Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Петрозаводского городского округа «Детский сад №101 «Карусель»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Петрозаводского городского округа
«Детский сад №101 «Карусель»
Сценарий игры-путешествия по реализации
образовательных областей «Художественно-эстетического развития»
и «Познавательное развития»
для детей старшей группы
«Что такое Рождество»
Музыкальный руководитель МДОУ «Детский сад №101»:
Новикова Анастасия Сергеевна
1
Занятие для детей старшей группы составлено в соответствии с программой
«Детство» под редакцией В.И. Логиновой, Т.И. Бабаевой, З.А. Михайловой.
Представленный конспект – является авторской разработкой, построенный в
соответствии с дидактическими и общепедагогическими принципами:
- Принцип непрерывности (занятие было построено на основе предыдущих
занятий и совместных действий музыкального руководителя, воспитателя и
детей)
- Принцип активности (поддерживалась мотивация и интерес)
- Принцип доступности (соответствие возрастным особенностям)
- Принцип психологической комфортности
Цель:Формирование у детей первоначального представления об истории
праздника Рождества и духовном мире русского народа.
Задачи:
- расширить знания об истории праздника Рождество Христово;
- воспитывать уважение к нравственным нормам христианской морали;
- обогатить музыкальные впечатления детей;
- совершенствовать навыки движения под музыку;
- совершенствовать опытно- экспериментальную деятельность;
- повысить творческую активность и инициативность детей;
- развить умения пластической импровизации;
- познакомить с музыкальным инструментом – саксофон;
- обогатить словарный запас – мудрецы, саксофон и т.д..
Для достижения цели мною были использованы такие методы и приёмы:
- Наглядный метод (картинки с изображением героев, видеофильм, игрушки
животных)
- Словесный метод (рассказ, вопросы по содержанию занятия, использование
стихотворений )
- Прием эмоциональной заинтересованности ( ведущий в костюме ангела,
приглашение гостя- саксофониста)
- Игровой приём («Найди звезду», «Песчаный оркестр», «Переход через
барханы», «Проход через «Низкие врата», «Спасение животных», «Прикрепи
хвост»
По содержанию занятие является интегрированным, так как части занятия
объединены знаниями из нескольких областей. Решение задач осуществляется
через такие образовательные области:
- «Познавательное развитие»
2
- «Художественно-эстетическое развитие»
Применение различных методов и приёмов позволило заинтересовать и
привлечь внимание детей. На протяжении всего занятия у детей
поддерживалась мотивация. Поэтапно происходила смена видов деятельности.
Дети сами являлись участниками, что позволило сохранить у детей
положительный эмоциональный настрой.
При подготовке к занятию была проделана следующая предварительная
работа:
- разучивание с детьми танца под песню «Ёлка в Рождество»;
- детям было дано домашнее задание (по желанию) выучить самостоятельно
выбранные стихотворения про Рождество;
- подбор музыкального сопровождения на время путешествия.
Для того чтобы заинтересовать детей, мною были сделаны инструменты для
«песчаного оркестра» и изображения к игре «Прикрепи хвост».
Материально-техническое оснащение: костюм ангела ведущему, однотонная
электрическая гирлянда - звезды; большая картонная золотая звезда на палочке;
изображения волхвов и семьи Младенца Иисуса с хлеву; пластиковые тубы с
песком для «Песчаного оркестра»; игрушка «верблюд»; 6 скамеек;
проектор,экран, лента мишуры для «Низких ворот»; Светящийся ангел; 40
мягких игрушек и 2 покрывала; колокольчики, дудочки, треугольники, бубны,
маракасы для исполнения колядки «пойдём вместе в Вифлеем»; 2 ватмана с
изображением осла и верблюда для игры «Прикрепи хвост», 2 хвоста на
многоразовом скотче.
3
Сценарий игры – путешествия по реализации образовательных областей
«Художественно-эстетического развития» и «Познавательное развития» в
старшей группе «Что такое Рождество».
(В центре зала стоит украшенная ёлка, на стене висит однотонная
электрическая гирлянда - звезды; к потолку прикреплена большая картонная
золотая звезда с палочкой.)
