Урок. Буква Ш

1 класс
Тема: Строчная буква ш.
Тип урока: Решение учебной задачи.
Цель урока: Создать условия для формирования умения писать строчную
букву, навыки письма с сочетаниями ши; способствовать развитию речи,
фонематического слуха и памяти.
Методы работы: объяснительно – иллюстративные, частично – поисковые,
словесные, наглядные, практические.
Педагогические технологии:
- личностно – ориентированного обучения;
- объяснительно – иллюстративного обучения;
- словесной продуктивной и творческой деятельности;
- педагогика сотрудничества (учебный диалог, учебная дискуссия);
Структура урока:
1. Психологический настрой учащихся. Организационный момент.
-Посмотрите друг на друга, улыбнитесь, пожелайте успешной работы себе,
соседу, всему классу.
-Что необходимо нам для успешной работы на уроке?
(Мы должны внимательно слушать учителя, думать и правильно отвечать на
вопросы)
-Покажите своей посадкой, что вы готовы работать.
2. Постановка учебной задачи:
Игра «Доскажи словечко»
Кот живет у нас на крыше,
А в чулане живут… (мыши)
Не поедут без бензина
Ни автобус, ни …(машина)
Работа у доски:
- Впечатайте пропущенный слог.
- Почему слоги ши вы «печатали»?
- Чему будем учиться на уроке?
- Слова с каким сочетанием будем писать? (ши)
- Назовите слова, которые начинаются на букву «Ша»
3. Усвоение новых знаний и способов деятельности:
Подготовим руку к письму.
- Выполним пальчиковую гимнастику «Братцы».
- Проверяем посадку, правила обращения с ручкой.
3. Знакомство с написанием буквы строчной буквы ш.
- Посмотрите на письменную и печатную букву ш. Они похожи? Чем?
- Рассмотрите образец строчной буквы ш.
- Из каких элементов состоит буква «ш»?
- Начнем писать от верхней линии рабочей строки….
- Давайте напишем строчную букву «ш» в воздухе?
- Теперь глазками?
- А теперь обведем её в воздухе.
4. Работа в прописи:
- Обведите элементы букв. Обведите узор.
- Пропишите букву «ш».
- Прочитайте слоги. (ученики записывают на доске)
Внимательно посмотрите на соединение букв в слогах, напишите слоги.
(физкультминутка)
5. Слого – звуковой анализ слова.
- Рассмотрите схемы и слова, записанные рядом.
- Поработайте над схемой к слову «школа», «школьник».
- Обведите слово школьник.
- Прочитайте предложение, вставив пропущенное слово опираясь на схему.
- Запиши вместо точек слово школьники.
(пальчиковая гимнастика)
- Подберите слова к слову шишки и запишите прописными буквами.
- Запишите письменными буквами слово карандаш.
6. Рефлексивная оценочный
- Какую букву мы научились сегодня писать на уроке?
Что нового вы сегодня узнали?
- Что получилось? Над чем еще надо поработать?
- Оцените свою деятельность.