10 класс -

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Огневская средняя общеобразовательная школа»
РАССМОТРЕНО
на заседании
методического совета
Протокол № 1 от 06.08.2013
СОГЛАСОВАНО
Заместитель директора
по учебной работе
________/С.В.Трубина/
УТВЕРЖДЕНО
Приказ №_68____
от__06.08._____2012 г.
Директор школы:
______/Л.П.Берестова/
Рабочая программа к учебному предмету
«Мировая художественная культура», 10 класс
по составлена на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта общего образования,
Примерной программы основного общего образования по МХК, программы для общеобразовательных учреждений
«Мировая художественная культура» 5-11 кл. Составитель Данилова Г.И..- М.:Дрофа, 2009
к учебнику «Мировая художественная культура, 10 класс» для общеобразовательных учреждений под редакцией Г. И.
Даниловой. - М: Дрофа, 2011 год
Cоставитель:
Кудрявцева М.М.
учитель русского языка и
литературы,
ВКК
Огневка
2013-2014 учебный год
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по Мировой художественной культуре
10 КЛАСС
Структура документа
Рабочая программа МХК представляет собой целостный документ, включающий пять разделов: пояснительную записку; учебнотематический план; содержание тем учебного курса; требования к уровню подготовки учащихся; перечень учебно-методического
обеспечения.
1.Пояснительная записка
Рабочая программа составлена на основе Фундаментального ядра содержания общего образования и Требований к результатам основного общего
образования, представленных в Федеральном государственном стандарте общего образования второго поколения, Примерной программы основного
общего образования по МХК под редакцией Даниловой Г.И.
Общее количество часов – 33 ( при 33 неделях). Программа предполагает на изучение предмета – 1час в неделю
Изучение МХК в 10 классе преследует за собой следующие цели и задачи:
изучение шедевров мирового искусства, созданных в различные художественно-исторические эпохи, постижение характерных особенностей
мировоззрения и стиля выдающихся художников-творцов;
формирование и развитие понятий о художественно-исторической эпохе, стиле и направлении, понимание важнейших закономерностей их
смены и развития в истории человеческой цивилизации;
осознание роли и места Человека в художественной культуре на протяжении её исторического развития, отражение вечных поисков
эстетического идеала в лучших произведениях мирового искусства;
постижение системы знаний о единстве, многообразии и национальной самобытности культур различных народов мира;
интерпретация видов искусства с учётом особенностей их художественного языка, создание целостной картины их взаимодействия.
Курс МХК предполагает формирование следующих ключевых компетенций обучающихся:
общекультурные компетенции (через знакомство с национальной и общечеловеческой культурой; духовно-нравственные основы жизни
человека и человечества, отдельных народов);
учебно-познавательные компетенции (через самостоятельную познавательную деятельность при подготовке сообщения, доклада,
презентации по теме урока);
информационные компетенции (через владение современными средствами информации (телевизор, магнитофон, телефон, факс, компьютер,
принтер, модем, копир и т.п.) и информационными технологиями (аудио- видеозапись, электронная почта, СМИ, Интернет); Поиск, анализ и
отбор необходимой информации, ее преобразование, сохранение и передача);
коммуникативные компетенции (через навыки работы в группе (викторина), коллективе, владение различными социальными ролями).
В зависимости от дидактической цели и времени проведения проверки данная программа предполагает использование предварительного
(перед изучением раздела, курса), текущего (по окончанию урока), тематического, итогового контроля. По форме проведения эти виды
контроля могут быть устными, письменными и комбинированными. Наиболее приемлемые формы контроля на уроках МХК - это
тестирование по изученной теме, зачет, контрольные работы, защита рефератов, дискуссии по теме урока, взаимоопрос.
2.Требование к уровню подготовки учащихся:
По окончанию курса МХК в 10 классе, обучающиеся должны знать / понимать:
- шедевры мирового искусства;
- роль человека в художественной культуре;
- знать о многообразии культур;
- основные этапы развития русской (национальной) культуры;
- классификацию искусств;
- виды искусств.
-использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.
-основные виды и жанры искусства и их классификацию;
-изученные направления и стили мировой художественной культуры;
-шедевры мировой художественной культуры;
-особенности языка различных видов искусства;
уметь
-узнавать изученные произведения и соотносить их с определенной эпохой, стилем, направлением;
-устанавливать стилевые и сюжетные связи между произведениями разных видов искусства;
-пользоваться различными источниками информации о мировой художественной культуре;
-выполнять учебные и творческие задания (доклады, сообщения);
-использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для выбора путей своего культурного
развития; организации личного и коллективного досуга; выражения собственного суждения о произведениях классики и современного
искусства; самостоятельного художественного творчества.
Контроль и оценка результатов освоения предмета
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий
и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.
Результаты обучения:
освоенные умения, усвоенные знания.
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
1)приводить примеры общезначимых культурных ценностей от древнейших времён до наших дней;
2)соотносить конкретное произведение искусства с определённой эпохой, стилем, направлением, национальной школой, автором;
3)описывать и анализировать знакомые произведения искусства и выражать своё отношение к ним (устно и письменно);
4)иметь первичные навыки самостоятельной исследовательской работы и самообразования в сфере искусства;
5)владеть навыками поиска информации в области искусства из различных источников (словари, справочники, энциклопедии, книги по
истории искусств, сеть «Интернет» и др.)
Тематическое планирование уроков Мировой художественной культуры в 11 классе
Тематическое планирование составлено по программе Министерства образования РФ для 10-11классов издательства «Дрофа» к учебнику
4.Содержание предмета
ХУДОЖЕСТВЕННАЯ КУЛЬТУРА ДРЕВНЕЙШИХ ЦИВИЛИЗАЦИЙ (7 часов)
Первые художники Земли
Архитектура страны фараонов.
Изобразительное искусство и музыка Древнего Египта.
Художественная культура Междуречья.
Искусство доколумбовой Америки.
ХУДОЖЕСТВЕННАЯ КУЛЬТУРА АНТИЧНОСТИ (6 часов)
Эгейское искусство.
Золотой век Афин.
Архитектура императорского Рима.
Изобразительное искусство Римской империи.
Театральное и музыкальное искусство античности.
ХУДОЖЕСТВЕННАЯ КУЛЬТУРА СРЕДНЕВЕКОВЬЯ (7 часов)
Мир византийской культуры.
Архитектурный облик Древней Руси.
Изобразительное искусство и музыка Древней Руси.
Архитектура западноевропейского средневековья.
Изобразительное искусство средних веков.
Театральное искусство и музыка средних веков.
СРЕДНЕВЕКОВАЯ КУЛЬТУРА ВОСТОКА (4 часа)
Индия – «страна чудес».
Художественная культура Китая.
Искусство страны восходящего солнца (Япония).
Художественная культура ислама.
ХУДОЖЕСТВЕННАЯ КУЛЬТУРА ВОЗРОЖДЕНИЯ (10 часов)
Флоренция – колыбель итальянского Возрождения.
Живопись Проторенессанса и Раннего Возрождения.
Золотой век возрождения.
Возрождение в Венеции.
Северное Возрождение.
Музыка и театр эпохи Возрождения.
4.Календарно-тематическое планирование уроков МХК в 10 классе
«Мировая художественная культура ..» Г.И. Даниловой , рассчитано на 35ч. (1ч в неделю).Задачей преподавания предмета является
воспитание художественного вкуса, потребности в освоении ценностей мировой культуры.
Тематическое планирование уроков Мировой художественной культуры в 10 классе
Тематическое планирование составлено по программе Министерства образования РФ для 10-11классов издательства «Дрофа» к учебнику
«Мировая художественная культура ..» Г.И. Даниловой , рассчитано на34. (1ч в неделю).Задачей преподавания предмета является
воспитание художественного вкуса, потребности в освоении ценностей мировой культуры.
