УМК_БкК-300_Генд. асп. конф

ФГБОУ ВПО «Российская академия народного хозяйства и государственной
службы при Президенте Российской Федерации»
Волгоградский филиал
Кафедра социологии управления
Шакарбиева С,В,
(фамилия, инициалы автора (ов)
Гендерные аспекты конфликтов
(наименование учебной дисциплины)
Учебно-методический комплекс для студентов направления подготовки
034000.62
Конфликтология
Рассмотрено и утверждено на заседании
кафедры
Протокол № ……..от «…..»
.........................2011 г.
Подпись заведующего кафедрой
………………………………..
Волгоград 2011
СОДЕРЖАНИЕ
Наименование раздела
Раздел 1. Рабочая программа учебной дисциплины «Гендерные
аспекты конфликтов»
1.1. Введение. Требования государственного образовательного
стандарта и дидактические единицы по дисциплинам,
включенных в государственный образовательный стандарт
1.2.. Цели и задачи учебной дисциплины
1.3. Тематический план учебной дисциплины
1.4. Учебно-методическое обеспечение учебной дисциплины
№
Стр.
3
3
4
5
Раздел 2. Методические рекомендации по изучению учебной
дисциплины для студентов
2.1. Советы по подготовке к зачету
9
2.2. Рекомендации по работе с литературой
10
Раздел 1. Рабочая программа учебной дисциплины
1.1.
Введение
Курс «Гендерные аспекты конфликтов» читается для студентов специальности
«Конфликтология», входит в перечень основных дисциплин. Для усвоения данного курса
студенты должны ранее усвоить такие дисциплины как «Введение в конфликтологию»,
«Общая конфликтология», «Социология», «Психологию».
Гендер является неотъемлемой частью социальных практик взаимодействия людей
и оказывает влияние на все аспекты жизни человека - на выбор места работы, системы
ценностей, сферы самоутверждения и саморазвития, хобби, одежды, стиля поведения в
семье, на работе, в учебном заведении и т.д. Через «гендерную линзу» человек
воспринимает любую информацию и передает ее в окружающий мир тоже с помощью
гендерного дисплея. Т.о. процесс гендерной социализации и содержание гендерных
стереотипов имеет огромное значение не только для жизни отдельного индивидуума, но и
для прогрессивного развития всего общества.
В программу курса включен анализ Гендерной стратегии Р.Ф, т.к. социальная
стратегия, направленная на создание условий для устойчивого развития Российской
Федерации, предполагает включение гендерной компоненты, так как в соответствии со ст.
19 Конституции Российской Федерации "мужчина и женщина имеют равные права и
свободы и равные возможности для их реализации", а социальные отношения между
мужчинами и женщинами выступают ныне как одна из главных проблемных парадигм
XXI века.
Цель учебной дисциплины
Основной целью курса является знакомство
магистрантов с основными
теоретическими особенностями и практической значимостью гендерных проблем в
социологии, проявляющихся во всех сферах жизнедеятельности общества.
Задачи учебной дисциплины
1. Дать студенту, обучающемуся по специальности «Конфликтология», основные
знания о закономерностях зарождения, протекания и разрешения гендерных
конфликтов.
2. Научить студентов способам неконфронтационного и толерантного мышления и
отношения к процессам, протекающим в сфере гендерных отношений.
3. Показать межотраслевое значение проблем в сфере гендерных отношений.
1.2.
Программа курса «Гендерные аспекты конфликтов» рассчитана на 30 аудиторных
часов (30 - лекции).
1.3.
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
№
№
1
2
3
4
5
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
Тема
Лекция
Сем.занятия
Понятие «гендер» в социологии.
Проблемы гендерной социализации
Гендерные аспекты труда и занятости в России
Феминизм и женские движения
Гендерный подход к изучению семьи.
Гендерные аспекты управленческой деятельности
Гендерная идентичность и права человека
Гендерные
аспекты
внутриорганизационных
коммуникаций.
Гендерные стереотипы в современном российском
обществе.
Семейные конфликты. Виды, понятия и способы
решения.
