ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА __________________________________________ Тема урока: «Землянам чистую планету». Фамилия, имя, Ситникова Оксана отчество Викторовна Место работы МАОУ Винзилинская СОШ имени Ковальчука должность Учитель предмет класс География 8-11классы Цель урока: установить межпредметную связь между биологией, географией и химией, познакомить учащихся с влиянием вредных веществ на жизнь растений, животных и человека, проблемой охраны окружающей среды; задачи: Обучающие: научить выделять глобальные экологические проблемы мира и предлагать пути их решения; Развивающие: развивать умения работать с картами, дополнительными источниками информации, выбирать нужную информацию, Воспитательные: воспитать бережное отношение к природе; сформировать у школьников активную жизненную позицию по сохранению и преумножению богатства Земли. Тип урока: интегрированный урок- конференция Формы работы учащихся: индивидуальная, групповая Методы: частично – поисковый, проблемный, практический Необходимое техническое оборудование: : таблицы, плакаты, муляжи, наборы химических реактивов: концентрированные кислоты HNO3 и H2SO4, медь, раствор куриного белка, известняк, соляная кислота, физическая карта мира, глобус, магнитофон, физическая карта мира, карты атласа; экологическая карта, раздаточный материал (таблица), мультимедийный проектор, презентация. Планируемый результат: развитие познавательной активности школьников. Осуществление поиска необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы, формулирование проблемы, уметь формулировать собственное мнение и позицию, учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве. Структура и ход урока: Таблица 1. СТРУКТУРА И ХОД УРОКА № 1 2 Этап урока Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2) Деление учащихся на 4 группы (по жетонам разных цветов). Приветствие учащихся. Проверка готовности к уроку. Организует внимание учащихся. Инструктаж работы на уроке. Организационный (начало урока). Подготовка учащихся к активному и сознательному усвоению нового материала. 3 Изучение нового материала Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация) Презентация (слайд 1- 3) Презентация ( слайд 4-15) Постановка проблемного вопроса: О чем пойдет речь сегодня? Какие глобальные проблемы вам известны? (выявление субъективного опыта). Знакомство с темой урока. Совместная постановка целей урока. Показ слайдов из презентации Дает инструкцию работы в группах (раздаточный Деятельность ученика Приветствие учителя, настрой на работу. Проверяют готовность к уроку. Совместно с учителем формулируют цели урока. Выстраивают схему экологических проблем на доске. Выполняют задание в группах (даны раздаточные Время (в мин.) 2 мин. 5 мин. 21 мин. № Этап урока Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2) Презентация ( слайды 1617) 6 Подведение итогов Презентация (слайды 1820) Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация) Деятельность ученика материалы с данными проблемами, приведены примеры отрицательного воздействия человека на окружающую среду). Изучить материал и выделить проблемы, которые даны в группе, обсудить. Как понимаете смысл пословиц (по группам). Составляют памятки в форме ладошек с путями решения глобальных экологических проблем. Задает вопросы о Высказывают самочувствии на свою точку уроке, высказывает зрения. свое суждение. Благодарит о проделанной работе. Время (в мин.) материал с примерами проблем). Работа с глобусом. Показ химических опытов ( горение керосина, кислотные дожди). Выводы совместно с учащимися. Работа с пословицами в группах. Составление памяток- ладошек с конкретными путями решения проблем. Составление газеты для будущих потомков, проблемы поселка Винзили. 2 мин. Таблица 2. ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР № 1 Форма предъявления информации (иллюстрация, Тип, вид Название ресурса презентация, ресурса видеофрагменты, тест, модель и т.д.) Информационны презентация презентация й, практический Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР Составила : О.В. Ситникова учитель биологии и географии МАОУ Винзилинской СОШ им. Г.С. Ковальчука