дети заходят в зал под песню «Яркая звездочка» их встречает музыкальный
руководитель в костюме ангела.
Муз. рук.: Здравствуйте ребята, очень рада вас видеть после новогодних
каникул. В нашем зале ещё стоит красавица ёлка, но сегодня мы поговорим про
другой зимний праздник – про Рождество! Вы уже заметили, что я сегодня в
необычной одежде. Вы знаете кто я? (ответ детей – ангел) правильно. Кто
знает, что такое Рождество!? (ответы детей- второй новый год, новый год без
деда мороза) Да, я думаю, что мы сегодня узнаем много нового, но начнем
сначала! Сейчас мы отправимся в удивительное путешествие!
Скажите, что сверкает и сияет на небе ночью. (ответ детей- звёзды)
А поднимите руки, кто из вас когда–нибудь разглядывал звезды на ночном
небе? Замечательно, я тоже очень люблю смотреть на звезды! Людей,
изучающих звезды называют астрономами. Они составляюткарту звездного
неба- отмечают, где расположена каждая звезда. Они даже дают звездам имена!
Астрономы были и в древности – давным-давно, когда ещё не было машин,
компьютеров, и даже электричества. В древности астрономов называли
мудрецами или волхвами. (показать детям картинку с изображением мудрецов)
И вот однажды, 2000 лет тому назад мудрецы увидели необычную звезду и
поняли, что эта звезда имеет особенное значение – в Израиле родился новый
Царь.Исполнились предсказания пророков: в мир пришёл Сам Бог. Пришел для
того, чтобы спасти людей от зла, греха и смерти.
Ребята, в нашем зале тоже зажглась новая удивительная звёздочка, давайте
сейчас превратимся в астрономов и будем ее искать. Но как же нам быть, у нас
нет телескопов?(ответы детей- давайте купим) Да, идея хорошая, но это долго,
мы можем сделать подзорную трубу из простого листка бумаги!
«Изготовление телескопов»( каждому ребенку раздаю по листу бумаги А4 и
все дети сворачивают из листов трубочки). Отлично, теперь у каждого есть своя
подзорная труба, ищите новую звездочку.
Игра «Найди звезду»(свет выключается, горит гирлянда, дети под музыку
«Большая звезда на небо взошла» ищут золотую звёздочку, прикрепленную к
потолку.( когда все нашли звезду, «телескопы» собираю)
4
Муз.рук.: Теперь пора отправляться в дальний путь! Ведь мудрецы жили далеко
на Востоке, а звезда зажглась над Израилем. Волхвам пришлось пройти долгий
путь, чтобы увидеть нового Царя. И их путь лежал через пустыню. Кто мне
подскажет, что такое пустыня (ответы детей- там, где много песка).Отлично,
абсолютно правильный ответ и мы тоже отправимся в пустыню. Наше занятие
музыкальное и мы с вами будем слушать музыку песка и играть музыку
пустыни!
«Песчаный оркестр» (опытно- экспериментальная деятельность - дети с
закрытыми глазами слушают как песок медленно пересыпается из одной
пластиковой тубы в другую, потом внутри пластиковой тубы, потом более
крупный песок пересыпается по такой же тубе, но звучит намного громче,
потом трясу тубу и получается «песчаная буря». Приготовлено 10 туб с
песком, каждый ребенок участвует в «песчаном оркестре», провожу в 2 этапа
по 10 детей).
Муз.рук.: Да, во всем есть особенная музыка! но нам пора в путь!
Как вы думаете, на чем мудрецы отравились в путь по пустыне, ведь машин и
поездов тогда ещё не было? (ответы детей- на лошади, нет, в пустыне совсем
нет воды; пешком- нет, путь был слишком долгий и ещё надо было нести
большие запасы пищи и воды; показываю игрушку верблюда, дети узнают
игрушку и дружно отвечают – верблюд)
Конечно, верблюды помогают путешествовать по пустыне.
