ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Статус документа Рабочая программа МХК для __ класса составлена на основе: - Законы РФ и РТ «Об образовании» в редакции от 2 июля 1997 №1247 - Федерального компонента государственного Стандарта начального, основного общего и среднего (полного) общего образования (Приказ МО РФ от 5 марта 2004 г. № 1089), - Приказа МО и Н РФ от 3 июня 2011 года №1994 «О внесении изменений в федеральный БУП и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом МО РФ от 9 марта 2004 года№1312» - Учебного плана МБОУ «Полянская средняя общеобразовательная школа Спасского муниципального района Республики Татарстан» на 2014 – 2015 учебный год (утвержденного решением педагогического совета (Протокол № 1 , от 29 августа 2014года) - Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 марта 2014 №22/53 «Об утверждении базисных и примерных учебных планов для образовательных учреждений РТ, реализующих начальное общее и основное общее образование» - Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 24.12.2010 № 2080 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию на текущий учебный год»; - Рабочие программы. Мировая художественная культура. Предметная линия учебников Г.И. Даниловой , 10-11классы. М: Дрофа, 2010. Вид реализуемой рабочей программы – основная общеобразовательная. По данной программе обучение осуществляется учителем на всех уроках и обеспечивает усвоение учебного материала в соответствии с государственным образовательным стандартом. Место предмета в федеральном базисном учебном плане Согласно федеральному базисному учебному плану для образовательных учреждений Российской Федерации на изучение мировой художественной культуры на ступени среднего общего образования отводится не более 35 ч из расчета 1 ч в неделю в 10 классе и 35 часов в 11 классе. Согласно Федеральному базисному учебному плану на изучение мировой художественной культуры в 10 классе отводится 35 ч из расчета 1 ч в неделю. Учебный план МБОУ « Полянская средняя общеобразовательная школа» отводит на изучение мировой художественной культуры в 10 классе 35 ч из расчета 1 ч в неделю Срок реализации рабочей учебной программы один учебный год. В данном классе ведущими методами обучения предмету являются: поисковый, объяснительно-иллюстративный и репродуктивный. На уроках используются элементы следующих технологий: личностно ориентированное обучение, обучение с применением опорных схем, ИКТ. Уровень обучения: базовый. Формы промежуточной и итоговой аттестации. Промежуточная аттестация проводится в форме тестов, самостоятельных работ. УМК: 1. 2. Куцман Н.Н. Поурочные планы к учебнику Даниловой Г.И. – М.: Дрофа, 2010. Данилова Г.И. Мировая художественная культура. Тематическое, поурочное планирование, 10 – 11 класс. – М.: Дрофа, 2010. Изучение МХК в 10 классе преследует за собой следующие цели и задачи: изучение шедевров мирового искусства, созданных в различные художественно-исторические эпохи, постижение характерных особенностей мировоззрения и стиля выдающихся художников-творцов; формирование и развитие понятий о художественно-исторической эпохе, стиле и направлении, понимание важнейших закономерностей их смены и развития в истории человеческой цивилизации; осознание роли и места Человека в художественной культуре на протяжении её исторического развития, отражение вечных поисков эстетического идеала в лучших произведениях мирового искусства; постижение системы знаний о единстве, многообразии и национальной самобытности культур различных народов мира; интерпретация видов искусства с учётом особенностей их художественного языка, создание целостной картины их взаимодействия. Требование к уровню подготовки учащихся: По окончанию курса МХК в 10 классе, учащиеся должны знать / понимать: - шедевры мирового искусства; - роль человека в художественной культуре; - знать о многообразии культур; - основные этапы развития русской (национальной) культуры; - классификацию искусств; - виды искусств. Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни. КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО МИРОВОЙ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЕ. 10 КЛАСС. № Дата Тема урока Кол-во Цели урока Тип урока Оборудование часов 4 5 6 7 ХУДОЖЕСТВЕННАЯ КУЛЬТУРА ДРЕВНЕЙШИХ ЦИВИЛИЗАЦИЙ (7 часов) 1 Иллюстрации по Знание и периодизация Лекция. теме. первобытной культуры. Синкретический характер искусства первобытного человека. Понятие о «реализме». Зарождение архитектуры. Театр, музыка и танец. 