Как-обозначить-мягкость-согласного-на

Открытый урок по русскому языку во 2 классе
Составитель: Карасева Е.Н., учитель начальных классов
МБОУ СОШ №91 г.о. Самара
Тема. Как обозначить мягкость согласного на письме?
Цели: 1. Повторить способы обозначения мягкости согласного на письме.
Планируемые результаты: учащиеся научатся обозначать мягкость на письме;
аргументированно отвечать, доказывать свое мнение.
Ход урока:
Организационный момент.
Долгожданный дан звонок,
Начинается урок.
Вот книжки на столе,
А вот – тетрадки.
Не хочется играть
Мне с вами в прятки:
Пусть ручка плавно поплывёт
В тетрадке по реке бумажной,
Сегодня в классе у ребят
Урок ответственный и важный.
В добрый путь, друзья:
II. Актуализация знаний
Запишите предложение под диктовку.
I
Ребята надели лыжи и пошли в лес.
-Какое словарное слово вы записали? (Ребята) (Слайд 2)
- Подчеркните бквы, которые обозначают твердые согласные.
- Почему подчеркнули букву Ж в слове лыжи, ведь после нее идет буква и,
обозначающая мягкость согласных.
III. Самоопределение к деятельности
С твердым Л я на стене,
Книги, например, на мне,
Но как только Л смягчите,
Сразу в танец превратите.
(Полка-полька)
-Какая буква кроме гласных Е,Ё,Ю,Я, обозначает мягкость согласных?
Мягкий голос,
Мягкий шаг,
Это буква… (ь) (Слайд 3)
IV. Работа над изученным материалом.
- Дети, предположите какая тема нашего урока? Это новая тема?
Что будем делать сегодня на уроке?
А) Выполняем Упр.202 стр.124 (Слайд 4)
(Взаимопроверка)
Б) Выборочный диктант.
-Выпишите слова с ь знаком. Разделите для переноса.
Весь июнь я провел у бабушки в деревне. Стояли солнечные деньки. Однажды мы
с ребятами ходили в ельник. По дороге моя сестра Ольга собирала васильки. А я
нашел на пеньке семейку опят. Вдруг из-за кустов выглянул лось. Мы побежали
домой.
V. Физминутка.
- Я буду называть слова с мягким знаком на конце и в середине слов. Если
услышите слово с мягким знаком в середине слова, то, приседаете. Если
услышите слово с ь знаком на конце, то поднимайте руки вверх.
Слова: сильный, мель, огоньки, стулья, конь, Игорь, пальцы, июль, сентябрь,
учительница, жизнь.
VI. Закрепление изученного материала
А) Работа с предложением. /Составить предложение из данных слов/
Под корой больных деревьев дятел ищет вредителей.
- Подчеркнуть главные члены.
- Что можно сказать о словах с ь знаком.
( Больных –ь знак для смягчения, в слове деревьев –разделительный ь).
Самопроверка.
Б) На партах у вас лежат карточки (см прложение) со сказочными героями.
Выпишите героев, в имени которых есть ь знак. (работа в парах). (Слайд 5)
VII. Рефлексия
-Вставьте пропущенные буквы, объясните орфограммы.
Лес вздохнул и затих птицы больше не крич.т белка укач.ла своих бельч.т все
ж.вое спит.
VIII. Итог урока.
- Над какой орфограммой сегодня работали?
- Где в словах может встретиться ь знак?
- Для чего служит мягкий знак?
-Оцените свою работу за весь урок. (Слайд 6)
IX. Домашнее задание.
Выполнить упражнение 206 (стр.126)
ПРИЛОЖЕНИЕ.