Б.1.5 «Психология

ФГБОУ ВПО «Марийский государственный университет»
Институт экономики, управления и финансов
УТВЕРЖДАЮ
Директор института экономики,
управления и финансов
_______________ / Т.В. Сарычева/
(подпись/ Ф.И.О.)
«_____»______________2014 г.
ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
Б.1.5 «Психология»
Направление подготовки: 080500.62 – Бизнес-информатика
Рецензент(ы)
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
(должность, Ф.И.О., ученая степень, звание рецензента(ов) программы)
Йошкар-Ола
2014
Регистрация изменений и дополнений на очередной учебный год, сведения о
переутверждении ФОС
Учебный год
Решение
кафедры (№
протокола,
дата
заседания
кафедры,
Ф.И.О.,
подпись зав.
кафедрой)
Автор
изменения
(Ф.И.О.,
подпись)
Раздел
(элемент)
ФОС
Номер
изменения,
дополнения
Вопросы для подготовки к экзамену
РАЗДЕЛ 1. Психология
1. Психология как наука, ее предмет и задачи. Исторические этапы развития психологии
как самостоятельной науки. Методы психологических исследований.
2. Бихевиоризм и гуманистическая психология как направления развития психологии в
XX веке.
3. Когнитивная психология и психоанализ как направления развития психологии в XX
веке.
4. Психика: понятие, функции, структура. Развитие психики в филогенезе.
5. Сознание как высшая ступень развития психики, предпосылки и условия его
возникновения и развития. Уровни и структура сознания.
6. Мотивация как проявление потребностей личности. Виды мотивов.
7. Ощущения. Свойства и закономерности ощущений. Виды ощущений.
8. Восприятие: понятие, виды и свойства. Восприятие пространства, времени, движения.
9. Внимание: понятие, структура, виды и свойства. Развитие внимания.
10. Память. Процессы и виды памяти. Индивидуальные различия памяти.
11. Мышление как психологический феномен: понятие, формы и виды. Операции
мышления. Речь как инструмент мышления. Виды речи.
12. Интеллект: понятие, структура, виды, факторы развития. Оценка интеллекта.
13. Воображение: понятие, виды. Способы создания образов воображения. Роль фантазии
в игре детей и творчестве взрослых.
14. Личность, индивид, субъект, индивидуальность. Психологическая структура личности.
15. Активность и направленность личности. Самосознание личности.
16. Факторы и движущие силы психического развития личности. Биологическое и
социальное в развитии личности.
17. Темперамент. Общая характеристика типов темперамента. Индивидуальный стиль
деятельности и его связь с темпераментом.
18. Характер. Структура характера. Типология характеров. Формирование характера.
19. Задатки и способности. Виды способностей. Природные предпосылки способностей и
таланта.
20. Эмоции. Природа эмоций. Роль эмоций в жизни человека, их проявление. Виды
эмоций. Чувства. Виды чувств и их формирование.
21. Воля и ее основные признаки и функции. Волевая регуляция поведения. Волевые
качества личности и их формирование.
22. Проблема деятельности в психологии. Схема анализа деятельности.
23. Основные виды деятельности.
24. Межличностное общение: понятие, виды, функции. Структура общения.
25. Средства общения. Виды общения. Стили общения.
26. Понятие о малой группе. Виды малых групп. Психология малой группы.
27. Коллектив: понятие, признаки, этапы формирования. Взаимодействие личности и
коллектива. Эффективность групповой деятельности.
28. Конфликт, конфликтная ситуация, инцидент. Психологическая природа конфликта.
Особенности конфликтного поведения. Методы разрешения межличностных
конфликтов.
Тематика рефератов
РАЗДЕЛ 1. Психология
1. Влияние общения на развитие речи ребенка в возрасте от 0 до 3 лет.
2. Значение взаимоотношений в семье в развитии ребенка, его будущей жизни.
3. Межличностные отношения в коллективе подростков
4. Конфликтология и её применение в сфере управления.
5. Конфликты в системе отношений «начальник – подчиненный».
6. Конфликты в системе отношений «родители – дети».
7. Зарубежные ученые о межличностном конфликте.
8. Культура общения как способ разрешения конфликтов.
9. Авторитет руководителя, условия его завоевания и поддержания.
10. Конформизм, его достоинства и недостатки.
11. Невербальные средства общения.
12. Общение как основа отношений в производственном коллективе.
13. Индивидуальные особенности и их влияние на восприятие и понимание людьми друг
друга.
14. Общая характеристика коммуникативных проблем межличностного общения.
15. Этика делового общения.
16. Эффективность групповой деятельности.
17. Отрицательное и положительное влияние группы на личность.
18. Феноменология лидерства.
19. Общение в Интернете, психологические проблемы виртуального общения.
20. Влияние стресса на организм.
21. Особенности человеческой агрессии.
22. Роль эмоций в организации поведения.
23. Специфика эмоций и чувств у нормальных и аномальных детей.
24. Развитие эмоциональной сферы человека.
25. Значение воли в организации деятельности и общения.
26. Положительные и отрицательные стороны стресса.
27. Мечта и фантазия как особый вид воображения.
28. Сновидения, галлюцинации, грезы.
29. Темперамент и индивидуальный стиль учебной деятельности студентов.
30. Зависимость стиля общения от свойств темперамента.
31. Темперамент и характер человека.
32. Формирование характера.
33. Взаимосвязь характера с другими личностными свойствами человека.
34. Индивидуальные особенности и нарушения памяти.
35. Факторы, определяющие развитие памяти у человека.
36. Теории мышления в психологии.
37. Речь как инструмент мышления.
38. Развитие воображения.
39. Факторы, влияющие на развитие интеллекта.
40. Особенности творческого мышления.
41. Фрейдистская концепция сновидений и современная наука.
42. Классификация и содержание новейших теорий личности.
43. Определение личности в различных науках: сопоставительный анализ
44. Проблема устойчивости личности.
45. Проблема нормы и патологии в развитии личности.
46. Роль игры в развитии личности и общения человека.
47. Способности, одаренность, талант.
48. Развитие способностей у человека.
49. Ощущения как познавательней психический процесс.
50. Развитие внимания.