Гендерные аспекты тревожности подростков
2
2
2
4
2
2
4
2
Гендерная стратегия Российской Федерации: общие
положения
4
ИТОГО
ВСЕГО
2
2
2
30
30
1.4. Учебно-методическое обеспечение учебной дисциплины
Лекции.
ТЕМА 1. Понятие «гендер» в социологии.
Гендер как многомерное понятие. Система «пол-гендер». Дифференциация понятий
биологический (sex) и социальный (gender) пол. Социологическое понимание гендера.
Гендер в системе социальных отношений. Социальное конструирование гендера, его
место в «проблемном поле» современной социологии (социальный конструктивизм
П.Бергера
и
Т.Лукмана,
этнометодология
Г.Гарфинкеля,
драматургический
интеракционизм И.Гофмана). Гендер как идеологический конструкт и технология, его
культурно-символический аспект.
Исторический и культурный характер гендерных различий. Антропологические,
кросскультурные, психологические исследования гендерной системы и половых различий.
Традиционные философские, социологические и психологические теории пола.
Понятие феминности и маскулинности, «мужественности» и «женственности» в
традиционных философских концепциях. Классические социологические теории о
разделении мужских и женских ролей. Полоролевой подход Т.Парсонса и Р.Бейлза
(структурный функционализм). Психоанализ З.Фрейда, психологические концепции
Э.Эриксона.
Методы исследований в гендерной социологии. Специфика количественных и
качественных исследований. Методологические возможности применения гендерного
подхода в социологии, политологии, социальной практике.
Развитие гендерных исследований в России – гендерные центры, темы
исследований и учебных программ.
ОСНОВНЫЕ
ПОНЯТИЯ:
гендер,
система
«пол-гендер»,
социальный
конструктивизм, этнометодология, драматургический интеракционизм, феминность,
маскулинность.
ТЕМА 2. Проблемы гендерной социализации
Особенности гендерной социализации молодежи. Разница человеческого капитала
женщин и мужчин. Гендерные стереотипы. Исследование гендерных проблем
социализации. Термин «стереотип», введенный в 1922 году американским социологом У.
Липпманом для описания процесса формирования общественного мнения.
Пути решения гендерных вопросов. Проблемы равенства мужчин и женщин в начале
XXI в. Резолюции четырех всемирных конференций по положению женщин,
проходивших под эгидой ООН в Мехико, Копенгагене, Найроби, Пекине.
ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ: гендерная социализация.
ТЕМА 3. Гендерные аспекты труда и занятости в России
Гендерные последствия сокращения занятости населения. Рыночная трансформация
российской экономики и существенные изменения в сфере занятости: значительное
сокращение численности работающих и снижение уровня занятости населения.
Проблемы неравенства мужчин и женщин в сфере общественного труда. Гендерное
неравенство как явление социальное, обусловленное не биологическими различиями
между женщинами и мужчинами, а, прежде всего тем, что экономические, политические и
социальные ресурсы распределены между ними неравномерно. Принцип равноправия
мужчин и женщин, закрепленный в Конституции Российской Федерации (статья 19), а
также в семейном, трудовом, гражданском, уголовном кодексах и других
законодательных актах. Трудовой кодекс РФ.
Гендерная дискриминация в оплате труда. "Необъяснимые" различия как следствие
дискриминирующего поведения работодателей.
Гендерный проблемы неформальной занятости в России. Работа в неформальном
секторе экономики на условиях найма - "за гранью прав и законов". Женщины и их
проблемы в неформальной экономике, остающиеся практически "невидимыми" в
российском контексте как более дешевая и уязвимая рабочая сила, наиболее
привлекательны для теневых и неформальных рынков наемного труда. «Гендерная
пирамида неформальной деятельности".
Проблемы тех, кто "сидит дома". Культура домохозяек в России, остающаяся пока на
стадии зарождения. Престиж домашнего труда – «плюсы» и «минусы».
Взаимосвязь общественной и домашней сфер труда.
ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ: неравенство женщин и мужчин, социальные ресурсы,
дискриминирующее поведение работодателей, неформальный сектор экономики,
«Гендерная пирамида неформальной деятельности".
