Урок литературного чтения 3 класс Тема: образы главных героев в произведении А.П.Гайдара «Горячий камень» Цели: Формировать понятия смелости, честности через восприятие образов героев. Учить умению работать в одноуровневых группах Уметь видеть авторскую точку зрения по отношению к герою Уметь выделять главную мысль произведения Оборудование: Учебник «Литературное чтение 3 класс. Часть 2» Л.А. Ефросинина Тетрадь «Литературное чтение 3 класс. Часть 2» Л.А. Ефросинина Иллюстрация «горячего» камня Цветовые стрелки для моделирования отношений Цветные карандаши Технологические карты с заданиями (для 4 групп) Учитель: Караваева О.А. МОУ ЛИЦЕЙ №41 2009-2010 уч.год Ход урока. 1. Оргмомент. 2. Сообщение темы урока. Эмоциональный настрой. 3. Работа в одноуровневых группах Дать алгоритм работы в группе Группа 1 (слабая) и группа 2 (сильная) – работа над образом Ивашки Группа 3 (ближе к слабой) и группа 4 (ближе к сильной) – работа над образом старика 4. Проверка работы групп (учитель) Какой урок жизни получил Ивашка? Покажите цветовой стрелочкой отношение Ивашки к камню Выводы группы 1 группы 2 – (учитель) Какие уроки жизни давал старик Ивашке? Покажите цветовой стрелкой отношение старика к камню Выводы группы 3 группы 4 – 5. Фронтальная работа. Главная мысль произведения. Для чего в рассказе дан образ камня? Покажите отношение автора к камню 6. Итог урока. Самооценка работы в группах. 7. Рефлексия. Перед каждым из вас лежит «волшебный» камень. Напишите на нем слова, которые бы были напутствием людям в жизни. 8. Творческое задание на дом по выбору: Пересказ от лица одного из героев Придумать свою концовку рассказа Подробный пересказ «хорошая» жизнь старика Группа 1(слабая) Образ Ивашки 1.Откройте учебник на стр. 105, часть 2 , прочитайте её 2. Откройте тетрадь на стр.34 , найдите задание 2 , выполните 3. Подумайте, почему старик сжалился и отпустил Ивашку? Вывод: какой урок жизни получил Ивашка, выбери нужный ответ когда-нибудь снова полезет в сад, т.к. не наказали стало стыдно за свой поступок, осознал отомстит старику 4. Оцените образ героя Ивашки – покажите отношение Ивашки к камню – цветовой стрелочкой. Ивашка камень Группа 2(сильная) Образ Ивашки 1.Откройте учебник на стр. 105(ч.2,ч.3) ,стр.106-108(ч.4,5,6) 2.Выпиши слова и выражения, которые помогают раскрыть характер Ивашки, в таблицу . 3. Заполните таблицу: Какой Ивашка ? Ч.2 - О чём думал Ивашка ?(мысли) Когда залез в сад - Ч.3- Когда увидел волшебный к.- Ч.4- Снова увидел старика - Ч.5- Когда вытянул к. из болота- Ч.6 Когда камень втащил в гору - Вывод: 4.Какие уроки жизни получил Ивашка от старика? 5. Покажите отношение Ивашки к камню цветовой стрелкой Группа 3(средняя) Образ старика 1. Откройте тетрадь на стр.34 задание 1, выполните 2. Откройте учебник на стр.104 ч.1, выпишите слова 3. В тетради найдите задание 3, выполните (в учебнике найдите ч.6 и допишите предложение словами) 4. Каким представляет своего героя (старика) автор? 5. Почему старик считал себя «самым счастливым человеком на свете»? 6. Покажите отношение старика к камню цв.стрелкой Вывод: старик не разбил камень, т.к. - считал себя самым счастливым человеком - хотел, чтобы камень разбил Ивашка - не смог, т.к. стар Группа 4(ближе к сильной) Образ старика 1.Откройте учебник на стр.104(ч.1,ч.2, ч.4, ч.6) 2. Выпишите слова и выражения из текста, которые характеризуют внешний вид старика и его поведение по отношению к Ивашке. 3.Заполните таблицу: Вывод: 4.