Непосредственно-образовательная деятельность по познавательному развитию с детьми старшего дошкольного возраста «Путешествие в теплицу» Воспитатель МДОУ л/с №4 «Олимпийский» Вологдина Е.Н. Г. Углич 2010 1 Задачи: 1. Познакомить детей с характерными этапами развития живых организмов и дать представление о том, что для роста живых организмов необходимым компонентом является: свет, вода, тепло, воздух, питание, уход; 2. Развивать память, внимание и активизировать словарный запас; 3. Воспитывать бережное отношение ко всему живому, формировать умения по культуре труда (организация и уборка рабочего места) Развивающая среда: Муляж теплицы, картинка – пазлы «Горошинка», схема, фоновая музыка, фартуки, клеёнки, салфетки, ложечки, стаканчики, ёмкости с землёй, лейки, тарелочки с проросшим горохом, таблички с именами детей в форме горошинки. Ход занятия: - Ребята, скажите пожалуйста, какое сейчас время года? (осень) - А после осени, какое время года наступает? (зима) - Как вы думаете, где можно взять зимой овощи и фрукты? (в магазине) -Скажите, мне, пожалуйста, в магазине они как появляются? В холодное время года, люди выращивают овощи и фрукты из семян в искусственно созданном огороде – теплице. - В магазин овощи и фрукты привозят их теплиц. - Ребята, кто мне может сказать, что такое теплица? - Теплица – это специально оборудованное помещение для выращивания овощей и фруктов. Давайте с вами представим, что мы находимся в теплице и будем в ней работать: высаживать семена. 2 А что мы с вами будем сажать, вы узнаете, собрав разрезную картинку. Мне понадобятся шесть человек, которые будут собирать эту картинку (Сбор разрезной картинки в течение 3-4 мин.). - Давайте посмотрим, что же у вас подучилось. (Горошинка) - Молодцы, хорошо справились с заданием. - А кто мне может сказать, для чего человеку нужен горох? (для приготовления пищи, на посадку, кормить птиц и животных, т. д.) - А теперь послушайте мою загадку. Он зелёный, круглый, сладкий, Им стреляют из рогатки, Супчик из него неплох, Знаешь, что это … (горох) Ребята, горох имеет удлинённую форму – стручок. - Как вы думаете, горох высаживают в стручке или семенами? -Из чего состоит стручок? (из отдельных горошин) - Эти горошины и есть те семена, которые люди сажают, выращивают и собирают урожай. - Чтобы попасть к нам на стол, горошинка проходит большой путь. Психогимнастика «Горошинка» - Представьте, что мы – маленькие горошинки. Мы сидим глубоко в земле. Вдруг мы почувствовали, что стало теплее. Мы потянулись вверх, земля расступилась, и наши ростки оказались на воле. Солнышко нежно потянуло нас вверх. Тёплые лучи коснулись нашего стебелька, ветерок качнул нас в одну сторону, затем в другую. Нам захотелось расправить свои молодые зелёные листочки. Солнышко нежно подхватило нас за верхушку своими лучами и потянуло вверх. Мы стали расти всё выше и выше. И вдруг брызнул дождик, мы стали пить дождевую воду, стали сильными и большими. Наш бутон раскрылся, и мы превратились в прекрасный цветок. И мы счастливы, что живём на этой земле, вдыхаем свежий воздух, пьём дождевую воду и греемся в лучах золотого солнца. 3 - Теперь давайте сядем на свои места и попробуем составить из картинок схему, которая нам поможет в дальнейшей работе в посадке семян. -У меня на столе лежат много картинок, я буду вызывать вас по одному и вы должны подумать и собрать схему правильно. - Подумайте и назовите, что нам понадобится для работы в посадке гороха. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Берём ёмкость с землёй; Насыпаем землю в стаканчик; Пальцем делаем лунку; Кладём в лунку горошину; Присыпаем немного горошину землёй, не приминая землю; Поливаем; Ухаживаем. -Мы с вами познакомились с последовательностью посадки, и можем начать сажать наши семена. - Перед тем, как начать сажать, обратите внимание на то, что горох уже с маленьким росточком, потому что мы заранее его замочили в воде. - А знаете ли вы, зачем люди замачивают семена гороха? - У сухого не замоченного гороха оболочка плотная и поэтому люди замачивают семена, для того, чтобы горошинка дала росток и быстрее выросла. - Если кто-то забыл что надо делать, могут посмотреть на схему, а наши гости помогут нам работать в группах. - Сегодня мы с вами будем работать в группах, по восемь человек в каждой группе. (3 группы) Практическая работа детей в подгруппах. - А сейчас, когда всё посадили, мы соберём наши горошинки на одну грядку, вставим в горшочек таблички с нашими именами и будем ухаживать и наблюдать, как будет расти наш горох. - Ребята, вам понравилось наше занятие? - Что вы сегодня нового узнали на занятии? (про теплицу, про то, как нужно правильно сажать семена, про горох и т.д.) 4 - Молодцы, мне тоже очень понравилось наше занятие и то, как вы сегодня поработали. - Ребята, не забывайте, пожалуйста, убрать за собой своё рабочее место. 5