ТЕМА 4. Феминизм и женские движения
Феминизм как идеология: основные идеи, направления и теории. Социальные и
интеллектуальные предпосылки феминизма. Феминистская критика традиционной науки.
Развитие феминистской ориентации в социологии. Проникновение феминистской теории
в академическую среду – возникновение «Womens studies» («женских исследований»).
Современный «многоликий феминизм»: либеральный, марксистский, социалистический,
радикальный, постмодернистский и т.д. Новая фаза феминистских исследований в 80-е
годы ХХ столетия.
Предпосылки возникновения женского движения. Первые открытые заявления о
предоставлении прав женщинам — М. Уоллстоункрафт "Защита прав женщин" (Англия,
1792г.), Олимпия де Гуж — "Декларация прав женщины и гражданки" (Франция, 1792 г.).
Суфражизм как борьба женщин за избирательные права.
Особенности женского движения в США и России. Женское движение в России 2-й
пол. 19 в.- нач. 20 в.в России. Благотворительная деятельность женских организаций.
Движение за образование женщин. Движение за избирательные права. А.Коллонтай и ее
теория женской эмансипации. Решение женского вопроса в Советской России.,1920-е
годы. Гендерная система и социальная конструкция гендера в СССР. «Новая советская»
женщина: ограниченный характер социального равенства полов. Равенство и тождество
прав. Становление семейных исследований и исследований положения женщины в
обществе.
ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ: феминизм, «женские исследования», «многоликий
феминизм», , суфражизм, ограниченный характер социального равенства полов.
ТЕМА 5. Гендерный подход в изучении семьи.
Традиционные представления о роли и месте семьи в обществе и жизни человека.
История и развитие феминистской социологии семьи. Использование гендерного подхода
в социологии семьи в России. Взгляды А.М.Коллонтай и Н.К.Крупской на роль женщины
в семье и обществе.
Семейная политика в СССР и России и ее определение как части социальной
политики. Ее структуры управления; организационная, правовая, информационная,
научная база; сеть государственных учреждений и общественных организаций,
непосредственно работающих с семьей. Особенности семейной политики в России с 1917
года и по настоящее время.
Тенденции формирования и функционирования современной российской семьи, ее
проблемы. Статусные роли мужчины и женщины в семье. Патриархальные и эгалитарные
семьи. Тенденции к эгалитаризации внутрисемейных отношений в конце ХХ века.
Влияние гендерных стереотипов на роли отца и матери в семье. Семейный статус
женщины и его влияние на положение женщины в обществе.
ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ: семья; феминистская социология семьи; семейная политика;
статусные роли мужчины и женщины в семье; патриархальная семья; эгалитарная
семья; гендерные семейные стереотипы; семейный статус женщины, патриархальные и
эгалитарные семьи.
ТЕМА 6. Гендерные аспекты управленческой деятельности
Стремительный рост занятости женщин на протяжении всего XX в.
профессиональным трудом. Отток женщин из производства на современном этапе.
Неоднородное распределение мужчин и женщин по сферам деятельности.
Биографические исследования успешных женщин-руководителей. На профессиональном
пути женщин выделяют три основных вида карьеры: линейная — постоянное ведение
домашнего хозяйства; прерывистая — женщина на определенное время прекращает
работать ради семьи, а затем вновь возвращается на работу; параллельная — женщина
работает и ведет домашнее хозяйство.
Сравнительная характеристика деловых и личных качеств российских женщин и
мужчин (А.Е. Чиркова).
Гендерные различия в стилях управления: психологический аспект.
ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ: управленческая деятельность; линейная карьера; прерывистая
карьера; параллельная карьера.
ТЕМА 7. Гендерная идентичность и права человека
Понятие идентичности. Разработка проблемы идентичности представителями
психоаналитической, интеракционалистской, когнитивистской ориентаций.
Личная и социальная идентичность; гендерная идентичность.
Аспекты самосознания личности.
Права человека. Дискриминация по признаку пола как нарушение прав человека.
Гендерный конфликт. «Ролевой конфликт работающей женщины». Конфликт боязни
успеха.
