МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ К САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ СТУДЕНТОВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ПСИХОГЕНЕТИКА»

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ К САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ
СТУДЕНТОВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ПСИХОГЕНЕТИКА»
Содержание внеаудиторной самостоятельной работы студентов по дисциплине
«Психогенетика» включает в себя различные виды деятельности:
• чтение текста (учебника, первоисточника, дополнительной литературы);
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
составление плана текста;
конспектирование текста;
работа со словарями и справочниками;
ознакомление с нормативными документами;
исследовательская работа;
использование аудио- и видеозаписи;
работа с электронными информационными ресурсами;
выполнение тестовых заданий;
ответы на контрольные вопросы;
аннотирование, реферирование, рецензирование текста;
составление глоссария, кроссворда или библиографии по конкретной теме;
решение вариативных задач и упражнений……
РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПОДГОТОВКЕ РЕФЕРАТА
Реферат является формой самостоятельной учебной работы по предмету,
направленной на детальное знакомство с какой-либо темой в рамках данной учебной
дисциплины. Основная задача работы над рефератом по предмету — углубленное
изучение определенной проблемы изучаемого курса, получение более полной
информации по какому-либо его разделу.
При подготовке реферата необходимо использовать достаточное для раскрытия
темы и анализа литературы количество источников, непосредственно относящихся к
изучаемой теме. В качестве источников могут выступать публикации в виде книг и статей.
Примерные темы рефератов по курсу «Основы психогенетики».
1. Предмет психогенетики.
2. Предпосылки возникновения психогенетики.
3. Геном, генотип, генотипическая дисперсия. Фенотип, фенотипическая дисперсия.
4. Общая и индивидуальная среда.
5. Генотип-средовое взаимодействие.
6. Генотип-средовая корреляция.
7. Показатель наследуемости. Особенности интерпретации показателя наследуемости.
8. Схема и суть классического близнецового метода.
9. Разновидности близнецового метода.
10. Схема и суть метода приемных детей.
11. Ограничения метода приемных детей и возможности преодоления этих
ограничений.
12. Семейный метод.
13. Результаты психогенетических исследований свойств темперамента.
14. Результаты психогенетических исследований когнитивной сферы.
15. Результаты психогенетических исследований личностных свойств.
16. Возможность оценки преемственности в психогенетических исследованиях.
17. Примеры возрастных изменений соотношения компонент фенотипической
дисперсии на протяжении онтогенеза.
18. Психогенетические исследования нарушений когнитивных функций.
19. Эндофенотипы.
Вопросы для контрольных работ по психогенетике
(вариант по посл. цифре зач. книжки)
Вариант 1.
1. Что изучает психогенетика?
2. Что такое дифференциальная психология и какое место в ней занимает
психогенетика?
Вариант 2.
1. Почему психогенетика относится к разряду дисциплин, составляющих
естественно-научные основы психологии?
2. Каковы две основные задачи генетики?
Вариант 3.
1. Как трактуется в генетике поведения термин "поведение"?
2. Каковы были взгляды древних на наследственность?
Вариант 4.
1. С изучения каких психологических особенностей начались систематические
работы по психогенетике и почему?
2. Какую роль в становлении психогенетики сыграло эволюционное учение Ч.
Дарвина?
Вариант 5.
1. Почему с психогенетикой были связаны острые дискуссии, касающиеся
социальной политики?
2. Могут ли психогенетические данные трактоваться с крайних позиций,
граничащих с расизмом? Приведите пример.
Вариант 6.
1. Какова роль генетики поведения животных в развитии психогенетики?
2. Очертите краткую историю развития мировой психогенетики.
Вариант 7.
1. С чем связано интенсивное развитие психогенетики, начиная с 80-х гг.?
2. Каковы основные тенденции развития современной психогенетики?
Вариант 8.
1. Какие виды изменчивости встречаются в природе?
2. Приведите примеры дискретной и континуальной изменчивости.
Вариант 9.
1. Как графически изображается частота встречаемости в популяциях для
качественных и количественных признаков?
2. Что такое признаки с пороговым эффектом?
Вариант 10.
1. Как будет выглядеть частотное распределение для признака с пороговым
эффектом?
2. В чем специфика понятия популяции в генетике?
Вариант 11.
1. Каковы причины образования популяций?
2. Почему отдельные признаки встречаются в популяциях с разной частотой?
Вариант 12.
1. В чем специфика человеческих популяций?
2. Какие виды человеческих популяций вы знаете?
Вариант 13.
1. Каковы были представления о наследственности до работ Г. Менделя?
2. В чем заключается революционный характер открытия Г. Менделя?
Вариант 14.
1. Что такое доминантный и рецессивный признаки?
2. Что такое решетка Пеннета? Как выглядит решетка Пеннета для моногибридного
скрещивания?
Вариант 15.
1. Как выглядит решетка Пеннета для дигибридного скрещивания?