Дата № Тема уроков
Цели урока
Тип урока Оборудование Словарь
Домашнее задание
5.09
1
12.09
19.09
23
26.09
3.10
4
5
10.10
6
17.10
7
24.10
8
1полугодие ХУДОЖЕСТВЕННАЯ КУЛЬТУРА ДРЕВНЕЙШИХ ЦИВИЛИЗАЦИЙ (7 часов)
Знание и периодизация первобытной культуры. Лекция.
Иллюстрации Пантомима,
Синкретический характер искусства
по теме.
интонация,
первобытного человека. Понятие о «реализме».
к/т
дольмены,
Зарождение архитектуры. Театр, музыка и танец
менгиры,
кромлехи
Рассмотреть основные направления
Конферен Иллюстрации Зодчество.
архитектуры: Абу-Сигебел – жемчужина
ция.
по теме
египетского зодчества; архитектурные
к/т
сооружения позднего времени.
Изобразительн Рассмотреть главные темы искусства Древнего
УрокИллюстрации Рельефы,
ое искусство и Египта: скульптурные памятники Египта;
путешеств по теме
фрески,
музыка
рельефы и фрески. Сокровища и гробницы
ие.
к/т
гробницы.
Египта.4.1-4
Тутанхамона. Музыка Древнего Египта
Художественна Раскрыть представление об архитектуре
УрокИллюстрации
я культура
междуречья; изобразительном искусстве
лекция.
по теме
Древней
междуречья
к/т
Передней
Азии.2.1-4
Искусство
Рассказать о художественной культуре
Урокм/медия,
Ацтеки,
доколумбовой
классического периода; об искусстве ацтеков; о конферен иллюстрации майя, инки
Америки.
художественной культуре майя; об искусстве
ция.
по теме.
5.1-4
инков
ХУДОЖЕСТВЕННАЯ КУЛЬТУРА АНТИЧНОСТИ (6 часов)
Эгейское
Рассказать о шедеврах эгейской архитектуры; о Урокм/медия,
Эгейская
искусство.
фресках киосского дворца; о вазописи стиля
лекция
иллюстрации архитектура,
6.1-3
камарес
по теме.
камарес.
Вводное
занятие.
Первые
художники
Земли. 1.1-3
Архитектура
страны
фараонов.3.1-2
Подготовить м/м
презентации о первых
художниках Земли.
Выписать из учебника
основные понятия по
теме. Выучить их
Подготовить доклады
на предоставленные
темы
Закончить работу с
учебником.
Подготовить
сообщения на
выбранную тему
Подготовиться к
итоговой работе по
разделу.
Прочитать в учебнике
об особенностях
вазописи Эгейского
искусства. Сделать
заметки в тетрадь
Рассмотреть Афины как столицу греческой
цивилизации; провести прогулку по афинскому
Акрополю; раскрыть искусство вазописи.
Урокпутешеств
ие.
м/медия,
иллюстрации
по теме.
10 Выдающиеся
скульпторы
Древней
Эллады.
Раскрыть понятия куросы и коры периода
архаики; рассмотреть скульптурные творения
Снопаса и Праксителя; рассмотреть мастеров
поздней классики Лисиппа и Леохара;
рассмотреть скульптуры эллинизма
Уроклекция.
м/медия,
иллюстрации
по теме.
11 Архитектура
Древнего Рима.
9.1-2
12 Изобразительн
ое искусство
Римской
империи.
10.1-2
Рассмотреть исторические памятники Рима:
Колизей, Пантеон, триумфальные арки. Их
художественное и архитектурное своеобразие
Рассмотреть изобразительное искусство
этрусков, римский скульптурный портрет,
мозаичные и фресковые композиции.
Урокконферен
ция.
Круглый
стол.
м/медия,
иллюстрации
по теме.
м/медия,
иллюстрации
по теме.