Экзистенцианально-гендерный конфликт.
ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ: идентичность, гендерная идентичность, личная и
социальная идентичность; самосознание личности, дискриминация, гендерный
конфликт, экзистенцианально-гендерный конфликт.
ТЕМА 8. Гендерные аспекты внутриорганизационных коммуникаций.
Современный социум как сложную систему институтов и организаций,
представляющих собой ту социально-культурную и профессиональную среду, в которой
личность самопроявляется и позиционирует себя в различных аспектах: как
профессионал, как работник, как человек, как мужчина или женщина, как член команды
или источник конфликтов.
Организации как мужской мир. Женщины и неявная дискриминация при приеме на
работу. «Пол» как критерий, дифференцирующий возможности профессионального роста
и продвижения по социальной лестнице.
Поведение и коммуникации мужчин и женщин в публичной и приватной жизни.
Деловой мужчина и его комплексы. Деловая женщина и ее комплексы.
ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ: внутриорганизационная коммуникация, самопроявление
позиционирование личности, деловая женщина, деловой мужчина.
ТЕМА 9. Гендерные стереотипы в современном российском обществе.
Гендерные стереотипы. Социогендерные отношения и их освещение в российской
научной литературе в начале 90-х годов ХХ века. Понятия «гендер», «пол», «гендерные
стереотипы».
Самые распространенные гендерные стереотипы.
Подходы к изучению проблем гендера как в психологии, так и среди социологических
дисциплин.
Образы мужчин и женщин в массовом сознании. Стереотипы типичных черт мужчин и
женщин.
ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ: гендерные стереотипы, социогендерные отношения, пол.
ТЕМА 10. Семейные конфликты. Виды, понятия и способы решения.
Гендерное неравенство в семье как источник конфликтов. Тенденция к установлению
равноправия в семье.
Проявление неравенства в межполовых группах в семейнобрачных отношениях мужчины и женщины.
Общественные организации по борьбе за права женщин. Движения, направленные на
защиту и поддержку «маскулинности», на поддержку права мужчин участвовать в
воспитании своих детей.
Дискриминация мужчин, ущемление их прав как полноценных отцов, кормильцев,
глав семьи и вообще ущемлении права мужчины быть мужчиной.
Неравноправие в отношениях между женщиной и мужчиной в их истинной роли.
Современная тенденция к смешению социальных ролей мужчин и женщин в обществе.
Взаимосвязь канонов маскулинности и фемининности.
Виды семейных конфликтов и способы их решения.
ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ: маскулинность, феминность.
ТЕМА 11. Гендерные аспекты тревожности подростков
Проблема тревожности как одна из наиболее актуальных проблем в современной
социологии и психологии. Сложности, с которыми сталкивается тревожный человек.
Подросток как наиболее незащищенный объект воздействия негативной социальной
среды.
Тревожность как свойство личности, во многом обуславливающее поведение субъекта.
Изучение гендерных аспектов тревожного поведения.
Причины возникновения тревожных состояний у подростков и пути их преодоления.
ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ: тревожность.
ТЕМА 12. Гендерная стратегия Российской Федерации: общие положения
Цели и задачи государственной гендерной политики. Гендерный потенциал
социального развития (измерение, прогнозирование, планирование). Гендерно
ориентированная экономическая политика и социально ответственный бизнес. Гендерный
подход к планированию в сфере социальной политики. Гендерные проблемы в области
здравоохранении и перспективы их решения. Гендерные требования к информационной
политике. Гендерные критерии развития культуры, науки и образования. Перспективы
осуществления гендерной стратегии.
ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ: гендерная политика, гендерный потенциал, гендерные
требования, гендерные критерии.
Раздел 2. Методические рекомендации по изучению учебной дисциплины для
студентов
2.1. Вопросы к зачету.
1. Гендер как многомерное понятие. Система «пол-гендер».
2. Дифференциация понятий биологический (sex) и социальный (gender) пол.
Социологическое понимание гендера.
3. Гендер в системе социальных отношений.
