
1.4. Концепция устойчивого развития человечества и природы. Всемирная
экологическая программа на XXI век. Экосоциальная стратегия выживания человечества.
Концепция устойчивого развития человечества и природы.
Модуль 2. Природопользование
2.1. Взаимодействие общества и природы. Изменение характера взаимодействия
общества и природы в процессе развития человеческого общества.
2.2. Пути преодоления противоречий между техносферой и биосферой. Охрана
природы — непременный компонент социального и научно-технического прогресса,
органическая составная часть программы устойчивого развития общества и природы,
создания благоприятных условий жизни нынешних и будущих поколений человечества.
2.3. Современные общие проблемы охраны природы. Острейшие глобальные
проблемы современности. Проблемы окружающей среды, связанные с ростом
народонаселения и его концентрацией на ограниченных территориях. Истощение
природных ресурсов, масштабы этих процессов в разных регионах и странах.
Особенности рационального использования и охраны возобновимых и невозобновимых
природных ресурсов. Проблемы энергетики.
2.4. Охрана природных ресурсов. Охрана атмосферы. Охрана и рациональное
использование водных ресурсов. Охрана недр и почв. Охрана растительности. Охрана
животного мира. Охрана ландшафта.
2.5. Международная деятельность по охране природы. Деятельность
международных организаций по охране природы. Участие России в работе
международных организаций по охране природы. Результативность международных
усилий по охране природы.
2.6. Организация охраны природы в России. Государственные акты,
регулирующие отношения человека и природы. Общественное движение за охрану
природы Российские и региональные общественные организации по охране природы.
Научная работа в области охраны природы.
2.7. Эколого-природоохранное образование. Распространение экологических
знаний и их природоохранная направленность. Непрерывное экологическое образование
— важнейшее условие формирования представлений о необходимости рационального,
бережного использования и восстановления природных ресурсов, охраны окружающей
среды. Эколого-природоохранное образование в образовательных учреждениях
различного уровня (вузы, школы, лицеи и др.).
ТЕМАТИКА СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ
дисциплины «Социальная экология»
Направление подготовки 040400.62 «Социальная работа»
Профиль «Социальная работа в системе социальных служб»
Квалификация «бакалавр»
заочная форма обучения
Базовый модуль 1. Социальная экология
Тема 1: Демографические проблемы и перспективы человечества
Дискуссионные вопросы:
1. Экологические и социальные предпосылки демографических проблем.
2. Демографические особенности человека.
3. Мировая демографическая ситуация.
4. Региональный демографический анализ.
5. Особенности демографических процессов и демографическая политика в
России.
6. Проблемы качества генофонда и здоровья человечества.
7. Урбанизация и ее влияние на социально-экологические особенности
населения.
Тема 2: Глобальные экологические проблемы
Дискуссионные вопросы:
Причины и факторы глобальных экологических проблем человечества.
Возможные сценарии будущего человеческой цивилизации.
Войны и их социально-экологические и социально-политические последствия.
Миграции населения – одна из важнейших проблем антропоэкологии.
Современная эпидемиологическая ситуация в мире.
Войны в эволюции и истории человечества.
Экологические аспекты продовольственной проблемы в мире.
8. Глобализация: причины возникновения и тенденции.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Тема 3: Концепция устойчивого развития.
Дискуссионные вопросы:
1. Понятие и парадигмы устойчивости.
2. Специфика различных подходов (экономический, политический и
экологический) к устойчивому развитию.
3. Основные положения концепции сбалансированного (устойчивого)
экологически безопасного развития и трудности в ее практической реализации.
4. Экосоциальная стратегия выживания человечества.
5. Особенности разработки и проблемы реализации концепции устойчивого
развития в России.
Базовый модуль 2. Природопользование
Тема 1: Рациональное использование и охрана природных ресурсов
Дискуссионные вопросы:
Использование климатических ресурсов и атмосферы и проблемы их охраны.
Рациональное использование и охрана водных ресурсов.
Рациональное использование и охрана недр.
Рациональное использование и охрана земельных ресурсов.
Рациональное использование биологических ресурсов.
Причины и последствия сокращения лесных ресурсов планеты.
Рациональное использование, воспроизводство и охрана лесов в России.
Охрана хозяйственно ценных и редких видов растений.
Формы воздействие человека на животных и их последствия.
