Сценарный план развлечения - Детский сад №295 г. Красноярск

Музыкально-литературный вечер
Тема: «Зима-волшебница».
Возрастная группа детей: подготовительная к школе группа.
Цель: обобщение представлений детей о зиме, приобщение детей к
музыкальной культуре.
Задачи:
-учить узнавать песню по вступлению, передавать веселый, радостный
характер песни с помощью различных музыкальных инструментов.
(произведения «Зимушка-зима» (Л. Вахрушева).
- развивать воображение, творческую инициативу (с помощью произведения
«Игра в лесу» (Т. Ломова).
- воспитывать художественный вкус, сознательное отношение к
музыкальным инструментам.
Образовательные области:




Художественно-эстетическое развитие;
Познавательное развитие;
Речевое развитие
Социально-коммуникативное развитие.
Виды детской деятельности:
Музыкально-художественная, познавательно-исследовательская, игровая,
восприятие художественной литературы.
Формы работы с детьми:
- беседа;
- совместные музыкально-ритмические движения;
- музыкально-игровое и танцевальное творчество;
- игра на детских музыкальных инструментах.
Планируемый результат: формирование представлений детей о зиме,
интереса к музыкальной грамоте, желания высказать свое мнение об
услышанном.
Перечень оборудования и используемых материалов:
картинки с изображением зимы, зимних пейзажей, различные музыкальные
инструменты, аудиозапись произведений «Зимушка-зима» (Л. Вахрушева) и
«Игра в лесу» (Т. Ломова).
Ход развлечения:
Этапы
Мотивацион
нопобудительн
ый этап
Основной
этап
Содержание
Совместная
деятельность
педагога и детей
Воспитатель
предлагает
детям
поиграть в новую
игру
«Тропинка»
(Приложение 1)
Внезапно
появляется конверт
Самостоятельная
деятельность детей
Комментарии
Дети поднимают его В конверте –
и рассматривают.
музыкальный
диск с записями
произведений
«Декабрь»,
«Хорошо,
что
снежок пошёл»
«Игра в лесу» (Т.
Ломова).
Воспитатель
Дети
слушают, Воспитатель
предлагает
детям пробуют определить слушает вместе
прослушать диск
характер
музыки, с
детьми,
предполагают, о чём задает
она.
наводящие
вопросы,
можно загадать
загадки
(Приложение 2)
Воспитатель
Дети рассматривают Воспитатель
предлагает
детям картины,
направляет ход
рассмотреть
высказывают
свое детских мыслей,
картины о зиме
мнение о них, делают по
окончании
предположения
о говорит
кто
названии
автор картин и
их название.
Воспитатель
Дети читают стихи
рассказывает о том,
что мы услышали
чувства,
испытываемые
авторами, в музыке,
увидели в картинах.
А как ещё их можно
Стихи выучены
заранее
выразить?
стихах)
Рефлексив
ный
этап
(в
Воспитатель
Дети поют песню,
включает
свободно двигаясь по
следующее
залу
произведение
(«Хорошо, что снег
пошёл»)
Игра «В лесу»
Воспитатель
Дети
высказывают
собирает детей в своё мнение о том, что
круг,
проводит полезного,
рефлексию.
интересного, нужного
они узнали.
Песня
дети
разучивали
на
музыкальных
занятиях,
танцуют «Вальс
снежинок»
Важно
дать
возможность
высказаться
каждому
ребёнку,
а
чтобы
красояный
образ
зимы
надолго
оствался
в
памяти, можно
предложить
дома
нарисовать
зиму
и
в
детском саду
организовать
зимний
вернисаж.
Приложение 1
Игра «Тропинка»
Воспитатель предлагает детям «прогуляться» по тропинке. Дорожка может
быть прямой, с сугробами, дети будут бежать или спокойно идти по ней. Под
каждое из движений (падание в сугроб, бед по тропинке и т.д.) звучит
определенная музыка, услышав которую воспитанники должны совершить
соответствующее действие.
Приложение 2
Загадки о зиме.
Запорошила дорожки,
Разукрасила окошки,
Радость детям подарила
И на санках прокатила.
***
Дни его всех дней короче,
Всех ночей длиннее ночи.
На поля и на луга
До весны легли снега.
Только месяц наш пройдетМы встречаем Новый год.
Приложение 3
Список произведений:
1.
2.
3.
4.
«Декабрь» из цикла «Времена года», комп. П.И. Чайковский.
«Хорошо, что снежок пошёл», сл. З. Петровой, муз. А.И. Островского.
«Зимушка-зима», сл. и муз. Л. Вахрушевой.
«Ветерок и ветер», муз. Л.В. Бетховена
Список картин:
1. «Февральская лазурь» И. Грабаря;
2. «Волшебница зима» К. Юона;
3. «Иней» Н. Кузнецова
Список стихотворений:
1.
2.
3.
4.
5.
«Зимушка-зима» Т. Бокова;
«Мороз» В. Орлов;
«Письмо» И. Пивоварова;
«Снежок» З. Александрова;
«Трое на заснеженной поляне» А. Босов.