Тема: Гласный звук [ у ], буквы У,у. Письменная заглавная буква У УУД: Познавательные: характеризовать звук, определять место в слове, соотносить схемы со словами, читать слоги и слова, сравнивать печатные и письменные буквы, находить сходство и различие. Регулятивные: целеполагание, сличение с заданным эталоном, обнаружение расхождений, оценка результата. Личностные: понимать учебную задачу, уметь писать заглавную букву, читать слоги и слова. Коммуникативные: уметь слушать и слышать, вести диалог, ясно выражать свои мысли. 1. Орг. Момент. 2. Актуализация знаний. а) - Узнай букву Удобная буква. Удобно в ней то, Что можно на букву Повесить пальто. - Дайте характеристику звуку . б) Игра «Помоги Незнайке» -Помогите Незнайке найти среди букв букву У. - Сколько букв вы нашли? ( две) - Почему две? ( одна заглавная, другая строчная) - Для чего нужны заглавные буквы? 3.Постановка учебной задачи. ( продолжим читать слова с буквой У, научимся писать заглавную букву У) Динамическая пауза 4 Найди лишнее слово, соотнеси схемы с рисунками Работа в парах - Найдите на стр. 38 второе задание, прочитайте его. ГОЛУБЬ, ВОРОНА. ГУСЬ, КУРИЦА. - Какое слово лишнее ,почему? ( ворона, потому , что в этом слове нет гласного [ у ]. - Соедините схемы с рисунками. 5 Место буквы в слове. - На каком месте в словах должна стоять буква У? Напечатайте. 6 Чтение слогов. - Прочитайте слоги . Слоги написаны на доске. АУ АО ИО УО ЫУ УИ УА ОА ОИ ОУ УЫ ИУ 7. Работа с разрезной азбукой. - составьте слоги так, чтобы первой стояла буква У. ( УА, УО, УЫ,) Динамическая пауза 8. Знакомство с письменной буквой У. а) Анализ написания буквы б)Подготовка рук и пальцев к письму. в) Рисование и раскрашивание в прописи узора. г) Прописывание элементов буквы д) составление буквы из ниток е) Письмо образца буквы учителем ж) Письмо буквы в прописи , Оценивание . з) Письмо буквы на доске учениками 9. Анализ и запись предложения Уа! 10. Рефлексия. Чему научились на уроке? Что узнали нового? Нарисуйте на странице прописи значки: Я много узнал нового и научился писать новую букву. Я не всё усвоил, мне надо ещё тренироваться писать новую букву. Я ничего не запомнил с урока, мне надо учится писать новую букву.