2. Как можно представить себе дигибридное скрещивание у человека?
Вариант 16.
1. На основании чего было сделано предположение о связи дискретных единиц
наследственности с хромосомами?
2. Что такое диплоидный и гаплоидный набор хромосом?
Вариант 17.
1. Какие типы клеточного деления вы знаете?
2. Какой смысл имеет редукция числа хромосом при мейозе?
Вариант 18.
1. Может ли ребенок получить обе гомологичные хромосомы от матери (отца)?
2. Чем кариотип мужчины отличается от кариотипа женщины?
Вариант 19.
1. Что такое психологические тесты и почему они являются основным
измерительным инструментом в психогенетике?
2. Как проводятся измерения психологических признаков в популяции и какого
характера частотные распределения могут быть получены?
Вариант 20.
1. Почему тесты, применяемые для измерений в психогенетике, должны отличаться
надежностью и валидностью?
2. Что такое дисперсия и по какой формуле она вычисляется?
3. Что такое межиндивидуальная и внутрииндивидуальная дисперсия? Каковы
должны быть соотношения между ними, чтобы тест считался надежным?
Вариант 21.
1. Какие статистические величины используются для характеристики групповых и
индивидуальных различий?
2. Почему психогенетика работает в основном с дисперсиями?
Вариант 22.
1. Что такое генотип и фенотип? Приведите примеры поведенческих фенотипов.
2. Что можно отнести к фенотипу на клеточном уровне? Что входит в фенотип
нейрона?
Вариант 23.
1. Как можно объяснить, что генотипические и средовые факторы влияют на
количественную изменчивость в популяции?
2. Как можно представить взаимодействие генотипа и среды в индивидуальном
развитии человека?
Вариант 24.
1. Какой подход к изучению интеллекта чаще используется в психогенетических
работах?
2. О чем говорит коэффициент интеллекта (IQ), получаемый в результате
тестирования?
Вариант 25.
1. Наследуемость является популяционной характеристикой. Как пояснить это на
примере наследуемости интеллекта?
2. Какие факторы могут влиять на наследуемость интеллекта?
Вариант 26.
1. Какие методы психогенетики используются в исследованиях интеллекта?
2. Какие значения наследуемости интеллекта получены по результатам метаанализа?
Вариант 27.
1. Какими методами исследуются возрастные изменения наследуемости интеллекта?
2. Какова возрастная динамика степени внутрипарного сходства МЗ и ДЗ близнецов
по интеллекту?
Вариант 28.
1. О чем свидетельствуют лонгитюдные исследования близнецов?
2. Как ведется поиск конкретных генов интеллекта?
Вариант 29.
1. Что понимается под темпераментом?
2. Какие критерии темперамента Вы знаете?
Вариант 30.
1. Какие параметры темперамента изучались в Нью-Йоркском лонгитюдном
исследовании и какова их наследуемость?
2. Какие синдромы темперамента выделены в этом исследовании и что можно
сказать о генетических и средовых влияниях на их проявления?
Вопросы для подготовки к зачету
1. Понятие признака в генетике. Классификация признаков в зависимости от типа
изменчивости.
2. Понятие популяции. Процессы в популяциях. Отличительные особенности
человеческих популяций. Понятие об ассортативности.
3. Законы Менделя. Рекомбинантная изменчивость и ее причины.
4. Хромосомная теория наследственности. Хромосомы человека.
5. ДНК - материальная основа наследственности. Понятия ген, локус, аллель.
Множественный аллелизм.
6. Различия между строением генов у прокариот и эукариот.
7. Наследственность и среда. Генотип и фенотип. Геном, генофонд.
8. Количественная изменчивость и методы ее описания. Дисперсия признака в
популяции.
9. Возникновение количественной изменчивости под действием полигенов.
Генетическая дисперсия.
10. Типы взаимодействия генов.
11. Возникновение количественной изменчивости под действием среды. Средовая
дисперсия.
12. Норма реакции. Диапазон реакции.
13. Генетическая и средовая дисперсии как составляющие популяционной дисперсии
(на модели популяции из шести генотипов).
14. Показатель наследуемости и его зависимость от состава генотипов в популяции.
15. Показатель наследуемости и его чувствительность к среде.
16. Популяционный характер показателя наследуемости.
17. Компоненты фенотипической дисперсии.
18. Генотип-средовое взаимодействие.
19. Генотип-средовая ковариация.
20. Семейное и генетическое сходство. Коэффициент родства. Условия соответствия
коэффициента корреляции коэффициенту родства.
21. Методы оценки сходства между родственниками.
22. Биология близнецовости. Классический близнецовый метод.
23. Разновидности близнецового метода.
24. Особенности развития близнецов. Близнецовая ситуация.
25. Типичные ошибки родителей при воспитании близнецов.
26. Возможности и ограничения близнецового метода.
27. Психологическое консультирование семей с близнецами.