4. Социальное конструирование гендера, его место в «проблемном поле»
современной социологии (социальный конструктивизм П.Бергера и Т.Лукмана,
этнометодология Г.Гарфинкеля, драматургический интеракционизм И.Гофмана).
5. Гендер как идеологический конструкт и технология, его культурно-символический
аспект.
6. Исторический и культурный характер гендерных различий.
7. Антропологические, кросскультурные, психологические исследования гендерной
системы и половых различий.
8. Традиционные философские, социологические и психологические теории пола.
9. Понятие феминности и маскулинности, «мужественности» и «женственности» в
традиционных философских концепциях.
10. Классические социологические теории о разделении мужских и женских ролей.
Полоролевой подход Т.Парсонса и Р.Бейлза (структурный функционализм).
Психоанализ З.Фрейда, психологические концепции Э.Эриксона.
11. Методы исследований в гендерной социологии. Специфика количественных и
качественных исследований.
12. Методологические возможности применения гендерного подхода в социологии,
политологии, социальной практике.
13. Особенности гендерной социализации молодежи.
14. Разница человеческого капитала женщин и мужчин.
15. Исследование гендерных проблем социализации. Гендерные стереотипы.
16. Пути решения гендерных вопросов.
17. Проблемы равенства мужчин и женщин в начале XXI в. Резолюции четырех
всемирных конференций по положению женщин, проходивших под эгидой ООН в
Мехико, Копенгагене, Найроби, Пекине.
18. Гендерные последствия сокращения занятости населения.
19. Рыночная трансформация российской экономики и существенные изменения в
сфере занятости.
20. Проблемы неравенства мужчин и женщин в сфере общественного труда.
21. Гендерное неравенство как явление социальное.
22. Принцип равноправия мужчин и женщин, закрепленный в Конституции
Российской Федерации (статья 19), а также в семейном, трудовом, гражданском,
уголовном кодексах и других законодательных актах. Трудовой кодекс РФ.
23. Гендерная дискриминация в оплате труда.
24. Гендерные проблемы неформальной занятости в России.
25. Культура домохозяек в России.
26. Взаимосвязь общественной и домашней сфер труда.
27. Феминизм как идеология: основные идеи, направления и теории. Социальные и
интеллектуальные предпосылки феминизма.
28. Современный
«многоликий феминизм»: либеральный, марксистский,
социалистический, радикальный, постмодернистский и т.д. Новая фаза
феминистских исследований в 80-е годы ХХ столетия.
29. Предпосылки возникновения женского движения.
30. Особенности женского движения в США и России.
31. Благотворительная деятельность женских организаций. Движение за образование
женщин. Движение за избирательные права.
32. А.Коллонтай и ее теория женской эмансипации. Решение женского вопроса в
Советской России.,1920-е годы.
33. Гендерная система и социальная конструкция гендера в СССР. «Новая советская»
женщина.
34. Традиционные представления о роли и месте семьи в обществе и жизни человека.
35. История и развитие феминистской социологии семьи. Использование гендерного
подхода в социологии семьи в России. Взгляды А.М.Коллонтай и Н.К.Крупской на
роль женщины в семье и обществе.
36. Семейная политика в СССР и России; ее определение как части социальной
политики.
37. Тенденции формирования и функционирования современной российской семьи, ее
проблемы.
38. Статусные роли мужчины и женщины в семье. Патриархальные и эгалитарные
семьи.
39. Семейный статус женщины и его влияние на положение женщины в обществе.
40. Цели и задачи государственной гендерной политики.
41. Гендерный потенциал социального развития (измерение, прогнозирование,
планирование).
42. Гендерно ориентированная экономическая политика и социально ответственный
бизнес.
43. Гендерный подход к планированию в сфере социальной политики.
44. Гендерный подход к информационной политике.
45. Гендерные критерии развития культуры, науки и образования.
46. Перспективы осуществления гендерной стратегии.