10.Основные мероприятия по охране редких и вымирающих (исчезающих) видов
животных.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Тема 2. Экологическое сознание, экологическая культура и образование
Дискуссионные вопросы:
1. Характеристика понятий экологическое знание, экологическое сознание,
экологическая культура и проблемы их взаимного перехода.
2. Особенности формирования и структура экологических потребностей и
ценностей. Принципы и установки экологического сознания.
3. Процесс формирования экологической культуры и переход от природных
знаний к экологическому сознанию. Экологический стиль жизни.
4. Экологическое образование на разных уровнях обучения и предметных
областях
5. Привлечение учащихся к внеклассной и внешкольной экологоприродоохранной работе.
Тема 3: Международная экологическая деятельность по охране природы
Дискуссионные вопросы:
1. Становление международного экологического сотрудничества. Международное
экологическое сотрудничество на современном этапе.
2. Роль международных организаций (WWF, Green Peace и др.) в решении
глобальных экологических проблем.
3. Участие России в работе международных организаций по охране природы.
ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ ПО
дисциплине «Социальная экология»
Направление подготовки 040400.62 «Социальная работа»
Профиль «Социальная работа в системе социальных служб»
Квалификация «бакалавр»
очная и заочная форма обучения




































Учебная дисциплина «Социальная экология и природопользование», ее структура и основные
задачи.
Основные цели, закономерности и понятия социальной экологии.
Система «природа – общество», принципы функционирования биосферы и техносферы,
качественные их различия.
Человек, как биосоциальный вид. Сходство и различия экологических связей человека и
животных.
Информационные связи животных и человека, их сходство и различия.
Трофические связи животных и человека.
Производство
продовольствия,
как
экосоциальная
революция.
Современные
продовольственные проблемы в разных регионах мира.
Возникновение и развитие социальной наследственности в человеческом обществе.
Многообразие и специфика экологических связей древних людей.
Трансформация экологических связей древних людей в экосоциальные связи современного
человечества.
Основные пути и этапы расширения экологической емкости среды обитания человечества.
Борьба с болезнями, как одна из действенных форм преодоления сопротивления среды.
Социально-экономические предпосылки демографического «взрыва» в развивающихся
странах.
Демографическая ситуация в «Южном» и «Северном» регионах.
Пути решения демографических проблем в развивающихся странах.
Специфика демографических проблем в развитых странах и форм их решения.
Демографическая ситуация в России: история, современное состояние, перспективы.
Перспективы управления демографическими процессами.
Экологические перспективы человечества. Концепция устойчивого развития общества и
природы.
Роль экологического образования, воспитания и просвещения в обеспечении устойчивого
развития человечества и природы.
Проблема загрязнения окружающей среды. Основные загрязнения. Борьба за чистоту
окружающей среды.
Роль почвы в круговороте веществ. Ограниченность почвенных ресурсов. Необходимость
охраны, рационального использования и повышения плодородия почв.
Преобразующее влияние человека на природу. Возникновение проблемы охраны природы и
рационального природопользования, ее современное состояние.
Рациональное использование и охрана антропогенных ландшафтов
Воздействие человека на растительность. Современное состояние лесных ресурсов.
Проблемы озонового экрана и возможные пути его защиты.
Специальные формы охраны ландшафта: заповедники, заказники, памятники природы.
Воздействие человека на животных и его последствия. Причины и последствия вымирания
животных. Пути сохранения биоразнообразия животных.
Роль растений в круговороте веществ в природе и жизни человека. Необходимость
рационального использования, охраны и возобновления растительных ресурсов.
Мероприятия по охране внутренних водоемов от загрязнения.
Эколого-природоохранное образование учащихся средних учебных заведений РИФ.
Роль воды в круговороте веществ в природе и жизни человека. Проблема нехватки пресной
воды и ее причины.
Природные ресурсы и их классификация.
Характеристика современного этапа взаимодействия человека и природы.
Зоны глобальных экологических катастроф. Причины их возникновения и возможные пути
предотвращения.
Рациональное природопользование - цели и задачи охраны природы на современном этапе
развития человечества.




Классификация природных ресурсов. Атмосферный воздух, как пример неисчерпаемых
природных ресурсов. Меры по его охране.
