20.12.14. Русский язык Тема. Развитие речи. Письменные ответы на вопросы по содержанию текста. Письменные задания выполнять в тетради 1. Словарная работа А) - Прочитайте словарные слова рубрики «Твой словарик» в учебнике на с. 126. - Запишите их в тетрадь, разделяя для переноса. - Образуйте и запишите в тетрадь однокоренные слова: Яблоня – Сирень – - Составьте два предложения с этими словами, запишите в тетрадь. - Обозначьте части речи у каждого слова. 2. Работа по учебнику А) Упр. № 223 с. 126 - Прочитайте текст - Найдите орфограммы в выделенной части текста и выпишите в тетрадь в таком порядке: Безударные гласные проверяемые ударением ( в скобках проверочные слова) Безударные гласные непроверяемые ударением Выпишите слова с приставками, выдели приставки Б) – Озаглавьте текст. Запишите заголовок в тетрадь В) – Запишите ответы на вопросы (ответы должны быть полными) Г) – Подчеркните главные члены предложения в каждом предложении 3. Домашнее задание: выучить правило с. 122, с. 125 Литературное чтение Тема. А.С. Пушкин «Опрятней модного паркета…» Питер Брейгель «Зимний пейзаж» 1. Работа по учебнику с. 11 А) - Прочитайте стихотворение А.С.Пушкина «Опрятней модного паркета…» - Объясните значение слов: Опрятней - _______________________________________________ Паркет - __________________________________________________ Лоно вод - __________________________________________________ Брег - __________________________________________________________ - С чем сравнивается речка, покрытая льдом? ________________________ - С каким настроением мальчики скользят по льду? __________________ - Какое слово помогает передать звук скользящих коньков? ___________ - Поэту удаётся несколькими словами описать картину первого снега. Каким изображён первый снег? Как он назван? _______________________________________ - Перечитайте первые четыре строки. В чём их необычность? _______________________________________________________________ - Найдите рифмы в стихотворении ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ Б) Работа над выразительностью чтения стихотворения - Определите, какие строки будете читать весело, игриво, а когда – медленно, торжественно. 2. Работа по репродукции картины П.Брейгеля «Зимний пейзаж» с. 10 - Рассмотрите картину по плану: Прочитайте название картины и фамилию её создателя. Рассмотрите картину более внимательно: - что изображено на ней; - как расположены герои или предметы; - обратите внимание на цвета, краски О чём хотел рассказать художник, на что обратить ваше внимание? Выразите своё отношение к картине. 3. Подведение итогов - Сравните произведения, с которыми вы сегодня познакомились. Почему авторы учебника расположили их на одних страницах? _______________________________________________________________ - Можно ли сказать, что картина П.Брейгеля является иллюстрацией к стихотворению А.С.Пушкина? ________________________________________________________ - Какие строчки стихотворения иллюстрирует репродукция картины П.Брейгеля «Зимний пейзаж»? _____________________________________________________________ 4. Домашнее задание: выразительное чтение стихотворения А.С.Пушкина с. 11 Окружающий мир Тема. Охрана природы в культуре народов России и мира. 1. Тест по теме «Природа в опасности!» 1. Из-за чего на Земле становится меньше лесов? а) из-за пожаров и стихийных бедствий б) из-за изменения климата на Земле в) из-за строительства городов, дорог, возделывания полей 2. Какой воздух и какая вода необходимы для жизни растений, животных и человека? а) прозрачные б) бесцветные в) чистые 3. От чего загрязняется вода в реках и озёрах? а) от использования воды в быту б) от использования воды в производстве в) от слива сточных вод заводов и фабрик, нечистот с ферм 4. Что делают люди для спасения живой природы? а) создают заповедники, ботанические сады б) разбивают бульвары и скверы в) создают фермы, пасеки и птицефабрики 5. Как нужно охранять воздух от загрязнения? а) остановить все фабрики и заводы, прекратить заготовку древесины, запретить пользоваться автотранспортом, превратить Землю в один огромный заповедник б) фабрики и заводы должны иметь уловители пыли и вредных веществ, транспорт необходимо сделать экологически безопасным, в городах и вокруг них создавать пояса садов, парков и лесов. 2. Работа по учебнику по теме урока А) – С древних времён человек жил в единстве с природой. То, что он видел, чувствовал, отражал в своей культуре. - Прочитайте тему урока на с. 120 - Прочитайте 1-й абзац текста. - Что такое пословицы? _____________________________________ - Как вы понимаете эти слова? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ - Прочитайте в 1-ом абзаце ещё раз пословицы разных народов мира о природе. - Какой можно сделать вывод по пословицам? ________________________________________________________________ _______________________________________________________________ - Прочитайте 2-й абзац текста на с. 121 - Какой сделаете вывод по этим пословицам? __________________________________________________________ - Прочитайте 3-й абзац текста. - Кто ответственен за порядок на Земле? ______________________ Б) Рассмотрите репродукцию картины на с. 120 - Какой момент на ней изображён? ________________________________________________ - Что хотел сказать художник этой картиной? ____________________________________________________________ - Рассмотрите репродукцию картины В.А.Игошева «Шёпот тундры» на с. 121 - Кто на ней изображён? _____________________________________________________ - Чем созвучна эта картина предыдущей? ______________________________________ В) Прочитайте текст «Бережём родную землю» с. 122 - О каких традициях вы прочитали? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ____________________ - Почему ходили босиком по лугу, по пашне? ________________________________________________________________ ___________________________________________________________ - Что делали наши предки для сохранения природы? ________________________________________________________________ __________________________________________________________ - Что сейчас мы перенимаем у наших предков? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ - Всегда ли современный человек заботится о природе? Обоснуйте свой ответ. ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 3. Домашнее задание Ответьте на вопросы в рубрике «Подумаем!» Ответьте на вопрос № 4 с. 123 в рубрике «Проверим себя» Спасибо за работу!