13 Театральное и
музыкальное
искусство
античности.
.
11.1-3
Проследить рождение греческого театра,
выдающиеся трагики и комедиографы
греческого театра; театральное и церковное
искусство Древнего Рима; музыкальное
искусство Древней Греции.
Урокисследова
ние.
м/медия,
иллюстрации
по теме.
14 Мир
византийской
культуры.12.14
ХУДОЖЕСТВЕННАЯ КУЛЬТУРА СРЕДНЕВЕКОВЬЯ (7 часов)
Рассмотреть византийскую архитектуру;
Урокм/медия,
искусство мозаики, искусство иконописи,
лекция.
иллюстрации
музыку Византии.
по теме
Иконопись
31.10
9
14.11
21.11
28.11
5.12
12.12
Золотой век
Афин.
6.2-38.1-3
Куросы,
архаика,
коры,
эллинизм
Подготовить
выступление о
выдающихся
скульпторах Древней
Эллады
Прочитать в учебнике
и подготовить устный
рассказ о скульптурах
эллинизма. Портреты
Снопаса, Праксителя,
Липа, Леохара
Доделать работу,
начатую на уроке
Этрусы.
Трагик,
искусство
Прочитать в учебнике
об особенностях
римского
скульптурного
портрета. Сделать
заметки в тетрадь.
Прочитать
дополнительный
материал в учебнике.
Подготовить доклад об
искусстве иконописи в
византийской культуре
19.12
15 Архитектурны
16 й облик
Древней Руси.
16.1-2
26.12
17 Изобразительн
ое искусство и
музыка
Древней Руси.
1671-3
Рассмотреть Архитектуру Киевской Руси,
архитектуру Великого Новгорода, архитектуру
Владимиро-Суздальского княжества,
архитектуру московского княжества,
деревенское зодчество
Уроксеминар
м/медия,
иллюстрации
по теме.
Рассмотреть мозаику и фрески Киевской Софии; Урокновгородскую живопись; творчество Феофана
семинар.
Грека; изобразительное искусство ВладимироСуздальского княжества; творчество Андрея
Рублёва и Дионисия; музыкальную культуру
Древней Руси.
м/медия,
иллюстрации
по теме
Портрет
Андрея
Рублёва,
Дионисия,
Феофана
Грека.
.
16.01
23.01
30.01
6.02
13.02
18 Архитектура
западноевропейского
Средневековья.
13.1-2
19 Изобразительн
ое искусство
Средних веков.
14.1-3
20 Театральное
искусство и
музыка
средних веков.
15.1-4
2 полугодие
Дать представление о романском стиле в
Урокархитектуре; совершить заочное путешествие в
исследова
замок феодала; раскрыть секреты готического
ние.
мастерства.
Зодчество.
Прочитать об
особенностях
архитектуры Древней
Руси. (учебник +
доп.материал).
Прочитать в учебнике
дополнительный
материал
м/медия,
иллюстрации
по теме.
Готика.
Ответить на вопросы,
записанные в тетради
на уроке
Рассмотреть скульптуры романского стиля;
скульптуры готики; искусство витранса.
Уроклекция.
м/медия,
иллюстрации
по теме.
Витраж.
Подготовиться к
семинару.
Дать понятие о литургической драме;
средневековом фарсе; рассказать о достижениях
музыкальной культуры; музыкально-песенное
творчество трубадуров и миннезингов.
Уроксеминар.
м/медия,
иллюстрации
по теме.
Трубадуры,
миннезинги.
Прочитать в учебнике
о достижениях
музыкальной культуры
СРЕДНЕВЕКОВАЯ КУЛЬТУРА ВОСТОКА (4 часа)
Рассмотреть шедевры индийского зодчества;
Урокм/медия,
искусство живописи; музыкальное и
конферен иллюстрации
театральное искусство Индии; искусство
ция
по теме.
индийского танца
22 Художественна Рассмотреть шедевры китайской архитектуры;
Урокм/медия,
я культура
скульптуры Китая; жанры китайской живописи; лекция.
