Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №15» городского округа город Салават Республики Башкортостан Открытый урок по обучению грамоте (письмо) по теме: «Заглавная буква В» Провела учитель первой категории Назарова Н. Е. г. Салават 22 ноября, 2016 г. Цель урока: научиться писать заглавную букву «В», соединения с другими буквами, слова и предложения. Задачи урока: 1.Предметные: - познакомить детей с алгоритмом написания заглавной буквы «в»; - учить писать слоги, слова, предложение с буквой «в»; - закреплять письмо изученных букв. 2.Метапредметные: Познавательные УУД: - организовать поиск нужной информации, научить высказываться в устной и письменной форме, формулировать собственное мнение и позицию в высказываниях, задавать вопросы по существу. Регулятивные УУД: - принимать и сохранять учебную задачу, учитывать выделенные учителем ориентиры действия, организовать поиск способов решения учебной задачи. - организовать формирование умения концентрировать внимание. Коммуникативные УУД: - формирование умения работать в паре: умение слушать и слышать партнёра, договариваться. - формирование умения представлять результат своей деятельности и деятельности пары. - способствовать развитию монологической и диалогической речи. 3.Личностные УУД: - сохранять мотивацию к учёбе, проявлять интерес к новому учебному материалу, развивать способность к адекватной самооценке. 1.Организационный момент. - Проверяем готовность. - Какое нужно настроение, чтобы урок получился удачным? - Улыбнитесь, пожмите друг другу руку и пожелайте удачи. - Я желаю вам сохранить хорошее настроение на весь урок. 2.Актуализация знаний. - Послушайте и отгадайте загадки. Я весь день ловлю жуков, Уплетаю червяков. В тёплый край я не летаю, Здесь под крышей, обитаю. Чик-чирик! Не робей! Я бывалый …(воробей) (слайд 1) - Какой звук слышится в начале слова воробей? Дайте характеристику этому звуку. (согласный, звонкий, твёрдый) Сижу на дереве, Кругла, как шар, Красна, как кровь, Сладка, как мёд. ( вишня) (слайд 2) - Какой звук слышится в начале слова вишня? Дайте характеристику этому звуку. (согласный, звонкий, мягкий) - Звуки [в] и [в`] обозначаются буквой В. (слайд 3-4) - Прочитайте предложение. Всё ли здесь верно? (Имена людей нужно писать с заглавной буквы) - Докажите, что это предложение. Что такое предложение? (Предложение состоит из слов и выражает законченную мысль) - Сможете ли вы записать это предложение? Почему? (Мы не умеем писать заглавную букву В) 3.Постановка учебной задачи. - А хотите научиться её писать? - Какие учебные задачи поставим на урок? (Научиться писать заглавную букву В, соединения с этой буквой, слова и предложения) - Как вы думаете, за один урок мы с этими задачами справимся? - Какова тема нашего урока? (Заглавная буква В) (слайд 5) - Что мы можем писать с заглавной буквой В? ( Имена людей, клички животных, названия городов и т.д.) 4.Пальчиковая гимнастика. ( «Капуста», «Папин массаж – мамин массаж») 5.Введение нового знания. - Давайте научимся её писать. Посмотрите на образец. -Сравните печатную и письменную буквы В. -Сравните строчную и заглавную буквы В,в. - Открываем стр.29 прописи . Вспомним правила посадки при письме. (Дети хором) -Из каких элементов состоит заглавная буква В? (Из петли и 2 полуовалов) - Обводим элементы, петли. - Пишем элементы буквы В. (1 строка) -Посмотрите, как пишется буква В (электронное приложение). - Начинаю писать выше рабочей строки. Сначала пишется петля. Веду вниз, петля влево, вверх , пишу верхний полуовал до верхней линии рабочей строки, пишу нижний полуовал на рабочей строке. - Письмо под счёт: раз и два и три и. - Напишем букву в воздухе. - Обведите 4 буквы на 2 строке. Допишите до конца строки . - Самостоятельно напишите букву В на 3 строке. Поменяйтесь тетрадями в парах, найдите самую красивую букву у своего товарища и поставьте под ней аккуратную точку. 6.Зарядка для глаз «Космос» 7.Упражнение в написании слогов и слов - Итак, букву мы писать научились. Теперь нам нужно научиться соединять её с другими буквами. Посмотрите на 4 строку. - Прочитайте слоги (Ва, Ви, Ву). Назовите соединения. ( Ва – нижнее, Ви, Ву – верхнее) Напишите слоги, комментируя. - Прочитайте слог на 5 строке. (Во) Соединение? (нижнее) Запишите. - Прочитайте слово на 5 строке.(Вова) Почему оно записано с заглавной буквы? (Мужское имя) Запишите, комментируя. 8.Физминутка «Самолёт» 9.Упражнение в записи предложений. - Теперь сможем писать предложения, в которых встречается заглавная буква В? - Вспомним правила записи предложений. (Предложение начинается с заглавной буквы, в конце ставится точка. Слова в предложении пишутся отдельно) - Посмотрите на 6 строку. Какое слово нужно вписать ,чтобы получилось предложение?(Вовы) Какую букву напишем в начале этого слова? (Заглавную) Впишите, комментируя. - Прочитайте вопрос на 7 строке. (А у Ларисы?) Подсказка у вас на листочках. (У Ларисы тыква) Сколько слов в этом предложении? (3) Записываем первое слово – У, второе – Ларисы, третье – тыква. Ставим точку. Проверяем. 10.Итог урока. - Какие задачи ставили в начале урока? - Справились ли мы с ними? - На этом наш урок окончен.