конспект урока по географии, 6 класс. породы, слагающие

«Наука и образование: новое время» № 4, 2015
Ложкина Ольга Евгеньевна,
учитель географии и биологии,
МКОШИ «Основная общеобразовательная школа-интернат № 2»,
г. Астрахань
КОНСПЕКТ УРОКА ПО ГЕОГРАФИИ, 6 КЛАСС.
ПОРОДЫ, СЛАГАЮЩИЕ ЗЕМНУЮ КОРУ (УРОК-СКАЗКА)
Цели урока: дать учащимся представление о горных породах;
формировать умение различать полезные ископаемые по внешним признакам –
осадочные, магматические и метаморфические горные породы; нацелить
учащихся на бережное отношение к богатствам Земли.
Оборудование урока: физическая карта полушарий, коллекция горных
пород, таблица-схема «Залегание горных пород», компьютер, проектор, экран.
Ход урока.
1. Организационный момент.
2. Изучение нового материала
Вступительная беседа:
- Как устроена Земля?
- Для чего изучают земные глубины?
- Какие горные породы вы знаете?
- С какими полезными ископаемыми вы знакомились на экскурсии?
- выводы беседы подводят учащихся к заключению, что минералы и
горные породы, слагающие земную кору, очень разнообразны.
Я сегодня не буду знакомить вас новым материалом, а расскажу ка я вам
сказку:
В некотором царстве, в некотором государстве жил-был царь Захар.
Был у него сын – удалой Иван-царевич. Состарился царь Захар, тяжело
стало ему управлять своим царством-государством. Решил Захар
испытать своего сына. Отправляет он его в дальнюю дорогу, а сам даёт
наказ: «Отправляйся, Иван, мир повидать да себя показать. Только отыщи
мне в своих странствиях ключ Земли нашей, а за это я отдам тебе наше
царство-государство».
Отправился Иван-царевич в путь-дорогу. Долго ли, коротко ли бродил
он по белу свету, и, наконец, добрел до тридевятого царства. Видит: перед
ним белый дворец стоит с золоченой крышей, а над ним надпись –
«Литосфера». Прочитал Иван-царевич и призадумался…»
- Ребята, давайте поможем Ивану-царевичу, подскажем, что такое
«литосфера» (выслушиваются ответы ребят).
Стоит Иван у ворот, а мимо старец проходит и спрашивает Ивана:
«Что, мил человек, голову повесил?». Отвечает ему царевич: «Да вот
надобно мне раздобыть ключ Земли. Есть ли в вашем царстве-государстве
такой?». Отвечает ему старец: «Есть-то есть, но найти его непросто.
Хранится он глубоко под землей, а стережет его прекрасная царевна».
Призадумался царевич и спрашивает: «А как же мне туда попасть?»
«Нужно вырыть глубокий колодец», – отвечает ему старец.
www.articulus-info.ru
«Наука и образование: новое время» № 4, 2015
Взял Иван-царевич в руки лопату и начал рыть колодец. Сначала
царевичу землю копать было легко, породы попадались легкие, рыхлые:
песок, глина, мел, соль каменная (на экране проектируются условные знаки
этих полезных ископаемых).
- Ребята, найдите в коллекции эти горные породы и опишите по плану в
виде таблицы.
Название
Цвет
Твёрдость
Пачкает ли руки
Где
применяется?
- Эти горные породы образуются при разрушении более твёрдых пород,
при скоплении остатков растений и животных, при химических реакциях, а
называют эту группу осадочные горные породы.
Глубже роет Иван, тверже становятся горные породы. Попадаются
ему железняки – бурые, магнитные, руды полезных металлов.
- Ребята, найдите в коллекции горных пород эти минералы и руды,
опишите их. Все эти породы образовались из застывшей лавы, поэтому и
называются они магматическими.
Совсем глубоко опустился Иван-царевич под землю. Тяжело рыть ему
стало, породы пошли твёрдые, крепкие, тяжелые.
- Эти горные породы образовались на глубине под воздействием высокой
температуры и большого давления, поэтому они сильно изменились. Из одних
пород образовались другие:
песок – песчаник – кварцит – кварц;
известняк – мрамор;
гранит – гнейс;
графит – алмаз.
Эти горные породы называют метаморфическими. Найдите их в
коллекции и опишите
Увлекся работай Иван-царевич, ударил раз, ударил другой, и отвалилась
огромная глыба. Очутился Иван в большой пещере. Стены её блестят,
переливаются драгоценными камнями. А в центре зала на троне сидит
прекрасная царевна. Поклонился ей Иван-царевич и говорит: «Люди
сказывают, что скрываешь ты ключ Земли, а он мне очень нужен, обещал я
своему батюшке добыть его!». Отвечает ему царевна: «Ну, что ж,
отгадаешь три моих загадки, отдам тебе заветный ключ!»
«Загадывай свои загадки, прекрасная царевна, попробую отгадать!»
(ребята помогают царевичу разгадывать загадки)
 Черен, как ворон, а греет, как солнце (уголь).
 Белый, как сахар, но не сладкий. Пока руки им не испачкаешь, умаразума не наберешься (мел).
 Что сперва в воде родиться, а потом воды боится? (соль)
www.articulus-info.ru
«Наука и образование: новое время» № 4, 2015
«Молодец, Иван-царевич, правильно отгадал мои загадки, вот тебе
ключ Земли-матушки нашей, и помни: только знания, как ключ,
открывают любые замки и двери», - сказала ему царевна.
Поклонился Иван царевне и отправился в обратный путь, а чтобы
царевич не заблудился, давайте ему поможем вспомнить этот путь.
3. Закрепление пройденного материала.
Работа с текстом учебника:
 найдите определения в тексте: что называют магматическими горными
породами.
 прочитайте, как они образуются.
 найдите определение осадочные горные породы.
 где можно встретить эти породы?
 где и как образуются химические горные породы?
 рассмотрите рисунок в учебнике «Образование органических горных
пород»
4. Подведение итогов урока. Рефлексия
Я сегодня на уроке узнал……
Я научился……
Я не понял……
Самооценка учащихся на уроке по методике «Лесенка успеха»
5. Домашнее задание: параграф учебника, заполнить таблицу.
www.articulus-info.ru