Правила об организации наставничества

Общие положения
1.1.
Правила об организации наставничества (далее по тексту –
«настоящие Правила») регулируют цели, задачи, порядок осуществления
процедуры
наставничества
в
Областном
автономном
специальном
(коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников
с ограниченными возможностями здоровья специальной (коррекционной)
общеобразовательной школе-интернате III-IV вида (далее по тексту настоящих
Правил – «Учреждения»).
1.2.
Наставничество - одна из функций педагогического работника
Учреждения, предполагающая помощь новому сотруднику в период адаптации
на новом рабочем месте. Наставничество включает в себя планирование и
организацию введения нового работника в должность и заключается в
практической передаче профессиональных и иных навыков и знаний от более
опытного работника - менее опытному.
1.3.
Наставничество
является
разновидностью
индивидуальной
методической работы с молодыми специалистами, не имеющими трудового
стажа педагогической деятельности, или со специалистами, назначенными на
должность, по которой они не имеют опыта работы или не имеют опыта работы
с детьми со зрительной депривацией.
1.4.
Молодым специалистом считается начинающий педагог, как
правило,овладевший основами педагогики и психологии по программе вуза. Он
получает практический опыт педагогический работы под непосредственным
руководством наставника по согласованному плану профессионального
становления.
Молодой специалист считается педагогом стажёром, также, как педагогом
стажёром считается специалист, назначенный на должность, по которой не имеет
опыта работы или не имеет опыта работы с детьми со зрительной депривацией.
1.5.
Наставником является педагогический работник, обладающий
высокими профессиональными и нравственными качествами, знаниями в области
методики преподавания и воспитания детей со зрительной депривацией.
1.6.
Наставник должен обладать высоким уровнем профессиональной
подготовки, коммуникативными навыками и гибкостью в общении. Кроме того, он
должен иметь опыт воспитательной и методической работы по данной
специальности в Учреждении не менее 3 лет.
II.Цели и задачи наставничества
2.1. Цель наставничества - оказание помощи педагогам стажёрам в их профессиональном становлении.
2.2. Основными задачами наставничества являются:
2.2.1.привитие молодым специалистам и новым педагогическим сотрудникам
интереса к педагогической деятельности и закрепление их в образовательном
учреждении;
2.2.2.формирование у молодых специалистов и педагогов стажёров
потребности в совершенствовании профессиональной компетентности.
1