МАДОУ «ЦРР «Жемчужинка» Конспект музыкального занятия для детей старшей группы Разработала:

МАДОУ «ЦРР «Жемчужинка»
Конспект музыкального занятия для детей старшей группы
Тема «Белый Урок»
Разработала:
Музыкальный руководитель:
Турдиева О.Н.
Тулун, 2014 год
Цели:
 Комплексное развитие музыкальности детей.
 Объединение опыта и знаний детей для создания целостной картины
мира.
 Создание условий для музыкально-творческой работы с различными
образами, ассоциируемыми с белым цветом.
Задачи:
 Формировать представление детей о цвете, звуке, движении, а также их
различных комбинациях.
 Вызвать эмоциональный отклик на глубокую выразительность белого
цвета.
 Вызвать творческое воображение.
 Целостно
различных:
развивать
музыкальность
зрительных,
слуховых,
детей
через
тактильных,
объединение
двигательных
ощущений.
 Развивать способность детей к постоянно ассоциативным аналогиям
между
собственными
сенсорными
ощущениями
(зрительными,
слуховыми, тактильными) и звуками; пластическими, графическими
образами.
Пособия и материалы:
Бумажные снежинки, белые конфетти, белые надувные шары, альбомные
листы, дидактическая игра «Ритмическое лото», готовые рисунки с белыми
кляксами, коробка с манной крупой, синие листы бумаги, белая гуашь, белые
салфетки (нарезанные на хлопья).
Дети входят в зал под музыку «Грёзы», Р.Шуман.
Муз.рук: Здравствуйте, дети, проходите. Поздоровайтесь с нашими гостями.
Я знаю, что вы уже готовитесь к школе и поэтому я вас пригласила на
музыкальный урок, но не просто урок, а «Белый урок».
- А почему я назвала свой урок белым? Скажите мне?
- Обратите внимание, как сегодня оформлен наш зал. Какого цвета больше в
зале? Что вы видите здесь белого?
После беседы дети садятся на места.
Муз.рук:
Мне жалко бедный белый цвет,
Его как будто бы и нет.
Вот белый лист передо мной,
Всем сразу видно – лист пустой.
Но вдруг я вижу сквозь пургу –
Там лебедь мёрзнет на снегу.
Ещё я вижу там и тут
Цветы воздушные цветут.
И белый парус снега,
Кораблик изо льда
И новый год приходит
Не видно, как всегда. (И.П.Шевчук)
- Звонка погода,
Снега кутерьма…
Это время года
Мы зовём..? (зима)
Входит зима с рисунками.
Муз.рук: Вот и зима к нам пожаловала! А что ты нам принесла?
Зима показывает детям рисунки (белые кляксы), они угадывают, что на них
изображено, на что они похожи.
Муз.рук: Ребята, а ведь зимой очень часто случаются метели. А давайте с
вами изобразим голосом завывание ветра.
Дети глиссандируют голосом на звук «у» по показу музыкального
руководителя.
Муз.рук: А сейчас мы устроим настоящую белую метель…
Дети расходятся по залу, дуют на белые хлопья бумаги, которые разлетаются
в разные стороны под звуки метели (фонограмма).
Дети садятся на места.
Муз.рук: Давайте, ребята, послушаем, как композитор Вивальди при
помощи музыки изобразил зимушку-зиму.
Дети слушают концерт «Зима», 1-ю часть, А.Вивальди.
Далее идёт беседа о прослушанной музыке.
Муз.рук: Ребята, а давайте для нашей гостьюшки Зимы сделаем подарок и
нарисуем для неё настоящую «Книгу зимы».
Дети рисуют под ту же музыку пальчиками белой гуашью.
Пока дети рисуют, Зима предлагает гостям порисовать при помощи манной
крупы.
После этого Зима благодарит детей за рисунки, забирает их и уходит.
Муз.рук: Ребята, обратите внимание на мой инструмент. Что у него белого
цвета? Давайте пропоём мои белые клавиши.
Распевка «Такси».
Далее дети исполняют песню о зиме (по усмотрению музыкального
руководителя).
Далее дети составляют ритмический рисунок этой песни при помощи
дидактической игры «Ритмическое лото».
Муз.рук: А хотите поиграть? Но сначала скажите мне, что можно слепить из
снега? А давайте слепим снежный ком.
Проводится музыкальная игра «Снежный ком», музыка Е.Попляновой, слова
Н.Пикулевой (журнал «Музыкальная палитра»,№6, 2004 год)
Муз.рук: А ещё я приготовила для вас листы бумаги. Какого они цвета?
- А давайте сейчас устроим прямо здесь настоящий бумажный парад,
немножко пофантазируем.
Дети при помощи белых листов бумаги фантазируют (т.е. изображают):
1. Бумага «танцует»
2. Бумага «порхает»
3. «Пароход»
4. «Капитаны»
5. «Поклон»
Муз.рук: А где ещё в природе встречается белый цвет?
- Ребята, даже в музыке есть особый танец, который называется «белый» это танец, когда девочки приглашают мальчиков. И этим «белым танцем» мы
и закончим наш «Белый урок».
Исполняется
«Белый
танец» (музыка
по
усмотрению музыкального
руководителя)
Дети садятся.
Муз.рук: Вам понравился, ребята, мой «Белый урок»? Что нового вы сегодня
узнали? Наш урок закончен, давайте попрощаемся.
Дети поют «До свидания!» и уходят.