1 2 3 1 6.09 Первые художники Земли 2, 3 13, 20.09 Архитектура страны фараонов. 2 Рассмотреть основные направления архитектуры: АбуСигебел – жемчужина египетского зодчества; архитектурные сооружения позднего времени. Конференция. 4, 5 27.09 1.10 Изобразительное искусство и музыка Древнего Египта. 2 Рассмотреть главные темы искусства Древнего Египта: скульптурные памятники Египта; рельефы и фрески. Сокровища и гробницы Тутанхамона. Музыка Древнего Египта. 6 4.10 Художественная культура Древней передней Азии 1 7 11.10 Искусство доколумбовой Америки. 1 Словарь Домашнее задание 8 9 Пантомима, интонация, дольмены, менгиры, кромлехи Подготовить м/м презентации о первых художниках Земли. Иллюстрации по теме. Зодчество. Выписать из учебника основные понятия по теме. Выучить их. Урок-путешествие. Иллюстрации по теме. Рельефы, фрески, гробницы. Раскрыть представление об архитектуре междуречья; изобразительном искусстве междуречья. Урок-лекция. Иллюстрации по теме. Рассказать о художественной культуре классического периода; об искусстве ацтеков; о художественной культуры майя; Урок-конференция. Ацтеки, майя, инки. Подготовить доклады на темы: «Шедевры скульптурного портрета», «Рельефные и фресковые росписи Древнего Египта» и др. Подготовиться к тесту по теме «Художественная культура Древней передней Азии». Подобрать доп. Материал по теме Подготовиться к итоговой работе по разделу. м/медия, иллюстрации по теме. об искусстве инков. ХУДОЖЕСТВЕННАЯ КУЛЬТУРА АНТИЧНОСТИ (6 часов) Эгейская Рассказать о шедеврах эгейской Урок-лекция. архитектура, архитектуры; о фресках киосского камарес. дворца; о вазописи стиля камарес. 8 18.10 Эгейское искусство. 1 9 25.10 Золотой век Афин. 1 Рассмотреть Афины как столицу греческой цивилизации; провести прогулку по афинскому Акрополю; раскрыть искусство вазописи. Урок-путешествие. 10 1.11 Выдающиеся скульпторы Древней Эллады. 1 Раскрыть понятия куросы и коры периода архаики; рассмотреть скульптурные творения Снопаса и Праксителя; рассмотреть мастеров поздней классики Лисиппа и Леохара; рассмотреть скульптуры эллинизма. Урок-лекция. Архитектура императорского Рима. 1 Рассмотреть исторические памятники Рима: Колизей, Пантеон, триумфальные арки. Их художественное и архитектурное своеобразие. Рассмотреть изобразительное искусство этрусков, римский скульптурный портрет, мозаичные и фресковые композиции. Урок-конференция. 11 15.11 12 23.11 Изобразительное искусство Римской империи. 1 13 30.12 Театральное и музыкальное искусство античности. 1 Круглый стол. м/медия, иллюстрации по теме. м/медия, иллюстрации по теме. Куросы, архаика, коры, эллинизм. Этрусы. Проследить рождение греческого Урок-исследование. Трагик, театра, выдающиеся трагики и искусство. комедиографы греческого театра; театральное и церковное искусство Древнего Рима; музыкальное искусство Древней Греции. ХУДОЖЕСТВЕННАЯ КУЛЬТУРА СРЕДНЕВЕКОВЬЯ (7 часов) Прочитать в учебнике об особенностях вазописи Эгейского искусства. Сделать заметки в тетрадь. Подготовить выступление о выдающихся скульпторах Древней Эллады. м/медия, иллюстрации по теме. Портреты Снопаса, Праксителя, Липа, Леохара. Прочитать доп. Материал и подготовить устный рассказ о скульптурах эллинизма. м/медия, иллюстрации по теме. Подготовиться по теме, используя записи в тетрадях. м/медия, иллюстрации по теме. Прочитать в учебнике об особенностях римского скульптурного портрета. Сделать заметки в тетрадь. Прочитать дополнительный материал в учебнике. м/медия, иллюстрации по теме. 14 6.12 Мир византийской культуры. 1 Рассмотреть византийскую архитектуру; искусство мозаики, искусство иконописи, музыку Византии. Урок-лекция. Иконопись. м/медия, иллюстрации по теме. 15, 16 13.12 20.12 Архитектурный облик Древней Руси. 2 Урок-семинар. Зодчество. м/медия, иллюстрации по теме. 17 27.12 Изобразительное искусство и музыка Древней Руси. 1 Рассмотреть Архитектуру Киевской Руси, архитектуру Великого Новгорода, архитектуру Владимиро-Суздальского княжества, архитектуру московского княжества, деревенское зодчество. Рассмотреть мозаику и фрески Киевской Софии; новгородскую живопись; творчество Феофана Грека; изобразительное искусство Владимиро-Суздальского княжества; творчество Андрея Рублёва и Дионисия; музыкальную культуру Древней Руси. Дать представление о романском стиле в архитектуре; совершить заочное путешествие в замок феодала; раскрыть секреты готического мастерства. Рассмотреть скульптуры романского стиля; скульптуры готики; искусство витранса. Урок-исследование. Урок-лекция. Урок-семинар. Подготовить доклад об искусстве иконописи в византийской культуре. Прочитать об особенностях архитектуры Древней Руси. (учебник + доп.