2.2. Рекомендации по работе с литературой
Литература
1. Труд и занятость в России 2001. М.: Госкомстат России, 2001
2. Гидденс Э., Социология. Эдитриал УРСС, М.: 1999
3. Эренберг Р. , Смит Р. Современная экономика труда. Теория и государственная
политика. Пер. с англ. под ред Колосовой Р., Разумовой Т., Рощина С. - М.: изд- во
МГУ, 1996
4. Доклад.Гендерное равенство в России. М.: Изд.дом "РЕАТЕ" , 2001
5. Женщина новой России: Какая она? Как живет? К чему стремиться?,
под.ред.М.Горшковой и Н.Тихоновой - М.: РОССПЭН, 2002
6. И. Тартаковская, Гендерные аспекты стратегии безработных, СОЦИС, № 11,2000
7. С. Ашвин, Влияние советского гендерного порядка на современное поведение в
сфере занятости, СОЦИС, № 11,2000
8. Гендерная динамика в развитии российского рынка труда и перспективы
социального партнерства. М.: МЦГИ, 2002
9. З. Хоткина, Социальные проблемы занятости в неформальной экономике.
Народонаселение, 2002, № 4
10. И. Тартаковская. Социология пола и семьи. Самара, 1997
11. Ашвин С. Гендерная солидарность против экономических трудностей? Влияние
советского наследия. //Социс. -2008. № 4.
12. Балабанова Е.С. Экономическая зависимость женщин: сущность, причины и
последствия. //Социс. -2008. № 4.
13. Гендер для «чайников»./ Под ред. Н.И. Алексеевой - М.: Звенья, 2006.
14. Воронцов Д.В. Социальная психология пола: Методические указания к спецкурсу
«Основы гендерной психологии». - Ростов-на-Дону.: РГУ, 2007.
15. Мальцева И.О., Рощин С. Ю. Гендерная сегрегация и трудовая мобильность. - М.:
ГУ ВШЭ, 2008.
16. Крайг Г. Психология развития. - СПб.: Питер, 2008.
17. Фомин В.Н. Социология молодежи: учебное пособие. - Белгород: Изд-во БГТУ
имени В.Б. Шухова, 2008.
18. Силласте Г. Г. Гендерная социология как частная социологическая теория // Социс.
2007. № 11.
19. Добреньков В. И., Кравченко А. И. Фундаментальная социология: гендер, семья,
родство//том 10. Москва, 2009.
20. Костюк В.В. Феминистская методология //Социология: Энциклопедия. Минск,
2008.
21. Чикадова И.Р. Тендерные исследования //Социология: Энциклопедия/Сост. А.А.
Грицанов, В.Л. Абушенко, Г.М. Евслькин и др. Минск, 2008.
22. Дадаева Т. М. Кто выносит мусор, или Парадоксы гендерного разделения труда / Т.
М. Дадаева; Т. М. Дадаева // Социологические исследования. - 2007. - N 6. - С. 120126. - Библиогр.: с. 126 (8 назв. ).
23. Достижение Целей в области развития, сформулированных в Декларации
тысячелетия. Национальный отчет Республики Белоруссия. Мн., 2007. 46 с.
24. Резник С. Д. Гендерные особенности карьерного роста: женщины в менеджменте /
С. Д. Резник, С. Н. Макарова; С. Д. Резник, С. Н. Макарова // ЭКО. Экономика и
организация промышленного производства. - 2008.
25. Мюллер У. Пол и организация // Журнал социологии и социальной антропологии.
1999. Т 11. № 2
26. Гончарова Н.В. "Игры" для мальчиков (гендерные аспекты реализации карьерных
притязаний) // Социс. 2003. № 1
27. Моор С.М. Женщина как объект социальной защиты. Ученые записки. Моск.гос.
Соц. Ун-т. М., 1999. Вып.1
28. Чирикова А. Успешный менеджмент не имеет пола // Протокол и этикет. 2003. № 4
(13)
29. Сташевская Г. 12 слабостей сильных мужчин. СПб., 1997
30. Грановская Р. Отношение к деловой женщине в обществе // Протокол и этикет. №4
(13). 2003
31. Менделл А. Игры, в которые играют мужчины. СПб., 1997
32. Чирикова А.Е. Женщины и мужчины как топ - менеджеры российских кампаний //
Социс. 2003. № 1