Как обозначить мягкость согласного звука на письме

ВСЕРОССИЙСКИЙ ФЕСТИВАЛЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ТВОРЧЕСТВА
2014-2015 УЧЕБНЫЙ ГОД
Номинация: педагогические идеи и технологии; среднее образование
Урок русского языка
«Как обозначить мягкость согласного звука
на письме?»
2 класс УМК « Школа России»
Автор: Леонова Татьяна Анатольевна
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение –
лицей № 18 г. Орла
Цели урока
Обучающие: - повторить способы обозначения мягкости согласных
на письме
- уточнить представление о роли ь знака
как показателя мягкости согласного на письме
- воспроизвести знания об изученных правилах письма
Развивающие: - развивать умение соотносить произношение и
написание слов с ь знаком, обозначать мягкость
согласного на конце слова и перед другими согласными
- способствовать развитию орфографического навыка
- активизировать мыслительную, познавательно- языковую
и коммуникативно- речевую деятельность учащихся
Воспитывающие: - создать условия для формирования
устойчивой мотивации к изучению родного языка
Планируемые результаты: - учащиеся научатся обозначать
мягкость согласных звуков на письме,
- аргументированно отвечать и доказывать
своё мнение
Оборудование: учебник « Русский язык 2 В. П. Канакина, В. Г. Горецкий
карточки со словами, листы- тесты для самопроверки
сигнальные карточки
картинки словарных слов
интерактивная доска
электронное приложение к уроку
Ход урока
1. Оргмомент.
2. Актуализация знаний.
Отгадайте загадку:
Буквы – значки, как бойцы на парад,
В строгом порядке построились в ряд.
Каждый в условленном месте стоит,
А называется всё……. ( алфавит ).
- Сколько букв в русском алфавите? ( 33 )
- На какие группы они делятся? ( гласные, согласные, не обозначающие звука)
- Сколько гласных букв? ( 10 )
- Назовите гласные, которые обозначают твёрдость предшествующего
согласного? ( а, о, у, ы, э )
- Назовите гласные , которые обозначают мягкость согласного? ( е, ё, ю, я, и )
- Сколько согласных букв ? ( 21 )
- На какие группы можно разделить согласные? ( звонкие- глухие, твёрдыемягкие )
- Сегодня мы продолжим изучать тему « Согласные звуки и буквы для их
обозначения».
Работа в парах.
-У вас на партах лежат листочки со словами. Ваша задача – изменить слово
так, чтобы первый согласный твёрдый согласный стал мягким.
лук радвозтокмылбылносмышкарукалотопылмэр- Какие слова получились? ( ответы детей)
- Какие гласные вам помогли? ( е ё и ю я)
- Какой вывод сделаем? ( эти буквы указывают на мягкость согласного)
3. Самоопределение к деятельности.
- Это мы знаем хорошо, а теперь определим тему сегодняшнего урока и
поставим учебную задачу. Отгадайте загадку.
С твёрдым [ л ] я на стене,
Книги, например, на мне.
Но как только [ л, ] смягчите,
Сразу в танец превратите. ( полка- полька ) Д.
- Какая буква, кроме гласных , превратила твёрдый согласный в мягкий? ( ь)
Мягкий голос, мягкий шаг,
Это буква….. ( мягкий знак ).
- Какая тема урока? ( обозначение мягкости согласных ь знаком)
- Сформулируйте учебную задачу? ( научиться обозначать мягкость
согласных ь знаком)
4. Работа по новой теме.
- Откройте учебник на с. 124 и прочитайте тему.
- Это новая для вас тема? ( нет, мы уже знакомились с ь знаком в 1 классе)
- Сегодня мы обобщим знания о букве ь знак и ответим в конце урока на
вопрос , записанный под темой « Для чего служит ь знак?»
а) Чистописание
- Из каких частей состоит буква ь? ( наклонная и полуовал)
- Запишите в тетрадях одну строку буквы ь знак. ( образец на доске)
б) Упражнение в определении роли ь знака.
Упр. 203 ( работа с интерактивной доской( отр.3- 4 ). Запись в тетрадях.
