Аннотация к рабочей программе по истории 6 класс

Аннотация к рабочей программе по истории 6 класс
Количество часов -68 ч. (2 часа в неделю)
Рабочая программа по истории для учащихся 6класса разработана на основе:
- Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего
образования, Москва 2004 г;
- Примерной программы основного общего образования по истории, утвержденной
Министерством образования и науки РФ;
- учебному плану образовательного учреждения;
- авторских программ под редакцией В.А.Ведюшкина «История Средних веков», М.:
Просвещение , 2006 г. и под редакцией Данилов А. А., Косулиной Л. Г. «История России», М.:
Просвещение,2006.
- федеральному перечню учебников.
Рабочая программа выполняет две основные функции:
Информационно-методическая функция позволяет всем участникам образовательного
процесса получить представление о целях, содержании, общей стратегии обучения, воспитания и
развития учащихся средствами данного учебного предмета.
Организационно-планирующая функция предусматривает выделение этапов обучения,
рекомендуемое структурирование учебного материала, определение его количественных и
качественных характеристик на каждом из этапов, в том числе для составления тематического
планирования курса, содержательного наполнения промежуточной аттестации учащихся.
При составлении рабочей программы был учтён федеральный компонент Государственного
образовательного стандарта, который устанавливает обязательный минимум содержания
образования курса истории. Историческое образование на ступени основного общего образования
играет важнейшую роль с точки зрения личностного развития и социализации учащихся,
приобщения их к национальным и мировым культурным традициям, интеграции в исторически
сложившееся многонациональное и многоконфессиальное сообщество. В процессе обучения у
учащихся формируются яркие, эмоционально окрашенные образы различных исторических эпох,
складывается представление о выдающихся деятелях и ключевых событиях прошлого. Знания об
историческом опыте человечества и историческом пути народов мира важны для понимания
современных
общественных процессов, ориентации
в динамично развивающемся
информационном пространстве.
Цель изучения курсов «История Средних веков» и «История России с древнейших времен до
конца XVI века»:
- Освоение школьниками ключевых исторических понятий; ознакомление с основными
религиозными системами; раскрытие особенностей социальной жизни, структуры общества на
этапе до XVI века; раскрытие специфики власти; раскрытие выдающихся деятелей отечественной
и всеобщей истории до XVI века; раскрытие значения политического и культурного наследия
разных цивилизаций.
Задачи изучения предмета истории в 6 классе следующие:
- формирование ценностных ориентиров для этнонациональной, культурной
самоидентификации в обществе на основе освоенных знаний о народах, персоналиях
Средневековья;
- овладение знаниями о своеобразии эпохи Средневековья в социальной, экономической,
политической, духовной и нравственной сферах и раскрытие особенностей с помощью ключевых
понятий предмета;
- воспитание толерантности, уважения к культурному наследию, религии различных
народов с использованием педагогического и культурного потенциала средневековой и
древнерусской литературы, легенд и мифов других народов;
- формирование способности к самовыражению, самореализации, на примерах поступков и
деятельности наиболее ярких личностей Средних веков;
- развитие у учащихся интеллектуальных способностей и умений самостоятельно
овладевать историческими знаниями и применять их в разных ситуациях;
- формирование у школьников способности применять знания о культуре, политическом
устройстве древнерусского общества и различных государств для понимания сути современных
общественных явлений, в общении с другими людьми в условиях современного поликультурного
общества.
Эти знания, умения и ценности создают предпосылки для личностного развития учащихся,
выражающегося в осознании ими культурного многообразия мира, в понимании и уважении
других людей, народов и культур.
Требования к уровню подготовки учащихся:
знать/понимать основные этапы и ключевые события до истории России XV века и мира в
Средние века; выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории; важнейшие достижения
культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития; изученные
виды исторических источников;
уметь
- соотносить даты событий отечественной и всеобщей истории с веком; определять
последовательность и длительность важнейших событий отечественной и всеобщей истории;
- использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, решении различных
учебных задач; сравнивать свидетельства разных источников;
- показывать на исторической карте территории расселения народов, границы государств,
города, места значительных исторических событий;
- рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание
необходимых фактов, дат, терминов; давать описание исторических событий и памятников
культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических
источников; использовать приобретенные знания при написании творческих работ (в том числе
сочинений), отчетов об экскурсиях, рефератов;
- соотносить общие исторические процессы и
отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий;
группировать исторические явления и события по заданному признаку; объяснять смысл
изученных исторических понятий и терминов, выявлять общность и различия сравниваемых
исторических событий и явлений; определять на основе учебного материала причины и следствия
важнейших исторических событий;
- объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям всеобщей
истории, достижениям мировой культуры; использовать приобретенные знания и умения в
практической деятельности и повседневной жизни для:
- понимания исторических причин и исторического значения событий и явлений
современной жизни;
- высказывания собственных суждений об историческом наследии народов России и мира;
- объяснения исторически сложившихся норм социального поведения;
- использования знаний об историческом пути и традициях народов России и мира в
общении с людьми другой культуры, национальной и религиозной принадлежности.
Виды контроля.
Рабочей программой предусмотрен входной, текущий, итоговый контроль.
Основными формами организации учебных занятий являются:
- познавательные уроки; викторины; урок-экскурсия в прошлое; комбинированные уроки.
Формы контроля. Формами текущего и итогового контроля являются контрольные срезы,
тестовые формы контроля, выполнение практических работ, работа по источникам,
самостоятельная работа, хронологический диктант, работа с контурной картой, работа с
персоналиями, терминологический диктант, анализ источников, эссе, исторический диктант,
словарная работа, решение познавательных задач, работа с документами и др. задания на
выявление операционных жизненных ситуаций; моделирование жизненных ситуаций.
Рабочая программа предусматривает изучение тем:
Средние века: понятие и хронологические рамки.Великое переселение народов.
Христианизация Европы и образование двух ветвей христианства.
Империя Карла Великого. Политическая раздробленность. Феодализм. Сословный строй в
Западной Европе. Власть духовная и светская. Католическая церковь. Вассалитет. Крестьянская
община. Средневековый город. Экономическое развитие Западной Европы. Образование
централизованных государств. Сословно-представительные монархии.
Кризис европейского средневекового общества в XIV - XV вв. Столетняя война.
Крестьянские восстания. Ереси. Гуситское движение.
Византийская империя.
Племена Аравийского полуострова. Возникновение ислама. Мухаммед. Арабские завоевания.
Католицизм, православие и ислам в эпоху крестовых походов. Османская империя.
Средневековое общество в Индии, Китае, Японии.
Духовный мир европейского средневекового человека. Культурное наследие Средневековья.
История России
Народы и государства на территории нашей страны в древности.
Русь в IX - начале XII вв.
Российское государство во второй половине XV - XVII вв.
Иван IV Грозный. Смутное время. Россия при первых Романовых. Церковный раскол. Никон
и Аввакум. Социальные движения второй половины XVII в.
Культура народов нашей страны с древнейших времен до конца XVII в.
Монгольское завоевание и русская культура.
Формирование культуры Российского государства. Летописание. Московский Кремль.
Андрей Рублев. Книгопечатание. Иван Федоров. Обмирщение культурыв XVII в. Быт и
нравыдопетровской Руси.
Родной край(с древнейших времендо конца XVII в.)