Видео «караван верблюдов»
Муз.рук.: Мы превращаемся в верблюдов, наша звезда укажет нам путь! и под
звуки восточного инструмента «дудуки» мы отправляемся в далекий путь через
«барханы». Это тяжелый путь, будем высоко поднимать ноги и перешагивать
скамейки. Идем аккуратно, медленно, друг за другом, как настоящий караван
верблюдов.
«Переход через пустыню»(скамейки стоят поперёк пути, каждому ребенку
нужно перешагнуть 6 скамеек и перейти на другую сторону зала.)
после того как все дети перешли через «пустыню» продолжаю
Муз.рук: Путь волхвов был очень долгий, но они очень хотели увидеть нового
Царя и поклониться Ему. В конце концов, они прибыли в самый главный город
Израиля – в Иерусалим. Давайте и мы войдём в город через «Низкие врата».
игра «Низкие врата» (муз. рук. и воспитатель натягивают ленту мишуры на
уровне пояса детей, детям нужно пройти прогнувшись назад под мишурой.
Звучит Рождественская песня «Снег в небе летел»)
Муз.рук. какие вы гибкие и ловкие, все справились с такой сложной задачей и
мы все прошли через «Низкие врата».Но звезда повела волхвов дальше,
5
оказывается новый Царь родился не в главном городе, а в небольшом городке
Вифлееме, где жили пастухи и было много полей. Пойдёмте дальше!
Ребята, смотрите,( муз. рук. поднимает большое покрывало) на этом поле
заблудились животные, давайте им поможем: разделим животных на диких и
домашних, диких надо отнести подальше в лес, а домашних вернуть в хлев
Игра «Помоги животным» (на белом покрывале перед детьми лежат 40мягких
игрушек: коровки, лошадки, овечки, ослики, львы, волки, лисы, медведи. Под
звуки голосов животных дети выполняют задание, каждый выбирает любую
игрушку и решает, куда нужно ее отнести)
Муз.рук. Спасибо большое за помощь! Пойдемте вместе в хлев.Ребята
смотрите, а это не обычный хлев,где просто ночуют животные, именно над
этим хлевом остановилась наша звезда! И смотрите на крыше хлева сидит
ангел! ( под ёлкой детям открывается вид хлева: сено, на нём картинка, где
Мария держит на руках Младенца Иисуса, рядом Иосиф и животные, чуть
выше над ними висит светящийся ангел)
Ребята, мы нашли нового Царя – младенца Иисуса! В ту ночь не хватило место
в гостинице и мама Мария с Иосифом нашли приют в хлеву, где обычно
держат домашний скот. Но ангелы прилетели и освещали этот хлев, ведь Иисус
– не просто малыш, Он- Сын Бога и Царь мира.
давайте вместе споём песню.Выберите себе игрушку помощника для
исполнения этой песни.
песня «Овечки, коровки, немного удивились»(дети выбирают мягкую
игрушку, и вместе с ней в рукахимпровизируют под слова песни и подпевают
песню; после песни дети сажают игрушки вокруг картинки с Марией и
Младенцем Иисусом).
Муз.рук.: Мудрецы проделали долгий путь через пустыню, чтобы увидеть
нового Царя, поклониться Ему и подарить Ему свои подарки.
А как вы думаете почему они решили подарить Иисусу подарки? (ответы детейпотому что он – Царь, потому что они хотели, потому что он родился).
Конечно, ведь это был День Рождения Младенца Иисуса, а на день рождения
всегда дарят подарки! Получается, что Рождество – это … (дети продолжают
фразу – день Рождения Иисуса). Совершенно верно!Рождество – это день
Рождения Иисуса,асовсем не новый год, хотя этот день рождения был очень
важен.
Мы делим время на «после дня рождения Иисуса» и на «до дня рождения
Иисуса». Сейчас 2014 год со дня рождения Иисуса Христа, т.е. Иисус родился
2014 лет назад.
6
Иисус – это Сын Бога, Он никогда не умрёт! Он всегда живой! И сегодня мы
отмечаем Его день рождения!