- Какими звуками различаются слова? ( твёрдые – мягкие )
- Одинаковое ли количество звуков и букв? ( нет ) Почему? ( есть ь знак )
Вывод: Буква ь знак звука не обозначает, а смягчает предшествующий
согласный звук)
в) Работа над правилом. ( интерактивная доска ( отр. 1- 2)
Самостоятельное чтение правила с. 124
5. Игра « Кто быстрее считает?»
( количественное соотношение звуков и букв в словах)
- Сейчас я буду называть слова , а вы должны быстро сосчитать количество
слышимых звуков и сколько букв потребуется для его написания. Если в
слове есть ь знак, то быстро встаём с места, а если ь знак не нужен, то сидим.
дом, конь, сыр, рис, рысь, письмо, стол, соль, угол
- Что скажем о количестве звуков и букв?
Вывод: Букв больше, т. к. в записи слов стоит ь знак.
Поисковая ситуация.
- Всегда ли в словах с ь знаком это выполняется? ( нет, н-р. ель ) Почему?
Вывешивается картинка , запись слова ель и его звуко- буквенный разбор.
6. Конкретизация темы урока.
Словарная работа ( картинный диктант)
- Угадайте слово по его лексическому значению.
1) Тёплая верхняя одежда ( пальто )
2) Школьная принадлежность для записей ( тетрадь )
3) Профессия человека, работающего в школе ( учитель )
4) Обувь для игры в хоккей ( коньки )
На доску вывешиваются картинки.
- Что общего в этих словах, исходя из темы урока? ( пишется ь знак )
- На какие 2 группы по расположению ь знака в слове можно их разделить?
- Запишите слова в 2 столбика, подчеркните ь знак и букву, которую он
смягчает. Устно дополните по 1 слову в каждый столбик.
- Какую работу выполняет ь знак?
Вывод: Буква ь знак показывает мягкость предшествующего согласного как
на конце слова, так и в середине , если стоит между согласными.
7. Фронтальная работа.
Упр. 202 Объясните смысл пословиц , запишите 1 пословицу в тетрадь,
подчеркните ь знак и букву, которую он смягчает.
1 ряд – 1-я пословица, 2 ряд – 2-я пословица. 3 ряд – 3-я пословица.
Взаимопроверка учащимися выполнения задания.
8. Коллективная работа на интерактивной доске.
-Помоги гномикам правильно поставить в слова согласную с ь знаком.
( верхний ряд , 3-е упражнение)
- Составьте с любым одним словом предложение, запишите его в тетрадь,
найдите и подчеркните грамматическую основу, над словом надпишите
количество букв и звуков. ( 1 ученик записывает на доске)
9. Рефлексия.
- Настал момент подвести итог и ответить на вопрос « Для чего служит ь
знак?» ( с.124 учебника )
Вывод: Мягкий знак сам звука не обозначает, а служит для смягчения
предшествующего согласного звука как на конце слова, так и в середине
между согласными.
а) Тест.
- У вас на партах лежат листы – тесты, ответьте на 5 вопросов и оцените себя
сами. ( ключ к тесту появляется на доске по окончанию работы )
Тест для самооценки
Фамилия, имя:
1. Какая буква звука не обозначает?
1. ь
2. й
3. я
2. Какое слово будет лишним?
1. тень
2. кольцо
3. урок
3. Подбери пару к слову конь.
1. кот
2. кон
3. кол
4. Какую букву нужно написать в этих словах вместо пропусков пис…мо,
пал…то, ден… .
1. согласную
2. гласную
3. мягкий знак
5. Какие буквы обозначают на письме мягкость согласных звуков?
1. а, о, у, ы, э.
2. е, ё, ю, и, я, ь.
б) Самооценка.
Оцени себя
сам
+ правильно
- неправильно
5 плюсов – молодец
4 плюса - очень хорошо
3 плюса - неплохо
1 или 2 плюса - постарайся, в следующий раз тебе повезёт
0 плюсов - сегодня не твой день, но у тебя всё получится
10. Итог урока.
- Чему научились на уроке?
- Что показалось трудным?
Украсим ёлочку разноцветными шарами ( магниты)
- Если справился с тестом на 5 баллов, то красный шар. Если были
небольшие затруднения , то зелёным цветом. Если все задания
неправильные, то белым цветом. Это значит, что нужно ещё потрудиться, и
тогда всё у тебя получится.