Какие уроки жизни давал старик Ивашке? 5.Покажите отношение старика к камню цветовой стрелкой Старик 4. камень Проверка работы в группах Над образом Ивашки работали гр.1 и гр.2 Когда в рассказе появляется ивашка ? О. во второй части Как выглядел старик? ч.1 Как поступал? ч.2 ч.4 ч.6 Мысли старика В. Каким показан Ивашка ? О. перепуганный, когда залез в сад Удивлённый В. для гр.1 чему был удивлён Ивашка ? О. что старик отпустил и не наказал В…как чувствовал себя Ивашка после этого ? О. ему было стыдно,совестно О. в третьей ч. Смекалистый, но когда прочитал надпись на камне Огорчился ,не хотел оставаться на второй год хотя в третий бы Попасть Ивашка бы разбил камень О. - ч.4 благородный когда снова увидел старика пожалел его, решил вернуть ему молодость В. найдите и прочитайте это место О. ч.5 великодушный уже три раза видел счастливую жизнь В.можете прочитать,в чём заключалась счастье Ивашки О. изумлённый,удивлённый ,что старик непринёс ничего с собой Вывод: какие уроки жизни получил Ивашка от старика ? О.гр.1 осознал поступок,больше не будет Гр.2 терпение, честность, благородство, трудолюбие, доброта, стойкость ! - прикрепить облачко В. покажите отношение И. к камню (могут быть 2 цвета ) Почему не разбил молод, 3 раза видел хорошую жизнь Над образом старика работали гр.3 и гр.4 Когда в рассказе появляется старик ? О. в ч.1 Гр.3 В. каким представляет своего героя автор ? (задание 1) О. зачитывают по тетради В. как поступил старик с Ивашкой в саду ? О. отпустил В. а как мог поступить ? О. наказать,. Сообщить в школу, В. почему не наказал ? как вы думаете ? О. я думаю что так Ивашка лучше понял свой поступок, больше стыда, уважения появилось к старику Помог лучше увидеть и понять свою ошибку В. для чего приказал вытащить камень и поднять его в гору? О. дал Ивашке возможность подумать разбивать или нет В. Снова старик поступает мудро даёт принять своё решение, свободу Выбора Вывод:какие уроки жизни давал старик Ивашке ? О. гр.4 учил честности, порядочности, трудолюбию, терпению, умению самому принимать правилные решения, выносливости. ответственности ! - прикрепить облачко В. покажите как старик относился к камню? Гр.3 В. почему старик не разбил камень ? (зад.3) О. считал себя самым счастливым человеком В. прочитайте стр.108 А ещё почему? О. считал, что трудности в жизни учат, закаляют и их надо преодолевать 5. Фронтальная работа. Главная мысль произведения Для чего в рассказе дан образ камня? О. он волшебный, горячий.., манит к себе, соблазняет, всем очень хочется Что-то необычного, как в сказке о золотой рыбке В. А как автор отнёсся к камню? покажите О. прошёл прочь , но постоял ,подумал В. Ребята, скажите или найдите и прочитайте главную мысль Этого произведения А.П.Гайдара (стр.109) ! - можно здесь показать отношение читателей, к горячему камню 6. Самооценка своей работы в группе С помощью сигнальных карточек дайте самооценку своей работе 7. Рефлексия Есть в «Горячем камне» действительно секрет! Написал Гайдар этот рассказ сказку про себя, про свою жизнь. Рассказ этот – как бы прощальный завет детям - жить честно и смелоТак, чтобы никогда не захотелось начинать жизнь сначала. Перед каждым из вас лежит волшебный камень. Кто желает, напишите слова-напутствия для людей, которые хотят жить счастливо! Урок окончен. Спасибо всем за хорошую работу! 8. Творческое задание на дом по выбору: - пересказ от лица одного из героев - придумать свою концовку рассказа - подробный пересказ «о хорошей жизни» старика