Тренинг для тренеров Цель тренинга: развить у участников умения и навыки проведения тренинговых занятий, расширить поведенческий репертуар участников и повысить эффективность их деятельности. Целевая аудитория тренинга: практикующие корпоративные и независимые тренеры, ведущие учебных групп, преподаватели, лекторы, а также те, кто стремится освоить эту профессию или профессионально развиваться в этом направлении. Методика: Активное обучение, динамичные деловые, ролевые и ситуативные игры, групповые и индивидуальные упражнения, подвижные разминки, теоретический и методический материал в интерактивных мини-лекциях. Самостоятельная работа участников, создание модулей, обратная связь, коучинг (индивидуальный и групповой) Содержание: Управление групповыми процессами Цели и задачи тренера, роли тренера. Технология вхождения в группу. Ожидания и работа с ними. Знакомство. Разные ситуации знакомства; Разминки (энерджайзеры), виды разминок, требования к разминкам; Методы модерации и фасилитации Навык ОБРАТНОЙ СВЯЗИ - как важнейший инструмент в работе тренера Различные типы разогревов. Этапы и закономерности групповой динамики. Работа с сопротивлением в группе: способы утилизации антилидеров («сложных участников»). • Типичные трудности навыкового обучения (отсутствие мотивации у участников, наличие устойчивых стереотипов, страх ошибки, перфекционизм) и способы их преодоления. Методы управление эмоциональными реакциями участников. Как понять состояние участника • Виды агрессивного поведения. Принципы реагирования на агрессию в группе Метафора в тренинге, сторителлинг или использование историй в тренинге Технология создания кейсов; Ролевые игры в тренинге; Различные типы игр и упражнений Методы повышения креативности мышления (мозговой штурм, ворк-шоп, психодрама, шесть шляп мышления и т.д.); Основные компоненты тренинга: целевая аудитория, тема, цель и задачи тренинга, формы активности на тренинге, опорный материал, планируемый результат. Организация тренингового пространства и управление временем Этапы проведения тренинга: ОТКРЫТИЕ, ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ, ЗАВЕРШЕНИЕ Опыт участников как основа обучения. Модель Д. Колба Личность тренера, компетенции тренера. Отработка разнообразных тренерских ролей. Необходимые качества эффективного тренера. «Изюминки» тренинга: как сделать тренинг ярким и интересным. Постановка индивидуальных задач дальнейшего профессионального развития. Групповая динамика. Виды групп. Преимущества групповой работы Этапы развития группы, стадии групповой динамики Создание атмосферы развития на тренинге Результаты работы тренера Оценка эффективности тренинга: четырехуровневая модель Киркпатрика По окончании тренинга участники смогут: Самостоятельное проектирование участниками мини-тренингов по заданным темам. Презентация проектов с последующим анализом видеозаписи и обратной связью каждому участнику