иллюстрации
Китая.
пекинская музыкальная драма.
по теме.
21.1-2
21 Индия-«страна
чудес».
20.1-3
Подготовить доклад на
тему «Искусство
индийского танца».
Скульптура.
Подготовиться к
семинару.
Распределить темы
20.02
27.02
6.03
13.03
20.03
3.04
10.04
17.04
23 Искусство
Страны
Восходящего
солнца.
22.13.
24 Художественна
я культура
ислама.
23.1-3
25 Флоренцияколыбель
итальянского
Возрождения
24.1-4
26 Живопись
Проторенессан
са и Раннего
Возрождени
24.1 25.1-2
27 Золотой век
28 Возрождения
26.1-3
29 Возрождение в
30 Венеции.
27.1-3
Рассмотреть шедевры японской архитектуры;
садово-парковое искусство; мастерская
японской гравюры; скульптуры нэцкэ;
театральное искусство
Уроксеминар.
м/медия,
иллюстрации
по теме.
Рассмотреть шедевры исламской архитектуры;
изобразительное искусство ислама; литература
Арабского Востока; своеобразие музыкальной
культуры ислама.
Уроклекция.
м/медия,
иллюстрации
по теме.
Нэцке
Дать оценку
музыкальной культуре
ислама. (сочинениеминиатюра)
ХУДОЖЕСТВЕННАЯ КУЛЬТУРА ВОЗРОЖДЕНИЯ (10 часов)
Рассмотреть флорентийское чудо Брукеллески;
Урокм/медия,
скульптурные шедевры Донателло; рассмотреть семинар.
иллюстрации
настоящий переворот в живописи (Мозаччо); в
по теме.
мире образов Боттичелли
Рассказать о мастерах Проторенессанса;
рассмотреть личность Джотто как лучшего в
мире живописца; живопись Раннего
Возрождения
Уроклекция.
Рассмотреть архитектурные творения Брамонте;
мир Леонардо да Винчи; Микеланджело –
бунтующий гений; Рафаэль – первый среди
великих.
Урокконферен
ция
Архитектурный облик Венеции; Джорджоне и
мастера венецианской живописи;
художественный мир Тициана; Веронзе – певец
праздничной Венеции. Трагический мир
Тинторетто
Рассмотреть ренессанс в архитектуре Северной
Европы; живопись нидерландских немецких
мастеров; побывать в мире фантасмагорий Баха;
рассмотреть творческие искания Брейгеля;
рассмотреть личность Дюрера как художника,
достойного бессмертия.
Круглый
стол.
24.04
8.05
31 Северное
32 Возрождение.
Написать
сочинение на
предложенную
тему.28.1-4
15.05
33 Музыка и театр Рассмотреть музыкальную культуру
Уроксеминар.
Урок-
Прочитать в учебнике
про скульптуры нэцкэ
м/медия,
иллюстрации
по теме.
Портрет
Джотто
м/медия,
иллюстрации
по теме
Портреты
художников.
м/медия,
иллюстрации
по теме.
Портреты
художников.
м/медия,
иллюстрации
по теме.
Портреты
художников.
Проторенесс
анс.
м/медия,
Подготовиться к
семинару.
Портреты
Брукеллески,
Донателло, Мозаччо
Прочитать в учебнике
про живопись Раннего
Возрождения.
Альбомы с их
живописью
Подготовить проекты
на предложенную
тему.
Альбомы с
их
живописью
Прочитать
дополнительный
материал (учебник +
доп.литература)
Ренессанс.
Альбомы с
их
живописью.
Подготовить
сообщение на тему
«Дюрер – художник,
достойный
бессмертия».
Дель арте.
К 34 уроку
22.05
29.05
34 эпохи
Возрождения.
29.1-3
35 Заключитель
ное занятие
Возрождения; итальянскую комедию дель арте;
театр Шекспира «Глобус».