28. Генеалогический метод в психогенетике.
29. Семейный метод в психогенетике.
30. Метод приемных детей в психогенетике.
31. Сочетание различных методов в психогенетике (близнецового, семейного и метода
приемных детей).
32. Методы моделирования на животных в психогенетике.
33. Анализ сцепления и молекулярно-генетические методы в психогенетике.
34. Роль ДНК в функционировании клетки. Первичный признак на уровне фенотипа
клетки.
35. Различие между реальным и статистическим взаимодействием генотипа и среды.
36. Взаимодействие генотипа и среды на уровне организма и клетки.
37. Регуляция активности генов на хромосомном и молекулярном уровнях.
38. Ранние гены и их роль в развитии.
39. Плейотропный эффект действия генов. Роль системных взаимодействий в
развитии.
40. Экспрессия генов и механизмы ее регуляции.
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
Основная литература
№
Наименование
п/п
1
Автор(ы)
Год и место издан.
2
3
Психогенетика
Ермаков В.А.
[Электронный
ресурс]:
учебное
пособие/
Ермаков
В.А.—
Электрон.
текстовые данные.—
4
М.:
Евразийский
открытый
институт, 2011.— 134 c.— Режим
доступа:
http://www.iprbookshop.ru/11091.—
ЭБС «IPRbooks», по паролю
Психогенетика: Учебное пособие
2.
Психогенетика
Равич-Щербо
[Электронный
И.В., Полетаева
ресурс]:
учебное И.И.
пособие/ под ред.—
Электрон. текстовые
данные.
М.: Аспект Пресс, 2008.— 448 c.—
Режим
доступа:
http://www.iprbookshop.ru/8878.—
ЭБС «IPRbooks», по паролю
3.
Промежуточные
фенотипы
интеллекта
контексте
генетической
психофизиологии
Психогенетика.
Хрестоматия
Журнал Высшей школы экономики.
2007. № 2. С
1.
4.
Марютина Т.М.
в
М.В. Алфимовой, Академия, 2006.
Семестр
6
7 сем.
Дополнительная литература
№ п/п
1
1.
5.
6.
2.
3.
7.
8.
9.
4.
5.
6.
7.
Наименование
2
Клиническая
генетика.
Генетика
поведения:
психологический
аспект.
Психогенетики.
Автор(ы)
Год и место
издан.
3
Бочков Н.П..
4
2001, М
Егорова М.С.
1995, М.
Семестр
6
5 сем.
Малых С.Б., Егорова 2008, СПб.: ИГУП
М.С., Мешкова Т.А.
Левонтин Р
Человеческая
1999, М.: Аспектиндивидуальность:
Пресс
наследственность и
среда
Генетика человека Фогель Ф.,
1990, М.: Мир
Мотульски А
Психогенетика
Равич-Щербо И.В., 2000., М., Аспект
Марютина
пресс
Основы этологии и Зорина З.А.,
2002. М.: Высшая
генетики
Полетаева И.И.
школа. 383 с.
поведения.
Наследственность Гальтон Ф.
1996М.: Мысль
таланта
Психология малой Кричевский Р.Л.,
2004, М.
Дубовская Е.М.
группы.
Куницына В.Н.,
Межличностное
2005, СПб.
Казаринова Н.В.,
общение.
Погольша В.М.
Основы
генетики: Мастюкова Е.М.,
2001, СПб.: Питер
клиникоМосковкина А.Г.
генетические
основы
коррекционной
педагогики
и
специальной
психологии.
Психиатрия
Хэзлем М.Т.
1998.,М.Львов,
Программное обеспечение и Интернет-ресурсы:
Программное обеспечение:
- Microsoft Windows 7 (XP), Microsoft Office 2007 (2003, 2010) или аналогичные
программные комплексы других разработчиков.
Интернет-ресурсы:
1. Американской психологической ассоциации http://www.apa.org
2. «Вестник
Московского
университета»
Серия
14.
Психология.
Галерея
психологов.
http://www.psy.msu.ru/science/vestnik/index.html
3. Выдающиеся
психологи
XX
столетия.
http://www.psychology.ru/whoswho/
4. Журнал «Вопросы психологии» http://voppsy.ru
5. Институт практической психологии ИМАТОН http://imaton.spb.ru
6. Каталог психологических ресурсов http://www.psyinfo.net.ru
7. Куб — электронная библиотека http://koob.ru
8. Мир психологии http://psychology.net.ru
9. Научной педагогической библиотеки им. К.Д.Ушинского http://www.gnpbu.ru/
10. Научная электронная библиотека http://elibrary.ru
11. Неофициальный сайт факультета психологии МГУ http://flogiston.ru
12. Популярные публикации по психологии - http://psyberia.ru
13. «Психологический журнал» http://psychol.ras.ru/08.shtml
14. Российской государственной библиотеки www.rsl.ru
15. Тренинги http://www.trainings/ru