Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Саратовский государственный
реклама
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.» кафедра социология, социальная антропология и социальная работа АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ по дисциплине Б.3.2.3. Гендерные исследования направления подготовки 040400.62 «Социальная работа» Форма обучения – очная курс 2 семестр 1 лекции 14 часа практические занятия 18 СРС- 108 Всего аудиторных 36 Всего -144 экзамен 1 семестр Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры «___» _____________ 20___ года протокол №____ Зав. кафедрой _____________ Рабочая программа утверждена учебно-методической комиссией «___» _____________ 20___ года протокол №____ Председатель УМКС __________ 2013 Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.» кафедра социология, социальная антропология и социальная работа АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ по дисциплине Б.3.2.3. Гендерные исследования направления подготовки 040400.62 «Социальная работа» Курс 4 Форма обучения - заочная семестр 8 лекции 4 часа практические занятия 12 Всего аудиторных 16 Экзамен контрольная работа СРС -128 Всего часов 144 Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры «___» _____________ 20___ года протокол №____ Зав. кафедрой _____________ Рабочая программа утверждена учебно-методической комиссией «___» _____________ 20___ года протокол №____ Председатель УМКС __________ 2013 1. Цели и задачи дисциплины В условиях демократических преобразований главным принципом общественного развития выступает социальная справедливость, что предполагает соблюдение прав человека и преодоление всех видов дискриминации, в том числе по признаку пола. Проблемы социальной работы и гендера тесно взаимосвязаны. С какими бы социальными проблемами ни взаимодействовали социальные работники: бедностью, наркоманией, домашним насилием, вопросами охраны детства, проблемами престарелых, одиноких матерей или отцов, многодетных семей или семей с инвалидами, занятостью, — так или иначе они сталкиваются с неравенством, дискриминационными практиками исключения по полу, возрасту и социальному положению. Социальные работники реализуют свою профессиональную деятельность в условиях, когда, несмотря на все усилия в области законотворчества о гендерном равноправии, на уровне принятия решений в органах представительной и исполнительной власти в современной России фиксируется нечувствительность к вопросам гендера. Любая социальная реформа должна опираться на тщательный анализ условий, механизмов и вероятных последствий, а также ресурсов проводимых трансформаций. От того, распознают ли специалисты по социальной работе гендерное неравенство на индивидуальном и институциальном уровне в непосредственном взаимоотношении с клиентами или на структурном уровне в организационных, социальных и политических отношениях, зависят перспективы анти-дискриминационного социального обслуживания, социальной справедливости и социального развития. Прикладной характер профессии делает социальную работу принципиально важным агентством для осуществления принципов гендерного равенства. В предлагаемом курсе рассматриваются основы гендерно-чувствительного подхода к анализу социальной политики и практике социальной работы. Речь идет об основных направлениях социальной политики в ее гендерном измерении: социальное обеспечение, занятость, образование, здравоохранение. Представлены базовые характеристики феминистской социальной работы как гуманистической практики, показаны примеры использования данной модели в работе с различными проблемами и группами клиентов. Слушатели курса, осваивая современное теоретическое понимание гендерных аспектов социальной политики и социальной работы, участвуя в исследованиях, посвященных гендерной тематике, будут формировать четкую гражданскую позицию, высокий уровень социальной ответственности и профессионализма. В курсе рассматриваются современные представления о гендерных отношениях, анализируется классическая социологическая теория о половых ролях и гендерная социология. Показывается значимость гендерной социологии для анализа гендерных отношений. Рассматривается социология маскулинности. Студенты знакомятся с современными публикациями, исследованиями по гендерной проблематике. Помимо традиционных публикаций, в курсе используются зарубежные и отечественные электронные материалы по гендерным исследованиям, слушатели знакомятся с Интернет-ресурсами по гендерным исследованиям, включая вебсайты организаций, ученых, электронные журналы и конференции. В курсе используются материалы исследований преподавателей кафедры социологии, социальной антропологии и социальной работы СГТУ имени Гагарина Ю.А. При кафедре с 1996 г. существует Центр социальной политики и гендерных исследований. Курс составлен с учетом апробированных материалов ведущими гендерологами д.с.н., проф. Ярской –Смирновой , д.с.н., проф. Ловцовой Н.И., д.с.н., проф. Романовым П.В. в преподавании дисциплин «гендерные исследования», «гендерная антропология», «гендерная социология». Прикладной характер профессии делает социальную работу принципиально важным агентством для осуществления принципов гендерного равенства. Данный курс должен: - ознакомить студентов с основными положениями гендерной теории - выработать у студентов системные представления о содержании и роли гендерных отношений в общественном развитии и различных видах деятельности человека. -способствовать формированию профессионального сознания, свободного от патриархатных взглядов на место и роль женщины в обществе и семье. - ориентировать студентов на реальную социальную практику с позиций равных прав и возможностей для мужчин и женщин. -способствовать выработки у студентов культуры критического мышления и поведения, свободного от дискриминации. -cтуденты должны иметь представление о социально-культурном контексте, который вызвал те или иные модели объяснения гендера. Способствовать формированию основы гендерно-чувствительного подхода к анализу социальных проблем клиентов 2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО С содержательно –методической позиции дисциплина связана: С социологией. исследуются современные социологические теории. Общество и социальные институты. Мировая система и процессы глобализации.Социальные группы и общности. Виды общностей. Общность и личность. Малые группы и коллективы. Социальная организация.Социальные движения. Социальное неравенство, стратификация и социальная мобильность. Понятие социального статуса. Социальное взаимодействие и социальные отношения. Культура как фактор социальных изменений. С профессионально- этическими основами социальной работы рассматриваются профессионально значимые ценности социальной работы, их сущность, типология. Место и роль ценностей в социальной работе.Этико-ценностное регулирование деятельности и отношений в системе социальной работы. Особенности этического кодекса социальной работы. 3.Требования к результатам освоения дисциплины Изучение дисциплины направлено на формирование следующих компетенций: Владеть способностью анализа специфика социокультурного пространства, инфаструктуры обеспечения социального благополучия представителей различных общественных групп (ПК-14) Быть способным выявлять, формулировать и разрешать проблемы в сфере психосоциальной, структурной и комплексно- ориентированной социальной работы, медико- социальной помощи (ПК-15) Быть способным определять научную и практическую ценность решаемых исследовательских задач в процессе обеспечения социального благополучия (ПК-16) Быть готовым к систематическому использованию результатов научных исследований для обеспечения эффективности деятельности социальных работников, профессиональной поддержки благополучия различных слоев населения, обеспечения их физического, психического и социального здоровья (ПК-17) Быть способным составлять практические рекомендации по использованию результатов научных исследований (ПК-18, только для д/о) Быть готовым представлять результаты исследования в формах отчетов, рефератов, публикаций и публичных обсуждений (ПК-19, для д/о)
