Б.3.В.ДВ.4.2.История Байкальской Сибири в устных рассказах

Б.3.В.ДВ.4.2.История Байкальской Сибири в устных рассказах
Целью освоения дисциплины «История Байкальской Сибири в устных рассказах»
является:
знакомство с основными этапами становления и развития устной истории как
метода исторического исследования и научного направления, мировым и
отечественным опытом в этой области;
приобретение практических навыков в работе с конкретным материалом,
теорией и практикой создания архивных коллекций устных воспоминаний;
овладения основными навыками работы по накоплению, обработке и
введению в научный оборот устноисторических источников.
Задачи дисциплины:
1.
2.
3.
4.
5.
Показать студентам принципиальные различия в использовании качественной
и количественной методологии в современных социогуманитарных науках;
Научить сопряженному использованию качественных и количественных
методов в зависимости от объекта исследования и постановки научных задач;
Показать возможности комплексного использования методов на разных этапах
изучения объекта;
Научить применению конкретных методов и техник качественного
исследования в антропологических исследованиях;
Ознакомить студентов с опытом полевых историко-этнографических и
антропологических исследований в России и зарубежной антропологии.
Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
СПК-1- способен устанавливать системную взаимосвязь между экономическими,
социальными,
политическими,
природно-климатическими,
культурологическими,
правовыми, демографическими параметрами, которые взаимообусловлено влияют на
течение и ход исторических процессов, и адаптировать конкретно-исторический материал
применительно к разным историческим эпохам и разным регионам мира;
СПК-2 - готов использовать различные методологические парадигмы для
объяснения единства и многообразия исторического процесса, специфики интерпретации
прошлого различными школами и направлениями в исторической науке, знаком с трудами
и достижениями выдающихся ученых, их научным вкладом в развитие мировой и
отечественной историографии
ОК-14готовность к толерантному восприятию социальных и культурных различий,
уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным
традициям.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
- основные термины и понятия дисциплины; основные этапы развития России;содержание
экономических, социальных, политических, культурных, демографических процессов,
правовых норм на каждом этапе развития государства (СПК-1);
- основные концептуальные подходы к объяснению прошлого;различные школы и
направления в исторической науке, труды и достижения выдающихся ученых(СПК-2);
- понятийный аппарат, связанный с социокультурной составляющей жизни
общества;особенности формирования различных культур, их типов и видов на различных
этапах исторического развития общества(ОК-14).
Уметь:
- определять основные формы
(модели), предпосылки и причины, итоги
взаимодействия
экономических,
социальных,
политических,
культурных,
демографических процессов на разных этапах развития России;выявлять, анализировать и
соотносить предпосылки и причины, содержание и итоги социально-экономических,
политических, культурных процессов, особенности их взаимодействия на разных
исторических этапах, влияние на развитие страны(СПК-1);
- выделять основные различия в концептуальных подходах к изучению прошлого;
определять основной подход к конкретно-историческому исследованию в зависимости от
целеполагания проблемы(СПК-2);
- выявлять факторы, влияющие на уровень развития культуры народа;понимать
внутренние структуры отдельных видов и типов культур(ОК-14).
Владеть:
- типологией (классификацией) исторических процессов в политической, социальной
сферах, экономике и культуре; навыками работы с историческими источниками и научной
литературой(СПК-1);
- навыками самостоятельногоизучения научных трудов; навыком историографического
анализа (СПК-2);
- способностью приобретать культурные навыки с учетом исторического опыта;навыком
использования полученных знаний о культуре в профессиональной деятельности (ОК-14).
4. Объем дисциплины и виды учебной работы (разделяется по формам обучения)
Всего
часов /
зачетных
единиц
80/2,2
Вид учебной работы
Аудиторные занятия (всего)
В том числе:
Семестры
2
80
-
Лекции
20/0,6
20
Практические занятия (ПЗ)
60/1,6
60
Самостоятельная работа (всего)
64/1,8
64
В том числе:
-
Другие виды самостоятельной работы
конспектирование текста, работа со словарями и
справочниками; подготовка докладов;
прослушивание аудиоматериала; аннотирование
текстов; транскрибирование текстов.
Вид промежуточной аттестации
Контактная работа (всего)
Общая трудоемкость
часы
-
-
-
-
-
-
64/1,8
64
Зачет с
оценкой
84/2,3
Зачет с
оценкой
84
144
144
зачетные единицы 4
4
Содержание дисциплины
Зарубежный опыт создания центров устной истории. Отечественный опыт создания
центров устной истории, историографическая практика. Основные принципы устной
истории как исследовательской тактики. Методы устной истории и источники
информации. Интерпретация качественных методов в исторических исследованиях. Типы
интервью. Технология составления опросников. Организация работы с респондентами:
выбор респондентов, психологические аспекты общения (помощники и ингибиторы
общения. Практика проведения интервью. Практика описания устноисторических данных
(транскрибирование). Организация и методы программирования полевого исследования.
Комплексные методы сбора информации. Методы анализа и интерпретации данных.
Форма промежуточной аттестации: зачет с оценкой.
Разработчик: к.и.н., доцент