5.Перечень рекомендуемых учебных
изданий, Интернет-ресурсов,
дополнительной литературы
Основные источники:
Рапацкая Л.А. Мировая художественная
культура 10,11 класс. М, Владос, 2008 год.
Дополнительные источники:
Баженова Л.М., Некрасова Л.М. и др.
Мировая художественная культура 20 века
(кино, театр, музыка), Питер, 2008 г.
Бартонец А. Златобитные микены. М, Наука,
1991 г.
Грибунина Н.Г. История мировой
художественной культуры, Тверь, 1993 год
Еремина Т.С. Мир русских икон. М,Книжный
клуб, 2002 г.
Данилова Г.И. Мировая художественная
культура,10 класс. М, Интербук, 1999 год.
Криппа М.А. Антонио Гауди, М, Арт-родник,
2004 г.
Энциклопедия мирового искусства //
Шедевры русской живописи. М, Белый город,
2005 год.
Мировая художественная культура в
ИНТЕРНЕТ
1.Коллекция «Мировая художественная
культура»
http://artclassic/edu.ru
2.Музыкальная коллекция
http://music.edu.ru
3Архитектура России
http://www.archi.ru
4. «Культура России»
http://www.russianculture.ru
5. Музеи России
лекция.
http://www.museum.ru
6.Antiqua - энциклопедия древнегреческой и
римской мифологии
http://www.greekroman.ru
7.Archi-tec.ru – история архитектуры, стили
архитектуры, мировая архитектура
http://www.archi-tec.ru
8. ARHTYX.ru. Всеобщая история искусств.
http://www.artyx.ru
9. Belcanto.Ru – в мире оперы.
http://www.belcanto.ru
10. Классическая музыка
http://www.classic-music.ru
11. Мировое искусство
http://www.world.art
12.Архитектура Москвы: материалы для
занятий по москововедению
http://e-project.ru/mos/
13. Виртуальная картинная галерея
Александра Петрова.
http://petrov-gallery.narod.ru
14. Виртуальный каталог икон.
http://www.wco.ru/icons/
15. Виртуальный музей живописи
http://www.museum-online.ru
16. Виртуальный музей Лувр.
http://louvre.historic.ru
17. Государственный Русский музей.
http://www.rusmuseum.ru
18. Государственная Третьяковская галерея.
http://www.tretyakov.ru
19. Государственный Эрмитаж.
http://www.hermitagemuseum.org
20. Древний мир. От первобытности до Рима.
Электронное приложение к учебнику по
МХК.
иллюстрации
по теме.
подготовить
сообщения об
итальянской комедии
http://www.mhk.spb.ru
21. Замки Европы
http://www/castles.narod.ru
22. Импрессионизм
http://.impressionism.ru
23. История изобразительного искусства.
http://www.arthistory.ru/
24. Московский Кремль:
виртуальная экскурсия.
http://www.moscowkremlin.ru
25..Музеи Московского Кремля.
http://www.kremlin.museum.ru
26.Народы и религии мира.
http://www.cbook.ru/peoples/
27. Репин Илья Ефимович.
http://www.ilyarepin.org.ru
28. Российская история в зеркале
изобразительного искусства.
http://www.sgu.ru/rus_hist/
29. Современная мировая живопись.
http://www.wm-painting.ru
30. Энциклопедия Санкт-Петербурга.
http://www.encspb.ru
Примерные темы рефератов, докладов или
сообщений.
«Архитектура страны фараонов».
«Выдающиеся скульпторы Древней Эллады».
«Творения Фидия».
«Рождение античного театра».
«Символика византийской иконы».
«Творчество Феофана Грека».
«Творчество Андрея Рублёва».
«Мастера японской гравюры».
«В мире художественных образов Сандро
Боттичелли».
«Петербург В.В.Растрелли».
«Изобразительное искусство барокко».
«У истоков портретного искусства».
«Пейзажная живопись романтизма».