Тепловое и шумовое загрязнение атмосферы. Причины, вред и меры его предотвращения.
Проблемы энергетических ресурсов, меры по их рациональному использованию и охране.
Значение непрерывного экологического образования и воспитания для формирования
гармонически развитой личности
Примерная тематика рефератов по дисциплине: социальная экология
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
СОЦИАЛЬНАЯ ЭКОЛОГИЯ
История изучения биосоциальности человека.
Эволюция трофических связей животных.
Сравнительная характеристика типов поведения приматов и человека
(исследовательская активность, агрессия и т.п.).
«Великий охотник саванн» и «Водяная обезьяна»: за и против.
Альтруизм и эгоизм у животных и человека.
Производство продовольствия человеком, как первая экологическая
революция.
Система информационных связей животных
Формирование и развитие информационных связей в социуме.
Асоциальность и социализация (на примерах феномена детей-«маугли»).
Информационная революция в конце ХХ века.
Действие факторов сопротивления среды на человечество.
История борьбы человечества с эпидемиями как действенной формы
расширения экосоциальной емкости среды.
Эволюция энергетики жизнеобеспечения у животных, первобытных людей и
современного человечества.
История трансформации экологических связей животных и первобытных
людей в экосоциальные связи современного человечества.
Экосоциальные революции в становлении человеческого общества.
Биологические основы социальных процессов и явлений.
Эволюция семейных отношений в ряду: архантропы – палеоантропы –
неоантропы.
Экологическая и социальная составляющие в системе экосоциальных связей
современного человечества.
Демографическая история человечества.
Демография человека как экосоциальный процесс.
Историческая демография: возрастно-половая структура общества в древности,
средневековье и современном мире.
Экологическая и социальная составляющие демографических процессов
человечества.
Демографический «взрыв»: причины и последствия.
Глобальная характеристика демографии человечества.
Региональная специфика демографических процессов.
Социальные и национальные особенности демографических процессов в
отдельных странах.
Экологические и демографические аспекты мировых религий.
Демографическая история России.
Принципы и методы управления демографическими процессами.
"Демографический переход" как основной путь к устойчивому
демографическому развитию человечества.
Демографические перспективы человечества: коллапс или устойчивое
развитие?
Развитие биотехнологии (клонирование, генетическая модификация,
искусственный интеллект и т.п.) и будущее человечества.
Анализ результатов программы планирования семьи в развивающихся странах.
Стабилизация демографических процессов как основа для осуществления
общемировой концепции устойчивого развития человечества и природы.
Роль экологического образования, воспитания и просвещения для обеспечения
устойчивого развития человечества и природы Земли.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЕ
Система экосоциальных связей человечества как теоретическая основа
современной охраны природы.
История взаимоотношений человечества и природы.
Особенности современного этапа воздействия человека на природу Земли.
Противоречивое единство антропосферы и биосферы в едином пространстве
Земли.
Развитие антропосферы как искусственной среды обитания современного
человечества.
Взаимодействия техносферы и биосферы.
Пути и методы преодоления противоречий между техносферой и биосферой.
Газовый баланс атмосферы: проблемы и решения.
Проблема озонового экрана.
Искусственная радиоактивность: проблемы и решения.
Мировой океан как экосистема.
Проблема пресной воды на Земле.
Трагедия Арала как модель крупномасштабного экологического кризиса.
Недра Земли как ограниченный источник сырьевых ресурсов для развития
антропосферы.
Почвенные ресурсы Земли: проблемы и решения.
Аридизация земель.
Растительность как источник кислорода: проблемы и решения.
Лесные ресурсы мира и проблема их устойчивого использования.
Ресурсы животного мира и проблема их устойчивого использования.
Редкие виды животных, пути и формы их сохранения.
Животный мир России: проблемы и решения.
Система охраняемых территорий.
Национальные парки мира.
Заповедники России.
Сохранение биоразнообразия Земли.
Международная деятельность по сохранению природы Земли.
Важнейшие природоохранные конвенции и их реализация в современных
условиях.
Правовая охрана природы в России.
Государственные органы по охране природы России.
Общественные природоохранные организации в России.
Всеобщее экологическое образование как гарант формирования всеобщего
экологического мировоззрения.
Значение экологического образования для обеспечения устойчивого развития
человечества и природы.