Ребята, а что же мы можем подарить Иисусу на день рождения? ( ответы детей
– конфету, открытку, подарок). Да, это сложный вопрос, ведь что можно
подарить Тому, у Кого всё есть и который Сам создал всё вокруг.
Но у меня есть ответ, он записал в Книге Бога– Библии. Самый лучший подарок
– это чистое сердце, в котором нет места зла.
А ещё мы можем спеть и станцевать для Иисуса- порадовать Его своими
талантами и стараниями!
Я знаю одну замечательную колядку.
Колядка «Пойдем вместе в Вифлеем» (дети выбирают музыкальный
инструмент, на котором будут играть и исполняем колядку с движениями и
музыкальными инструментами)
Муз.рук.: Здорово получилось!
А теперь давайте станцуем для Него танец под песню «Ёлка в Рождество».
Муз.рук.: Эта рождественская история случилась очень давно, более 2000 лет
назад, в далеком городе Вифлеем, но вот уже больше 1000лет наши с вами
бабушки, дедушки, прабабушки и прапрапрадедушки отмечают Рождество
Христово, благодарят Бога за рождение Младенца Иисуса и поклоняются Ему!
Ребята, а раз сегодня мы отмечаем день рождения, то какой же день рождения
без игр?
игра « Прикрепи хвост»( дети делятся на 2 команды, от каждой команды
выходит водящий с закрытыми платком глазами, остальные дети
подсказывают как ему дойти до изображения осла / верблюда и куда именно
надо прикрепить хвост, хвост крепится на скотч ; водящий прикрепляет хвост и
открывает глаза.Зачастую хвост оказывается прикреплен на голову или тело
животного.Дети весело воспринимают свои неточности.Игра повторяется до
тех пор, пока каждый ребёнок не попробовал прикрепить хвост).
Муз.рук. Ребята наша встреча подходит к концу, но у меня для вас есть ещё
один сюрприз, к нам в гости пришёл один музыкант, с большим и очень
красивым инструментом. ( входит саксофонист). Кто знает название этого
инструмента? ( ответы детей- дудка, труба, микрофон)
Ребята, этот музыкальный инструмент называется саксофон. Давайте
рассмотрим его поближе. ( саксофонист проходит близко к детям,
демонстрируя инструмент).
Саксофон- это духовой инструмент,тростевой духовой музыкальный
инструмент. У него удивительный звук, громкий, но очень выразительный и
7
просто волшебный!
Алексей пришёл, чтобы вы вживую смогли услышать звучание этого
замечательного инструмента. И сейчас мы исполним дуэтом «фортепиано
плюс саксофон»самую известную рождественскую песню, которую поют во
многих странах на разных языках. Она называется «Тихая ночь».
Исполнение вокально-инструментальной композиции «Тихая ночь»
( без большого света, при свете гирлянд исполняется песня)
Муз.рук. Спасибо большое саксофонисту Алексею, и спасибо вам ребята за
внимание.
Я знаю, что некоторые из вас дома выучили стихи про Рождество. Кто желает
их сейчас рассказать, выходите, пожалуйста.
Катя: Светлый праздник Рождества,
Рождества Христова –
В каждый дом издалека
К нам приходит снова.
Белый ласковый снежок
Сыплет за окошком,
Пляшет свечки огонек,
И мурлычет кошка.
Вспыхнет на небе звезда,
И уйдут напасти.
Светлый праздник Рождества
Нам приносит счастье.
Тима:В этот день нельзя грустить,
Ссориться и злиться,
Нужно всех вокруг простить,
Богу помолиться.
Скажем добрые слова
Мы друг другу снова.
Здравствуй, праздникРождества,
Рождества Христова!
Настя: В этот день мы говорим
О рождении Христа.
В этот день молчать не могут
Наши детские уста.
И сердца желают славить,
Не смолкая ни на миг.
Прославляйте Бога с нами!
Не молчите – Он велик.
8
Муз.рук. Спасибо большое, за замечательные стихотворения.
Ещё раз поздравляю всех с Рождеством – Днём Рождения Иисуса Христа!
До свидания, ребята.
Дети выходят из зала под минусовку песни «Тихая ночь».
9