материал). м/медия, иллюстрации по теме. Портрет Андрея Рублёва, Дионисия, Феофана Грека. Прочитать в учебнике дополнительный материал. Готика. м/медия, иллюстрации по теме. Ответить на вопросы, записанные в тетради на уроке. Витранс. м/медия, иллюстрации по теме. Подготовиться к тесту м/медия, иллюстрации по теме. Знать прослушанные в классе музыкальные произведения м/медия, иллюстрации по теме. Подготовить доклад на тему «Искусство индийского танца». 2 полугодие 18 17.01 19 24.01 20 31.01 21 7.02 Архитектура западноевропейског о средневековья. 1 Изобразительное искусство средних веков. 1 Театральное искусство и музыка средних веков. 1 Индия – «страна чудес». 1 Дать понятие о литургической Урок-семинар. Трубадуры, драме; средневековом фарсе; миннезинги. рассказать о достижениях музыкальной культуры; музыкально-песенное творчество трубадуров и миннезингов. СРЕДНЕВЕКОВАЯ КУЛЬТУРА ВОСТОКА (4 часа) Рассмотреть шедевры индийского Урок-конференция. зодчества; искусство живописи; музыкальное и театральное искусство Индии; искусство индийского танца. 22 14.02 Художественная культура Китая. 1 23 21.02 Искусство страны восходящего солнца (Япония). 1 24 28.03 Художественная культура ислама. 1 25 7.03 Флоренция – колыбель итальянского Возрождения. 1 26 14.03 Живопись Проторенессанса и Раннего Возрождения. 1 27, 28 21.03 4.04 Золотой век возрождения. 2 29, 30 11.04 18.04 Возрождение в Венеции. 2 Рассмотреть шедевры китайской архитектуры; скульптуры Китая; жанры китайской живописи; пекинская музыкальная драма. Рассмотреть шедевры японской архитектуры; садово-парковое искусство; мастерская японской гравюры; скульптуры цэцкэ; театральное искусство. Урок-лекция. Скульптура. м/медия, иллюстрации по теме. Подготовиться к семинару. Распределить темы. Урок-семинар. Цэцке. м/медия, иллюстрации по теме. Прочитать в учебнике про скульптуры цэцкэ. м/медия, иллюстрации по теме. Дать оценку музыкальной культуре ислама. (сочинениеминиатюра) м/медия, иллюстрации по теме. Подготовиться к семинару. Рассмотреть шедевры исламской Урок-лекция. архитектуры; изобразительное искусство ислама; литература Арабского Востока; своеобразие музыкальной культуры ислама. ХУДОЖЕСТВЕННАЯ КУЛЬТУРА ВОЗРОЖДЕНИЯ (10 часов) Рассмотреть флорентийское чудо Урок-семинар. Брукеллески; скульптурные шедевры Донателло; рассмотреть настоящий переворот в живописи (Мозаччо); в мире образов Боттичелли. Рассказать о мастерах Проторенессанса; рассмотреть личность Джотто как лучшего в мире живописца; живопись Раннего Возрождения. Рассмотреть архитектурные творения Брамонте; мир Леонардо да Винчи; Микеланджело – бунтующий гений; Рафаэль – первый среди великих. Урок-лекция. Архитектурный облик Венеции; Джорджоне и мастера венецианской живописи; художественный мир Тициана; Веронзе – певец праздничной Венеции. Трагический мир Тинторетто. Круглый стол. Урок-конференция. Проторенессанс. Портреты Брукеллески, Донателло, Мозаччо. м/медия, иллюстрации по теме. Потрет Джотто. м/медия, иллюстрации по теме. Портреты художников. Альбомы с их живописью. м/медия, иллюстрации по теме. Портреты художников. Альбомы с их живописью. Прочитать в учебнике про живопись Раннего Возрождения. Подготовить проекты на предложенную тему. Прочитать дополнительный материал (учебник + доп.литература) 31, 32 25.04 2.05 Северное Возрождение. 2 33 9.05 Итоговая работа 1 34, 35 16.05 23.05 Музыка и театр эпохи Возрождения. 2 Рассмотреть ренессанс в архитектуре Северной Европы; живопись нидерландских немецких мастеров; побывать в мире фантасмагорий Баха; рассмотреть творческие искания Брейгеля; рассмотреть личность Дюрера как художника, достойного бессмертия. Урок-семинар. Ренессанс. м/медия, иллюстрации по теме. Портреты художников. Альбомы с их живописью. Написать сочинение на предложенную тему. Подготовить сообщение на тему «Дюрер – художник, достойный бессмертия». Рассмотреть музыкальную культуру Возрождения; итальянскую комедию дель арте; театр Шекспира «Глобус». Урок-лекция. Дель арте. м/медия, иллюстрации по теме. Подготовить сообщения об итальянской комедии.